山西疫情反弹，多地大中小学开学时间重新调整，家长表示赞成

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山西疫情反弹，多地大中小学开学时间重新调整，家长表示赞成

疫情过后，网课下的孩子会分两极化，家长如何防止孩子落后是重点？

我国疫情严重吗

山西放假通知公布，此次做出了怎样的调整？

一、山西疫情反弹，多地大中小学开学时间重新调整，家长表示赞成

转眼间已经到了8月底，马上就是学生们开学的时间了，家长们一边为了孩子即将开学而感到高兴，一边又因为暑假作业而头疼。很多学生现在还在为了补齐暑假作业而奋战，家长们也表示非常着急。

当然还有一件更令人头疼的事情，那就是做核酸。学校基本都是要求48小时内核酸阴性证明，因此现在正是做核酸的高峰期，各个核酸检测点都排满了人，家长们表示做核酸才是最难得。

山西疫情反弹，多地大中小学开学时间重新调整

近段时间以来，山西省也出现了本土确诊病例，尤其是太原、晋城和运城等地区，疫情形势也非常严峻。而且正赶上秋季开学，为了降低疫情传播的风险和疫情防控难度，多个地区都重新调整了秋季开学时间。

运城市大中小学开学时间安排：

运城市高一、高二和职业高中9月1日开学，初中9月4日开学，小学和幼儿园9月5日开学；大中专院校原则上9月15日以前开学，具体时间以各个学校通知的为准；另外有疫情的县区开学时间另行通知。

晋城市主城区义务教育阶段学校开学安排：

晋城主城区初中二三年级、小学四五六年级开学时间为9月5日，初中一年级小学二三年级开学时间为9月6日；幼儿园开学时间按照“一园一策”的原则，由幼儿园自行确定；小学一年级随迁子女线下验证时间为9月3、4日。

洪洞县各级学校开学时间：

高中9月1日开学，初中学生9月3日开学，小学生开学时间为9月5日，幼儿园9月7日开始入园，各阶段学生需要在开学前两日内进行核酸检测。

家长表示赞成

面对这样的开学时间，家长们表示非常赞成。部分存在疫情的地区，现在开学对于对于师生都是非常不利的，等到疫情好转以后再行确定开学时间，才是最明智的选择。

而其他没有疫情的区域，也是按照错时错峰的原则组织学生返校，而且所有学生在返校之前都需要做好核酸检测，不会出现交叉感染的情况，所以家长们也无需过于担心，只要平时做好安全防护，孩子们的健康就是有保障的。

另外目前还处于疫情管控区域不能及时返校的学生，要及时和学校老师联系，进行居家学习。当然这也需要家长们配合，督促孩子的学习，尤其是一些自律性比较差的孩子，就更需要家长们的监督了。

写在最后：

上述地区的除了高中是9月1日开学以外，其他年级的同学距离开学还有一段时间，在这段时间里同学们也要配合学校做好健康监测工作，及时上报健康状况。

另外为了确保孩子顺利入学，无论是学生还是家长，这段时间里都一定要减少不必要的外出，出门的时候也要戴好口罩，保护好自己！

一、疫情过后，网课下的孩子会分两极化，家长如何防止孩子落后是重点？

疫情过后，网课下的孩子会分两极化，家长如何防止孩子落后是重点？

一、寻找不够，取长补短

网络课程阶段的学习方法，将孩子分为两类：一种是出色孩子，他们在哪里学习都没有多大差别；一种是不由自主的孩子，这些人在学习上出现比较多难题。就用摸底测试而言，我们不难发现这一部分孩子丢分较为严重，碰到灵活运用种类的题便开始系结，阅读与写作能力减弱，学习和习惯高效率明显懈怠下降，经常丢三落四……之上诸多不够，归根结底全是自觉性出问题了。

有医生说过，不足自觉地孩子，到哪里都是吃亏的。若想塑造孩子的主动，除开父母在日常催促管教上紧抓外，更为重要塑造其较好的学习习惯性。自开学后，不能放任孩子懒惰推迟。该学习的时候就学习，假如孩子想要做别的事，就需要她在进行学习每日任务之后才能去做，必须将学习放到最重要的地位。

不要随便找理由，告知孩子，找理由懒惰便是在撒谎，一个诚信好学的孩子不要把学习当儿戏。在日常学习中，要纠正孩子的各种不良行为。孩子假如容易分神，就需要锻练其潜心能力，假如动作过多，就需要给孩子定规矩，假如写作业不足用心，就需要孩子改版。大部分孩子成绩不好并不是智商不如人，而是没有较好的学习习惯做支撑点。必须给她们做好这些基本，让她们学得很更加轻松，发展迅速。

二、寻找弱科，查缺补漏

网络课程期内，并没有教师的立即指导，许多孩子均出现了一定程度的倒退。尤其是难度大的科目，如数学课、语文学科这些，由于网络课程期内的课堂教学比较重基本，因此孩子正在做灵活运用的题目时都感觉费劲。但是大部分孩子对劣势学科会产生惧怕心态，越惧怕越不可以应对，越不可以应对，反倒倒退越多。搞好查缺补漏，填补劣势，是开学后非常重要的一步。

一定要回归课本，不断刻苦钻研教材基本知识。基本知识不牢固，是考试成绩提不上的主要原因。如果发现孩子某一科考试成绩一直上不来的时候，不要强求让她们提升，反而是好好看看它的基本是不是扎扎实实。教材最少学习5遍左右，包含课本上的练习题也可以做得相当娴熟，保证每一个知识点把握及时。

将错题本与弱科增分结合在一起，紧抓关键与重要。直接把考试中错题集分离出来，一一剖析调查重点知识、失分的主要原因及其改善防范措施，多找一些同样种类的题做一做，做到举一反三。并把错题集放返回教材中，依据知识要点去理解错题集，依据错题集应用更加深入地学习知识。

胆大提出问题，多请教同学和老师。提分的最好方式就是多请教老师同学，的确捉摸不透的知识与题型一定要请教别人，处理难题，把握关键，才能提升。最主要的是坚定信心，想尽办法让孩子每天进步一点点，并使他看见自己的发展，坚定的信念学得很好。

二、我国疫情严重吗

我们都期盼疫情能够早日结束，能回归到像2019年以前那样正常的生活。”在10月13日下午召开的国务院联防联控机制新闻发布会上，国家卫健委疫情应对处置工作领导小组专家组组长梁万年说出了全国老百姓的心声。
当前，全球新冠肺炎疫情仍处于高位运行，我国本土聚集性疫情呈现点多、面广、频发的特点，防控形势依然严峻复杂。在“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针的指导下，我国疫情形式总体可控。
在过去新冠肺炎疫情流行的近三年里，我国先后发生了300多起境外输入引发的本地疫情，这些疫情都得到成功处置。
“总体来看，我国疫情防控取得了阶段性成效，我们看到了胜利的曙光，但是还没有达到胜利的彼岸。”梁万年说，最终彻底战胜疫情要综合考虑病毒的变异，疾病的感染谱，严重度的变化，以及卫生健康系统的抵抗能力，需要在防控能力、救治能力和社会公共卫生的干预措施等方面达到平衡。“我们现在正处在这个‘窗口期’”。抓住这个“窗口期”，“信心可能比黄金更为重要”。
中国人受到的新冠疫情影响全球最小
截至目前，我国本土累计报告确诊病例25.4万例，无症状感染者7.5万例，感染总数100.9万例。我国人口占全球的比例是18.32%，而新冠肺炎感染者总数仅占全球0.16%，按照百万人口计算发病率，我国新冠肺炎的发病率是全球的1/112；我国新冠肺炎死亡5226例，占全球0.08%，按照百万人口计算死亡率，死亡率是全球的1/229。
“新冠流行近三年，全球每个人都受到了不同程度的影响，从发病和死亡两个指标看，相比较而言，中国人受到新冠的影响是全球最小的。”中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友在发布会上说。
吴尊友列举了一组和美国对比的数据。截至10月10日，世界卫生组织公布，美国累计报告病例9526万例，死亡105万例；中国本土的新冠肺炎感染率是美国的1/483，中国本土的新冠死亡率是美国的1/785。
“无论是与美国疫情防控效果比较，还是与全球总体疫情防控效果比较，中国都是绝对的优等生，我们没有理由不自信，没有理由怀疑我们的防控策略。”吴尊友说。
奥密克戎肯定不是最后一个变异株
从阿尔法、贝塔、德尔塔到奥密克戎，近三年来，新冠病毒一直在变异。中国疾控中心流行病毒学首席专家董小平回答中青报·中青网记者提问时说，病毒变异体现的是病毒作为很小、结构很简单的微生物对外界压力的一种反应，这一点在新冠病毒上的表现更加充分。研究发现，在2022年奥密克戎变异株出现以来，新冠病毒的变异速率明显加快。
梁万年坦言，现在科学界对新冠病毒今后向什么方向变异，变异以后的毒力、致病力、危害性的大小仍然没有办法完全掌握。但是，科学界确定的是新冠病毒始终会变异，奥密克戎变异株肯定不是新冠病毒的最后一个变异株。
梁万年认为，面对新冠病毒变异的不确定性，需要用行之有效的“动态清零”总方针去应对，这已被300多场成功处置的疫情所证明。
“动态清零”总方针是“人民至上、生命至上”的抗疫理念所决定的。“动态清零”的核心是阻断疫情的持续性社区传播，防止疫情形成规模性流行或者规模性反弹。
梁万年说，和以往的变异株、原始株相比，奥密克戎变异株的病死率确实在下降，但是由于传播速度快、过程隐匿、免疫逃逸现象逐渐增强等原因，所以总发病率高，这意味着大量人群会感染，死亡人数也会相对较多。
我国有2.67亿老年人，同时还有大量基础病患者，这些人是高危人群。“如果我们放松，不‘动态清零’，势必会造成大量感染，可能导致老年人群和有基础病的人群大量重症乃至大量死亡。”梁万年说。
面对如此庞大的老年群体，鼓励他们接种疫苗也是抓住“窗口期”的重点工作。董小平指出，新冠病毒疫苗对新冠肺炎患者的住院、重症、危重症和死亡的保护已经得到了广泛证实。奥密克戎变异株致病力较弱除了病毒本身的特征外，与该毒株流行期间具有更高比例的全程、甚至加强疫苗接种不无关系。
不能以“静默”代替科学管控
“新冠疫情持续了近三年，这在人类的疾病，尤其是大流行的疾病史上是罕见的。”梁万年说，全球各国都受到了疫情的影响，特别是对经济的发展产生的影响。疫情防控的一个目的，就是要尽可能避免和减轻疫情对经济发展的影响。这也是我国在坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针同时，特别强调要科学防控、依法防控、精准防控的原因。
为了避免病毒大范围传播，做到“早发现”十分必要。核酸检测是早发现的重要手段，特别在判定感染者方面是金标准。通过近三年防控实践的锻炼，我国已经具备了强大的核酸检测能力，现在每天可以有1亿多管的单管检测能力，“也就是说如果是1：10混检，一天可以检测十几亿人，这是了不起的一个能力。”梁万年说。从布局看，大城市15分钟的核酸检测圈大大提高了可及性。
为了科学、精准防控，国家疾控局传防司司长、一级巡视员雷正龙在发布会上强调，要求各地加快精准做好流调工作，疫情防控不能简单化，不能过大范围划定风险区域，不能以“静默”代替管控。
防控工作要及时精准划定中高风险区，及时采取坚决果断的管控措施，并根据疫情形势变化进行动态调整，符合解封条件的要及时解封，方便群众生活及出行。对风险区域外的学校、餐饮等单位要加强疫情监测，坚决避免“一关了之”，最大程度减少疫情对经济社会发展的影响。
抓住“窗口期”需要防止“一刀切”“层层加码”的现象，为了避免这些问题，国家卫健委官方网站设置“落实疫情防控‘九不准’公众留言板”。该留言板持续收到群众投诉。据统计，10月1日～12日，群众在留言板反映的情况中，占比较高的3项依次是：违反“不准对来自低风险地区人员采取强制劝返、隔离等限制措施”，占比36.36%；违反“不准随意将限制出行的范围由中、高风险地区扩大到其他地区”，占比26.61%；违反“不准随意扩大采取隔离、管控措施的风险人员范围”，占比17.39%。
国家卫健委、国家疾控局高度重视群众投诉工作，前期组建多部门组成的整治“层层加码”工作专班，专项整治疫情防控简单化、“一刀切”“层层加码”等问题。按照整治“层层加码”工作机制，专班每天及时转办、督办地方核查处理群众反映的问题。

三、山西放假通知公布，此次做出了怎样的调整？

山西的放假通知是中小学放假，时间集中在7月1号到5号大学放假时间集中，在7月5号到7月10号，假期放假开始的时间和结束的时间都没有什么特别大的差异。这个地方学校的方向，开车时间主要是进行了峰值上的调整。

这个峰值调整是说避免大学里面同一个大学，完全同一个时间放假，大家全都集中在一起，这也是非常不利于疫情防控的。所以很多大学采取的是分批放假分批开学的方式，放假比较早的大学，最早的在6月1号就放假了，放假的比较早，开学的也比较早，8月14号开学，这个真正放假的时间其实比大多数学校都要长。因为大部分山西的学校放假时间是在7月10号左右，开学时间在8月31号9月1号这样的程度。

小学中学所普遍采取的措施也是执行分批放假分批开学。要求错开放假的高峰期，不同城市放假的时间略有差异，但本质上差异都不大，差个3天5天而已.为了让学生能够准时放假，也不影响整体的教学计划，你都提前进行了通知，就是让各学校能够妥善安排放假的时间教学的计划，整体放假时长跟以往年份差不了太多，小学是50天到54天，大学是56天到60天，因为大学是按周放假的，小学基本就是按时间了。

可能不同地方政策略有差异，有大学会采取周六日调休的方式，就是周六或者周日有一天上课，然后整个学期18周的课18周的课，21周的课调了三周，那到时候大家放假时间相应提前10天到半个月。这样减少了学校里面学生的聚集程度，让学生能够尽早回家，学生回家了的风险自然就跟学校没有关系了。这样也降低了学校疫情防控的压力，相对来说是一种比较切实可行的一种防控方法。