义务教育课程方案和课程标准（2022年版）由北师大出版社独家出版，欢迎关注

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义务教育课程方案和课程标准（2022年版）由北师大出版社独家出版，欢迎关注

新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》

教育部印发 2022 年义务教育新课程标准，有哪些值得关注的变化？

谁可以解读一下2022版的新课标，全部的？

一、义务教育课程方案和课程标准（2022年版）由北师大出版社独家出版，欢迎关注

义务教育课程标准（2022年版）颁布，

由北京师范大学出版社独家出版，

全国新华书店发行。

课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施建议等，是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的十八大、十九大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，进一步深化课程改革，教育部组织专家对义务教育课程设置实验方案和2011年版各学科课程标准进行了修订。修订后的义务教育课程方案及语文等16个课程标准已于2022年4月21正式发布，由北京师范大学出版社独家出版，全国新华书店发行。

义务教育课程标准（2022年版）目录

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一、新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》

        2022年4月21日，教育部新修订了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，课程方案从有理想、有本领、有担当三个方面明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

        义务教育语文课程以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线。

        语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。

二、教育部印发 2022 年义务教育新课程标准，有哪些值得关注的变化？

1.对华投资增势不减,增幅趋缓。
　　2001年中国加入世贸组织,一个更加开放、更加稳定、更富于增长潜力的新兴市场呈现在国际投资者面前,于是,跨国公司纷纷放大在中国的经营目标,延展在中国投资经营的产业链条,中国引进外资再度上升到一个新的水平。在2001年实现了亚洲金融危机后的恢复性增长之后,跨国公司对华投资明显加快了步伐,中国的引进外资实现了在1992年邓小平同志南巡之后的第二个大幅攀升。
2.制造业FDI谋求升级换代
　　新世纪以来,跨国公司开始调整对华投资的产业结构,力图紧跟中国制造业发展的步伐,实现对华投资的升级换代。这一方面表现在大量劳动密集型产业投资的内移、外迁和就地升级。多数劳动密集型企业选择留下来,通过提高生产效率、优化生产模式和产品结构来努力应对成本上升以及经贸摩擦、人民币升值等诸多挑战。
3.从一般性生产项目导入,到地区总部、研发中心、采购中心的建立;从满足本地需求,追求当地市场,到面向全球

三、谁可以解读一下2022版的新课标，全部的？

4月21日，新版义务教育课程方案和课程标准（2022年版）公布。上次调整，是在十年前。

就课程方案而言，这是2001年《义务教育课程设置实验方案》执行20年来的首次系统修订；

就课程标准而言，这是2011年义务教育课程标准执行10年来的一次系统修订。

新的方案和标准将在今年秋季开始执行。

这一段时间，不少专家、部门等，都在忙着做各种解读。课程在教育教学中具有非常重要的作用，是实现育人目标的重要载体，也是教材编写、教师教、学生学、质量评价的直接依据。有理由相信，新课标的颁布，将开启新一轮的教育教学改革。

课程设置上，校内科学课由三年级开设调整为从一年级开始，初中阶段若选择开设科学，也需统筹科学和地理中自然地理的学习内容。综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。学时间上，科学课时占比提高到8%-10%，和语文数学体育并列成为最重要的四个科目，且占比要高于英语。

科学、物理、化学等科目的教学目标，全部统一为

科学观念是指理解科学概念、规律、原理的基础上对客观事物的总体认识。

科学思维是指从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型构建、推理论证、创新思维等。

探究实践主要指探索自然和科学的过程中，形成的科学探究能力、技术与工程的实践能力，以及自主学习的能力。

态度责任是在认识科学本质及规律的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。比如保持好奇心、敢于质疑、追求创新、热爱自然等。

一时间，很多新媒体纷纷表示英语不如以前重要了。

在这里请注意，2001年的课时比例英语就是6%—8%，和刚刚发布的课时比例没有发生任何变化，20年前和现在都没排到前三名。

对比了2001年和2022年的的课时比例，发生的变化在以下几点。

• 新增了信息科技和劳动两门学科。

• 调整了道德与法治（比例降低）、综合实践及地校课程（比例降低）比例。

3.整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；

4. 改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；

5.单独独立出了信息科技和劳动两门学科。科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；

6. 将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。提高了科学学科的比例，这说明对科学技术类学科的重视度是提高了，这也是符合我国目前的人才培养目标的。