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今天小编给各位分享物化实验思考题的知识,文中也会对其通过语数英物化生史地政,全科考试失分原因及对策和考试没考好的原因?等多篇文章进行知识讲解,如果文章内容对您有帮助,别忘了关注本站,现在进入正文!
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一、语数英物化生史地政,全科考试失分原因及对策
▼ 语文
1. 阅读题答题字数太多,逻辑不清
建议:语文阅读题要注意答题逻辑,有些可以分步骤书写。
答题时写清楚要点就可以,字数太长反而导致要点不突出,有些答题还有字数限制。
比如问这句话用了什么修辞手法,同学们只需要写“比喻”二字就可以,不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。
2. 审题不到位
有的同学没看清题就动笔,根本没注意题干中的关键词句,如“正确的”、“不正确的”等限制词。答非所问自然会失分。
建议:认真认真再认真!
3. 时间安排不当,先松后紧
总有部分同学前面做题慢悠悠,后面做题急匆匆,造成后面习题答题时间紧张,或者没有足够时间检查,影响得分。
建议:一般试题赋分多少,就花相应的时间去做题。
例如作文满分为60分,写作文的时间最好在一小时左右。
如果被前面的难题绊倒,先果断放弃,做完其他题目再回头攻坚。切忌一味啃难题,白白浪费时间。
4. 出现错别字
比如有的同学把修辞手法“拟人”写成了“似人”,答题关键字写错了。
建议: 多积累!答题一定要细心!
5. 书写不规范、字迹不清
比如有的考生笔墨太浓,扫描后字迹变成小黑点,阅卷老师看不太清楚,影响得分。
建议:从阅卷的经验来看,有这么几点:
写楷书,尽量不要连笔。
字要写得稍大。
需要写一大段文字时,写之前要规划好。
语文答卷字迹真的很重要。
怎么办?一个字,练!
如果你平时字写得丑,卷面糟糕,那就强迫自己慢慢写字,一笔一划地写。
▼ 数学
1. 答题“跳步”
一些同学,尤其是好同学,数学大题容易跳步。
思维跳跃,写着这一步,脑子里已经在想下一步。
这么做的恶果就是,“运气不好”时,跳步容易导致计算失误或者抄错书,甚至犯某些低级错误。
还有一些同学,数学估分比实际得分高,这多是由于答题时省略了必要的步骤,导致得分不全。
或者在考试时使用了不能直接应用的公式,用了还没有学过的公式,也会造成失分。
建议:解题时证明过程要书写规范,必要的步骤一定不能省略。
2. 做选择题粗心
数学选择题中,往往基础题失分比较严重,主要是刚开始作答没有融入考试状态,做题时紧张或者不认真。
建议:学生做选择题要讲究技巧,可用排除法、特值法、逻辑分析法解答。
3. 计算出错
很多解答题都是多步计算,中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错,造成严重丢分。
数学最可惜的失分原因就是:不是不会做,而是计算错!
建议:计算时认真细心。草稿纸尽量整齐,计算尽量少用心算,多用笔算。
▼ 英语
1. 纠结听力没听清
有些同学在拿到卷子后,没有及时把听力部分的文字浏览一遍,导致开始几题没听清而纠结,影响后面的答题。
建议:当听不清楚时,应快速勾出答案,不要纠结太久,赶紧进入答下一题的状态。
2. 书写潦草,英文字母看不清
一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况,都影响分数。
建议:多练习,认真写!
3. 作文开头结尾差,有涂改痕迹
建议:在时间比较充足的情况下先打草稿,最起码要打腹稿,特别注意书写清晰和卷面整洁。
开头、结尾要写好,可多用一些有把握的高级句子,给阅卷老师留下好的印象。
4. 作文句式太单一
在阅卷中还发现,部分同学仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻,导致在写作文时,句式过于单一。
建议:多掌握一些高级词汇、词组,平时写作多运用一些句型,总结一些自己用得得心应手的句型、句式。
▼ 物化生
1. 忽视选择题
有些学生总想着要突破后面的难题,所以花在前面选择题上的时间过少,没有检查,导致简单的题目丢分。
建议:重视基础,重视教材,及时回归课本。
2. 不懂得放弃
对于不少高三同学来说,理科综合是最让学生头疼的试卷,题量大,计算量大。
建议:做题一定要舍得放弃,先易后难。还有,审题答题要仔细,不要导致无谓失分。
3. 审题不准确
同学没抓住题干中的重要含义,对已知条件读得不透,使运算、推理时缺少已知条件,阅卷者无法找全得分点,或者根本就没有得分点。
建议:找出已知条件、挖掘隐含条件与排除干扰条件,理清题意,迅速解题。
4. 物理画图不规范
有些学生电路图画得不完整,画受力图时“漏力”或多力。还有小数点不清晰、没注意大小写等,也容易失分。
建议:按照受力分析的顺序画受力图。
5. 实验技能欠缺,缺少基本的实验常识(可行、规范)
建议:重视化学实验,强化实验设计。
6. 化学用语书写不规范、不准确、不合题目要求
包括元素符号(大小写不分)分子式、化学式、结构式、电子式、方程式(条件、配平)。
建议:答题时尽量书写规范,书写时尽量不要连笔。
7. 答题不完整
有些同学虽然最后结果对了,但得分却不高。
解答题给分方式是“踩点给分”,“不写不得分,多写不扣分”。
建议:演算过程要写得清晰,书写格式要分行,方便老师找得分点。
8. 表述含糊不清,答案的表述缺乏高度的概括性、严密性
很多学生失分的原因并不是因为不会解题,而是因为不能用准确、精炼的文字表述。
因不甘交白卷,把能想到的都写上,到头来也不能得分。
建议:用准确的语言表述,答题时要切中问题的要害。
▼ 史地政
1. 答题口语化严重
有些学生盲目堆砌观点,不结合材料,要点答得太多,得分却很低。
语言上,一些同学用口语,而不是历史、政治和地理学科语言答题,既不简洁也不规范。
建议:解答题的要点不妨多些,面要宽,话要短,最好将答案分成段落要点并排序,不要写成一堆。
另外,材料题要注意提炼和概括,多用学科语言解答。
2. 没看清材料和题干就答题
有的同学没看清材料和题干,仅靠记忆的书本知识答题,因此得分不高。
如忽视了设问中要求回答的方向,往往把“不是”选成了“是”,把“原因”选成了“结果”等。
还有一些同学,对一些图片、地图等非文字材料的理解不够,干脆照抄原材料,这样是无法得分的。
建议:答题时,一定要问什么答什么,抓好关键词,因为阅卷时是根据关键词或要点给分。
3. 留空白题
有些同学畏惧难题,遇到没有见过或者不知道该从何答起的题目,干脆一笔不写。
事实上,只要动动脑、动动笔,不留空白,多少能得到一些分数。
一、考试没考好的原因?
TOP10:缺乏考试技巧有这个问题的同学最典型就是做不完试卷,还有就是在一道题上花大量时间,结果得不偿失,后面的题都没有解出来。最后监考老师通知剩余考试时间的时候,会很着急,甚至手开始发抖,写不成字。当然,考试技巧固然重要,但是做不完试卷,也有可能是基础不扎实、不熟练造成的。
对策:考试其实是有很多套路的。拿到试卷后,要先对试卷进行整体感知,初步了解下试卷的难易度,合理安排答题时间,避免会做的没有做,不会做的却浪费了时间的情况出现。解题应注意“两先两后”的安排:先易后难、先熟后生。答题过程中,审题要慢要细,做题要快。重视检查环节。
TOP9:不重视错题
很多同学在高三复习阶段不重视错题,做错的题目连答案都不改,或者仅仅把标准答案写在旁边,不去总结错误的原因、总结正确的方法,导致考试中一错再错,成绩难以提高。
对策:容易出错的地方,就是学习的难点所在。发现规律,抓住重点,才能有针对性地复习补救。所以,一定要整理一个“错题集”,每次作业、测试和考试之后,将其中错的题目都记录下来,这些很可能就是同学的知识漏洞,可请家长协助督促经常看这些题目,时间长了漏洞就会补上。
十大考试失利原因,98%的考生都逃不掉
TOP8:“眼高手低”
这样的同学一般成绩在中等和中等偏下一点的水平,有时候比较浮躁,复习中怕麻烦,解题过程过于简单化。复习走马观花,点到为止,甚至有可能知道自己的学习不足,但仍不愿花时间去从头复习。
对策:这类同学大多都是挺聪明的,但是聪明容易反被聪明误,如果不改正心态,对备考、高考的影响会很大。可以坚持以下几点:
1、要坚持课前预习、课后复习的习惯。
2、及时查漏补缺,完善所学的知识面。
3、树立信心,要细心、耐心、虚心地学习各块知识。
4、没掌握的知识点必须老老实实地去掌握住,没有捷径。
TOP7:计算能力差
数学和理综都有计算题,尤其数学和物理,计算是必定存在的,包括一些必要步骤的化简、推导等等。计算能力弱的同学,在做演算类的试题时不能计算完整,计算结果总是出错,如果把所有计算性的失分加在一起,相当可怕!
对策:没有捷径,必须平时多练习。多次练习后,对知识点、计算公式等熟练掌握后,速度自然就上去了。
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TOP6:答题不规范
这样的同学通常在回答物理、化学实验题的时候答题语言不规范。有很多需要用语言描述的内容写不出来,导致解题、实验步骤不完整频频失分。书写潦草,随便涂改,评卷教师看不清难给分,也是典型的表现。
对策:在各种考试中,规范答题能帮助我们提分不少!答题规范需要一段时间来养成习惯,形成一个观念性的思维,在平时的学习过程中多加注意。在规定的卷面内做题,保证书写字迹清晰,不乱涂乱改。文科类题目中,尽量分点答题。一些数学、物理类难题,一定要书写清楚各个步骤,因为很多题目都是有步骤分的。
TOP5:不会审题
不会审题的同学通常会说自己粗心,答题答非所问,或者不会挖掘题中的隐含条件导致无法解题。比如语文,有些同学拿到文章,还没有完全读懂文章,甚至还没读完,就着急答题。再如物理中,挖掘不了“刚好到达”“刚好通过”提供的隐含信息以及它们之间的区别等等。找不出或找不全试题中的关键词,造成答题失误和缺漏点。还有很多所谓的“难题”,都是因为学生没有认真读题导致的。
对策:有些题目,同学们需要多读几遍题目,将题目中的重点圈起来,尤其是几何题、综合题。看清题目的已知条件,转化成自己理解的方式,同时将已知条件标注到图上,才能让做题有的放矢。
TOP4:用惯性思维做题
喜欢按照惯性思维做题的同学有个通病,那就是总是爱说“这题我做过”,但是做完就错,且不自知。这也正是惯性思维最可怕的、最致命的一点。因为这一类同学会受以往熟题思维的影响,思考问题比较片面,易受做过的题干扰,导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械地记住了题目和答案,其实并未理解题目,掌握方法!我们都知道,虽然高考是非竞技性考试,但对学科思维品质的要求很高,尤其大题,综合性很强,有很多知识点、考查点想不到就容易做错。
对策:做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用,题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点,就会慢慢提炼出思路,以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象,也会逐渐形成自己的知识体系。
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TOP3:心理素质差
不少同学每逢考试心里就紧张,更不要说是高考。走进考场面对试卷,容易头脑空白,手心出汗,就连很多平时非常熟悉的概念,公式定律也记不清楚,但一旦走出考场情况又恢复。
对策:与考试能力不同,心理因素是很难在短时间内克服。考生一旦意识到自己开始紧张了,务必迅速进行心理调节,使自己快速进入正常应考状态,可采用以下两种方法调节焦虑情绪:
1、自我暗示法。用自己曾经在考试中获得优异成绩来不断暗示自己:我平时的考试成绩都很好,实力在那没什么可怕的;我一定能考到理想的成绩;我虽然有困难的题目,但别人不会做的题目也很多,我不会的别人也未必会。
2、决战决胜法。视考场为考试的大敌,用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
TOP2:基础不扎
基础知识是重中之重,基础不扎实的同学最典型的表现就是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有落实学习要求。比如,老师要求必背的没有真的背下来,连符号都能弄混;该掌握的没有真的掌握,老师反复强调还是出现错误;每次考试做题用到公式,还要翻课本看等等。
对策:这一类同学,课一定要预习,并在听课时要有主动性,尽量在听懂的基础上做笔记,而不是一味地抄笔记,否则根本没有思考的空间,实在听不懂的一定要标记出来,课下尽快找老师或者听得懂的同学问。对于一些书上的公式、定理、推导出的重要结论、单词、成语等基础知识,务必牢牢地掌握,自己可以做些归纳整理,扎实基础!
十大考试失利原因,98%的考生都逃不掉
TOP1:规划性差
规划性差是历年高三学生的通病,也是在以上几类中最不好解决的。多数情况下,高考成绩的取得,不是一朝一夕的结果,所以在备战高考时,如何复习至关重要。会学习的同学在高三一年完全可以逆袭成黑马,不会学习的同学却容易成绩下滑。规划性差的同学往往没有学习计划,对自己也不了解,比如哪种题会做,哪种题不会做,哪个科目是强项,哪个科目是弱项等问题都不清晰。再比如一轮复习该干什么,何时要二轮复习都不知道,结果自己在一个“自己努力了,但是成绩没有提高”的恶性循环里沉沦。
对策:要知道,成绩好的学生一般计划性都很强,小到每日计划,大到学年计划都安排好了。所以,一个针对性的学习计划是很有必要的,哪怕明天就要考试!
二、语文试卷分析失分原因和改进措施 怎么提高成绩
考试失分要先看看错题类型,看是粗心造成的还是不会造成的,如果是粗心造成的,以后就要注意不要马虎了;如果是不会造成的,要做针对复习。
试卷分析失分原因和改进措施
1、字音字形题,耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟,否则既降低了答对的机率,还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字,遵循“以义定音定形”原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每天一题,适当训练。
2、词语(成语)运用题,不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义的一般是选择项,比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语,逐一过关,每天一题,适当训练。2)其他实词虚词不能放松。
3、语病辨析题,不分轻重而丢分。
语病题是命题人最头疼的题目,因为语言本就讲求约定俗成,因此答题时不要苛求完美,只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。
【对策】汇总高考题,熟悉六种语病类型,分类解析,每周一题,适应训练。语病题是训练低效题。
5、实词理解题,教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系最紧,出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文,每天一篇,翻译梳理过关。
6、文言筛选题、分析概括题,忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文,根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文,代入原文外,还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。
7、文言翻译题,得分点不全而丢分。
【对策】汇总必修教材中22篇文言文,每天一篇,翻译过关。
如何提高高中成绩
在高中的学习中,最为关键的地方就在于基础是否扎实,提高考试的成绩,必须有良好的基础,这是极其关键的一步,学生在课堂上要认真听讲,课余多练习,掌握基本知识。
高中生通过提问可以牢牢掌握知识点,不能够完全的去靠书本来记,必须彻底了解知识点,以便打下良好的基础。一些研究表明,使用颜色笔画来聚焦有助于理解信息。因为颜色不同可以刺激到大脑中控制创造力的那一部分,它也可以使你的笔记有趣而生动。
同时,也可以提高学习兴趣。可以说一举两得,看着优美清晰的音符,我想你也会有愉悦的感觉。你也可以用不同颜色的彩笔去标记笔记的不同部分。例如,黑色表示定义,蓝色表示方法,绿色表示摘要。
三、语文试卷分析失分原因和改进措施是什么?
语文试卷分析失分原因和改进措施:
1、字音字形题,耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟,否则既降低了答对的机率,还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字,遵循“以义定音定形”原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每天一题,适当训练。
2、词语(成语)运用题,不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义的一般是选择项,比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语,逐一过关,每天一题,适当训练。2)其他实词虚词不能放松。
3、语病辨析题,不分轻重而丢分。
语病题是命题人最头疼的题目,因为语言本就讲求约定俗成,因此答题时不要苛求完美,只比较哪个选择项更好一些“认对不认错”。
【对策】汇总高考题,熟悉六种语病类型,分类解析,每周一题,适应训练。语病题是训练低效题。
5、实词理解题,教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系最紧,出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文,每天一篇,翻译梳理过关。
6、文言筛选题、分析概括题,忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文,根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文,代入原文外,还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。
7、文言翻译题,得分点不全而丢分。
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