我的老师龙明礼

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我的老师龙明礼

中学生英语老师评语

我要关于爱国的人的故事，或者是中国被侮辱的故事，1两个都行~

老师读书笔记

一、我的老师龙明礼

从小学到大学，教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我的知识和能力让我受益无穷，其中有一位大学老师最具代表性。这位老师姓龙名明礼，学生都称呼他“龙老师”；龙老师很酷，部分学生尊称他“老大”；老师属于70后，我们属于80后，他与学生之间有代但无沟，是名副其实的良师益友。回顾和龙老师初识、相识、熟识、深交的时光，至今历历在目。

认识有难度，他是新生眼中的神秘人

2003年9月上大学一年级不久，不经意间在系办公室墙上贴着的一张教师基本情况表上首次看到了“龙明礼”三个字，对其出生年月、讲授课程、毕业院校、研究方向等有了基本了解。特别是他就读的南开大学曾是敬爱的周恩来总理的母校，让我印象深刻，期待有一天能见到这位南开校友的“庐山真面目”。

袖珍的古城校区，经常会遇到一位青年男子身着白衬衫外加黑西服，肩背斜挎包，食指和中指间夹着香烟，走路节奏不快不慢，而且满脸不带一丝微笑。此人给我的第一感觉就是不好相处，但不知道他是老师还是学生。当时全班没有一人认识他，无法辨认其真实身份。

2003年国庆节收假后，系科间的男子排球赛开始了，又看到那位青年男子站在排球场边。当政教系被初教系打成0:2落后时，他把队员们叫了过去，严厉地说：“你们能不能认真点，啦啦队那么卖力，你们这种表现对得起他们吗？”经过调整战术后，大家越打越默契，特别是有个外号叫“保尔”的师兄表现抢眼，与其他队友一道协力同心，连扳三局，有惊无险地以3:2险胜对方。此刻，我做了个大胆的猜测：此人应该是老师，至少是一名大四的学生。接下来的比赛中，在他的指导下均战胜了对方，最终政教系取得第一名的好成绩。

2003年11月的学校运动会，是我们大学期间参加的第一次运动会，也是最后一次运动会。20010112班师兄洪哥组织了运动会赛前动员大会，第一个议程就是请指导教师龙老师作动员讲话。当指导教师满脸严肃地走上讲台时，我这才知道之前经常遇到的那位青年男子就是龙老师。他的动员讲话言简意赅：“有项目的同学要认真参赛，争取取得好成绩；学生会服务的同学要做好后勤服务工作，确保运动员顺利比赛。”随后离开了教室。

直到2004年3月，龙老师给我们讲授《法学概论》时，我和龙老师才有了直接的交流。很多同学为能和严肃的龙老师打个招呼而感到高兴。

思想有高度，他是理想信念的引路人

在我看来，龙老师身教胜于言传，他的岗位不是辅导员、也不是团总支书记，只是一名专任教师，但是各种活动他都能融入到学生中去，以身作则、率先垂范。他以排球赛、运动会等为载体告诉学生什么叫集体荣誉感，什么是“众人拾柴火焰高”。球场上的运动员挥洒汗水，球场边的观众铆足干劲为他们加油打气。以我为例，军训期间喊口令、拉歌没有把嗓子弄沙哑，却在排球赛的啦啦队中成了“阿杜”。多年以后，师兄洪哥偶尔会提起：“当时老刘当啦啦队太积极了，我们和龙老师说一年级那个小伙子培养一下做学生干部怕是整得成”。

“青春杯”学生排球赛决赛，在0:1落后对方的不利局面下，政法学院全体学生成了场上队员的坚强后盾，加油声一浪高过一浪，最终3:1战胜了对方。当时的亲历者、20060111班学生李娟多年后回忆道：“大学球场上的辉煌历历在目。印象最深刻的就是大三的排球赛决赛，全院的学生都来给我们加油，可以得知球赛之精彩，不容置疑我们打了第一，这些成绩的背后都离不开一个人——龙明礼老师，我们都称他为‘老大’。”

2005年9月，学校组织“坚定信念跟党走”演讲比赛，我请龙老师担任我的指导教师。他帮我修改演讲稿，教给我演讲技巧，如稿件尽量用短句、每句话的最后一个字尽量用去声等。他为我加上了“……香港、澳门的回归，再一次向全世界展示了中国的统一、强盛；连宋大陆行，更体现了‘渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇’。这一切的一切都说明了伟大的中国共产党有信心、有决心、有能力带领中国人民实现中华民族的伟大复兴。”定稿后，他为我纠正发音、语调等，让我提振信心、轻装上阵。最终自己以93.1分（第一名为93.3分）获得了第二名，通过演讲比赛更让我思想受到洗礼、觉悟有了提升。

他以专业视角为入党积极分子讲授《全面推进依法治国的若干问题》专题党课，教育学生全面推进依法治国要在党的领导下，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。

龙老师属于事不拖、话不多的人。但他会在课余时间聊天时，谈及自己兄弟五人通过坚定理想信念全部考上大学，走出罗平马街小山村的励志故事，教育引导农村学生通过知识改变命运，深刻影响着身边每位学生。他用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，自己被授予“优秀党务工作者”“红云园丁奖”等荣誉称号。

专业有深度，他是学生成长的同路人

龙老师的专业水平不仅体现在高分通过司法考试、担任多家单位法律顾问上，还体现在为学生讲授的每一节课上。2004年3月他为我们讲授《法学概论》，2005年3月为我们讲授《民法基础》。他上课既有理论的高度又有实践的广度，既严密准确又通俗易懂，既教学严谨又诙谐幽默，各种案例信手拈来，深受学生欢迎。记得上《法学概论》时，他说“有的年轻人为了朋友两肋插刀，为了女朋友插朋友两刀，最终走上了犯罪的道路”，搞得全班同学哄堂大笑。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是龙老师的基本素质。2006年9月，经济政法学院开始招收法学专业学生。他总是在思想上影响学生，课堂上教育学生，行动上帮助学生。最终，法学专业首届毕业生22人通过国家司法考试、通过率36%，第二届学生通过率32%,通过率远高于全国平均水平。2017年，指导学生参加云南省第九届大中专学生课外学术科技节终审决赛，《泽商习惯法中的诚信文化及其现代价值》等3件学生作品均获省级三等奖；《行政法与行政诉讼法》获校级重点课程建设立项，《法学概论》获校级精品视频公开课程建设立项……

2013年6月3日、12月22日，我邀请龙老师为学生开设就业专题讲座。他以《求职中的常见法律问题及保护》为题，援引大量案例，从就业过程中的常识性法律问题、劳动合同签订中应注意的主要法律问题、劳动合同履行中应注意的主要法律问题、解决劳动争议的主要方法及途径等四个方面为大家作了讲解，引导各位毕业生增强法制观念、维护法律权威，让大家受益匪浅。

行动有力度，他是学生发展的开路人

龙老师用行动告诉学生，不能读死书、死读书，要追求自身的全面发展。作为专任教师，他除了上好每一节课以外，还主动承担起学生各类比赛的指导任务，从来不计较个人得失。

学生排球赛，龙老师带领的队伍，多次夺得第一名。学生足球赛，所带球队以16:0、10:1等大比分赢下对方。学生篮球赛，所带女队曾打败过体师班的学生，且每次比赛均能获奖。学生运动会，他不遗余力地指导学生参加每个项目的角逐，团体总分一直保持在前四。学生体育活动中，他会毫无保留地把战略战术传授给学生。多年以后，教过的学生和他同在一个单位工作，并带领自己的学生参赛，在好几届运动会上，龙老师和昔日学生小刘、小邱带领的队伍占了团体总分前六名的半壁江山。

“师蕾杯”学生辩论赛，龙老师紧盯开篇立论、攻辩技巧、自由辩论、观众提问、总结陈词等各个环节，全程参与学生讨论，教给学生借力打力、移花接木、顺水推舟、釜底抽薪、攻其要害等辩论技巧，带领学生两次获得全校辩论赛冠军，多次屈居亚军。

2005年的第三届学生辩论赛，当时的经济政法系计划派两支队伍参赛，龙老师找到我并让我担任二队的四辩，把我整蒙了。便说：“我从来没有参加过，紧张得很，还是重新找人参加比较合适。” 龙老师却说：“就你了，好好准备吧。”最终我和其他三名队员一道进了复赛，尽管没有进入半决赛，但是龙老师让我学会了在比赛之上看待辩论，在辩论之外学习辩论，在辩论之中体味生活。

情感有温度，他是关爱学生的贴心人

龙老师外表看似冷酷，内心却温暖柔软。当学生遇到困难找到他时，他会给出解决办法。当学生遇到法律问题，首先想到的就是找龙老师求助。当学生临近毕业要找工作急需用钱向他借钱时，他会很信任地把钱借给学生。当学生为职业生涯感到困惑时，他会为学生拨开迷雾，他是老师，更是大家的知心朋友。

他带领学生参加体育训练等活动，经常自掏腰包请学生吃饭，属于当之无愧的“月光族”。他得知20030111、20030112班部分学生为考研精心准备时，便说：“好好考，考上了我请你们吃饭，考不上也请你们吃”，2007年临近毕业时他兑现了自己的承诺。他为20040121班讲授《经济法》，下课后他把经常干活的几名男生留下，说：“家里煮了只老猪脚，走，去把它吃了。”每年毕业前，他都会叫上经常干活的学生，带领大家饱餐一顿，叮嘱大家认真过、好好活。

春风化雨，润物无声。多年来，龙老师用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。他教过的大多数学生毕业后均爱岗敬业、恪尽职守，找得到属于自己人生的闪光时刻。大家来到曲靖，总要找那位身材中等、体型不瘦、诙谐幽默的“老大”聊天叙旧、沟通交流。

生活有热度，他是乐观向上的带头人

天有不测风云，人有旦夕祸福。2018年7月14日，正在外地出差的我惊悉龙老师因为脑梗昏迷不醒，住进了重症监护室，对我而言犹如晴天霹雳。出于身体康复等考虑，家人一直谢绝探望。我和同事伟哥终于在当年国庆期间见到了正在第二人民医院进行康复训练的龙老师，当时的心情可谓五味杂陈。随后师弟们前来探望，我会带着他们去看望尊敬的龙老师，和他说说话，为他鼓鼓劲。每次聊天，他说得最多的就是希望自己能够早日康复，回到讲台上为同学们上课。

爱太深容易看见伤痕，情太真所以难舍难分。自龙老师病倒以来，数十次梦见他那帅气的发型，已经能够站起来独立行走，顺畅地与人交流了。尽管只是一场梦，但这个梦我一直在期待。2022年6月18日，夫人发朋友圈“梦到老班已经能站起来走路了，已经开始给学生上课了，我们班还搞了一次聚会，重返了一次学生时代，开心了一晚上，虽然是个梦，但我相信很快就能实现了。”

2018年以来，龙老师对生活总是充满了热度，整个人都充满了正能量。从不能说话到顺畅交流，从身体笨重到减肥成功，从无法控制手脚到逐步能接听电话，正常人一个简单的动作他要数十日才能学会，无不体现着他对生活的热爱，对康复的期待，对课堂的向往。特别是2022年7月25日，三保师弟把龙老师约了出来，看到他已经能拿得稳包子坐在轮椅上独立进食，我为之高兴。

自1998年工作以来，龙老师以独特的魅力赢得无数学生的尊重，用他“上好每一节课”的朴素信念诠释了教师职业的深刻内涵，坚守自己的理想，坚守对教育的追求，坚守对师德的认识，坚守对生活的热爱。在今天这个充斥着各种诱惑的时代，龙老师以其平凡的坚守促使大家对教师精神进行重新思考：做什么样的教师？怎样做合格的人民教师？

“师者,所以传道授业解惑也”，龙老师用行动告诉我们，传道不仅是传知识之道，更是传为人之道，教育的最高境界，是身教胜于言传。怀平常心做平凡人干平凡事，这是对龙老师的真实写照，他以一种平凡的方式最终达成了令我景仰的卓越。

著名教育家陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在我看来，龙老师已经做到了。

（图文/刘兴全）

一、中学生英语老师评语

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过评语吧，好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。你知道评语怎样写才恰当吗？以下是我帮大家整理的中学生英语老师评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生英语老师评语1

　　1、对集体比较热心的一个，对同学比较热情的一个。你已经显示出明显的营养不足，因为没有得到及时而有效的补充，将会使得你与同学之间的差距逐渐拉大。准备一把扫帚，清除思想的几许垃圾；携带几本书，扩充你有点贫乏的知识储备量。

　　2、认识你最早，可真正读懂你却最晚。你很善良，善良得脆弱，如同温室中的花朵，稍加小风也会颤抖不已。我很羡慕你的本色，拥有纯净，永葆纯洁，实属不易。希望你步伐稳一点，实一点，快一点。也许最慢的感悟记忆最深刻，那就让这种深刻的领悟来得更猛烈些吧。

　　3、时常会有冲动，时常会有耽搁，时常会有厌倦。被动性占据了你学习生活的绝大部分，因此你常常会把知识遗忘。你也很乖巧，明白事理，分清是非。只要是前进，很慢很稳，都不怕。面对困难，前进是我们唯一的道路，只有它才能把我们引向目的。

　　4、进步很大，也很快。玩心很大，也很重。心，有一点浮躁；手，有一点懒惰；脚，有一点迟缓。多阅读，增加自身的内涵与厚重，不仅要强壮，还要力争强劲。多行动，用辛劳的汗水，浇灌自己那片不太肥沃的思想。

　　5、朴实，醇厚，无声无息地学，无休无止地练。面对那么多高峰，你只是攀登，少许仰望或琢磨。其实，知识并非全是石头，坚硬，冰冷；绝大多数是土块，要敲碎，精耕细作，开辟属于自己的肥美，一年的新绿就英姿勃发了。

　　6、认识你，从那只烫伤的手开始；认识你，从那次虽败犹荣的拔河开始。你有很多优秀的潜质，但似乎被你有意无意地收藏着。我能够感受到你越来越强的能力，但离我对你的期望，又显得有点不足。我以为，你的能量会越来越强大的，不管是在学习上，或是在工作上。

　　7、你是携带着优秀的风来的吧。明亮清爽，主动进取，主动吸收。你擅长博采他人之长，你善于巧借别人之力。聪明和才智，正在成为你腾飞的双翼。我觉得你面前的跑道似乎有点繁杂，不然的话，你本可以起飞得更为漂亮的。

　　8、你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。

　　9、韩翱阳短短一个学期，你的进步让人惊奇。不仅个子长高，人变帅气，更重要的是越来越懂事越来越上进越来越踏实是非观起来越明晰，学会了与同学友好相处，学会了学习，学会了安排时间，学会了专心做事，学会了关心同学，表现出了很强的责任心与爱心……一个单纯的小男孩正在成长为一个有正气阳光向上的男子汉，若能树立更大的理想，合理安排自己的学习，再刻苦一些，坚持不懈，你这颗太阳一定会放出更加耀眼的光芒！

　　10、电话那头慢条斯理淡定从容的“童音”，一直萦绕在老师耳边，也是老师对徐张翼最初的认识，你高大而纯真。渐渐地，你以你的优秀吸引了所有同学和老师，你踏实细腻，你勤奋专注，你明礼有志，你成绩优异，这样“高大”的你令人钦佩，是众人学习的榜样。只希望，你能更加自信地承担责任，并能更加主动地去争取属于自己的更大舞台，充分展现自己，锻炼自己。你应该有足够的理由相信自己，表现你的正能量，以此帮助和影响更多同学，利人也利己。

　　11、俞瀚程同学热爱科学，并对此孜孜以求，培养了很强的实践和操作能力，对科学学习很认真，对学科代表工作很负责。这份求真精神，对于求学而言难能可贵，多多益善。然而，在与人相处时，则不应那么较真秋季学期七年级学生评语秋季学期七年级学生评语。当与人意见相左时，我们应该求同存异；当他人有过错时，我们应该宽容相待；当老师给予善意的提醒与批评时，则应谦虚听取，有则改之。希望俞瀚程静心回头看看自己这一学期走过的路程，以利自己在生活习惯学习方向和人际交往等方面取得明显进步。

　　12、一副斯文秀气的眼镜，一个热忱相迎的握手，一番谈吐老成的交流，无不显示了你的修养和特质。这是你留给老师的最初印象。进入新的学校，开始新的学习与生活，你以顽强勇敢和坚韧迎接着各种各样的挑战，并取得了满意的进步。能顺利度过第一个学期，对于远离父母呵护远赴外地求学的应真好同学来说，已实属不易！只希望，你更重视良好生活习惯的养成和生活能力的提高，从整理课桌收拾书包打扫地面开始。相信这将助你更充分地展现你的优秀！

　　13、憨态可掬，笑意盈盈，自然从容，是老师最初认识的顾博雄同学。也是带着这样的好心态，你开始了新环境里新的学习与生活。你待人宽容善意，与同学友好相处。你努力去适应富有挑战的学习节奏，并在老师的帮助和自己的努力下取得了进步。希望顾博雄，从生活细节开始努力改变自己，提升自己。从整理课桌收拾书包到打扫地面，看似生活细节的梳理，实则一个人内心和思路的整理。当你渐渐养成良好的生活习惯，你一定更能明白父母用心和自己应该努力的方向。

　　14、你有决心，我很高兴；你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。

　　15、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。

中学生英语老师评语2

　　1.赵友明:或许你有些调皮有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的好孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习融入每时每刻，静下来认真思考勤奋学习，那么你也可以成为一名佼佼者，老师相信你可以的，我们一起努力好么?

　　2.马玲瑜你有一双明亮的大眼睛，里面装着灵气认真，装着善良真诚。课堂上能听到你响亮的发言；作业本上能看到你清爽的笔迹，同学们愿与你交往，老师也常把你表扬。这学期，你的进步，老师看在眼里，喜在心头。孩子，请继续努力，你一定可以取得更加优秀的成绩！

　　3.陈海玲课堂上，你专注的眼神，认真的态度，老师深深地感到欣慰；作业本上那工整的字迹，老师真的很感动；看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师真有说不出的高兴。你给老师和同学们留下了多么深刻美好的印象呀！你的勤奋你的开朗你的要强……继续努力吧，你肯定会有无限的前途！

　　4.你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你能自觉遵守学校的各项规章制度，能虚心接受老师意见，而且在绘画方面较有天赋。不过，自我控制能力仍有待提高。不靠天，不靠地，勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑，把自己的命运掌握在自己的手中。加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

　　5.你是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班的文体活动，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。基础知识掌握得不够牢固。学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。愿你在新学期里敢于质疑解难大胆发言，做一个全面发展的好学生！

　　6.你是一个性格开朗活泼，十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，每次批改你的作业都能欣赏到你那清秀的字体。元旦文艺演出获得的荣誉中有你辛勤的汗水，你是老师的得力助手，一个学期来不论是出墙报，还是带读，你都能出色地完成任务，在此说一声辛苦了！。你的成绩良好，但不够拨尖，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

　　7.许晓风你是个听话懂事令人信任的女孩。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会埋怨自己学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深，时间长了，水的柔弱就变得强大，石头也被水滴穿透；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，。老师相信，你只要努力，一定会成功！

　　8.你那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；你喜欢开动脑筋思考问题，你有一定的分析问题和解决问题的能力。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，但老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！

　　9.你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错。课堂上能积极思考老师提出的问题，但举手次数太少。作业能按时完成，但字迹不够认真。希望你能正视不足，严格要求自己，努力提高语文和英语成绩，养成谦逊踏实的学习品格。

　　10.你美丽大方，聪明伶俐，很惹人喜爱。能不折有扣的完成各项任务，在美术方面很出色。较好的管理班集体，是老师心目中的好孩子！

　　11.你聪明可爱，思维敏捷，成绩优秀，管理能力较强，能帮老师管理好班级的各项工作，是老师的好帮手！

　　12.你平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒假中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒！

　　13.你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。如果以后能改掉粗心马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的！

　　14.你头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉这个坏毛病，你会很棒的。老师相信你！

　　15.你是一个聪明伶俐的好女孩，上课发言积极，思维活跃；在学习上乐于帮助别人；成绩优秀，在各方面都能全面发展，并且很出色。老师很喜欢你，希望能过一个愉快的春节！

中学生英语老师评语3

　　1、刘诗婕你是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，但对美的事物能通过画画弹琴表达出来。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是位称职的小组长。老师希望今后能经常看到你大胆举手发言。

　　2、孙珠灏你长得虎头虎脑，一见就知道是一个聪明的男孩。每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。在班里，你的成绩总是那么的优秀。望你记住“学无止境”，不断进取，更上一层楼。

　　3、虽然身体弱小，但意志坚强。你敢于提意见，为老师出谋划策。你有个性，有思维，这就是你！我知道很多事情你已尽力，所以老师从没给你超重的压力，测验考试，我希望你能用自己的实力去争取成绩。依赖于其他人是自寻烦恼，人必须学会独立，你说是吗？在班里，你有很多优秀的伙伴，你的坚强韧劲让老师和同学都刮目相看，我盼望有一天，你能一发雄“威”，让你亲爱的爸妈放心！

　　4、有时你很温驯，有时你很冲动调皮，活像一个男仔头。文科上你有敏捷的触角，灵敏的反应，可理科，尤其数学，它真成了你的死穴。崴了一条腿的滋味并不好受，若不“治疗”，你就要“残疾”一辈子了，老师给你开的“药方”是心病还须心药医，抹去对数学的心理阴影，多做练习，多请教同学和老师，只有这样，你的“病”才有救。我希望有那么一天，你能象朗诵一样，充满自信的闯过数学这一难关！

　　5、现在终日看到你课堂上的心不在焉，老师非常心疼。难道你还要虚度这仅剩的半年的光阴？曾见你穿着一身笔挺的西装，并因此被老师扣了仪容分。现在我们不妨想象一下数年后，你可能以这样的穿着整齐的当一个上班族，也可能窝在家里混日子。要知道，虚度光阴实际是在浪费自己的生命。我希望你能振作起来，多为自己的将来想一想，相信别人能的你也能，起码为了毕业证，应该拼一拼。

　　6、刘丰旗聪明活泼博学，心灵纯洁得如圣水洗礼，叫人怎能不喜欢你！可别忘了，你要成长为一个男子汉，男子汉最优秀的品质莫如自立自理沉稳大气，希望你能够以这些为目标，严格要求自己，你一定会变得更有魅力。粗中有细，才能做事疏而不漏。希望在学习上，多注意细节，谦虚踏实，这样才能让你的聪明化作令人钦佩的才智！

　　7、尤怡漂亮聪明积极阳光自尊自强……，世上所有赞美都用在你身上，也无法充分表达你的优秀！你目标明确，信心十足，又踏实认真，做事一丝不苟，如果坚持下去，定能实现自己的美好理想。作为学生会纪律部干事，对自己要求严格，工作认真负责。若能在与同学相处中，随和一些，形成莲与水的关系，那就更完美了！

　　8、闫韶毅；你稳重大方，性格随和，为人大气，同学和老师都很喜欢你。虽然话不是很多，但样样在争先，数学也不要落下呀。以你优秀的文科为基础，再把数学成绩提高上来，你的综合实力将大大增强。

　　9、王洋林；聪明机灵一表人材，人见人爱。作为男孩，最可值得骄傲的不是这些，因为这些都是父母给的，真正值得自豪的是明辨是非美丑懂得拚搏进取做人自立自理自主自控……，希望在这些方面更加严格要求自己。男孩做事，一定要三思而后行，不要凭喜好做事，成熟的`标志是做自己该做的事，而不是做自己想做的事。你是我们班的一号种子，很有潜力，如果敢于挑战自己，学习目标更加明确，时间任务安排更加合理，你的潜力将会化作实力，别说班级，年级的头把交椅就应属于你！

　　10、郝一凡；聪明漂亮是你的天生丽质，好学勤奋自强不息责任心强是你的人格的魅力。作为学生，你成绩优秀，品行端正。作为班长，识大体，顾大局，表现出了卓越的领袖气质和宽广的胸怀，是老师的得力助手。作为父母的好女儿，懂事明理，你一直是父母的骄傲。内心的热情，若能更多表达，青春之花将会更加美丽！

　　11、谭家明孩子老师说过的每一项做人的礼仪，你都是记在心里，并在行动中实践。每次，看到你那么有礼貌的鞠躬问好；每次，看到你那么用心地按老师说的来培养自己的君子气质，老师都好开心。谢谢你这么信任老师。也谢谢你把那个闻名全校的调皮蛋培养成现在这么好学，这么懂礼的谦谦君子。只有自己用心培养自己的孩子，最终才会成为一位了不起的令人尊敬的人，而你就是这样的孩子，祝贺你！

　　12、金龙，班有你更精彩！懂事理有礼貌的你，能遵守学校的各项规章制度，学习上有一定的上进心，尤其是作为期中考试的“奋斗之星”，充分说明你具备较强的学习能力。遗憾的是，你未能将这种能力充分挖掘并加以利用。你缺乏自制力，没能严格要求自己，喜欢与同学说闲话，学习任务不能及时完成。让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足，相信新的学期你一定会成为班“金”色的飞“龙”。本学期拖欠的背书和记单词的任务，利用假期予以弥补。

　　13、伟良，班有你更精彩！你为人忠厚诚实，对人有礼貌，遵守学校的各项规章制度，学习上态度端正也具有较强的学习能力和较大的潜力，能按时按量完成各科学习任务，特别是背书比较快。但是，如果要让成绩更上一层楼，则必须更加积极主动地去思考，不能将学习总停留在完成作业的层面。学期的后半段，似乎对自己也放松了要求，容易受到他人的不良影响。希望你意识到，你的人生阶段还处在起始阶段，“路遥知马力”，雄“伟”的“良”驹，还有很长的路要走。容不得你有丝毫的松懈。期待你的进步。

　　14、沉默寡言的你有着与你年龄不太相称的成熟与宁静。你劳动积极细致，工作认真负责，尊敬师长，热爱班集体。学习成绩不太稳定，希望在今后的学习中，多与同学交流，扬长避短，努力提高学习效率，争取更大进步。优秀

　　15、你言语不多，却也显得活泼幽默。你总面带微笑，尊敬老师，学习勤奋踏实。值日工作总是做得有条不紊。在过去的一学期里，你取得一定的进步。希望在今后的学习继续保持优点。克服缺点，争取更大进步。优秀

二、我要关于爱国的人的故事，或者是中国被侮辱的故事，1两个都行~

1.虎门销烟
2. 一九一O年秋季的一天，一列从铁岭来的列车开进了奉天（沈阳）车站。拥挤的人群中，有位身穿灰色长袍，背着行囊的少年，急匆匆走出站口。他闪着一双明亮的大眼睛，朝四周巡视了一会儿，便向前边起来的一位年近半百的老人喊了一声：“大伯！”

这位老人就是奉天度支司（管理财政开支的机关）的科员周庚，他是特意来接侄子周恩来到奉天读书的。

这年周恩来十二岁。他头一次来到奉天，处处感到新奇，想从热闹的街道上穿行。大伯父拉住他，指点着东至陆军医院，南到公园，北达七马路一大片地方说：“别走这儿，以后也不要到这地方来玩，有事绕开这条路走。”

“为什么？”周恩来遇见事情总爱寻根问底。

“这里是外国人的租界，惹出麻烦，没处说理去。”

“为什么呢？这不是咱中国的地方吗？”

“中华不振啊！你还小，长大一点就明白了啦！”伯父紧紧地拉着他，绕道奔向了自己的寓所。安排好住处，送他进了奉天官立第六两等小学，后又改名东关模范学校。这里的师资水平高，同学们思想比较活跃。周恩来委尊重自己的老师，并在同学中交了许多好朋友。

一天，周恩来问同学：“外国人租界地，你去过吗？”

“去过，可好玩哩！”那位同学回答。

“你带我去一次吧！”周恩来想揭开“租界地”的谜。

一个礼拜天，他和那位同学特意逛了租界地和外国人的洋行区。

这里确实和别处不同，到处挂着五花八门外国旗的领事馆，还有布兵营、宪兵队以及建筑古怪的基督教堂，东正教堂……。他们正说着话，忽然，从一所中国巡警局的门前，传来一阵嘈杂声。一双小伙伴好奇地挤进人群，只见一位中年妇女，指着一个黄头发的外国人，正向中国巡警告状。原来是她丈夫无故被这个外国人的汽车轧死了。过路的人帮她把手揪到巡警局。但中国的官员不扣留洋人，还让手大模大样地走了，反训斥这个妇女妨碍交通。这件事激怒了周围的中国人，也激怒了年纪小的周恩来。他和大家一齐上去质问中国警官，为什么不主持公道？那个警官面有难色地说：“这是治外法权规定的，有什么办法？”说着，溜进了巡警局。周恩来对同学拦住他说：“算了吧！这样的事多了，官司就是打到北京去，也是中国人的不是。我爸爸说，还是搬到乡下去好，免得在城里受气！”

“乡下？”周恩来说，“还不是一个样！”

“你怎么知道？”

“我在铁岭读书时，亲眼看到的。”周恩来一路走，一路向同学讲述自己在铁岭登龙首山的见闻：

他在铁岭念书的银州银岗书院的近郊，有座绵延起伏的大山，

山头像一条巨龙的脑袋，人们叫它“龙首山”。龙首龙尾各有一座宝塔。周恩来很喜爱这叠叠峰峦的磅礴气势。假日，他请求在铁岭任职的三伯父，带他登山。那时正是清明前后，山上的苍松翠柏正酿出嫩绿的针芽。红白相间的桃、李、杏花，恰似一条五彩缤纷的长虹，从山根一直铺进村落。他们爬止山顶，遥望傍城而过的麒麟河（柴河）、辽河的滔滔激浪，都有被子这大自然的壮丽景色迷住了。他们正兴高采烈地欣赏北国风光，忽然，远处传来悲戚的哭喊声，只见一位白发老人，领着个小姑娘，哭哭啼啼地从一座新坟旁边走过来。老人走到他们跟前，手捂胸口深深鞠了一躬，对周恩来的三伯父说：“看您是位有学问的人，请指点指点，哪儿有穷人的活路啊？”

三伯父请老人坐在亭子的台阶上，经过攀谈，知道老人是乡下的，因为逃租躲债，领着儿子跟孙女进城来谋生。儿子在一家外国人的洋行里当苦力，砸伤了腰骨，老板不但不给治，反而开除了他，连病带饿，不几天就死去了。

三伯父叹口气说：“老人家，城里也是一样啊！”

“可，到啊哪儿去是条活路呢？”老人问。

“…………”无言的沉默。

老人见从学问的先生的嘴里，也得不出一条生路，说了句“麻烦您了”，拉着小孙女踉踉跄跄地走了。

周恩来望着老人、小孙女离去的背影，心情非常沉重。他问三伯父：“中国这么大，为什么连他们立脚的地主都没有？”

三伯父没有下面回答他们的问题，却指着龙首山上的塔说：“看见山上这两座塔了吗？人们传说，咱们脚下这座山，原来是一条龙啊。他跟着我们的祖先南征北战，立过汗马功劳。后来，他到这里掌管雨水。方圆千里，倒也风调雨顺。可是，由于朝廷腐败无能，弄得山穷水尽。飞龙干渴得想喝口柴河水，朝廷不但不准，还在龙首龙尾各压了一座塔。飞龙不屈服，就在城里拱起个包，朝廷又在城里压了一座塔。从此，飞龙就一蹶不振了……”

周恩来叙述完了在铁岭的见闻，对身边的同学说：“咱们中华民族，不也像传说中的龙首山一样吗？中华不振哪！”

“要是能叫中华振作起来就好啦！”那位同学憧憬着。

“能！”

“能？”那位同学有点泄气，“瞧政府的腐败样儿吧！”

“他们不能，我们能！一定能”周恩来的语气更加坚定。

一次修身课上，魏校长问同学们：“大家为什么读书？”

同学们的回答是多种多样的：有的说“为明礼”，有的说“为做官”，有的说“为家父”，又有的说“不知道”。当问道周恩业时，他站起来清晰而有力地说：“为中华之崛起而读书！”魏校长没料到一个十二三岁的小学生能有如此胸怀，瞪大吃惊的眼睛又问了一句：“你为什么读书？”周恩来提高嗓音，坚定地重复一句：“为中华之崛起而读书！”

“为中华之崛起而读书！好哇！”魏校长激动地向同学们说，“有志者，当效周生啊！”

教史地的高老师是一位富有正义感的教师，他发现周恩来这位新转来的少年，聪明而不显露，大方而不骄傲，沉静而不滞板。言谈答问，常常流露对国家大事的关心。听到魏校长关于他读书目的异乎寻常的回答，心里更加喜欢和器重周恩来了。在第二天的历史课上，他激昂慷慨地讲述了八国联军侵略中国的滔天罪行。他说：“联军的八国加起来，地没中国大，人没中国多，物没中国富，为什么敢在中国胡作非为？不就是因为中国腐败落后吗？难道能叫中国永远受人宰割吗？难道不应叫我中华崛起吗？”高老师饱含激情的讲授，激起了同学的爱国热情。

课后，高老师把周恩来叫到自己面前，慰勉他坚定自己的志愿，百折而不挠。他还再三叮嘱周恩来要读万卷书，走万里路。给他介绍了当时进步思想家孙中山、陈天华、章炳麟、邹容等人的主张。并把自己手边的革命书刊：《革命军》、《警世钟》、《民报》推荐给他。

为了中华之崛起，为了叫中华这条巨龙腾飞起来，周恩来如饥似渴地吸吮着知识的郛汁。革命书刊成为他最亲密的伙伴，图书馆成为他最留恋的场所。书里看不懂的地方，就去问老师和找同学们讨论；书里有没说尽的地方，就去找老师借新书。他善于科学地安排时间：早晨，预习当天的功课，课堂上专心致志地听老师讲课，晚上，复习功课，阅读借来的书刊。在他阅读的时间里，即使是同学找他去玩他最喜欢的“踢熊头”（自制的足球）游戏，也会遭到婉言拒绝，常常是留下找他的同学一起读书和讨论，同学们说他的时间表像钟表一样准确。周恩来在决不虚度一分一秒的严格要求下，利用课余时间，读了很多历史、地理、政治、经济等各个方面的书。他主张知识要广博，认为“一物不知，学者之耻”。他每门功课都很好，作文、书法和英文更为突出。他的文章，才思敏捷，立间鲜明，经常贴在学校优秀作文栏里。一九一三年，他十五岁时的作文《东关模范学校第二周年纪念感言》，在奉天省展览会上展出，并收集在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。后来上海进步书局又作为全国模范作文编入《学校国文成绩》一书里。国文老师对他的作文经常拍案叫好，说：“我教了多年书，没见过这么好的学生，对他我就是呕心沥血也心甘情愿。”

高老师知道周恩来为自己起了笔名“飞飞”时，鼓励他说：不要只“飞”，应该像那扶摇直上的鲲鹏，翱翔在宇宙之中。并以“翔宇”相赠，寄托了教师的殷切期望。

周恩来一直以“翔宇”勉励自己。有一次他和一位同学说：“日本不但能打败俄国，还敢侵略我们中国。他那么一个小国，怎么能有这么大的力量呢？等以后有机会，一定去看看！”那位同学劝阻说：“你去，不害怕？他们（指日本侵略者）爱杀人！”周恩来坚定地回答：“孙文先生不是常去日本吗？胆略应该大点，什么也不要怕。只有这样，才能使中华飞腾起来啊！”

一九一三年周恩来考入天津南开中学，临行前他给同学的赠言写道：“同心努力，万里前程指日登。”

有志者，事竟成。周恩来同志的愿望实现了。一九一七年，他在南开中学毕业后，就去了日本。在路经沈阳时，还以“翔宇”的名字为小学时的老师和同学题写了临别赠言：“志在四方”，“愿相会于中华腾飞世界时”。用这样的话来勉励别人，也用以鞭策自己。

三、老师读书笔记

老师读书笔记

　　老师读书笔记，在我们的生活，学习，工作当中，阅读是大家离不开的一中学习方式，人们都说，活到老学到老，学海无涯，无论走到哪里都能学到一些东西，下面我整理了老师读书笔记。

　　老师读书笔记1

　　苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。

　　如果教师的语言素养好，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高?相反，语言能力差，就会耽误许多时间。

　　首先，教师语言的纯洁性。教师的语言要纯洁、文明、健康。语言纯洁，就是要讲普通话。语言文明，就是用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。语言健康，就是在使用语言时，要切忌一切低级、粗俗的污言秽语。

　　语言是一个人文明程度的表露。教师的语言修养是其为人师表的重要因素，会对学生的道德品质培养和审美修养产生极大影响。苏霍姆林斯基指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。”因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。

　　其次，教师语言的准确性。教师的语言要准确、鲜明、简练。所谓准确，就是要观点明确，语意清晰，发音标准，遣词得当，造句符合文法，推理合逻辑，用语具有专业性和学术性。所谓鲜明，是指语言要褒贬分明，饱含真情实感，爱什么，恨什么，赞扬什么，反对什么，泾渭分明。

　　所谓简练，是指语言言简意赅。论述简明扼要，提纲挚领;分析鞭辟入里，丝丝入扣;描绘画龙点晴，入木三分;见解独到深刻，令人耳目一新。这样的语言才会具有感染力和吸引力，才能够像春雨一样流入学生的心田，同时把美好的思想和科学的知识一道带进去。

　　例如：课堂教学中语言的运用很关键。说什么?怎么说?我有这样一个亲身经历的例子。在某节课上，有3个学生在底下作小动作。我没有正面批评他们，因为我试过无数次，对这几位学生都没有用。于是，我就让他们主动站起来。顿时教室鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。

　　30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化，一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。

　　我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果?为什么我那样说没有效果呢?我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。

　　老师读书笔记2

　　俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好情绪。”的确，愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此，倘若我们没有好情绪，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢

　　高尔基以前说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的情绪，用一种用心的态度对待自己的工作。

　　我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。

　　抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感觉心惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪简单了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。

　　 不抱怨学生，发现他们的闪光点。

　　常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。

　　教师不仅仅要教授学生知识，更就应教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的用心性，培养其组织劳动潜力。某某生在音体美方面有特长，可为其带给他的`展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。

　　 不抱怨压力，获得前进的动力。

　　“水能载舟，亦能覆舟。”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代教师，个中关键在于不抱怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿态用心应对自己的人生，进而追求人生更高层次的发展。

　　或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。但是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，教师是不就应唉声叹气的。我觉得，我们就应更用心地去教学生，去感受学生。

　　去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不光光是知识！更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐！不以物喜，不以己悲，时时注意持续快乐的情绪，做一个阳光老师，不抱怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。

　　与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。

　　读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懒腰；困了，望望远处的风景；烦了，想想人生是多么的完美，活着真好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去……

　　我们要正确应对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用用心的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。

　　如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。

　　从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选取！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！

　　老师读书笔记3

　　通过学习《中小学教师专业标准》，知道了中小学教师的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。通过学习？我充分认识到规范教师专业标准的重要性？以下是我的几点体会：

　　 一、要做一位能传递幸福的教师

　　教师是个与众不同的职业，要在自己幸福感提升的前提下，更要学会传达让别人幸福的信息，成为幸福的播种机，如果老师在孩子幼小的心灵里播撒幸福种子，就是为他们开花结果筑下良好根基。

　　一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己……”

　　只要我们以欣赏、审美的眼光去看学生；以平等、真诚的态度与学生交往。这样既会使学生感到幸福，同时，我你自己的心灵也会得到净化。

　　 二、要做一位爱学习爱读书的教师

　　做为一名教师，应该不仅仅是一名教师，要多一些书生气。据统计：我们有20%的教师认为没有时间读书；有时间的，但没有用于读书”的占17%；时间不多，偶尔会看一下，或者放假才有时间读书占7%；只有18%认为有足够时间读书。是否愿意读书不仅仅是时间的问题，而是教师是否有想读书、是否有动力去读书的问题。30—50岁的教师读书更少。

　　中小学教师读书面甚至比学生还窄。教师与教师的差别，不在于学历，也不在于教龄和水平，而是在于一个教师有没有研究的精神。苏霍姆林斯基也提醒我们：“如果你想给自己的教育生活增添乐趣，使每天上课不致成一种枯燥而单调的义务和程序，您就要走上从事教育科研这条路。”如果不学习，不读书何谈教育科研呢？

　　 三、要做一位受学生喜欢的教师

　　亲其师信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是会超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，比如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人；说话办事公道；有耐心、不轻易发脾的老师。我们要放下架子？把学生放在心上。

　　“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”。关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖，自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。魏书生老师说“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌。”

　　总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。从思想上严格要求自己？刻苦钻研业务知识？切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。在今后的教学工作及日常生活中？我会时时以《中学教师专业标准》要求自己，努力做一名优秀的中学教师。