湍急江流中，一位教师的“最后一课”

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湍急江流中，一位教师的“最后一课”

我的老师作文

写老师的作文 有细节描写

位高手来答一下啊~~我想给老师做个锦旗，要赞美其水平高的~~

一、湍急江流中，一位教师的“最后一课”

【中国故事·时代楷模】

作者：李燕燕，系中国作家协会会员

那惊鸿一跃，让无数人的心揪成一团

2021年6月1日，欢乐的儿童节。一天的喧嚣散去，傍晚7点左右，一条一分多钟的短视频突然传遍网络：从江岸延续到江面，十余个人手拉着手站成一排，宛如一条长长的“链条”。“人链”延伸入江水的那端，正在接应一场紧张救援：一个小黑点上下浮动隐约可见——是落水者；旁边，另一个小黑点使劲靠近他抓住他——那是第一位施救者。生命的接力旋即开始，落水者经过第一位施救者的全力托举，被传至另外两位施救者，一番艰难搏击，落水者终被传送至“人链”，进而获救。与此同时，第一位施救者在视频中的身影时隐时现，渐渐消失……

这段用手机拍摄的短视频，画质并不清晰。可人们急切的呼喊和真诚的祈祷清晰地令人汗毛直立，成为画外音。

这段短视频，也是人们第一次认识王红旭的方式。

插图：郭红松

很快，事实部分还原。人们知道了，2021年6月1日下午约5点40分，重庆市大渡口区万发码头长江有一对小兄妹意外落水，女孩5岁，男孩6岁。险情发生时，一个小伙子第一个冲下水救人，他与同伴先救起小女孩，来不及喘息和思考，又奔向小男孩，与冰冷无情的凶险江水持久搏击……从傍晚开始，网络为那个重庆汉子沸腾，国人为那个巴渝好人点赞，万千民心牵挂着那个热血男儿。

关于这个小伙子，人们最初仅知道他是大渡口区的小学体育老师。而在得知这一简单信息后，同为体育老师、也是王红旭好友的张杨却马上有了不祥的预感。他本能地拨通了那个极熟悉的电话号码，彩铃响起，一声，两声，三声……旋律重复一遍又一遍，但那声亲热的“喂”始终没有出现，直到电话自动挂断。急了眼的张杨四处找渠道查证。

“就是王红旭，大家正在紧急搜救他……”很快，张杨的直觉被印证。他立刻奔向江岸。

像张杨一样奔向事发地的人还有很多，亲人朋友们与现场目击者会聚江边，一夜未眠。

他急着下水救人的时候，来不及脱下衣裤，家里钥匙还揣在兜里呢。他哪里舍得这个家呀！指不定，一会儿就回来了。听，门锁转动的声音传来，儿子小团团奶声奶气：爸爸回来了！妻子希希怀抱着散发他身上熟悉气味的衣物，低头啜泣，他上前温柔地唤醒她：亲爱的，我回来了，你别哭。他微笑着，走到父母跟前：儿子回来了，二老放心吧。

亲人朋友这样祈祷着。

“他就那么冲过去了。我一度以为，他是两个落水小孩的父亲，但他不是，他只是个路过的陌生人。”“他的妻子和儿子就在岸边呐！”与王红旭一样陪着孩子来过儿童节的路人们将惋惜之语一遍遍地重复着。他的妻子大哭着往江里奔要找回他，他的小儿子抱着崩溃的妈妈，他的老母亲跌跌撞撞赶来，甚至难过得无力走下码头那几级台阶……“老天有眼，让好人回来！”江岸边的叔叔阿姨们绝望地哭喊。

那一夜，太多的牵挂，来自更多与王红旭素昧平生的网友——

好人一定能够平安！

谢谢王老师，为我们的社会，为我们的世道人心，为我们的孩子，做了一回榜样！

…………

此后的二十个小时，所有人都怀着希望，等待着。

奇迹没有发生。6月2日下午4时许，王红旭的遗体，在距事发地点不远的江底被发现。“他的手臂紧紧抱在胸前，交叉着，分明是拼了命的姿态。”看见遗体，张杨几近崩溃，“老同学深爱生命珍惜生活，最后一刻，还在努力想要搏回一条生路。他只有35岁呀！”

“红旭，你在哪里？红旭，你快游回来啊！”妻子嘶喊着，想要冲向江中，幸好被人们拉住。

3岁的团团，不知道发生了什么，只哭喊着：“爸爸，爸爸，你快回来！”

可惜，那段市民随手拍下的视频，是王红旭留给这个世界最后的影像。

英雄的诞生，在热血沸腾的一瞬。

或许，王红旭在人们的惊呼声中飞奔入江的一刹，除了救人没有更多想法。就像另一位救人者、同为体育老师的许林盛所说：“看见孩子在跑道上摔倒了，我们要做的，就是立刻冲过去看看他有没有受伤。除此，再无其他。”

这一瞬间发生的英雄故事，在点击率不断飙升的同时，所有与之关联的细节、点滴、场景，亦慢慢合拢、还原，渐渐塑成一尊“时代楷模”的立体之碑。

那十二字家规，是三代教师对师道的坚守

这里是重庆市万州区的余家镇。那条小河延伸得很远，像细小却绵长的血管，输送长江水，默默滋养大片坡田土地。

绵延的小河，古朴的石跳墩，余家镇悄悄在时代变迁中保留了自己血脉中的传统。1986年12月6日，王红旭出生在余家镇消水村一个教师世家，祖父母、父母、夫妻三代六人都是教师。祖父立下家规：教良心书、教清廉书、教公平书。在四周弥漫的书香气息中，王红旭一点点长大，初中就离家到万州城念书。也是在初中，王红旭生过一两次大病，从此深觉强身健体之重要，就此爱上了体育。2004年，王红旭考入重庆师范大学体育系体育教育专业。2009年8月，他正式成为育才小学的一名体育老师，从此育才小学有了一位人见人爱的“旭哥”。

“旭哥”，是同事们对王红旭的昵称，因为他体格壮、身手好，热心肠、爱张罗。“旭哥”走后，同事们说得最多的一句话是：“他是个好人，更是个好老师。”

夜深人静，父亲与儿子促膝长谈。父亲王平告诫儿子，如今教学改革是教育发展方向，一定要虚心向领导同事请教，主动学习，不断积累经验，“更重要的是，好好待学生。你要想着，如果我是这孩子的父亲，我该怎么做。”父亲说的话，儿子深深记在心里。

2009年10月，刚入职不久的王红旭突然接到区里新教师赛课的紧急任务，并且抽到了“快速起跑”这样一个相对枯燥难教的课题。教学经验不足，就不断揣摩，一份教案修改十几二十遍；普通话不够标准，仪态不太好，就对着镜子一遍遍练习；为了让学生体会起跑一瞬间力道迸发的感觉，拿木头自制了起跑器。最终，王红旭拿到了二等奖。有了这次赛课经历，王红旭在教学之路上突飞猛进。比如，他设计了很多新颖的游戏以训练学生的快速反应能力和协调性。在这些游戏里，老师和学生的心也越贴越近。

体育一直是育才小学的长项，奥运冠军李雪芮、武术世锦赛冠军汤露等运动健将都毕业于这所小学。作为学校训练队的带队老师，王红旭并非从一开始就得心应手。2009年区中小学生运动会，王红旭初次出战，他带领的“乙组”遗憾地铩羽而归。王红旭找来《体育教学》《田径训练》等专业书籍，一边抓理论学习，一边虚心请教市区的优秀教练员，年轻教师的训练水平逐渐提升。执教12年，王红旭先后荣获市、区优秀教练员称号4次，区优秀指导教师5次，所带班级多次被评为区级、校级优秀班集体。

“危急关头，牺牲自己救人值不值得？”这样的话题，父亲王平曾与王红旭探讨过。父亲知道，儿子一直有颗为他人付出的热心，更何况他现在还是一位人民教师。

“危急时候还考虑什么值不值得，救人最重要。”儿子的回答掷地有声。

确实，这并不是红旭第一次救人。

大学暑假，他曾和同学一起去游泳馆兼职。一次，他发现深水区有人溺水，毫不犹豫地跳入水中。还有一次，暑期休假，他带着儿子在外玩耍，旁边的一个小孩磕伤了脑袋，他也是一把抱起受伤的孩子，驱车送往附近医院。

一件件看似鸡毛蒜皮的小事，铸就了英雄的灵魂，直到他突遇危机时纵身一跃，这无畏的灵魂瞬间奔腾而出，划过漆黑的夜空。

那个“三好男人”，温柔地守护着身边的一切

妻子陈璐希的朋友圈，满满记载着一家三口的幸福日常：秀恩爱、秀生活、秀现在、秀未来。

2012年7月从重庆师范大学“优招”入校的陈璐希，教语文兼当班主任，碰巧与教体育的王红旭搭档。那时，班里有个特别活泼好动的小罗同学，课堂上不但自己做小动作，还把头扭来扭去，找周围的同学说话。为不影响其他同学，陈璐希就让小罗同学站起来。第二天放学，陈璐希站在学校门口目送孩子跟着家长离开，小罗同学的奶奶突然冲过来，一把抓住她，质问道：“你凭什么让我孙子罚站？”刚刚走出大学校门的新老师陈璐希尴尬难堪，手足无措。闻讯而来的王红旭拨开人群，三言两语便化解了老人的怒气。他把委屈得直掉泪的陈璐希拉到一边，劝慰道：“不要难过，你要理解老人和孙子之间的‘隔代亲’。遇见这样的事情，一定要第一时间与孩子的第一监护人沟通。不信，你问问孩子父母，看他们知不知道这件事。”果然，小罗同学的父母并不知晓孩子在课堂上的表现，更不知晓一直帮带孩子的奶奶“找老师理论”的事情。在王红旭的提议下，陈璐希主动加强与家长的联系沟通，获取他们的信任，与他们一起帮助孩子转变学习态度。一个学期之后，小罗同学的奶奶再次出现在陈璐希面前，笑意盈盈。

他一直默默鼓励她。她要参加赛课，一遍遍在教室里试讲，他站在教室外面听。夏夜蚊虫叮咬，他的腿脚满是红包，她看见，嗔怪道：“怎么不来教室里坐呀？”他答：“让你放轻松呀！”

他一直用乐观的态度感染她。他是个“多面手”，不仅仅是体育老师，还是学校的“人事员”，甚至做过财务工作，仿佛一块砖，哪里需要往哪里搬。为给80岁的退休老师更改社保信息，他一遍遍跑社保局；为帮助因摔伤行动不便的同事办理工伤报销，他一次次上门服务；为给老师们讲清职称申报表格的填写要求，他利用休息时间做PPT……

得知璐希怀上了孩子，王红旭在医院走廊里蹲下来，哭了，激动地哭了。

团团在妈妈肚子里，他就开始给孩子写日记。他买来胎心检测仪，隔着妈妈的大肚子，听孩子咚咚咚的心跳声。

孩子出生了，他照顾陪伴，给孩子冲奶粉，教孩子说话走路，带孩子玩耍。团团喜欢看爸爸戴着手指玩偶演戏说话，爸爸便给他整整表演了两个小时。相册里，父子亲密相处的画面随处可见，爸爸喜欢把团团背在背上，抱在怀里——在动物园的亲子空间，爸爸一只手臂抱起小团团，另一只手臂张开，五只小鸟便依次在爸爸的手臂上落定，团团高兴得咯咯直笑。

当了父亲，更能体会一个父亲的真实心境，“幼吾幼以及人之幼”，在关键时刻作出属于父亲的选择。

有一阵，下午放学后一直有个小姑娘默默坐在操场边，看着训练场上生龙活虎的同学们。她的眉头微微皱起，眼睛透露出的却是向往与羡慕。

小姑娘叫谢林巧，刚读小学三年级。她是王红旭一眼看中的短跑好苗子，当初第一次看她跑50米，王老师便翘起大拇指夸她“节奏好”，并且立刻让她参加训练队进行专门训练。谢林巧热爱体育，训练成绩突飞猛进。但三年级开学不久，妈妈担心影响学习成绩，强行要求女儿中断了训练。

小女孩的心事，在训练场忙碌的王红旭瞥上一眼便都知晓了。他走到静默坐着的谢林巧身边，微笑着，请她来给自己这个教练员当“小助教”。回到熟悉的训练场，小小的谢林巧迅速恢复了活力。她鼓足勇气，对王红旭讲出心愿：“王老师，我还是想回队里参加训练。”

“如果你真的想做一个专业运动员，愿意吃下训练的苦，那我去说服你妈妈。”王红旭弯腰，望着谢林巧稚嫩的小脸，向她保证，“这件事包在我身上。”

王红旭找到谢林巧的妈妈，告诉她，小谢同学是个很有短跑天赋的孩子，并且发自内心喜欢这项运动，如果让她坚持训练，假以时日，一定能在这条路上走得很远。王红旭还对谢妈妈说，放心，我一定好好监督您的女儿，让她学习训练两不误。谢妈妈终于点头同意了。

谢林巧到底没有让王老师和妈妈失望。小学四年级，进了区里的田径训练队。2016年，在重庆市第五届运动会上，12岁的谢林巧获得女子100米跑、200米跑“双料冠军”，初中毕业后，考入重庆市最好的中学之一——巴蜀中学。

虽说，王老师永远一副暖洋洋的笑模样，说话率真又幽默，手中常常提着装满小食品的购物袋——那是给队员们的奖励。但在训练场上，他较起真来，大家还是怕的。有回跑50米，谢林巧离训练标准差0.02秒，王老师虎着脸硬让她跑到达标为止。那天，谢林巧一连跑了十次，最后大哭着达了标。“看，哭了才能突破极限嘛！”王老师在一旁咧着嘴大笑。

王红旭于学生，亦师亦父亦友。

那一支支白菊，寄托着对师者的感谢、对英雄的敬仰

几天后的清晨，人们送别英雄王红旭。

渝警骁骑开道，灵车从大渡口区宝山堂出发——前一天，即将读高三的谢林巧和部分队友在那里向恩师告别，并许下心愿：

王老师，谢谢您让我们找到了前进的方向，以后，我们也要当体育老师，当一个仁义、大爱、无畏的好老师。

灵车途经长长的钢花路，闻讯而来的市民站在路边，垂泪为王红旭送行。尽管，他们与他素昧平生。灵车过处，车辆停驻让行，鸣笛致哀。

时代呼唤英雄，时代需要英雄，英雄就在身边！

灵车驶向育才小学建设村校区外的主干道，师者王红旭将与朝夕相处的师生们告别。

老师和孩子们早已列队在校门前的人行道上等候了。这支队伍里，还有自发赶来的校工们，他们忘不了，那个经过花园向他们问好的王老师，那个在食堂打饭夸赞菜香的王老师。

更醒目的，是一支支白菊，学生们手中那散发着幽香的白菊。孩子们用零花钱买下的白菊，寄托着沉甸甸的哀思和感谢。

这些学生，有的熟识王老师——四年级的马越还记得第一次足球课的情形，也常常听见学校广播通知“请王红旭老师到体育场”，然后看见一个飞奔的背影。或许，那天他飞奔到江水中，留给大家的也是这样一个背影吧。

有的或许没有上过王老师的课，只是在操场上见过他——谢谢我并不熟悉的王老师，谢谢您用宝贵的生命，为我们上了最后一课！

王红旭生前，仍有心愿未了。

2019年10月25日，王红旭庄严地向党组织递交了入党申请书。

2021年5月6日，王红旭被确定为入党积极分子。

如今，他被追认为中共党员并被评定为烈士。

“一个时代，只有英雄横空，才能奏响划时代的共鸣。英雄事迹为人所敬仰，英雄精神为人所效仿。王红旭老师以无疆大爱，生动地诠释了‘爱满天下’的真谛和内涵，他是家人的骄傲，育才的骄傲，新时代人民教师的骄傲，他永远在我们心中！”育才小学校长含泪总结。

2021年9月16日，父亲王平代替儿子站在了“时代楷模”的发布仪式现场。沉浸在巨大悲恸中的父亲明白，这是人们对正义和大爱的郑重褒扬，儿子用自己的义举，点亮了无数的心灯。

团团常常问妈妈，爸爸什么时候才能回来？妈妈告诉团团，爸爸化作了天上的星星，你想爸爸，就往天上看，最亮的那颗就是他。

幼小的孩子信了。好呀，妈妈，我长大要去开飞机，这样就能离爸爸更近些。

陈璐希一直默默收集与王红旭相关的各种新闻资料，也把朋友圈所有图片归档，“等到团团长大，我会告诉他关于红旭的一切。最重要的，我要让团团明白，什么是‘爸爸’。”

师之楷模，德耀巴渝。恢复了往日平静的长江，粼粼波光折射，点点金光闪耀。旭日初升之时，人们不会忘记那个义无反顾的身影……

《光明日报》（ 2021年12月24日14版）

来源： 光明网-《光明日报》

一、我的老师作文

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。这便是我的老师。
老师是辛勤耕耘的园丁,她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲、知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予我许多鼓励，让我在前进道上碰到困难时心情得以平静。她是一位高级语文老师——洪老师。每当有同学成绩退步时，洪老师用鼓励眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要把成绩赶上去。同学们都很喜欢她。记得我上一年级的时候，我只得了55分，洪老师不但没有批评我，而是把我叫到身边，耐心地辅导我；我当了语文学习委员，工作不怎么主动，洪老师提醒我：“做事要主动，做好老师的小助手”。

二、写老师的作文 有细节描写

我不知道他是否像其他的老师一样，为学生熬夜批改作业，我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室，但我可以肯定他爱他的学生们，他为他的学生们全心全意的付出了。
他，就是我的初中的数学老师。虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。
明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。没错。我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
记得在一次的课堂上，老师把当天的内容上完后，还剩下三五分钟的时间，老师就开始和我们谈起的刚才的“打架事件”。如果你认为他要训我们，那就错了。听，“就刚才那两个同学的三角猫工夫，也敢在这么多人的面前打架？哼想当年，我还是学生的时候比你们可厉害多了，一拳就打到两个。”老师刚得意洋洋的说完，同学们就发出了一阵看似很配合的虚声。忘了告诉你们了，我们的老师唯一的缺点就是长得不够高。老师又接着说：“你们不相信？我以前当兵的时候还是最厉害的一个呢。”这一次，老师说完，同学们都忍不住了，个个放声大笑起来了。老师一看，自己都有点不好意思了，忙说：“你们不要看我这身高，不是我太矮而是他们太高了！不过这样更灵活嘛。呵呵。”
幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳，让我们开心开心。
老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不马虎。别人都说严师出高徒，我认为他，不应该用“严”来概述，而应该用“真”。
你只要翻开我们的作业本，你就会发现，老师不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有他圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。不仅是成绩好的学生如此,成绩差的学生亦然如此.因为,在他的心中没有好坏学生之分,只要爱学,愿学的学生他都喜欢,都会努力地把他教好.
在学习代数式的时候，我们班的同学特别容易出错，考试也就这儿丢分最多．同学们对这好像不太在意，都怪在粗心上，认为过一阵就没事了。老师却在这事上费了不少的心思。为了不让我们出错，老师想了一个特别的办法——用四个括号的形式来防止我们出错。果然，同学们用了这个办法，计算题丢分情况大有好转。据老师自己透露这个办法是他冥思苦想了好久才想到的，这个我相信，因为这个办法只有我们班的同学才会用。老师的每次的努力为我们班创造了绝对的优势，让我们班的成绩总是遥遥领先。
我们喜欢我们的老师当然不只这几个原因，还有更多，比如：他的知识渊博，他上课永不疲惫的精神状态……
我们班的同学都特别喜欢他，因为他“特别”的幽默，“特别”的发型，“特别”的教书方法，还有“特别”的真……

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！

如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

绿叶颂
——赞园丁
作为一枚绿 叶
常为别人骄傲自豪.在您的一生中
只有奉献
没有索取
把美好的青春
献给盛开的花儿
把金色的年华
献给香甜的果实
作为一枚绿叶
常为别人抒情赞美
在您的一生中
只有拼搏
没有消沉
笑迎日出日落
伴陪花香鸟语
沐浴风风雨雨
抗击雷电侵袭
作为一枚绿叶
常为别人舞高歌
在您的一生中
只有浪漫潇洒
没有悲观叹息
在凉爽的秋风中
扑向根的怀抱
在金色的阳光下
让向日葵个个向阳
绿叶
园丁
园丁
绿叶 !

师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

三、位高手来答一下啊~~我想给老师做个锦旗，要赞美其水平高的~~

1,您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心。
5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，
每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，
让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，
又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，
但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；
您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，
让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，
又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，
但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；
您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

我虔诚得不敢寻觅词汇，
因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，
在您知识的土壤里，茁壮成长。
天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。
当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。
您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，
从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；
献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

教诲如春风，师恩似海深。

我们喜欢你，年轻的老师；
您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；
您有学问，还有一颗和我们通融的心。

学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，节日愉快!

别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；
您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田……
在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。
在您的节日，您的学生愿您永远年轻!

恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您:安康，如意!

您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；
而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……

阳光普照，园丁心坎春意浓；
甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
——祝您节日愉快!

在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，
老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；
愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!

老师，我们诚挚的祝福，
就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!

所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，
愿您的节日里洋溢着 璀璨，平安!

当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬，敬爱的老师!

多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手。
衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。
愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!

愿老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你；
老师像那汹涌的大海，将自己的热情奉献我们，对此我们尊你；
老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你；
老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你！

春蚕
唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
蜡烛——最温馨动人的称谓

蜡烛
源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

孺子牛
现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

十年树木 百年树人

教诲如春风，师恩似海深