江西高考状元尹天骥，语文143分，这篇作文稳中求新，只扣了两分

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江西高考状元尹天骥，语文143分，这篇作文稳中求新，只扣了两分

采访学霸都说不上辅导班，有人表示不信。学霸到底上不上辅导班？

2020高考状元是谁

江西高考状元2022年考多少分

一、江西高考状元尹天骥，语文143分，这篇作文稳中求新，只扣了两分

高考语文能上120的都不简单，能到140的都是大神，江西高考状元尹天骥同学就是大神级别的，他的高考语文分数是143分，作文应该至少有55分。



尹天骥双手捧花

之前分享过尹同学的一篇高三作文，今天分享一篇他的初三作文，分享是为了探讨、交流、学习。



见过不少中考作文，其中记叙文至少占95%，尹同学的这篇《行走在历史长河》是一篇议论文。现就从议论文的三要素入手，来说说这篇作文吧。

标题改为“行走在历史长河中”。



第一，论点。

文章的中心论点在结尾段中总结得出：我们读历史时，应向古人学习，做个有志之人。

议论文的中心论点要具备三个特点。

一是观点正确，要用正确的人生观、价值观等做先导，像“做个心胸宽广的人”“活到老，学到老”等；二是表达准确，语言要符合逻辑，像“只要努力，就能成功”就太绝对；三是有启发性，有启发性的观点会更有感染力更能引发共鸣，比如话题为“选择”，中心论点分别为“不同的选择，不同的结局”和“选择你爱的，爱你选择的”，很显然，后者更具体，更有态度，对人更有启发性。

还有，文中要有一句话来直接表明论点，它一般在开头或结尾。这篇文章的论点是可以的。



第二，论据。

像《行走在历史长河中》这样的议论文是由考试催生出来的独特文体，它常被称为“散文化的议论文”。它的特点是：在概叙中包含观点，单独说理的成分少；形式上就是三个事例论据加上一句点评，论据与论点之间的逻辑关系被模糊了；说理性不强，更注重文采。

此文的三个论据分别是李白、苏轼、文天祥。三个论据都能紧扣论点，都是围绕“志”来叙述议论的。只是，多个论据要注意古与今、中与外、文学与科学等领域的不同。

还有，在论据中要少引用或者不引用人物的原话，尽量用自己的语言。引用大量的名言、诗句，有投机取巧、东拼西凑之嫌，也不能更好地体现自己的表达能力和思想水平。

比如，要表现郑板桥是一个心怀百姓的好官，可以这样写：

郑板桥为官，一直心系百姓。在山东潍县任职期间，他重视农桑，为一方百姓救灾荒、治水患、驱寇贼，他辛苦操劳，甘之如饴，“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，就是他的心声。



三，论证。

文章的论证方法主要有举例论证、引用论证、正反对比论证。本文用了前两种，最后一段引用唐太宗的话不错，很自然地引出了文章的论点。

论证思路很清晰。开头说历史长河中有很多“明珠”，主体部分具体说三颗“明珠”的珍贵，结尾表示要向学习他们的可贵之处。

议论文的语言，应该注重逻辑感，而这种散文化的议论文在这方面做得就不够好。



写文章就像做房子一样，先胸有全局，再一砖一瓦地累积，本文大框架搭建得不错，但局部不够精美结实，从议论文本身来说，本文属于“求稳”类的，得分不会很高，但是如果大家都写的是记叙文，这篇文章的文体特征就是一大亮点了。



尹天骥的这套试卷总分为106分，作文分应该是不低的，看红色分数应该是48分。

可以说，稳中求新，也是作文的一个方法。“新”，可以指立意新、材料新、构思新、文体新等。那篇让蒋昕捷一举成名的《赤兔之死》就是“新”的典范，当然，它不只是“新”。

一、采访学霸都说不上辅导班，有人表示不信。学霸到底上不上辅导班？

我和老婆都是985，211毕业，现在孩子成绩也很好，我不知道我们算不算得上学霸。我们自己和孩子基本没有读过任何形式的学习类的辅导班。我理解的辅导班本质上是商业机构引导下的家长之间的一种互相伤害，和早上开车上班一个道理，大家都知道加塞会堵车，但是你不加塞别人加就觉的会吃亏。甚至我有个同学已经是工大的副教授了，自己孩子周末还满满的都是辅导班。我每次作为优秀家长发言的时候，发现大部分家长只对我们家孩子报了什么辅导班感兴趣。其实仔细想想，我一直觉得报辅导班某种意义上是对孩子的不负责。现在的中小学教育体系，家长本质上不太需要关注孩子的学习，学生也不需要额外的补习，因为老师，学校的要求已经够变态了，差的孩子缺少的是那些老师给不了的能力，比如自理，自律，社交，表达这些。这些因为和老师绩效不挂钩，老师通常不关注，那么这块谁来培养呢？只有家长，如果家长也不关注，只关注成绩，只想去报班，交流的时间都很少，长此以往小孩不但成绩上不去，和家长关系也会很差，那真是相看两不厌，只有敬亭山了。况且换个角度想想，如果一个智商正常的娃，自理，自律方面都很好，考个一本绝对简单的如囊中取物。有时候，看到很多家长在教育商人的引导下含辛茹苦，一本正经的坑娃实在令人可悲可叹！

首先表明身份，我是一个课外辅导教师，以下是我的一些感受。

非常好的问题，事实上各省份高考状元级别的学霸，确实没有上课外辅导班的必要。主要原因有三点。

第一，没有时间，尤其是高中。 高中尤其是高三的时间是何等的紧凑，一周上六天课是必然，冲刺阶段可能也就半天休息时间，而每天基本上都是早上六七点起床一直到晚上十点的节奏，何来时间上辅导班？即便空闲一点的高一高二，如果是住宿的话，每周回家通勤时间也会消耗不少，休息得当才是正道。即便想报，也有心无力。

第二，辅导班比不过学校。 此等级别的学霸，一般在本地数一数二的名校上学，即便不是最重点的那些，也必然是各自学校的核心培养对象。他们是学校最宝贵的资产，学校必然是倾尽资源培养的，各科最好的老师围着他们转，不光学习，还有生活、心态等等全方位跟踪，辅导班确实没法比，更不要说费用的问题了。

第三，学霸们学习自觉主动 ，不需要靠辅导班督促和开小灶。

以上三点合起来，高中顶尖学霸完全没有必要花钱课外辅导。

这么说，辅导班还有存在的意义吗？好吧，上面我说的是高中清北级别的学霸，试问一个省份能有多少？这里得搞清楚一个逻辑问题，学霸本身不需要辅导班，但不代表上辅导班的就不能成为学霸。

那么，怎样的学生最需要辅导班？

从年级上来分，我认为相对集中在六年级到高一；

从成绩上来分，我认为课外辅导班对成绩中等，学习不太自觉地同学最为有帮助。

注：这里我定义的辅导班，不含竞赛类和兴趣类的那种。

小学低年级，知识不多也不难，成绩过得去就可以了，确实没有必要拔苗助长，这个阶段培养学习兴趣和习惯更为关键，有的家长一年级就补课，什么时候补到大学？这样反而可能养成孩子对补课的依赖。而高中尤其高三，则是时间最紧迫的时候，主要是根本没有时间补课的问题。

成绩上来说，老实讲，那些各科二三十分的学生，补课是浪费钱，要么你就长期天天找专人一对一跟踪督促你的小孩，最好直接住在你家，否则每周上一次课基本毫无作用。一周上五天的学都这个德行，你指望什么老师可以妙手回春？顶尖学霸级别的上面讨论过就不再重复，这里说说大部分人所在的中间阶层。

选择合适的老师和合适的时机补课，确实对这部分学生能够起到不小的帮助。他们当中有的学生勤奋有余而方法不足，在学校也不是天之骄子，老师不会围着你转，如果有一个富有经验和方法的老师点拨往往能够上一个台阶；而有的学生成绩一般是由于不太自律，他们不是不想学习，不是不明白学习的重要性，但总是管不住自己。这时候如果有一个老师能够起到督促、鞭策加上鼓励的作用，事半功倍。

以上就是关于这个问题我的一些看法。

许多学霸是从小学就能看出来的，当了二十多年老师，我也教过学霸，就是成绩特别好的孩子，总在班级和年级里拔尖。

很多年前，遇到一个男孩，从三年级开始教他，这孩子始终年级第一，最后高考那年，成为我们当地高考状元。虽然记得清清楚楚，但我就不说叫啥名了。

这孩子家庭普通的再不能普通，妈妈做小生意，爸爸是工人。家庭并不能给他提供多优质的教育环境。

但孩子上课从来不走神，老师布置的任何作业，百分百优质完成。只要老师说过的知识点，即使上课提了一下，他也能记住。

当年我们老师也常常议论他，这孩子将来必成大器。这孩子至少在小学阶段没补过课。初中高中就不清楚了，不过感觉他也不用补课。

还有一个学霸，不是我的学生，女孩，我闺蜜家孩子。从小学学霸到高中，也没补过课，父母是开厂的，平时顾不上她，都是自己学。

现在学了四门外语，门门优秀，早已全额奖学金考出国留学，听说快学成回国了。

其他这么些年接触的学霸孩子，跟这俩比，有点差距，但也属于班级年级的佼佼者。只是他们或多或少都补课。

就我了解，有的在从一年级开始就在某机构补英语，有的请了老师补语数，反正都补课。

作为老师，接触的孩子多，家长也多，说句真心话，学霸可遇不可求。

大部分孩子想提高，想拔尖，真的需要多努力。

即使是学霸，如我闺蜜家孩子，她虽然不出去补课，但在家的时候，她妈妈说，孩子耳朵里始终挂个耳机，不管她做什么，耳机里都在听外语。

所以，不要羡慕学霸们厉害，不管是补课的学霸还是不补课的学霸，成绩的背后都有努力的汗水。

总结：天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

在今年爆出来的状元介绍经验时，他们的统一口径就是“从小没上过辅导班”，这是真的吗？

赢在高三老师带过多年高三老师，对此深有体会，听我分析：

一、状元为什么都说没上过辅导班？

我们先来看看湖北省理科状元唐楚玥的笔记，这名高考总成绩725分，语文成绩更是高达146分，看看她的语文笔记本就知道，这哪是辅导班能教出来的？

再来看看江西理科状元尹天骥对高考试题和学习方法的介绍，辅导班怎么能辅导的了？

所以，状元不上辅导班，起码高中三年没上过辅导班的，应该是绝大部分，或者接近全部。

第二，状元为什么不上辅导班？因为他们身上有两个明显特征。

1、想学——自律：状元和多数学霸，都是非常自律的孩子，他们能够严格要求自己，并以学习为乐，从学习中获得成就感，这样的孩子还需要强辅导班吗？说实话，辅导班主要是给不自律的孩子准备的。

2、会学——深层次学习：班里成绩很好的学生，往往不是班里最努力的学生，那些最努力的学生，很多都处于“浅表学习”，也就是我们常说的“假努力”状态，通过两个状元的例子，我们可以看出他们一个重视积累，并不是按部就班地跟着老师学习，而是对语文学习有很明确的认识；另一个并不主张刷题，但是要明确做题的目的，把疑难点找到，然后消灭掉。

所以，状元或者学霸多数不上辅导班，是可信的。

这个可不一定 。

我同事的女儿就是一个超级大学霸 。高考分能达到680几分 ，有一天在一起吃饭， 我就问起了这个问题 。他说他女儿是按照一定的原则去找老师补习 。这个原则就是按照他自己的能力， 这个问题实在他解决不了了， 才会找老师去补习。大多数时间还是按照学校老师的节奏进行学习 。通常情况下， 他感觉到这部分知识比较难的时候， 他就会特别注重预习这个环节 。这样的话， 第二天上课的时候 ，他就会带着预习当中产生的疑问去听课 ，就增加了听课的目标性 ，听课的效率就特别高，一天下来所剩的没解决的难点就非常少 ，这少数的几个难点她会尽量自己去解决，实在解决不了 ，就建立一个负面清单 。这样把一段时间里， 自己解决不了的难题集中在一起补习一次。这样一学期下来， 大概只需要补个四五节课就可以 。如果进行大面积的补习 ，不但浪费大量的时间 ，还会抑制自己的自学能力 。就我接触到的顶级学霸 ，大多数是不补课 ，他们不光有超高的智商 ，且非常自律 ，自学能力也非常强 。

还有一种类型的是补课 ， 就是偏科比较严重 的。某几科特别出色 ，某一科是短板 。在高一高二的时候 ，要花大力气把这个短板给补上来 。儿子的同学就有这样的 ，他妈妈给他找了两个老师补化学 ，每周得上四大课 ，到高二的下学期期末终于赶上来了 ，这样总分能提高一大截 。

可以看看你自己是属于哪一种情况 ，来决定到底是以什么形式补习 。

我和老公都是高校教师，我教对外汉语，他教美学，两个人理科成绩都很一般。儿子今年小学六年级，学习成绩从小学三年级开始期中、期末都是年级前20（他们年级有700多人），我的孩子从来没有上过任何辅导班，除了一门钢琴课从六岁坚持到现在。之后，我也不打算给他报辅导班。但是， 我已经做好了给他在初中三年级和高中三年级上冲刺辅导班的打算 ，虽然价格很贵，我很舍不得。

因为我周围的学霸实际上到最后都上了这种冲刺辅导班。至少有两个我可以确定： 一个是我的好朋友的孩子，一个是我亲妹妹的孩子。

我的好朋友比我大，她的孩子去年中考，以很高的分数被我们那里的省重点高中的火箭班给录取了，这个班的学生走出来大多数基本都是985、211。这样的学霸孩子谁不羡慕？于是我就问问她孩子的学习方法，准备取经。

因为是好朋友，她就跟我说了实话， 她的孩子平时从来没上辅导班，但是，中考的那个学期，她上了冲刺辅导班， 据说这种冲刺辅导班一般的学生不收，一定要成绩好的学生才收。学费非常贵，一节课45分钟200元。她的孩子补了一个学期，一共花了两万多块。

我妹妹结婚比我早，她的孩子今年刚刚在江苏中考完毕，已经被江苏的一家省中录取了，分数非常高。这孩子的平时成绩在他们年级总是一二的样子，轻松考市重点，但是省中有点危险，因为省中在下面的地级市招人招得特别少。

于是， 我妹妹也在中考的那个学期给孩子在一家顶尖的培训机构报了一个冲刺辅导班 ，结果中考分数比摸底考试高了60多分，顺利考上了他们那里的省中。

据说，这些培训机构的冲刺辅导班专门是为这些学霸开的，成绩不是顶尖的话他们不会收，而且培训费用也高。里面的老师都是非常有经验的重点高中里的优秀老教师，退休就被挖走了。

当然我这么回答并不是说鼓励的大家去上辅导班，不刷题，不上辅导班的学霸肯定是有的，他们都是天才。

但是，我还是认为，除非是天纵英才，学霸们的成绩都是靠汗水和父母的监督堆砌起来的。前年，我同事的孩子考上了北大中文系，她跟我说，好孩子都是父母陪出来的。我深以为然。

答：确实不上！

1、我执教整整四十一年，真正出类拔萃的学生都有一个特质—— 自律、勤劳、合理安排时间。

2、专心致志听讲，孜孜不倦追求知识，认认真真快速完成作业。

3、尊重师长，彬彬有礼，分秒必争。

学霸补课的占90%，特别是那些竞赛生！我做培训学校的，全校前100名，有90个都在补课！大家去看看学而思的等级最高的学霸班都是提前学，超前教超前学的。我小舅子清华和北大保送没去，读的本省的浙大，做竞赛题懵逼！没有补课那些竞赛题不是一般人玩的！今年我们区最好的中考第一名也在我们这儿补课的，高中去了杭州的杭二！不补课的少之又少！只是有的在辅导机构，有的请的私教老师。

如果学霸要上辅导班，就不是学霸了。一般会上辅导班和请别人补课的，一般是成绩不够理想或偏科，所以才会上辅导班和补课的。如果，你成绩非常好，还上辅导班做什么。就现在来说，农村的孩子，基本上没上辅导班的，城市家庭生活好的，才会上辅导班的。

学霸不是辅导出来的，而是培养出来的。 纵观近10年的文理高考状元，采访他们的时候，他们都表示没有上过辅导班，我相信这些高考状元所说的，真正的学霸是不需要上辅导班的，况且辅导班里的老师也辅导不了这些学霸，至于你信不信，反正我信了。

现在的辅导机构如雨后春笋般拔地而起，辅导机构的生意异常火爆。到底是哪些学生去参加了补习呢？大致可以分为三大类， 一是学习成绩较好，但不属于特别拔尖的人， 这部分人称不上学霸，但通过努力和补习可能会考出优异成绩，这些学生本身不排斥补习，父母让他们参加补习，他们也会欣然接受； 二是学生成绩平平，父母对这些孩子寄予了很高的期望， 基本上是父母要求孩子去参加补习，只要他们努力学习，这部分学生提分是最快的，辅导班里最多的就是这类学生； 三是学生成绩较差，父母为了完成教育任务而让孩子到辅导班参加补习 ，这部分学生是很不愿意去参加补习的，父母往往带有强迫性。

学霸不参加补习，他们到底有什么学习诀窍呢？

一是学霸的学习态度很明确，意志力很强，学习时间很固定。 学霸知道自己需要什么，并不断向这个方向努力奋斗。在我们影响中，学霸并不是读死书的，我们玩的时候，学霸也在玩，并没有发现学霸比我们多花多少时间，但学霸每天的学习时间很固定，当天的事情一定要在当天完成，这就是学霸与普通学生不同的地方，能够将一件事情持之以恒做下去的早晚会成功。

二是学霸的学习方法与众不同。 能够称得上学霸的人，他们的头脑都很灵活，记忆力都很强。在学习方面他们有一套适合自己的学习方法，这儿不得不提学习效率问题，同样一种类型的题，学霸可能看一眼就会了，把更多的时间留给拓展训练的题目，而其他普通同学可能需要很长时间来消化，下次遇到类似的题目可能还会出错。

学习虽然无定法，靠自己“悟”，但学霸都有一个共同的特点，他们的记忆力惊人，这些学霸会清楚记得老师在哪里讲的类似题目，当时抽了谁来回答问题？能够把这些细节回顾出来，他们的学习成绩没有理由考不好。

三是学霸有良好的学习习惯。 学生的学习习惯很重要，良好的学习习惯是成功的一半。有的学生做作业磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，看起来都很急人，相同的学习内容，学霸可能用一个小时就搞清楚了，而普通学生可能要花上几个小时甚至几天。学生的学习习惯不只表现在学生做作业上，例如课前预习、课堂听课和课后作业中都包含了学习习惯。习惯的养成不是一天就能搞定的，而是通过日积月累逐渐形成的。

所以，我相信学霸所说的，他们几乎没有上辅导班，而事实上，有的学霸很反感辅导机构，在他们眼里，去参加辅导班的都是学习成绩不好的。

二、2020高考状元是谁

1、江西省高考状元

文科状元是来自江科附中的杨诗雨，高考分数为671分。

理科状元是来自南昌二中的尹天骥，高考分数为705分。

2、河北省高考状元

理科状元是来自于承德一中的邢雨菡同学，高考分数为721分。

文科状元是来自于衡水一中的石华飞同学，高考分数为689分。

3、湖北省高考状元

理科状元是来自华中师范大学附属中学的唐楚玥，高考总分为725分。

文科状元为来自于武汉市第二中学的夏启洋同学，高考分数为658分。

4、安徽高考状元

理科状元是来自于太和中学的吴国华同学，高考的总分为714分。并列第一的理科状元来自于安庆一中的王修远同学，高考分数为714分。

文科状元是来自于合肥一六八中学的李瑾文同学，高考总分为669分。

5、重庆高考状元

理科状元是来自于重庆八中的谢欣颖，高考分数为726分，而且与她同寝室的六个人的中考成绩都在700分以上，非常厉害，，果然学霸与学霸在一起玩。

文科状元是来自于重庆南开的刘益涵，高考总分数为686分。

6、宁夏高考状元

理科状元是来自于银川一中的苗恒硕，高考总分为703分。

文科状元也是来自于银川一中的，名字为马雨潇，高考总分为686分。

7、内蒙古高考状元

理科状元是来自于呼和浩特二中的马静怡，高考裸分的总分为685分。

理科状元也是来自于呼和浩特二中的，名字叫做蒙杰，高考裸分为715分。

8、山西省高考状元

理科状元是来自于山西大学附属中学的宁瑞懿同学考了703分。

文科状元也是来自于山西大学附属中学，名字叫李昳萱，高考成绩为655分。

9、黑龙江省高考状元

理科状元是来自于佳木斯一中的李昀蔚同学，高考分数为724分，其中语文科目为133分，数学科目为150分，英语科目为148分，理科综合为293分。

文科状元是来自于大庆实验中学的张姝雅，高考分数为677分。

10、陕西省高考状元

理科状元是来自于西安高新第一中学的毛宇帆，高考分数为725分。

文科状元也是来自于西安高新第一中学的，名字叫做杨思元，高考分数为700分。

11、福建省高考状元

理科状元是来自于三明永安一中的罗开荣同学，高考分数为711分。

文科状元是来自于厦门双十中学的林润澜同学，高考分数为668分。

12、辽宁省高考状元

理科状元是来自于朝阳一高的刘浩宇同学，高考分数为722分。

文科状元是来自于东港二中的高溪屿同学，高考分数为683分。

13、甘肃省高考状元

理科状元是来自于西北师大附中的赵西麟同学，高考分数为704分。

文科状元是来自于张掖民乐一中的扬婷婷同学，高考分数为686分。

14、湖南省高考状元

理科状元是来自于长郡集团湘阴文郡洋沙湖中学的杜青云同学，高考分数为718分。

文科状元是来自于常德鼎城一中的何润琪同学，高考分数为707分，文科考到707这得是什么水平，这也太厉害了。

15、四川省高考状元

理科状元是来自于成都七中的喻翼航同学，高考分数为710分。

文科最高分是来自于树德中学的涂婳同学，高考分数为676分。

16、广西高考状元

理科状元是来自于玉林高中的伍泓达同学，高考分数为719分。

文科状元是来自于柳州高中的李星霓同学，高考分数为675分。

17、江苏省高考状元

理科状元是来自于天一中学的时鹏扬同学，高考分数为441分。

文科状元是来自于宿迁中学的王雅迪同学，高考分数为429分。

18、河南省高考状元

理科状元是来自于固始高中的李昊同学，高考分数为724分。

文科状元是来自于荥阳高中的赵欣然同学，高考分数为679分。

19、海南省高考状元

海南省在2020年实行的是新高考，不再分文理科，所以海南省全省第一名是来自海口中学的李瑶婷，高考分数为900分。

20、浙江省高考状元

浙江省也是实行新高考的省份，不分文理科，高考状元为来自温州中学的虞子杨同学，高考分数为721分。

21、北京市高考状元

北京也是新高考地区，不分文理科，高考状元是来自人大附中的王淇颖同学，高考分数为722分。

22、上海市高考状元

上海市也是实行新高考的地区，今年有三个并列第一，都是624分，其中两个来自七宝中学，另外一个来自上海中学。

23、贵州高考状元

理科状元是来自于贵阳一中的唐明川同学，高考分数为712分。

文科状元是来自于兴义一中的黄阿想同学，高考分数为694分。

三、江西高考状元2022年考多少分

2022年江西省文科状元：徐皛玥，总分663，来自铜鼓中学。理科状元一：黄雨婕，总分683，来自丰城中学，理科状元二：彭辰昊，总分683，来自上高二中，理科状元三：未知名，总分683，来自厚德外国语学校。

2021年，江西省高考文科状元：郭思含，总分674，来自赣州厚德。理科状元：文晨儒，总分708，来自南昌五中。2020年江西省高考文科状元：杨诗雨，总分671，来自江西附中。理科状元：尹天骥，总分705，来自南昌二中。

高考状元报考大学的竞争

高考状元作为中国各省市自治区高考头名，状元的影响力和号召力无与伦比，必然是中国高校竞相争夺的最优质生源。能否赢得高考状元青睐体现了高校在最优秀考生心目中的地位，反映了一所大学的社会声誉和核心竞争力。

关乎一所大学是否为中国顶尖大学和中国一流大学的面子。国家政策倾斜力度、经济形势变化、办学声望大小、区位地域优势、专业优先选择权、状元奖学金额度和高考志愿填报方式是影响全国高考状元选择高校的最主要因素。