科学育儿不是“照料孩子”！“七会”家长养成的方法在这里

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科学育儿不是“照料孩子”！“七会”家长养成的方法在这里

智慧育儿，到底应该如何做才是正确的？

幼儿园如何帮助家长树立科学的育儿观

家长怎样才能正确教育孩子

一、科学育儿不是“照料孩子”！“七会”家长养成的方法在这里

如何在生活中进行科学育儿？我们应该怎么做生活中的科学育儿吗？有些父母简单地认为，科学育儿不是“照料孩子”！成为“七届”的父母，他们会照顾自己，抚慰爱好，陪伴玩耍，沟通，放手，等待和示范。要成为“七个会议室”的好父母，您需要实现“照料”，安全舒适地满足需求，放手独立；“抚慰爱”，表达爱心随时随地的真诚接受和鼓励。“陪伴玩耍”，融入生活进入自然并与游戏巧妙指导；“沟通”，耐心听取及时回应，鼓励尊重想法”；“会等待”，观察发现冷静下来，欣赏理解的和平之花；“示范”。

父母还在日常生活场景，博物文化场所和室内室外亲子游戏中学习“七会”技能，探索“七会”家长养成方法。街道社区家庭科学育儿指导站的志愿者代表获得了“陪伴婴儿成长的玩具包”。一方面加强“互联网+”科学育儿指南，使在线“科学育儿讲堂”，“专家互动问答”等内容不断丰富和形式多样化；另一方面，下沉社区将允许更多的婴儿家庭在家门口接触高质量的科学育儿指导。

今年，上海科学育儿指导慈善活动进入社区，教育三大领域的专家与父母面对面交流心理医学领域使儿童家庭能够真正获得便捷的近距离，专业和亲切的公益服务。哪一种养育方式是真正的科学和健康的呢？

在杨浦滨江的“绿色之丘”，专业的足球教练志愿者带领年轻父母和孩子们一起运动，杨浦区翔银幼稚园和明远村幼儿园带来了数十种轻松有益的家庭体育游戏。在“运动保护”，“婴儿中药护理”，“婴幼儿心理健康”和“儿童护眼睛”等父母最关心的重点上，专家们作了详细说明；家长对“发展行为”，“亲子关系”，“家庭环境安全”提出了自己的困惑。从婴儿的孕妇开始全方位保护“最柔软的人”，为儿童开辟幸福而健康的人生打开了欢乐和健康的生活。心理传授父母“了解婴儿的心语”。

在徐汇区学前教育指导中心主会场，教育，心理和医学专家围绕“了解婴儿的心语”，“从孕期开始学习成为七个俱乐部”的父母以及“生活中儿童急救”三个主题进行了详细说明。

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一、智慧育儿，到底应该如何做才是正确的？

妈妈们的抑郁情绪好像是随着着小孩的诞生而发生的，而由于小孩一天天的成长而日益比较严重，如今全社会发展都把目光放到了文化教育上边。从之前的“考入大学”到之后的考入“好学校”乃至“国外留学”如今的爸爸妈妈，从孕期逐渐就逐渐应对很大的工作压力，每一次孕检都心惊胆战，像闯关一样。医师开的检验单很厚的一沓，也害怕不做，害怕有哪些忽略。饮食起居也越来越提心吊胆，害怕会导致哪些危害。

带娃带的非常艰苦的，除开一部分是来自于小孩以外，绝大多数都是由于没有把握好合理的方式 。小孩并不是一个物件，有自已的发育规律性和情绪生长特性。伴随着时代的发展趋势，喊着“科学育儿”“别让小孩倒在起跑线上”各式各样宣传口号的辅导班的兴起，不但扩大了家中的压力，在无形中扩大了父母们的焦虑情绪。

第一次做妈妈，免不了照料小孩手足无措，孩子哭，不清楚怎么啦，白天睡觉，夜里不睡。这种基本上是每一个妈妈都需要经历过的，做为妈妈，要有一个坚强的心，焦虑情绪感觉不上难题，关键是摆正心态，数据量负载，超过父母们的承办工作能力。目前市面上各式各样的早教培训机构、育儿书、育儿网站这些的都是在传递着多种多样的专业知识核心理念。假如父母针对那些专业知识不多方面评定，非常容易便会走入专业知识的错误观念。

构建优良家庭环境，优良的亲子活动，便会推动小孩积极主动健康快乐成长，那麼就不会有“焦虑情绪不堪”的母亲了。因而，恰当育儿教育便是构建优良家庭环境，搭建优良亲子活动，而不是“死死的”盯住小孩。每一个母亲总是喜欢自身的小孩子的，要想给孩子简单的幸福和守候，但偶尔会认为自己做的和要想的不一致，才会形成焦虑情绪。接纳自己的焦虑情绪，也代表着接受了自身想要做一个好母亲的心。

二、幼儿园如何帮助家长树立科学的育儿观

首先要经常与家长沟通，并组织家长与孩子共同参与一些活动，但是不要经常占用家长的工作时间。　一、家长在早期教育中的错误类型
　　由于家长的文化层次不同，家长中对幼儿的早期教育的错误观点也存在不同的看法，大致有以下几种类型：
　　1.“树大自然直”式
　　这类家长对早期教育不大重视，他们错误的认为“树大自然直”，教育是小学的事，现在不用考虑，而对幼儿教育不大重视。虽然持有这种观点的家长也把孩子送进了幼儿园，但他们把孩子送进幼儿园的主要目的是解除自己的后顾之忧。 他们认为“只要有人看孩子就可以，教育不教育等上学时自有学校负责。”这类家长对孩子的早期教育一般不大考虑，也不能采取有效措施配合幼儿园的教育工作。
　　2.填鸭式
　　这类家长对子女的早期教育十分重视，但受“早才”论的错误影响，他们认为对幼儿的教育越早越好，早期教育的内容越多越好。结果他们认为幼儿园的教育层次较低，于是在星期六和星期天也给孩子安排了一些专门的学习班进行早期教育。这类家长最大的错误在于不懂得幼儿的天性是好玩好动，应该在游戏和活动中发展的道理。他们在幼儿园的教育之外，对孩子采取了“填鸭式”的教育措施，结果尽管使许多幼儿尽管学到了某些技能，但却使幼儿的心理发展和智力发展产生了许多障碍。
　　3.拔苗助长式
　　有些家长错误认为“孩子认、写字和会算术越早越好。”结果在幼儿园的教育之外，他们或采取家庭教育方式，或送学前班的方式，对幼儿过早地使用小学教材进行教育。由于幼儿的智力发展受其年龄的限制，过早使用小学教材在短期内可能会产生一些效果，但当幼儿进入小学之后，他们要和其他儿童一样都要从头学起。由于一些家长不懂得教育规律，某些学前班因急功近利思想的指导，所采取的教育方法也不正确，结果尽管使这些孩子过早学习了小学教育内容，但没有养成良好的学习习惯和学习方法，所以这些孩子一旦升入二、三年级以后，学习成绩会急剧下降，出现了早期教育中的“煮夹生饭”现象。
　　4.重智轻德式
　　重智轻德是当前独生子女家庭最常见的一种错误教育观念，由于许多家长把精力过多用于孩子的早期智力教育上，却忽视了对独生子女的个性及品德教育，结果尽管这些幼儿的智力水平较高，但因家庭教育失误而导致个性和品德教育方面的畸型发展的事例也非常多。一些不良个性品质在许多幼儿身上表现得都很强烈，给幼儿园的德育工作带来很大困难。

三、家长怎样才能正确教育孩子

我们在生活中都会遇到孩子的教育问题，无论是旁观者也好，还是自己的亲身经历，下面介绍下怎样正确教育孩子。