杨万里的两首写初夏的小诗，幽默顽皮，生动有趣

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杨万里的两首写初夏的小诗，幽默顽皮，生动有趣

杨万里有哪些描写夏天景色的诗

杨万里的两首诗

杨万里描写儿童顽皮淘气的诗？

一、杨万里的两首写初夏的小诗，幽默顽皮，生动有趣

南宋词人杨万里，绝对的高产作家，世传他所作的诗词，达到两万多首，现今存有4200多首。他的诗大都以生活为基调创作而成，诗人以娴熟的笔触，辅以有趣幽默，读来生活气息浓郁，韵味十足。

《闲居初夏午睡起二绝句》是杨万里正逢初夏时所作的两首绝句，诗人此时闲居在家，以其独到的视角，高超的写作水平，将所见之场景，以及孩童之心，挥毫成篇，两首小诗各具特点，幽默风趣，为人喜爱。

闲居初夏午睡起·其一

宋代： 杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

《闲居初夏午睡起·其一》写的是诗人午睡之后，依然精神萎靡，百无聊赖，诗人的有趣在于他的童心未泯，因而这首诗以老小孩儿的心态，令读者忍俊不禁。

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。诗人起笔写梅子的酸味还在齿间不曾散去，倘若不是赋闲在家休息，怎会有时间注意到这个细节，怕早是被忙碌的公务占先。诗人又写初夏的另一应季的芭蕉，此时的芭蕉叶片肥硕厚重，优雅而浓浓的绿色，是它最大的特点。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。诗人闲暇无事可做，睡了个长长的午觉，醒来之后以“无情思”，说明诗人的慵懒与无聊，总要找个事情做做吧，不如“闲看儿童捉柳花”,诗人孩子气般的可爱，已经让读者不觉中露出一丝浅笑，诗人将这种闲情，写得妙趣横生。

闲居初夏午睡起·其二

宋代： 杨万里

松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

《闲居初夏午睡起·其二》同《闲居初夏午睡起·其一》很有相似之处，都是午睡之后，都是从生活中的细节寻求到有趣的点，诗人的风趣与幽默更胜，可谓老顽童一枚。

松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。这里的半弓，指地方非常的小。诗人小睡之后，来到面积不大的松阴下，清幽宁静，无人打扰，诗人很想看书，可是却懒得打开翻看。这种心态和《其一》一样，慵懒无聊，清闲到极致。

戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。诗人无聊的感觉实在难以排遣，便萌生孩童之心，他从不远处，用手心捧来清澈的泉水，一次一次的洒在宽大的芭蕉叶上，滴滴答答的水滴打在叶片上，又落到地面上，诗人天真顽皮的孩子气，表露无遗。

杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》中的“闲看儿童捉柳花” “戏掬清泉洒蕉叶”写得诙谐有趣，生动自然。特别是“戏掬清泉洒蕉叶”更是有着成年人玩恶作剧般的开心与快乐，不厌其烦的一次一次的捧水浇在芭蕉叶上，听着不远处的孩子们喊着“下雨了，下雨了！”，诗人笑得像个顽童，那是怎样的一种欢喜与得意啊。这种独特而新鲜的表现手法，有趣生动，令人难忘。

一、杨万里有哪些描写夏天景色的诗

《夏夜追凉》：夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。
闲居初夏午睡起
【宋】杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱；
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
新柳
【宋】杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他

二、杨万里的两首诗

清.高鼎
“草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟，
儿童放学归来后，
忙趁东风放纸鸢”。
[简析]
这是清朝文人高鼎写的一首风筝诗，诗如一幅美丽的通俗画——春光明媚，丽日和风，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。
小池
宋.杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【分析】
杨万里（1127—1206），字廷秀。他的诗意境鲜明，富有生活气息。
此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人

三、杨万里描写儿童顽皮淘气的诗？

杨万里描写儿童顽皮淘气的诗：《舟过安仁》、《稚子弄冰》。

《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

赏析：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。

《稚子弄冰》：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

赏析：全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银钲”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。