图说英语：一套音标与自然拼读课件19.0，与图结合

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图说英语：一套音标与自然拼读课件19.0，与图结合

音标和自然拼读的区别？

音标和自然拼读

自然拼读和音标的区别

一、图说英语：一套音标与自然拼读课件19.0，与图结合

每个音标对应的字母字母组合，在初一课本下册，有部分总结。但是如何内化成学生自己的能力，需要经过系统的引导和训练。当然，也有办法，速记这些内容。比如，如何掌握26个字母，每个字母对应的所有发音（99%）。或者，如何掌握五个元音字母与半元音字母Y的发音？你熟悉48个音标认读或背诵默写吗？甚至，你熟悉每个字母对应的发音吗？再分享一套音标与字母字母组合结合的课件吧。

一、音标和自然拼读的区别？

音标是根据发音规律来的，自然拼读是看到字母组合就能直接读出来的。有相关性，但对于小朋友来说，自然拼读应该更有效果一些的。这里推荐：

自然拼读已经形成了非常成熟的教学体系和方法，按照此方法进行系统学习，就可以达到事半功倍的效果。这里给你推荐：

《孙瑞玲：7分钟儿童英语自然拼读》百度网盘下载 MP3音频格式

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【自然拼读】是什么？
自然拼读是英美国家孩子学习英语阅读的方法
学会以后，不用音标、不用查字典
就能像美国小朋友一样做到
“见词能读、听音能写”
记单词、读英文书的速度大幅提高。

二、音标和自然拼读

音标和自然拼读虽不是同一个事情，却是同一个开端，那就是注重英语的读音。

音标是标记英语文字的声音，它是读音。学习了音标，可以了解声音的含义。

自然拼读则是了解重在词形，了解音与形之间的联系，所以音标学习在先。

自然拼读首先是拼。二十六个字母组合成为单词，不同的顺序和字母数，按一定的规律组合起来。这是单词（文字）的形。

其次是读。按音标的规范，从音到形，再从形到音。最初的单词含义是在音和形之间来回练习过程中，留下初步印象，此时不刻意记忆单词，反而对单词的含义兴趣最浓厚。因此笔者选择初小常见词汇，外加拼读规律常见音节和词形，自编了拼读练习。

最后是自然。拼读的规律严格的说，严格符合规律的大致百分之七十，而也有专家说可以达到百分之九十，因为规律也可以细分。由粗到细，训练的越多，规律性掌握越好越多。毋容置疑，自然而然，水到渠成，是时间的打磨来的。线下小班面授课程，努力培养学习氛围，提供每位学生每个课堂开口训练的机会，及时发现问题当堂纠正，引导学习方法，鼓励坚持，陪同训练。

学习英语，笔者是建议尽早学习自然拼读的。好处是显而易见。有些路，知道和不知道，走的时间，是不一样的。

三、自然拼读和音标的区别

自然拼读是给母语为英语的孩子设计使用的，而音标则是专为英语作为外语的学习者使用的，母语使用者不学习。

自然拼读，英文原词为“Phonics”。简单来说就是字母字母组合在什么情况下应该发什么音。类似于我们汉语中的拼音，自然拼读就是学习英语单词的拼音。所以学习自然拼读后，即使朗读遇到不认识的单词，孩子也可以念出来，做到阅读不中断，保持原有速度。

音标这个概念对我们来说更为熟悉，想必很多家长和我一样上学时都被音标“折磨”过。其实音标也有很多套，最出名、也可能是你最熟悉的一套，叫做国际音标。

简单地说，国际音标是一套严格遵循“一音一符”标准的注音符号系统。

自然拼读和音标两者最本质的区别就是自然拼读是给母语为英语的孩子设计使用的，而音标则是专为英语作为外语的学习者使用的，母语使用者不学习。再者就是自然拼读可以根据单词的字母组合猜测发音，而音标则不能直接通过单词拼写猜测读音只能通过注音符号确认。

自然拼读的规则不能涵盖所有单词，适用于一些音节简单的、日常使用率高的单词。一般是小学低年级所学的词汇。随着孩子学习的深入，不符合自然拼读规则的单词会越来越多。

自然拼读胜在简单易学，更适低龄孩子，不是必须学，但学了会有很大的帮助，属于“锦上添花”而不能当作英语启蒙的救命稻草。

学习自然拼读没有问题，但是更应该注重自然拼读的练习。具体方法就是要多拿单词卡片让孩子拼读，之后由家长或老师做专业的纠正。

自然拼读法是建立在孩子有一定听力词汇基础的前提下，再过渡到自主阅读非常有效的方法，也有助于单词拼写。因为它会教单词读音与拼写的对应关系，掌握后孩子可以根据单词读音，将很大程度提高背单词的效率。