08智慧校园顶层设计规划方案-中小学学校建设设计(附PPT全文)

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08智慧校园顶层设计规划方案-中小学学校建设设计(附PPT全文)

学校应该怎么实现建设智慧校园？

中小学生涯教育是什么

智慧校园建设该做什么？

一、08智慧校园顶层设计规划方案-中小学学校建设设计(附PPT全文)

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通过对教育理解和学校业务的深度分析，围绕学校核心业务，解决当前学校面临的智慧教学、走班排课、综合素质评价、教学质量分析、学生生涯规划，形成具备智慧教学、智慧管理、智慧服务、智慧决策的统一的智慧校园解决方案。

目录

一、政策、标准解读及实践二、智慧校园顶层设计目标三、智慧校园设计目标四、智慧校园总体框架五、智慧校园基础设施六、智慧校园支撑平台七、智慧教学环境八、特色课程-创客九、智慧校园管理十、智慧校园顶层设计流程

完整资料领取方式请见文末，部分资料内容如下：

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一、学校应该怎么实现建设智慧校园？

1、交互式课堂：交互电子白板智能教学
交互式课堂就很好的解决了传统教学的弊端，以学生为中心，让学生参与到课堂中，激发了学生的学习意向，增强了学习效果。
交互电子白板智能教学的应用，实现了无尘教学，智能化交互式教学，电子白板软件，随时标注，保存讲义，支持视频、音乐、动画、文档多形式教学方式，让教学形式更加丰富，增加课堂的互动性。相对于传统的黑板教学，交互式智能触摸交互式白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。
智慧课堂作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，综合解决教育教学过程当中遇到的问题，增强师生互动能力，从而提升综合教学质量。
尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，交互式白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。还能提高学生的记忆力和学习效率。

2、设备中控管理
通过光照传感器、WIFI设备服务器、智能窗帘控制系统、灯光电源控制单元、物联网灯光控制软件，可实现根据光照强度、自动开、闭窗帘，对室内光线调节，与根据学生位置，光照强度，自动分序开，关光，实现灯光系统智能控制。联动校园设备，实现设备的智能化调控。

3、电子班牌：
实时课堂信息（课程名称、专业班级、应到人数、实到人数、任课教师等上课信息和考勤情况），实时显示设备数据：环境数据，温湿度，光照度，烟雾指数，展示班级信息、班级文化、荣誉展示
电子班牌安装于教室外，可随时在走廊了解教室所属班级、当前进行课程/教师、室内环境、照明状态、空调状态等信息。

4、智慧出入：校园智能访客系统
智能访客机通过人脸识别，人证比对，对接公安部数据库，犯罪信息库，将犯罪记录人员、失信人员重点防控，请假出入随时验证，确保校园出入安全。

二、中小学生涯教育是什么

中小学生涯教育是运用系统方法，指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解，促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。加强中小学生涯教育，是促进学生全面发展和终身发展的重要举措，也是上海深化教育综合改革、实施新时期德育与心理健康教育的必然要求。
二、总体目标

构建大中小幼有机衔接，内涵丰富、科学适切的生涯教育内容体系；形成以学生发展需求为导向，形式多样、注重体验、讲求实效的生涯教育服务体系；建立市区校三级联动，学校家庭社会三位一体，资源配置多元、管理机制完备、评价激励有力的生涯教育保障体系，增强中小学生生涯规划的意识与能力，培养自尊自信、积极向上的个性品质，促进学生的健康成长与终身发展。

三、基本原则

1.科学性原则

开展中小学生涯教育，要立足学校实际，遵循学生的身心发展规律，要依据教育学、心理学、社会学等相关学科原理和生涯教育的理论、方法、技术，注重体验式学习、自主生涯探索和生涯规划实践，要科学设计和有效开展生涯教育工作。

2.发展性原则

开展中小学生涯教育，要着眼学生的终身发展，认识学生身心成长的阶段性，重视学生生涯规划的连续性，尊重学生个性发展的差异性，把握社会发展的时代特征，为学生适应社会变化和实现自我价值奠定基础。

3.一体化原则

开展中小学生涯教育，要加强顶层设计和整体规划，按照大中小幼一体化德育体系的建设要求，发挥学校、家庭、社会的育人合力，促进生涯教育与学校各类教育教学活动有机融合，形成结构合理、层次渐进、各有侧重的中小学生涯教育体系。

四、主要内容

中小学生涯教育的主要内容包括自我认识、社会理解、生涯规划三个方面。

1. 自我认识

指导学生探索了解自身的兴趣爱好、能力特长和个性特征，发展积极的自我概念和生涯规划意识，提升自我调控、人际交往和社会适应能力，并在不断成长中形成健全的人格，树立正确的人生理想和价值信念。

2. 社会理解

指导学生增强社会意识、社会理解和社会责任感，认识个人与社会、学业与发展、当下与未来的关系，了解社会角色、社会分工的发展动态及不同职业的专业素养要求，形成对社会各行各业的尊重与理解。

3. 生涯规划

指导学生在充分的自我认识和社会理解的基础上，掌握学业规划与职业规划的主要方法，综合各类信息，平衡个人发展和社会发展的需求，制定适合自己的学业发展目标和计划，初步设计合理的职业和人生发展路径。

三、智慧校园建设该做什么？

雅学云在线教育、智慧校园建设……
 
 

“十三五”时期，国家推动信息化在各地区发展取得显著成绩，雅学云做到了目前的兴业县全县教育智慧改造主要得益于以下四个方面，即四个“强化”。
 
一是强化顶层设计。省教育厅高度重视教育信息化建设，成立由厅主要负责同志任组长的省教育网络安全和信息化领导小组，进一步加大教育信息化统筹推进力度对标对表信息化发展前沿和师生实际需求，突出工作重点，超前谋划、系统谋划。
 
二是强化多方联动。纵向按照“两级建设、五级应用”的思路，加强国家、省、市、县、校五级联动，横向密切与网信、工信、公安等部门的协作，特别是省教育厅与三大通信运营商、阿里巴巴、科大讯飞等企业建立战略合作伙伴关系，整合社会资源，凝聚多方合力，积极利用企业的技术、产品和服务推进教育信息化建设，激发教育信息化发展活力。

 
三是强化监测督导。将教育信息化纳入全省教育现代化建设监测指标体系，常态化开展监测评估。将网络安全责任制落实情况纳入省政府对设区市政府履行教育职责和对高校年度综合考核范围，督促市县政府、各高校进一步强化教育网信工作的主体责任。

 
四是强化网络安全管理。坚持网络安全和信息化同部署、同落实，构建了以网络安全责任制、通报制度、考核制度和联络员制度等四项制度和网络安全等级保护、监测预警、应急演练、专项检查、宣传教育、培训竞赛、学科建设、环境建设等八项举措的“四梁八柱”网络安全保障体系，有力支撑了教育信息化持续健康发展。  
 
 
雅学云信息化教育在新冠肺炎疫情防控期间保障全省师生“停课不停学”方面发挥了不可替代的作用主要体现在三个方面：
 

一是保障了“停课不停学、停课不停教”。充分利用省名师空中课堂和地方资源服务平台开展线上教学，挖掘区域资源优势，实现资源互通互补，有效满足了全省师生教与学的需求。疫情期间，省“名师空中课堂”累计上线课程1000课时，总点击量超6亿人次，为线上教学提供了优质服务。
 

二是助力疫情精准防控。上线了校园疫情防控系统，实现全省1.5万余所学校疫情信息快速报送及数据统计分析，为复学复课、校园常态化疫情防控作出了积极贡献。
 

三是加快了教学方式变革。经过这次疫情，“互联网+教育”理念得到强化，全社会对教育信息化的认识发生了质的飞跃。疫情为大规模开展在线教育积累了丰富的实战经验，促进了师生信息素养的提升，对运用信息化手段促进教学方式变革、创新人才培养模式具有重要的推动作用。
 
关于在线教育发展，前期省教育厅组织开展了全省中小学在线教学调研，形成了调研报告，下一步，雅学云将在此次调研的基础上，进一步梳理做法、总结经验，持续开展在线教育研究，探索构建线下为主线上为辅、线上线下相互融通的教育教学新模式，引领推动学校转型和“课堂革命”。此外，加快建立在线教育相关标准和规范，完善在线教育激励与保障机制，推进一体化、智能化教学空间、教学资源建设，为线上线下教育融合发展提供有力支撑。
 
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