教学设计 教师资格高中化学：《金属及其化合物的复习》

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教学设计 教师资格高中化学：《金属及其化合物的复习》

化学教师资格证考试内容

高中化学教师资格证考试内容

高中化学铝及其化合物知识点

一、教学设计 教师资格高中化学：《金属及其化合物的复习》

【指导思想与理论依据】

本节课是在新课程理念指导下进行的，通过创建开放的学习环境逐步实现以教促学，以学促教，教学相长，从而逐步提高常规复习课课堂教学质量；创建开放的学习环境的核心是以学生的发展为本，为学生搭平台，让学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能。

【教学内容分析】

本节课是对金属元素及其化合物知识的复习归纳，同时交给学生复习方法。金属元素及其化合物是中学化学的基础知识，在自然界金属元素很多都以化合物的形式存在，金属化合物的性质是建立在金属单质性质的基础上，金属在化学反应中失去部分电子转变成金属阳离子，表现出还原性，发生了氧化反应，生成金属化合物，可见它们之间存在必然的因果关系；同时这部分知识从实验和理论方面为学生提供了认识物质的感性材料。根据教学要求和学情特点，为学生设计能指导学生自主复习的导学材料，把零散知识加以系统化、网络化，提高复习有效性，最大限度的提高学生综合解决问题的能力。

【学生情况分析】

学生已对金属及其化合物进行了系统学习，具备了归纳、概括金属及其化合物知识的基本条件，具备了自评和他评的能力，适合采用合作的学习方法对此内容进一步学习。

【教学目标设计】

（1）基本目标

①进一步认识有关铝及其化合物的性质和有关金属参与的置换反应。

②培养学生抓住主线有效进行金属及其化合物复习的能力。

③使学生认识不同物质间的相互转化关系。

④培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。

（2）开放性目标

①引导学生“跳出教材”，通过图书、网络等资源拓宽学习途径，给学生提供更多的主动学习的空间和时间，让学生涉足的领域更为广泛。同时学会运用有效手段，收集加工化学资料与信息，能用文字、图表、化学用语来表述有关信息。

②让知识的呈现方式多样化，激发学生去寻找适合自己的学习方式，在主动的活动中构建自己知识的能力，给予学生选择学习方法的自由。

③通过小组合作的学习方式，让学生懂得改进与分享，体验分工与合作在小组活动中的作用。促进其主动与他人交流，能清楚的表达自己的观点，同时能欣赏他人，形成良好社交技能。

（3）教学重点、难点

将具体物质的性质概括、归纳，形成知识网络。引导学生主动构建自己的知识体系，提高复习的有效性。确定理由是新的教学理念强调学生学习方式的转变，从以前“讲、记、背”逐渐向学生在原有知识基础上不断进行自我构建的学习转变。

【教学设计总体思路】

改变学生的学习方式，让学生从传统的接受式变为新课程所倡导的自主、探究与合作的学习方式。教师的行为不是“带着知识走向学生”，而是“带着学生走向知识”。学习方式的改变可以突出学生的主体地位，让学生成为学习的真正主宰者。

一、化学教师资格证考试内容

化学教师资格证考试内容为：综合素质、教育学知识与能力、学科知识与教育能力（化学）、面试（化学）和普通话等级测试。化学教师资格证分为初中化学、高中化学教师资格证书。参加教师资格证考试时，科目选择化学就可以。

关于教师资格证考试
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级。
幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》）。
初中教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》
高中教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》
中职教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》
初中、高中要多考一门专业知识，分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科，自选其一进行报考。
根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

化学教师资格证考试中《化学》考《学科知识运用》、《教学设计》、《教学实施》、《教学评价》。其中：
1.化学专业知识
(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。
(2)掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法;了解化学发展史及化学发展动态。
2.化学课程知识
(1)理解初中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)熟悉《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定主题内容的标准和要求。
(3)理解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.化学教学知识
(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。
(2)认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。
(3)知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

以下为参考：广东化学教师证考试科目
由于化学科目是只有中学阶段才开设的考试科目，所以报考广东化学教师证的考生只能选择报考中学化学教师证考试。
中学化学教师证考试科目包括笔试、面试和普通话考试，具体的科目划分包括《综合素质》、《教育学知识与能力》、《学科知识与教育能力（化学）》、面试（化学）、普通话等级测试。其中只有《学科知识与教育能力》和面试是根据化学教师资格证考试大纲的内容来进行出题，其他科目都是通用科目。

广东化学教师证考试内容
广东化学教师资格证考试内容都是根据考试大纲的要求来进行考核。具体如下：
①、综合素质
主要考查申请教师资格证人员从事教师职业所必需掌握的职业道德理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和教师基本能力等方面的内容。
②、中学教育知识与能力
主要考察申请教师资格证人员从事教师职业所需具备的教育基本知识基本原理、了解中学生心理发展的阶段、掌握中学班级管理与教师的心理知识等方面的内容。
③、学科知识与能力
主要考察申请教师资格证人员从事教师工作所需具备的化学专业学科知识方面的内容。
④、面试
主要考察申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

二、高中化学教师资格证考试内容

高中化学教师资格证考试分为笔试和面试两部分。

笔试分为三科，分别是《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》、《高中化学学科知识与教学能力》。面试为教育教学实践能力，包括抽题备课、试讲、答辩等环节。

考试科目总览

笔试各个科目具体考试内容如下：

• 《中学综合素质》考试内容包括：职业理念、教育法律与法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。

• 《中学教育知识与能力》考试内容包括：教育基础知识与基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

• 《高中化学学科知识与教学能力》考试内容包括：化学学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

考试题型分为两种，选择题和非选择题。其中非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题等。各科目题目参考各年的考试真题，基本上题型设置上每年都是不变的，可以利用各年真题训练来复习，熟悉题型的同时也能够查漏补缺，及时巩固知识内容，以保证顺利通过教师资格证笔试！

三、高中化学铝及其化合物知识点

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