部编版五年级上册语文第13课（圆明园的毁灭）解析

内容导航：

部编版五年级上册语文第13课（圆明园的毁灭）解析

圆明园的毁灭是什么意思？

《圆明园的毁灭》一文表达了作者什么的思想感情

《圆明园的毁灭》好句赏析运用了什么手法突出了什么

一、部编版五年级上册语文第13课（圆明园的毁灭）解析

圆明园的毁灭

（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!（运用感叹句,表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。）

第一部分（1）总写圆明园的毁灭是不可估量的损失。

（2）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。（介绍圆明园的地点和布局。）

（3）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。（赞叹圆明园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术,表达了我国古代劳动人民的聪明才智所创造的园林是世界园林之奇迹,表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。）

（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（突出圆明园内文物之多及年代的悠久。）//

第二部分（2——4）分别介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物,再现了圆明园当年的壮观。

（5）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝 、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（突出侵略者的野蛮，以及对侵略者的痛恨之情。）//

第三部分（5）写圆明园毁灭的经过。

本文作者王英琦，选作课文时有改动。

1、作者简介

王英琦，安徽寿县人, 代表作品有《守望灵魂》《求道者的悲歌》《背负起自己的十字架等散文》《我遗失了什么》获得1987年全国优秀散文奖项。人生格言:为人性的纯洁,自由而奋斗。

2、课后生字

殿diàn（1）偏旁：殳（2）结构：左右（3）组词：大殿、宫殿

珑lóng（1）偏旁：王（2）结构：左右（3）组词：玲珑、珑珑

剔tī（1）偏旁：刂（2）结构：左右（3）组词：剔除、挑剔

澜lán（1）偏旁：氵（2）结构：左右（3）组词：波澜、海澜

陵líng（1）偏旁：阝（2）结构：左右（3）组词：陵墓、陵园

宏hóng（1）偏旁：宀（2）结构：上下（3）组词：宏伟、宏愿

侵qīn（1）偏旁：亻（2）结构：左右（3）组词：侵入、侵略

略lüè（1）偏旁：田（2）结构：左右（3）组词：省略、略过

奉fèng（1）偏旁：一（2）结构：上下（3）组词：侍奉、奉命

烬jìn（1）偏旁：火（2）结构：左右（3）组词：灰烬、燃烬

毁huǐ（1）偏旁：殳（2）结构：左右（3）组词：毁灭、毁坏

拱gǒng（1）偏旁：扌（2）结构：左右（3）组词：拱桥、拱桥

筑zhù（1）偏旁：⺮（2）结构：上下（3）组词：建筑、筑巢

览lǎn（1）偏旁：见（2）结构：上下（3）组词：游览、阅览

境jìng（1）偏旁：土（2）结构：左右（3）组词：境界、环境

唐táng（1）偏旁：广（2）结构：半包围（3）组词：唐代、荒唐

闯chuǎng（1）偏旁：门（2）结构：半包围（3）组词：闯入、擅闯

统tǒng（1）偏旁：纟（2）结构：左右（3）组词：统一、统计

销xiāo（1）偏旁：钅（2）结构：左右（3）组词：销售、销毁

3、课后词语

毁灭huǐ miè：毁坏消灭；摧毁消灭。

不可估量bù kě gū liang：难以估计。

举世闻名jǔ shì wén míng：全世界都知道.形容非常著名。

皇家huáng jiā：皇室。

众星拱月zhòng xīng gǒng yuè：许多星星聚集环绕着月亮.比喻众人拥戴一人或众物围绕物。

亭台楼阁tíng tái lóu gé：泛指多种供游堂、休息的建筑物。

象征xiàng zhēng：用具体的事物表现某种特殊意义；用来象征某种特别意义的具体事物。

街市jiē shì：商店较多的市区。

山乡村野shān xiāng cūn yě：乡村和田野。

仿照fǎng zhào：按照已有的方法或式样去做。

诗情画意shī qíng huà yì：富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。

建筑jiàn zhù：修建房屋、道路、桥梁等；建筑物。

漫步màn bù：没有目的而悠闲地走。

漫游màn yóu：随意地不受拘束地游览；移动电话的一种功能。

天南海北tiān nán hǎi běi：天南地北。

饱览bǎo lǎn：充分地看；尽情地观赏。

风景名胜fēng jǐng míng shèng：指有名气气的风景区,就好比名牌,出名的。既然是有名气气的，当然也是美丽的地方。

流连liú lián：也作留连；留恋，舍不得离开。

置身zhì shēn：把自己放在；存身于。

境界jìng jiè：土地的界限；事物所达到的程度或表现的情况。

宏伟hóng wěi：规模、计划等宏大雄伟。

青铜qīng tóng：主要用于制造铸件、轴承机械零件、蒸汽管和水管的附件等。

礼器lǐ qì：古代在婚丧、祭祀等活动中所使用的器物。

奇珍异宝qí zhēn yì bǎo：珍异难得的宝物。

博物馆bó wù guǎn：搜集、保管、研究、陈列、展览有关革命、历史、文化、艺术自然科学、技术等方面的文物或标本的机构。

搬运bān yùn：把物品从一个地方运到另一个地方。

统统tǒng tǒng：通通。

销毁xiāo huǐ：烧掉、毁掉。

罪证zuì zhèng：犯罪的证据。

4、多音字

的（1）de我的、你的（2）dí的确、的当（3）dì目的、无的放矢（4）dī的士、打的

中（1）zhōng中间、中午（2）zhòng正中、中弹

和（1）hé平和、温和（2）huò和面、和稀泥（3）hú麻将中常用，和了

长（1）cháng长短、长度（2）zhǎng长大、班长

还（1）hái还有、还是（2）huán还钱、还书

分（1）fēn分开、分别（2）fèn安分守己、分内

着（1）zhe看着、写着（2）zháo着火、睡着（3）zhuó穿着、着陆（4）zhāo着急

都（1）dōu都有、都是（2）dū首都、都市

地（1）dì 土地、种地（2）de飞快地跑（修饰动词）

据（1）jù根据、依据（2）jū拮据

间（1）jiān中间、房间（2）jiàn间隔、间隙

佛（1）fó佛像、仙佛（2）fú仿佛

藏（1）cáng躲藏、藏书（2）zàng 西藏、藏族

奇（1）qí奇怪、奇迹（2）jī奇数、奇偶

量（1）liàng力量、产量（2）liáng重量、打量

笼（1）lóng鸟笼、笼子（2）lǒng笼罩、笼络

了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了

5、易错字词

澜、蓬、瑶、掠、奉、瑰、烬

毁灭、众星拱月、金碧辉煌、殿堂、玲珑剔透、象征、武陵、饱览、幻想、博物馆、销毁、侵略、笼罩

6、近义词

毁灭——覆灭、损失——亏损、热闹——喧闹

仿照——模仿、仿佛——好像、幻想——遐想

宏伟——雄伟、珍贵——宝贵、破坏——毁坏

任意——肆意、销毁——毁灭、笼罩——覆盖

精华——精髓

不可估量——不可衡量、举世闻名——举世瞩目

众星拱月——众星捧月、金碧辉煌——灿烂辉煌

玲珑剔透——小巧玲珑、奇珍异宝——稀世珍宝

7、反义词

毁灭——生存、损失——得意、热闹——安静

仿照——独创、仿佛——确定、幻想——现实

宏伟——渺小、珍贵——廉价、破坏——保护

任意——拘束、销毁——保存、笼罩——显现

精华——糟粕

不可估量——屈指可数、举世闻名——无声无息

众星拱月——无人问津、金碧辉煌——暗淡无光

玲珑剔透——呆头呆脑、奇珍异宝——平淡无奇

8、文章主要内容

讲述圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

一、圆明园的毁灭是什么意思？

《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。

文章结构

第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。

第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。

二、《圆明园的毁灭》一文表达了作者什么的思想感情

《圆明园的毁灭》一文表达了作者作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情。

《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上，户

第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。

第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。

扩展资料：

1900年，八国联军攻占北京，清帝再次逃亡。在混乱中，圆明园又遭到附近驻军溃兵和匪民的趁火打劫。园内残存建筑除新宫门（绮春园宫门）有庄户保护外，全被兵匪推倒拆毁，拆卖砖瓦木料。园内的古树名木、木质桥梁以及建筑地基中的木桩，全部被劫运往附近的清河镇出售。

经过这次洗劫，历经同治、光绪两朝修葺部分也荡然无存了。光绪三十年（1904年）裁撤了圆明园的部分官员。

1950年，周恩来曾指示：遗址要保护好，地不要拨出去，以后有条件可修复。

曾计划将中国科学院北京植物园定址于此，但1960年园内土地大多被附近生产队改为农田，大量人口迅速涌入，相继拆除了圆明园福海石驳岸、舍卫城残余城墙及地基、万春园三孔桥、运料门、长春园七孔闸等残存建筑，以及残留的全部园墙，并砍伐了园内残存的唯一一株花神庙古树。

特别是1975年以后，各单位在园内大量平毁土山、填平湖泊、砍伐树木，修建工厂、养猪场、养鸡场，圆明园遗址原有山形水系和残存的古树植被彻底消失，尤其以绮春园被占用破坏的最严重。

三、《圆明园的毁灭》好句赏析运用了什么手法突出了什么

好句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
本句运用了排比的修辞手法。突出了圆明园的宏伟壮观。
《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文。文章用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。