全县高中语文古诗文教学竞赛在新化一中举行

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全县高中语文古诗文教学竞赛在新化一中举行

我是湖南娄底的初中生，问一下娄底中考总分是多少分？各科目的分是多少？新化一中的分数线是多少？

没有尽到组长则任的写人的作文

写一篇关于明狠暗爱为题写一篇800的作文

一、全县高中语文古诗文教学竞赛在新化一中举行

新化新闻网讯（通讯员 康新星）11月17日，2020年新化县高中语文古诗文教学竞赛暨陈蔚文语文名师工作室集体备课成果展示活动在新化一中落下帷幕。来自全县普通高中学校的10名教师参加了为期两天的比赛。经过紧张激烈的角逐，新化一中谢海洋、肖燕，新化三中伍小牡、新化二中曾锦文荣获一等奖；上梅中学曹媛、新化十二中廖富莲等6位老师荣获二等奖。

据悉，本次活动由新化县教育局主办，新化县教育科学研究所、新化县教师进修学校承办，新化县第一中学协办，以“聚焦语文核心素养，弘扬中华优秀传统文化，提高古诗文教学质量”为主题，旨在进一步深化基础教育课程改革，弘扬中华优秀传统文化，促进语文学科核心素养发展，切实提高我县高中语文学科古诗文教学质量。

作者：康新星

编辑：袁晓晖

【来源：新化新闻网】

版权归原作者所有，向原创致敬

一、我是湖南娄底的初中生，问一下娄底中考总分是多少分？各科目的分是多少？新化一中的分数线是多少？

总分1060。

3个120，其他都是100，一共10门。

新化一中：904.5分。娄底一中：856.5分。双峰一中：970.5分

二、没有尽到组长则任的写人的作文

“套子”话题写作模拟指导命题人：高星云湖南新化一中高星云，湖南新化一中高级教师，全国语文教学研究会会员，娄底市十佳优秀青年骨干教师。《中国校园新星》署名编委。《创新作文》《作文周刊》等刊特约编辑。《美文》核心文学社指导老师。近年主要探索中学生作文教改。指导学生在《中学生》等刊物上发表文章200余篇，自己也在《中学生》等报刊发表专业文章40多篇。主编《高中文言文必备全解通》和《高中古诗文必备全解通》两本，参编《高考话题作文一本通》等8种图书。创的丑小鸭文学社，曾被教育部关工委评为首批百佳优秀文学社团。【命题原创】我们学了《装在套子里的人》，知道别里科夫害怕一切新事物新思想，把自己装在套子里，最终还是走向了亡。现实社会中有套子吗？套子都是消极的吗？……请以“套子”为话题，写一篇800字以上的议论文或记叙文。【命题意图及原因】【思路点拔】1.要准确理解题目的内涵。确理理解考题的内涵，是写作成功的基础。“套子”，即做成一定形状的、罩在外面的东西，如给雨伞做个布套子。它既有形，如手套，书套，冰箱套；有无形，可以专指某一现象或一事物对人的压制，也可以泛指一切对人的主观愿望加以持续而强烈束缚的力量，如法令，条文，规矩。有时比喻圈套。套子，无处不有；套子，无时不在。套子是把双刃剑。套子把人套得太紧不行，人会被套累套；人，离开了套子也不行，没有束缚，人会摔跤，马会落崖，车会脱轨，飞机会坠机，这个世界就会乱套。套子可以套住肉体，但不能套住思想、精神与灵魂。2.要选择新颖丰富典型的材料。不管用哪种文体，选材是关键。写记叙文，得在新颖上做文章；写议论文，则力求掌握材料的丰富典型上做文章。如以“击碎“套子”，你敢吗？”为题写议论文，可采用如下思路：从“第一个发明电灯的人”、“第一个提出日心说的人”、“第一个敢吃黄莲的人”入题，提出“击碎套子，你敢吗？”并提出中心论点：“我们要打破套子，走出套子！”接着从“击碎名利的套子，你敢吗？”、“击碎礼仪的套子，你敢吗？”、“击碎情感的套子，你敢吗？”三个方面进行论证；再指出“套子也有好的一面，你信么？不管你信不信，这些套子是我们不敢去碎，也不能击碎的。”最后总结：人没有绝对的自由，但我们应该生活在套子之中而不断地击碎许多套子。　写记叙文可采用双线并进的方法，表现聪明反被聪明误的主题：某人设计圈套想套别人，可没想到却为别人所套。或可以“套子的邂逅”采用童话的形式，通过“进口套”、“国产套”、“破避孕套”三者的对话，来讽刺现实生活中“开着奔驰、穿着西装或者经常听人汇报工作的人形套子”的虚伪性。【拟题参考】1.走出套子，展示美丽；2．说不尽的“套子”；3．让教育从“套子”里走出来；4．为“套子”正名；5．切莫抛弃“套子”；6．官员应为自己构造一个“套子”；7．套子的抒情；8．击碎“套子”，你敢吗？9从“紧箍咒”就说开去；10.温柔的圈套；11.成也套子，毁也套子；12.话说规矩13.“套子作文”当休矣；14.为遵守交通规则叫好15.小套子之外，还有更大的套子；16.安全套该能进孩子书包吗？【经典素材】1.名利是套子。清朝乾隆皇帝下江南的时候，在镇江金山寺，他问当时的高僧法磐：“长江中船只来来往往，这么繁华，一天到底要过多少条船啊？”法磐回答：“只有两条船。”乾隆问：“怎么会只有两条船呢？”法磐说：“一条为名，一条为利，整个长江中来往的无非就是这两条船。”天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。（《史记-货殖列传》）。2.习作，让学生远离“套子。最近，街道一次现场作文竞赛让学生以“爱”为话题写一篇文章。照理说，学生可以尽情地描绘自己生命时空里最为感人的爱，可是在阅卷过程中，我们却读到了一些雷同的僵化的爱：在公交车上，我看到一个小妹妹为老人让座；一个素不相识的阿姨背我上医院；我由于意外的腿伤住进了医院，一个带给病友快乐的阳光女孩竟是白血病患者……每位学生的个性、志趣、生活阅历等等各不相同，学生的习作内容应该是丰富多彩的，却为何走入同一个“套子”当中？这种现象难道不值得我们反思吗？综观小学生习作，出现的一些问题确实不得不令人忧虑。诸如“假”，说假话，写假事；“大”，小孩说大人话，毫无童心童趣；“空”，内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇抄写别人的作文；“套”，千人一面，万人一腔，没有个性和特点，几乎是从同一个模式里走出来的。由此，我们不能不大声疾呼：习作，让学生远离“套子。3.“家长宜亲自将‘安全套’放进12岁至15岁孩子的书包里。”广州市计生局副局长日前在“与中学生家长商榷孩子的性、恋、生活观”的专题讲座中表示，孩子们的早熟迹象已经从3年前的13岁、14岁提前到了12岁这一年龄段。这是孩子健康的表现，家长们要理解和欣赏自己孩子的优点，比如有很多同龄异性追求时，这就是孩子将来被社会认可更具统治力的表现。家长们要打破难以启齿的观念，主动与孩子们讲述所有性知识读本都没有涉及的“性交”概念和话题。此话一出，立即引来各方议论。　　几乎与此同时，知名演员濮存昕又自爆曾给女儿的行李箱中放上了一盒安全套，似乎与这位副局长的观点形成了映衬。此消息爆出后，立即引起了社会各界的热议，要不要给孩子安全套？给了安全套是不是让孩子感到是在怂恿他的性行为？该怎样对孩子进行性教育等等问题，一时间成了讨论的焦点。【佳作展示1】说不尽的“套子”提起“套子”，人们就想起契诃夫作品中的那个装在套子里的人，他把脸藏在竖起的衣领里，戴着墨镜，穿着羊毛衫，耳朵里塞着棉花，晴天还穿着雨靴……总之，他给自己编织了一个严严实实的“套子”，最终自己被活活“套”。真是可笑可恨而又可悲。读罢，大家大声疾呼：“套子”是一个杀人凶手，我有击破它的必要。果真如此吗，我看未必全对。套子是把双刃剑。它既可以把人套累套，也可以让事物更精彩。众所周知，套子即做成一定形状，罩在外面的东西，它可谓无时不在，无处不有。由于它存在，器物得以避免与外界接触，免遭污染减少氧化，增强使用寿命；大篷内得以提高室温，菜苗得以抵御寒流，茁壮成长，提高农作物的产量。君不见，因为“套子”，棉被日久而洁白如新；因为套子，宝剑年深而新发如硎；因为套子，大篷蔬菜丰收在望；还是因为套子，手机寿命大为提高。俗话说：“无以规矩，不成方圆。”规矩是个套子。没有这个套子，这个世界就真乱了套，世界将会变得多么可怕。天行有常，不为尧存，不为桀亡。《寡人之于国也》写道：“不违农时，谷不可胜食也，数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”假如打破套子，那将是焚林而猎，涸泽而渔，植被减少，物种消失，“千山鸟飞绝”，自然不成为自然了。钱钟书说：“婚姻就像一座围城，城里的人想出去，城外的人想进来。”婚姻就是个套子。如果没有这个套子。如果男人、女人随意进进出出，永无休止，那么就会劳燕分飞，妻离子散，家庭破碎，社会不安定，害人害己害社会。因为套子，妇嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，妇恪守妇道；因为套子，夫糟糠不弃，贵不易妻，夫严遵夫规：夫妻相互体谅，相敬如宾，执手偕老。套子是交叉路口让来往车辆停下行驶的那盏红绿灯；套子是天空中让高飞风筝永不坠下的那条细丝线；套子是让火车正点运行的那张时刻表；套子是让士兵们冲锋陷阵的那只号角；套子是让孙悟空头痛的那个“紧箍咒”。正由于这些套子的存在，车辆秩序井然，纸鸢凌空起舞，列车正点运行，兵士勇敢杀敌，悟空乖顺听话：好一派喜人场景！诚然某些“套子”也有的反面，禁锢人性，扼杀灵魂，推残人才，阻碍进步。我的应该毫不留情将它打破。新中国成立后，国家废除科举，冲破八股文的“套子”，实施高考，不拘一格选人才，于是培养了一大批经邦治世之天下英才。毛泽东敢于冲破城市包围农村的套子，实施农村包围城市，于是建立了新的中华人民共和国。钱学森打破中国贫油论的套子，大事勘测论证，开发大庆油田，于是实现了我国石油自给自足。邓小平敢于冲破计划经济的套子，搞联产承包，实行市场经济，于是迎来我国经济复苏的春天。每个人都要看到套子，利用套子，而不是被套子利用，让套子变成身体的一部分，被套子化。作为学生的我们既要遵守校规班纪，用“套子”约束自己的人生，促进自己的学习，又要抛弃套子，破茧成蝶，张扬个性，演绎精彩人生，绽放出斑斓五彩。【教师点评】本方由契诃夫的《装在大套子里的人》的主人公别里科夫的故事来引出下方。作者通过对别里科夫这个被套子套的人来反问——套子真的应该打破吗？从而亮出自己观点——套子是一把双刃剑，我们既应该遵守一些套子，也应该打破一些套子。然后，作者通过一些物体，如大篷内的蔬菜，棉被、宝剑、手机等，告诉我们事物需要套子，它因套子而被更好的利用，再接着由引用“不成规矩，无以成方圆”这句名言告诉我们生活需要套子，社会也需要套子。否则社会不成社会，生活不像生活。但作者并没有就此收束，又通过大量的例子来论证，有些“套子”应该被击碎，从而从反面来证明作者的论点，结尾又呼应本文的论点。总之，本文是一篇难得的佳作。本文例子信手拈来，可看出作者文学根底之深，排比增强了文章的气势，并且本文结构完整，条理清晰，反问开头，跌宕有致，材料丰富，取舍得当，开合自如，总分总的结构，使文章自然而然地成为一篇典型的议论文佳作。【模拟评分】内容23分+表达22分+发展等级10分〓55分

三、写一篇关于明狠暗爱为题写一篇800的作文

“套子”话题写作模拟指导

命题人：高星云 湖南新化一中

高星云，湖南新化一中高级教师，全国语文教学研究会会员，娄底市十佳优秀青年骨干教师。《中国校园新星》署名编委。《创新作文》《作文周刊》等刊特约编辑。《美文》核心文学社指导老师。近年主要探索中学生作文教改。指导学生在《中学生》等刊物上发表文章200余篇，自己也在《中学生》等报刊发表专业文章40多篇。主编《高中文言文必备全解通》和《高中古诗文必备全解通》两本，参编《高考话题作文一本通》等8种图书。创办的丑小鸭文学社，曾被教育部关工委评为首批百佳优秀文学社团。

【命题原创】

我们学了《装在套子里的人》，知道别里科夫害怕一切新事物新思想，把自己装在套子里，最终还是走向了亡。现实社会中有套子吗？套子都是消极的吗？……

请以“套子”为话题，写一篇800字以上的议论文或记叙文。

【命题意图及原因】

【思路点拔】

1.要准确理解题目的内涵。

确理理解考题的内涵，是写作成功的基础。“套子”，即做成一定形状的、罩在外面的东西，如给雨伞做个布套子。它既有形，如手套，书套，冰箱套；有无形，可以专指某一现象或一事物对人的压制，也可以泛指一切对人的主观愿望加以持续而强烈束缚的力量，如法令，条文，规矩。有时比喻圈套。套子，无处不有；套子，无时不在。套子是把双刃剑。套子把人套得太紧不行，人会被套累套；人，离开了套子也不行，没有束缚，人会摔跤，马会落崖，车会脱轨，飞机会坠机，这个世界就会乱套。套子可以套住肉体，但不能套住思想、精神与灵魂。

2.要选择新颖丰富典型的材料。

不管用哪种文体，选材是关键。写记叙文，得在新颖上做文章；写议论文，则力求掌握材料的丰富典型上做文章。

如以“击碎“套子”，你敢吗？”为题写议论文，可采用如下思路：

从“ 第一个发明电灯的人”、“第一个提出日心说的人”、“第一个敢吃黄莲的人”入题，提出“击碎套子，你敢吗？”并提出中心论点：“我们要打破套子，走出套子！”接着从“ 击碎名利的套子，你敢吗？”、 “击碎礼仪的套子，你敢吗？” 、“击碎情感的套子，你敢吗？”三个方面进行论证；再指出“套子也有好的一面，你信么？不管你信不信，这些套子是我们不敢去碎，也不能击碎的。” 最后总结：人没有绝对的自由，但我们应该生活在套子之中而不断地击碎许多套子。　

写记叙文可采用双线并进的方法，表现聪明反被聪明误的主题：某人设计圈套想套别人，可没想到却为别人所套。或可以“套子的邂逅”采用童话的形式，通过“进口套”、“国产套”、“破避孕套”三者的对话，来讽刺现实生活中“开着奔驰、穿着西装或者经常听人汇报工作的人形套子” 的虚伪性。

【拟题参考】

1.走出套子，展示美丽；2．说不尽的“套子”；3．让教育从“套子”里走出来；4．为“套子”正名；5．切莫抛弃“套子”；6．官员应为自己构造一个“套子”；7．套子的抒情；8．击碎“套子”，你敢吗？9从“紧箍咒”就说开去；10.温柔的圈套；11. 成也套子，毁也套子；12. 话说规矩 13.“套子作文”当休矣；14.为遵守交通规则叫好15. 小套子之外，还有更大的套子；16. 安全套该能进孩子书包吗？

【经典素材】

1.名利是套子。清朝乾隆皇帝下江南的时候，在镇江金山寺，他问当时的高僧法磐：“长江中船只来来往往，这么繁华，一天到底要过多少条船啊？”法磐回答：“只有两条船。”乾隆问：“怎么会只有两条船呢？”法磐说：“一条为名，一条为利，整个长江中来往的无非就是这两条船。”

天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。（《史记-货殖列传》）。

2. 习作，让学生远离“套子。最近，街道一次现场作文竞赛让学生以“爱”为话题写一篇文章。照理说，学生可以尽情地描绘自己生命时空里最为感人的爱，可是在阅卷过程中，我们却读到了一些雷同的僵化的爱：在公交车上，我看到一个小妹妹为老人让座；一个素不相识的阿姨背我上医院；我由于意外的腿伤住进了医院，一个带给病友快乐的阳光女孩竟是白血病患者……每位学生的个性、志趣、生活阅历等等各不相同，学生的习作内容应该是丰富多彩的，却为何走入同一个“套子”当中？这种现象难道不值得我们反思吗？

综观小学生习作，出现的一些问题确实不得不令人忧虑。诸如“假”，说假话，写假事；“大”，小孩说大人话，毫无童心童趣；“空”，内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇抄写别人的作文；“套”，千人一面，万人一腔，没有个性和特点，几乎是从同一个模式里走出来的。

由此，我们不能不大声疾呼：习作，让学生远离“套子。

3. “家长宜亲自将‘安全套’放进12岁至15岁孩子的书包里。”广州市计生局副局长日前在“与中学生家长商榷孩子的性、恋、生活观”的专题讲座中表示，孩子们的早熟迹象已经从3年前的13岁、14岁提前到了12岁这一年龄段。这是孩子健康的表现，家长们要理解和欣赏自己孩子的优点，比如有很多同龄异性追求时，这就是孩子将来被社会认可更具统治力的表现。家长们要打破难以启齿的观念，主动与孩子们讲述所有性知识读本都没有涉及的“性交”概念和话题。

此话一出，立即引来各方议论。　　

几乎与此同时，知名演员濮存昕又自爆曾给女儿的行李箱中放上了一盒安全套，似乎与这位副局长的观点形成了映衬。此消息爆出后，立即引起了社会各界的热议，要不要给孩子安全套？给了安全套是不是让孩子感到是在怂恿他的性行为？该怎样对孩子进行性教育等等问题，一时间成了讨论的焦点。

【佳作展示1】

说不尽的“套子”

提起“套子”，人们就想起契诃夫作品中的那个装在套子里的人，他把脸藏在竖起的衣领里，戴着墨镜，穿着羊毛衫，耳朵里塞着棉花，晴天还穿着雨靴……总之，他给自己编织了一个严严实实的“套子”，最终自己被活活“套”。真是可笑可恨而又可悲。读罢，大家大声疾呼：“套子”是一个杀人凶手，我有击破它的必要。果真如此吗，我看未必全对。

套子是把双刃剑。它既可以把人套累套，也可以让事物更精彩。

众所周知，套子即做成一定形状，罩在外面的东西，它可谓无时不在，无处不有。由于它存在，器物得以避免与外界接触，免遭污染减少氧化，增强使用寿命；大篷内得以提高室温，菜苗得以抵御寒流，茁壮成长，提高农作物的产量。君不见，因为“套子”，棉被日久而洁白如新；因为套子，宝剑年深而新发如硎；因为套子，大篷蔬菜丰收在望；还是因为套子，手机寿命大为提高。

俗话说：“无以规矩，不成方圆。”规矩是个套子。没有这个套子，这个世界就真乱了套，世界将会变得多么可怕。天行有常，不为尧存，不为桀亡。《寡人之于国也》写道：“不违农时，谷不可胜食也，数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”假如打破套子，那将是焚林而猎，涸泽而渔，植被减少，物种消失，“千山鸟飞绝”，自然不成为自然了。

钱钟书说：“婚姻就像一座围城，城里的人想出去，城外的人想进来。”婚姻就是个套子。如果没有这个套子。如果男人、女人随意进进出出，永无休止，那么就会劳燕分飞，妻离子散，家庭破碎，社会不安定，害人害己害社会。因为套子，妇嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，妇恪守妇道；因为套子，夫糟糠不弃，贵不易妻，夫严遵夫规：夫妻相互体谅，相敬如宾，执手偕老。

套子是交叉路口让来往车辆停下行驶的那盏红绿灯；套子是天空中让高飞风筝永不坠下的那条细丝线；套子是让火车正点运行的那张时刻表；套子是让士兵们冲锋陷阵的那只号角；套子是让孙悟空头痛的那个“紧箍咒”。正由于这些套子的存在，车辆秩序井然，纸鸢凌空起舞，列车正点运行，兵士勇敢杀敌，悟空乖顺听话：好一派喜人场景！

诚然某些“套子”也有的反面，禁锢人性，扼杀灵魂，推残人才，阻碍进步。我的应该毫不留情将它打破。

新中国成立后，国家废除科举，冲破八股文的“套子”，实施高考，不拘一格选人才，于是培养了一大批经邦治世之天下英才。毛泽东敢于冲破城市包围农村的套子，实施农村包围城市，于是建立了新的中华人民共和国。钱学森打破中国贫油论的套子，大事勘测论证，开发大庆油田，于是实现了我国石油自给自足。邓小平敢于冲破计划经济的套子，搞联产承包，实行市场经济，于是迎来我国经济复苏的春天。

每个人都要看到套子，利用套子，而不是被套子利用，让套子变成身体的一部分，被套子化。作为学生的我们既要遵守校规班纪，用“套子”约束自己的人生，促进自己的学习，又要抛弃套子，破茧成蝶，张扬个性，演绎精彩人生，绽放出斑斓五彩。

【教师点评】本方由契诃夫的《装在大套子里的人》的主人公别里科夫的故事来引出下方。作者通过对别里科夫这个被套子套的人来反问——套子真的应该打破吗？从而亮出自己观点——套子是一把双刃剑，我们既应该遵守一些套子，也应该打破一些套子。然后，作者通过一些物体，如大篷内的蔬菜，棉被、宝剑、手机等，告诉我们事物需要套子，它因套子而被更好的利用，再接着由引用“不成规矩，无以成方圆”这句名言告诉我们生活需要套子，社会也需要套子。否则社会不成社会，生活不像生活。

但作者并没有就此收束，又通过大量的例子来论证，有些“套子”应该被击碎，从而从反面来证明作者的论点，结尾又呼应本文的论点。

总之，本文是一篇难得的佳作。本文例子信手拈来，可看出作者文学根底之深，排比增强了文章的气势，并且本文结构完整，条理清晰，反问开头，跌宕有致，材料丰富，取舍得当，开合自如，总分总的结构，使文章自然而然地成为一篇典型的议论文佳作。

【模拟评分】内容23分+表达22分+发展等级10分〓55分

【佳作展示2】

圈卷

夜幕降临了。白天早已图谋了一整天的王主任来到了市长家门口，只犹豫了片刻，他就按响了门铃。

“对不起，张市，这么晚了还来打扰您。”

“原来是王主任，没关系，进来坐吧。”

王主任一进门就看见墙上一面鲜红的党旗，顿觉一股寒气涌人心里。“难道他是一个忠诚的党员吗”可王主任又转念一想，“不会的。上次，我给他的两万块钱，他接时连眼皮都没眨一下就收了，可见他也是个贪官。”想到这里，王主任犹如吃下了一颗定心丸。“对！不入虎穴，焉得虎子。”王主任打定主意跟着张市长走向内屋。

望着张市长的背影，王主任不由想起了自己的前任上司李市长。那时，王主任与李市长可谓“配合默契”：两人联手，四处收取贿赂，八方春风得意。只可惜乐极生悲，后来，李市长在旅游时不幸“因公殉职”，“英年早逝”，使得王主任犹如飞龙断翅。现在，新上任的张市长又进入了王主任的圈套——上星期，王主任送了两万块钱给张市长，便自信探清了张市长的虚实，心中暗喜自己又找到了希望。

王主任一坐下便迫不及待地暗示了来意。“哈哈!”张市长一阵大笑。如果你能帮助，那真是‘双剑合并，天下无敌’了。正好我现在有一事要你去办。你马上到东方大酒店门口去，那儿会有几个人在等你。至于具体情况，那就要看你的办事能力了。”

王主任离开市长的家，在阵阵清爽的晚风中，顿觉惬意非常。“没想到这么快就得到了市长的信任——那两万块钱就犹如一个圈套将市长套了起来。从此'市长就会处于我的控制之中了。”王主任心满意足，想入非非。

刚到东方大酒店的门口，王主任的双手就被人拷住了。他定睛一看，原来是检察院的马处长。“你这是干什么”王主任大叫，脑子里一片混沌。“少废话，带走!”马处长不容他有半点辩解。

在审讯室里，经过几小时的审讯，王主任才回过神来：一定是张市长设的圈套。你不仁，我也不义了。王主任大声叫道：“你们抓错人了，是张市长指使我干的，他才是贪官，他收了我们很多人的贿赂。”马处长听后不敢怠慢，马上把这一情况报告给朱检察长。

“小马，你马上带着王主任到市长家来，我现在就在市长家里。”朱检察长在手机里说道。

一行人立刻赶到市长家，一进门，就看见那面鲜艳的党旗。马处长觉得十分奇怪：为什么将党旗挂在家里的人还会贪污呢？在党旗下做这种肮脏的交易难道不觉得可耻吗

正在这时，朱检察长站起身，向张市长敬了一个军礼，然后缓缓地对大家说：“大家知道吗？我与张市长以前同在一个班里当兵，他是我的老班长。过去地就坚决反对有些人利用权力，收取贿赂，可是这次，为了帮助我们揪出大蛀虫，他装作贪官，做了一次自己最不喜欢做的事。他忍受了多大的委屈啊!”

张市长站起身，走到王主任身边，厉声喝道“现在，你明白了吗”

王主任双腿一软，瘫了下去。他绝望地想：“我本来打算设下圈套来利用他，没想到他却有更大的网在等着我。这下完了。”

张市长转过身去，面对着党旗，语重心长地说道：“我也曾经感到过疲倦，但每当看到这面党旗时，我心中有了力量。作为一个党员，应该把自己的一切交给党，献给祖国；个人受点委屈算什么呢？惩治腐败这是每个党员应尽的义务。”

说完，张市长转过身来满脸正气，背后的党旗此刻显得更加鲜艳了。

【教师点评】这是一篇写得较为成功的小小说。此小说采用双线并进的结构方式，明暗结合，明写王主任设下“圈套”套张市长，暗写张市长与检察院配合设下“圈套”套王主任等贪官，明暗两条线索在张市长家交织，悬念解除，反腐主题凸显，市长形象霎时高大起来。想套人者反被人所套，颇有讽刺意味。小说巧设伏笔照应，构思新巧，可谓意料之外，情理之中，作为一个高二学生，实在难能可贵！

【模拟评分】内容23分+表达23分+发展等级8分=54分

【佳作展示3】

温馨的圈套

夏天的时候，我们这条街上栀子花开得好清香。

黄昏，白小丽约我出去散步。街头凉风阵阵，霓虹灯闪烁。我们走至街心花园，见一群人围了个圈。圈内有人玩套圈。我们知道这是小芳摆的摊。小芳跟我、白小丽是一条街上长大的，又是中学同学。小芳如今是颇有才气的女诗人，摆摊是体验生活。

我朝圈内瞅瞅，见有人两指夹着藤圈正对准目标。目标挺可爱的，有精美的瓷花瓶、瓷娃娃、瓷马、瓷猴、无锡小泥人、宜兴紫砂壶，还有五颜六色的易拉罐等。白小丽推推我，说：“玩几下，怎么样”

我说：“好的，不过有个条件”

白小丽问：“什么条件”

我凑到她耳边，悄悄说：“要是我套住最远那个爱神丘比特，你嫁给我。”

白小丽说：“你行吗要真套上了，我就嫁给你!”

我伸出手，说：“一言为定!”

白小丽轻轻拍了一下，说：“一言为定!”

我挤到小芳跟前，把“赌约”说了。小芳瞅了我一眼，拿出lO只藤圈给我，说：“套吧。”

藤圈一只只从我手中飞出，飞向爱神丘比特。有几只差点套上。结果又跳了出来。一旁的观众也觉得可惜。l0只藤圈扔完，均未中。我向小芳和白小丽摊摊手。

白小丽讥笑说：“你真笨，还想要我嫁给你，再练练吧。”

我挺尴尬。小芳说：“你要真有心，每天都来套。”

此后每天傍晚，我都上小芳那儿套圈。有时我跟白小丽一块儿去，有时我自个儿去。有几次差点真套上了，可那圈儿在“爱神”头上弹了好几下，还是跳了出来。我瞅瞅小芳，露出失望的神色。

小芳又说：“别泄气，再套。”

一个月过去了，两个月过去了，我还是未套住爱神丘比特。秋天，我们这条街上又飘满了鸢尾花的芳香。这时我见到白小丽有了别的男朋友。

一天，我又去套圈。收摊后，小芳对我说：“你知不知道，今天白小丽结婚”

我痛苦地说：“知道。还知道白小丽去北京度蜜月了。”

小芳突然问：“白小丽不要你，你要不要我”

我默默注视着小芳，小芳的脸红扑扑的。我猛地搂住了她。

我和小芳结婚那天，小芳说：“我要告诉你一个秘密。”

我问：“什么秘密”

小芳说：“其实白小丽早有了男朋友，她是帮我的。那圈儿的口子跟爱神丘比特一样大小，你套一辈子也套不住的。本来嘛我就没打算让你套中。”

我说：“是吗其实我早知道了，你故意设圈套让我钻。可你知道吗中学毕业时，我已经喜欢上你了，我不敢向你表白，我一直把对你的爱藏在心里。为了接近你，那次我是故意跟白小丽打赌的。本来我也没打算套中那丘比特。”

小芳跳起来，说：“你真狡猾!没想到我反而钻了你的圈套。不过

我追问：“不过什么”

小芳深情地瞅着我，轻轻说：“不过这个圈套很温馨。”

【教师点评】

此文写得新意迭出。

一是标题新颖。“圈套”意为“使人上当受骗的计策”，语带贬义，可作者却贬词褒用，冠以“温馨的”三字，文题新鲜俊美，令人悬念，驱人下读。

二是构思新巧。作者采用“多轨式”结构，分合恰当，对比鲜明，起结新颖：明写“我”和“白小丽”打赌，想套白小丽；暗写小芳和白小丽设下圈套“我”，明暗两条线索因白小丽结婚而变得明朗，可行文没有就此打止，第三条线索——“我”设下圈套小芳，又浮出水面，这让读者大为乍舌，拍案叫好。真是“意料之外，情理之中”。

三是立意新奇。作者寓理于事，凸显了“有情人终成眷属”的主旨，但文章奇迹——“没想到我反而钻了你的圈套”，难道不是一种对“圈套”的理性的反思吗，你在套别人的同时，别人也在套你，同志还需谨慎啊。此种立意，真亏“作者”想得出来，不知比“设计套别人”的单相立意强多了。（高星云）

【模拟评分】内容24分+表达24分+发展等级10分=58分