小学老师定班规“同桌互扇耳光”被停课！老师到底该怎么制定班规

内容导航：

小学老师定班规“同桌互扇耳光”被停课！老师到底该怎么制定班规

如何制定班规

六年级班规及惩罚制度

小学班规及惩罚措施有哪些？

一、小学老师定班规“同桌互扇耳光”被停课！老师到底该怎么制定班规

一、如何制定班规

一、制定班规的原则
　　
　　1、合法性原则。班规的制定要以国法校纪为依据，要符合国家的教育方针，要符合“一范一责”的内容，不可与国法校纪相违背。
　　
　　2、民主性原则。班规的制定要由全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规制定的参谋者和指导者，要调动全体学生参与班规的制定。这样可以保证班规应有普遍的约束力。这种约束力针对的是任何学生甚至是班主任自己。
　　
　　3、可行性原则。一个班有一个班的具体情况，所以班规的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规，不可依据班主任的经验千篇一律，一贯而行。尤其在执行的过程中，还要考虑学生的承受能力，最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展，作到行在规先。
　　
　　4、宽容性原则。班规是具有一定的约束力和强制性，但它并不是国法、校纪，班规的出发点仍然是教育和自省。因此，班规在内容和执行中，要有一定的宽容性，要成为道德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。
　　
　　二、现行班规的一般弊端
　　
　　班规作为班级管理的重要手段，可以说是班班有规，有的还是一班多规。但是，现行的一些班规有明显的弊端。表现为以下几点：
　　
　　1、详尽繁杂，奴性十足。有的班规从学生一睁眼规定到学生一闭眼，吃喝拉撒睡什么都管，内容详尽到极点。学习、出勤、纪律、上操、住宿每一项都有具体的规定，学生很少有自己的空间和自由，也使学生成为各项纪律的奴隶。
　　
　　2、处罚严厉，貌似法纪。有的班规中处罚的很严，动辄扣分、罚款、罚站、叫家长，甚至有的规定了停课、留校察看等内容。超出了班规的处罚范围。
　　
　　3、以罚代教，突出强制。在班规执行的过程中，突出惩罚的力度，缺少与学生谈话、教育的环节，一罚了之，没有使学生认识到错误和错误的原因。更谈不上学生的积极性和主动性了。
　　
　　4、变相体罚，缺少自律。写检查是班规中普遍的处罚方法，但有的规定学生第一次违纪写500字的检查，第二次违纪1000字的检查，第三次写1500字的检查依次类推。写检查成了变相的体罚，学生的自律能力并没有提高。

二、六年级班规及惩罚制度

班规：

一、 安全方面： 　

1、 每天课间须排队出教室，进出教室成单列。

2、 中午和下午放学要按时回家，不在路上逗
，玩耍。

3、 公路上走路走人行道，不乱穿公路。
　

4、 课间文明活动，不做危险游戏，不奔跑，不追逐，不到闹。
　

二、学习方面： 　

1、每天早上7:30到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室晨读，读书姿势正确，精神饱满，
认真者课间重读两遍。
　

2、每节课第一道铃声响后，要快速坐好，拿出书本，由班长领读当天的课文，等待老师来上
。

3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，不东张西望，交头接耳，要认真思考，积极回答问
。

4、养成课前预习、课后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
　

5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭。独立完成答卷。
　

三、两操方面
　

1、听到课间操铃声响，要快速到操场站队做课间操，站到指定的位置，横成排，竖成行，做操
候动作准确到位，美观大方。
　

2、要认真做好眼保健操。
　

五、 一日常规
　

1、 每天小组长负责要督促学生学习。
　

2、每天小组长负责收好语、数作业，清点准确后交给学习委员，未交作业的向老师报告。
　

3、 做好两操。
　

4、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。

5、 如果有人违反班规，要到老师
说明原因。
　

惩罚制度：

1、 小组全部成员当日作业当日全部完成，且错误率低，奖 励1到3分，特别突出者多奖
励1到2分，每组小组长检查并记录，每周收假后，奖罚分数由组长上报并贴墙公式，小组组
长做到公平公正，小组成员相互监督。

2、 本周教室卫生打扫最好的组奖励1到2分，其他一般组 奖励0.5到1分，最差的组倒扣
1分。

3、 本周公共区域卫生打扫最好的组奖励2分，其他一般组 奖励1分，最差的组倒扣1
分。
　　

4、 本周楼道卫生打扫一直较好的宿舍奖励1到3分，打扫 不好的扣1到2分

5、 本周小组成员内部全部按时背诵且背诵会的小组奖励 1到3分，表现差的组扣1到3
分，全部背诵由小组长每周下午饭后检查，表现突出的小组长和个人奖励1到3分，完成不了
任务的学生扣1到3分。

6、 每天早上宿舍卫生由卫生委员和班主任检查后，值日生 方可离开，每周最干净宿舍
社长奖励两分，社员奖励1到2分，卫生最差宿舍社长扣2分，社员扣1到2分。

7、 餐厅卫生由值周老师和班主任检查后方可离开，打扫干 净的组奖励1到2分，表现差
的组扣1到2分。

扩展资料：

制定班规的注意事项：

制定班规的目的是让学生按规矩办事，让他们学会依律办事，学会自律，从而减轻我们班主任事必躬亲的压力。

但是有的班级制定了量化考评细则，虽然可以让学生明确地知道自己该干什么不该干什么，做事之后会有什么后果。

但是因为太细化，统计的工作量太大，难免陷入琐碎的泥潭，过于细化的考评在起初可能会有效果，时间一长效果就不明显了。

考评细则是可以有的，但是应该抓大放小，粗略考核。比如：面对这样的班规，如果班主任亲自考评，我估计不到一个月你一定会头晕眼花累弯腰。

如果值日班长考评，那么两个月后，恭喜你成功晋级为居委会大妈，专门调节各种纠纷。

三、小学班规及惩罚措施有哪些？

一、班规

1、按时到校，不早到，不迟到。

2、做好值日生任务，不马虎。

3、自习课安静学习，不说话，不换位。

4、不抄作业，独立诚实完成。违反此项规定把应完成的作业完成5遍。

5、课堂上学习认真，该安静的时候很安静。回答问题积极，小组讨论时热烈，积极探究自己不会的题目。

6、课前准备好。进入学习状态早。课前准备不好，全班抄写班规1遍，确定不做课前准备者写500字说明书，并且体育锻炼1000米。

7、尊重老师，对老师有礼貌。遇到老师要问好。出现错误的时候，能够虚心接受，不反驳、不顶撞老师。

8、不看与学习无关的小说。不长时间的上网游玩。

二、惩罚措施

1、致歉型：惩罚办法是向被妨碍人或被伤害人道歉或公开道歉。适用于妨碍他人或损伤他人身心者，如上课迟到，扰乱课堂纪律、骂人、打人等。

2、反省型：惩罚办法是罚写一定字数(300子以上)的检讨。适用于严重违反班规 者，如旷课、打架等。

3、学习型：惩罚办法是罚抄《中学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗 文等。适用于多次违反班规者，如多次迟到等。

4、补过型：惩罚办法是罚值日一周。适用于影响班级工作损害班级利益者，如不 认真值日，造成扣分等。

5、赔偿型：惩罚办法是赔偿、加倍赔偿或恢复原状。适用于损毁公物或损毁他人 财物者。如损坏桌凳，打坏玻璃，损毁他人物品等。

6、通告型：惩罚办法是将违纪行为通告家长。适用于严重违反班规者，如旷课， 打架等。

小学班规的重要性：

1、有利于学生从小形成遵守纪律的习惯

小学是学生性格形成稳定的一个重要时期，同时又是学生是非观、人生观、价值观出现萌芽的重要阶段，此时，如果学生形成了违反纪律的习惯，其在将来就容易忽视学校法规和国家法律。因此，我们要做好小学课堂管理，对学生在课堂上的行为加以管教，这有利于学生从小形成遵守纪律的习惯。

2、有利于集中学生上课的注意力

课堂教学中，小学生因活泼好动的天性，课堂教学中极易开小差和搞小动作，若教师能够加强课堂纪律，对学生加以管教，学生的注意力就能更好地集中，进而有利于提高学生的听课质量。

3、有利于提高课堂教学效率

小学生若是课堂纪律不好，就会影响教学的效率和教师教学的热情，同时，还会影响其他认真听课的学生。一个具有严明纪律的小学班级，上课内容和速度往往都比课堂记录差的班级要好。由此可见，加强学生的课堂纪律管理对提升课堂教学效率的重要性。