市级一等奖初中历史作业设计优秀案例太赞了

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市级一等奖初中历史作业设计优秀案例太赞了

初中新课程历史与社会优秀教学设计与案例怎么样，初中

综合实践活动主题实施案例

作业设计泰安市一等奖有用么

一、市级一等奖初中历史作业设计优秀案例太赞了

市级一等奖初中历史作业设计优秀案例太赞了

、单元学习与作业目标

1.能叙述鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国

运动等史事的基本进程，理解这些事件间的内在

关系。

2.能准确说出《南京条约》《天津条约》《北京

条约》等不平等条约的主要内容，并分析其影

响。

3.结合国际国内形势分析鸦片战争、第二次鸦片

战争和太平天国运动爆发及失败的原因，认识落

后就要挨打的道理。

4通过对比鸦片战争前中国封建社会状况并结合

《南京条约》《天津条约》《北京条约》等内

容，理解半殖民地半封建社会的性质。

5.通过学习林则徐、陈化成、洪仁环等人物的事

迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神，感悟近

代中国人民探索国家出路、救亡图存的奋斗精

神。

单元作业设计思路

本单元作业设计，紧扣单元主题“中国开始沦为

半殖民地半封建社会”，在分析课标、教材、学

情的基础上制定单元学习与作业目标，并将这些

目标分解、落实到3个课时教学中，再通过3个课

时作业和1个单元检测作业加以检测和巩固。课时

作业立足课时教学重点、难点和学习目标，以基

础题为主，每课时作业。

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一、初中新课程历史与社会优秀教学设计与案例怎么样，初中

初中新课程历史与社会优秀教学设计与案例
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

二、综合实践活动主题实施案例

对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是------在新的起跑线，“我们和学生同成长”。

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三、作业设计泰安市一等奖有用么

作业设计泰安市一等奖有用，评职称是有作用。
作业设计奖是组织授予某人或某单位一种奖项称号。包括优秀组织奖和优秀个人奖。
一等奖是常见的奖项之一，一般奖项设置有一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等，一等奖属于第一层次的奖励，高于二等奖和三等奖。