抗疫期间如何支持家长科学育儿？幼教专家这样说

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抗疫期间如何支持家长科学育儿？幼教专家这样说

疫情隔离期间，你给你的孩子做得最棒的一件事是什么？

全国中小学生的家庭教育支出一学期近两万亿元，家长该如何科学育儿？

家长推崇的科学育儿可能是伪科学，在现在，我们该如何科学育儿？

一、抗疫期间如何支持家长科学育儿？幼教专家这样说

中国教育报

江苏省泰兴市育红幼儿园小班的乐乐和父母齐动手，利用鞋盒子等物品制作了“吃核桃”的手工玩具，父女俩正享受着“吃核桃”的乐趣，这是一段快乐美好的亲子时光。纪君 摄

“若忽略了‘假期’‘疫情’‘儿童’‘共育’这四个方面的意识，就没有了及时性、特殊性、有效性，疫情期间的线上教育就失去了存在价值。”日前，南京市鼓楼幼儿园园长崔利玲接受记者采访时说。

新型冠状病毒肺炎疫情的突然来袭，让网络交流成为家园共育的重要纽带。为应对疫情防控期间的幼儿教育工作开展，很多幼儿园推出了线上教育，利用智慧校园平台、微信号、电话与视频连线等，向家长宣传疫情期间家庭教育的内容与方法。那么，幼儿园该怎样帮助家长给孩子提供适宜的教育，一些幼教专家给出了中肯的建议。

了解家庭育儿情况，对家长进行分类指导

在幼儿园，教师直接面对孩子进行教育，现在孩子在家，教师对孩子的教育需要通过家长这个中间环节，因此把握家长的特点是非常重要的。

“孩子的身体近况如何，目前家庭照护人主要是谁等，幼儿园必须心中有数。”南京师范大学教授顾荣芳说，幼儿园可以根据家长的文化水平、育儿观念、育儿能力、对教师建议的信任程度或配合程度等，对幼儿家长进行分类指导。应该说，此时对家长的指导更应细致、到位，让家长能够正确地解读孩子，科学地实施教育，并能准确地反馈孩子的生活情况。

目前，很多幼儿园给家庭提供了不同的线上教育内容，一些家长也从不同渠道表达了自己对此的看法。

崔利玲发现大概有三种声音，第一类家长表示“疫情期间孩子不焦虑，我们充分享受亲子互动与高质量陪伴”，这类家长通常高学历或注重教育。第二类家长表示“孩子开心我焦虑了，亲情陪伴期太长了，吃不消了”，这类家长通常生活压力大或平时与孩子接触少。第三类家长则表示“我们需要专业指导，疫情期间我们可以做什么”。“对第二类和第三类家长而言，线上教育内容不仅需要，且非常必要。所以，及时支持和帮助家长，实现特殊时期的家园共育，是幼儿园的责任，也是幼教工作者的责任”。

然而，到底该给幼儿家庭提供哪些支持和帮助，线上教育提供方也在不断摸索。

西北师范大学副教授王冬兰收集了网络上各类提供给家庭的育儿信息，她感觉信息多而繁杂、同质化程度高，身边一些家长也表现出“选择困难症”。“家庭与教育机构不一样，更加注重生活化、个性化教育，每个家庭情况不同，他们更需要个别化、精细化指导，而不是信息的狂轰滥炸。当人们普遍‘信息过载’时，一旦家长真正有需要，却又不易选择到可靠的信息和专业的指导。”

要有“共育”意识，面向家长既给“鱼”也给“渔”

在崔利玲看来，同样是线上教育，有面向家长的，也有面向孩子的；有注重疫情教育的，也有注重原课程体系的；有系列推进的，也有零敲碎打的。但不管何种内容和形式，都应该具备“假期”“疫情”“儿童”“共育”意识，否则就没有了及时性、特殊性、有效性。

她进一步解释说，有“假期”意识，就要为防疫期间孩子长时间生活在家庭狭小空间着想；有“疫情”意识，就要及时传递新冠病毒的科学防控知识；有“儿童”意识，就要考虑学龄前儿童的学习方式与年龄特点；有“共育”意识，就要以父母为读者群，既给“鱼”也给“渔”。

“现在，我们欣喜地看到，适合孩子居家游戏与活动的资源库愈加丰富，‘鱼’越来越多。线上教育的路径、策略、方法更加多样，‘渔’也丰富多彩。”线上教育一方面要给家长信息资源，让家长习得特殊时期亲子互动的内容与方法；另一方面要通过家长的信息转换，让孩子对新冠病毒有初步的认识，对敬畏自热、尊重生命有粗浅的价值判断，对救死扶伤的医护人员、冲锋陷阵的志愿者有崇拜敬仰之情。

教育自然地渗透在生活中，注重游戏化趣味性

生活即教育。孩子的身心健康和良好习惯养成，这一幼儿园教育的首要任务，是从一日生活的点滴中发展起来的，而当下，则主要蕴含在家庭生活中。

“教育内容要自然地渗透在生活中，注重情境性、游戏化、趣味性。”浙师大幼教集团第一幼儿园园长朱瑶说，幼儿园可以引导家长制订适宜的一日生活计划，一天活动要动静交替、劳逸结合、任务式和自主式交织等。并且，客观评价全家人的一日活动，注重描述事件进行的过程，要给予归因式鼓励。比如，“你今天遵守规则，看电视的时间控制住了，值得夸。”还可以与孩子一起用图文并茂的形式进行记录，也可以用拥抱、微笑、手势等非正式的方式进行评价。

疫情持续时间较长，家长陪伴孩子也有疲惫的时候，难免自己和孩子都过多使用电子产品，甚至导致依赖。此时，全家一起培养自控力显得格外重要。

“培养孩子自控力有一个很重要的方法就是群体影响，现在隔离居家时期，家庭就是一个重要群体，可以借助群体影响的力量，互相监督，互相促进，育人育己。”朱瑶建议，家长要用同理心去倾听、去沟通，用一起做游戏的办法来提高自控力。比如做一个缓解情绪的游戏：坐下，闭眼，慢慢从1数到20，然后表达情绪。

孩子的所见所闻，蕴含哪些教育契机

此次疫情是危机，也是一次教育契机。不少幼教人认为，除了向孩子普及疫情防控知识，还可以借此培养孩子很多方面的意识和能力。

海南省直属机关第二幼儿园业务园长李琴说，疫情给孩子的居家生活带来很多信息和变化，家长可以跟孩子探讨很多问题，由此培养其各方面能力和素养。

比如，谈论病毒传播、防护及对生活的影响，培养孩子对生活环境和客观世界的科学态度、理解生活习惯和身体健康的关系；关注国家防控措施及抗疫英雄，帮孩子构建从个体小我到集体国家的系统思维；聊聊病毒来源及人与自然的关系，让孩子萌发敬畏自然和行有所止的生态意识；说说辟谣及人们盲目抢购的行为，帮孩子提升道德价值和自主判断的素养；关心武汉小朋友和身边小伙伴的健康状况，帮孩子发展友爱团结与尊重协同的行为品质。

疫情期间发生的事在孩子的生活中留下痕迹，幼儿园该如何利用相关资源为后续可能生成的课程做准备？

上海市黄浦区荷花池幼儿园园长宋青说，孩子与成人一起经历了整个疫情过程，居家防疫也是一种特殊的体验和学习的过程。幼儿园可将孩子的所见所闻，尤其可以聚焦“人与自然”“抗疫英雄”“健康生活”等与孩子年龄特点、认知规律相符合的经验进行梳理、统整，帮助孩子以其所熟悉与喜爱的方式，去客观发现与了解所生活的这个世界,也可借此契机激励孩子勇敢面对困难、不轻言放弃、友爱他人、团结一致的精神力量。

“这次疫情，孩子关心的不仅仅是新冠病毒，更重要的是爸爸妈妈终于天天跟我在一起了。”王冬兰觉得，对于线上教育，幼教人不要发力过猛，其实闲下来的日子也很有价值。“我们应该鼓励家庭享受天伦之乐，把握生活中的美妙时刻、高光时刻。同时结合疫情期间的种种，真正静下心来反思一下，什么样的教育最有价值，做人的教育和生存技能教育过去是不是做得不够，而这也是生活化课程应该体现的”。(纪秀君)

一、疫情隔离期间，你给你的孩子做得最棒的一件事是什么？

虽然说疫情期间很无聊，大人孩子都窝在家里，但是在我家却是另一番场景，和谐中的完美。

在这个期间，我和我家那调皮娃不仅每天完成了课内作业，还收获了很多有意义的事情。在这些天里，我给娃制定了长期阅读计划，不仅她要读，我也要读，两个人比赛式的进行。而且具体规划也是我家娃自己制定，每天谁没有执行就要受到惩罚。这个计划已经实施了19天，最大的好处就是娃爱上了阅读，各种读，比如《山海经》、《历史是一只喵》越读越有兴趣。只要坚持住相信将来会有一个很大的飞跃。期待啊。

其次，我还教会了我娃养大葱，在封城之前我特有远见的买了一捆大葱，让我家娃自己动手破土，栽种，浇水。一开始娃栽的东倒西歪，大概栽了三个小时，终于那捆大葱进土里了。我都崩溃的状态了。不过还好，整个过程，娃子很欢喜。这种亲自感受大自然的享受，小朋友真的应该多多的去尝试。

同时，宝贝在这个过程中对植物很感兴趣，说实话我都感兴趣。为啥，因为大葱的生命简直了，有土就能活，几天一浇水。我和娃感慨这个过程非常的神奇，看的出我已经成功的打开了娃子对植物学的兴趣和爱好。我都佩服我自己了。

3月21日的东航事故当时引起了轰动，国家民航事业安全打破零记录，为什么我要提这件事，因为我是个飞机爱好者，从那天开始我将加拿大制作的《空中浩劫》1-22季看了一遍。22季已经开始更新了，我带着我家娃看的，每天看一点不累眼睛。但是飞机调查员的工作给我留下深刻的印象。我家娃看的时候也是非常惊讶飞机居然会有这么多的奥秘，加上我的引导，我家娃立誓想成为一名飞机调查员。而且我们在用纸做一个飞机模型，现在还是半成品，等做好我再来更新图片。

这是我最最的意想不到的，我没有想到的是，这会对孩子产生这么的大的影响。我家孩子对我说，这个工作能救很多人，妈妈。而且这个工作很像柯南（我家娃很喜欢看柯南），在各种线索中找到答案。哈哈，我居然影响了我家娃的人生观，开心啊。

这个疫情虽然阻隔了我们对外界的认识，但是并没有让我们完全停滞。我很庆幸在这个非常时期没有让自己焦躁，同时在一点点的引导自己的孩子对人生做出一个方向性的选择。我很满意这个时候的自己。

教育孩子不是只有金钱上的支持，更多的是加入孩子的阵营，和她一起做有意义的事情。

二、全国中小学生的家庭教育支出一学期近两万亿元，家长该如何科学育儿？

教育支出：实际上我们都知道，这是个关联到家家户户的大事儿，粗心大意不可！但就教育支出而言：世界上没有一切一个国家的家长们，能像中国的家长们那样重视教育，更不要说教育投资了！中国的家长们，是最愿意为小孩的教育投资的！有关教育投资绝大多数家长是很客观的，但也有肓目投资的家长！

科学育儿知识：培养教育小孩，是一个从了解到分辨再到资金投入的全过程！必须的是家长的聪明智慧和合理认知能力心态，正确的三观！规定家长要具有有一定的品德修养，聪慧，文化知识和判断是非的工作能力！如今的社会中，各种各样有关教育方面的，私营教育培训机构和个人团队，兴趣培训班，辅导班应有尽有，鱼目混珠掺杂。加上某些家长的肓目追求完美和冲动性的盲目攀比，造就了一个巨大的吸钱销售市场！

给许多家中，带来了很多不必要的生活压力和经济负担！这类教育投资既不科学合理也不理智！尽管每一位家长，都想让自己的孩子成龙成凤，但也要遵循让小孩健康成长的自然法则！因为大部分人都是普通老百姓，或是依照普通百姓的教学理念和构思去鼓励孩子，给孩子正常的的教育投资，非常科学合理一点！

孩子成才是否看爸爸妈妈，会做木匠家的小孩，无需教他便会做一些简单家俱，瓦匠家的小孩，自小就了解“三合灰”的占比，当官宦的小孩自小便会做人做事，为什么？从爸爸妈妈那边学的。因此教育小孩，不在于你给孩子报了是多少补习班，请了是多少优秀教师，而取决于家长的家庭教育的。有多少家里的小孩自小便去城内念书，自小就上补习班，结论或是一事无成，由此可见，补习不一定是策略，优良的家庭教育方法才算是压根。

三、家长推崇的科学育儿可能是伪科学，在现在，我们该如何科学育儿？

最重要的是，父母要学会去理解孩子。

作为父母，如果你想正确地教育你的孩子，你必须学会设身处地地为别人着想。不要总把自己的思想局限在父母的地位上，也要多为孩子考虑。要理解孩子，毕竟孩子是独立的个体，也有自己的想法。爸爸妈妈们要知道，强势是不可取的。过于强势只会把孩子越推越远，也会让孩子自卑、胆怯、懦弱。我相信父母是不能希望自己的孩子变成这样的。所以，家长不妨适当示弱，让孩子体验掌握“权力”的感觉。随着孩子年龄的增长，他总要出去闯荡，父母不可能一辈子陪着他。

所以，对孩子来说，真正好的办法是尽早培养孩子的独立能力和自理能力。这样他们以后进入社会可以更好的照顾自己，父母也可以不担心。此外，父母不应该总是把孩子握在手中。孩子就像手中的细沙。你抓得越紧，它们就会越快溜走，有时候摊开手掌会停留很久。这也是在告诉各位爸爸妈妈，该放手的时候就要放手。

儿童的发展潜力是巨大的，也是脆弱的，要促进儿童早期全面发展，要符合儿童成长期身心发展的特点和需要，选择最适合的教育方式，为他们提供丰富多彩、适宜的生活环境和条件。同时，要加强家长自身的学习，通过学习掌握科学育儿的理论和技能，让专业的早教成为一种家庭行为，针对孩子的每个发展阶段，选择合适的、适时的、适宜的训练；最后，要尊重孩子，理解差异，取长补短，保证个性化教育。每个孩子都应该有一个尽可能好的人生开端，每个孩子都应该接受良好的基础教育；所以真正的科学育儿，只有通过每一个家长的不断学习才能形成。希望大家能不断学习，做一个合格的家长。