小学六年级语文下册第17课 《汤姆·索亚历险记》

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小学六年级语文下册第17课 《汤姆·索亚历险记》

《汤姆.索亚历险记》语文教学反思

小学六年级下册语文第十七课《汤姆索亚历险记》的梗概的主要内容帮忙提炼下，谢谢！

六年级下册语文书汤姆索亚历险记主要内容

一、小学六年级语文下册第17课 《汤姆·索亚历险记》

一、《汤姆.索亚历险记》语文教学反思

作为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《汤姆.索亚历险记》语文教学反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《汤姆·索亚历险记》是新课标人教版六年级语文下册的第17课，本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。下面是我对《汤姆·索亚历险记》的课后反思。

　　今天讲了《汤姆.索亚历险记》，在教学设计中我设计了几大问题：

　　一、梗概中写到了汤姆的几次历险，主要写的是哪次历险？

　　二、浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分？

　　三、再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

　　1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的'印象最深？

　　2、你认为精彩片段中哪些地方最精彩？

　　四、通过阅读精彩片段，你感觉作者的语言有什么特点？

　　其中第三部分的第1个问题：你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？学生讨论的最热烈。

　　《汤姆.索亚历险记》是一篇新课文，之前我还没有接触过，所以对上这节课一点信心都没有，因为讲鲁滨孙漂流记时整个课堂一点气氛都没有，学生只有那么几个举手回答问题的，感觉热情也不是很高，鲁滨孙漂流记这本书学生假期都读过，还这样的效果，那么汤姆索亚历险记学生还没看过呢，而且我设计的教学路子和上节课都一样，效果一定比上节课还要差。

　　我带着这种想法以一种低调的情绪进入了课堂，恰好有几个学生被人找去干活，看来这课是没法再讲下去了，反正也是略读课文，我干脆把我设计的几个大问题写在了黑板上，在简单的介绍了作者后我就让学生分组讨论黑板上的问题。但没有想到的是，学生的讨论空前的热烈，而且提出了许多问题，我的情绪也被调动起来了，就这样师生在讨论和交流中上了非常满意的一节课。

　　看来课堂上还真应该多给学生留些空间，把学习的主动权还给学生。

二、小学六年级下册语文第十七课《汤姆索亚历险记》的梗概的主要内容帮忙提炼下，谢谢！

墓地探险
上岛当盗
鬼屋寻宝
山洞迷路
寻宝得币

上面是高度概括
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汤姆幼年丧母，由姨妈收养。他萌生了当海贼的念头。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试胆，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，镇里人以为他们遇难了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于地站出来，指证了凶手——乔埃。不久之后，在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路，在洞中他们还遇到了乔埃，但乔埃听见动静撒腿就跑。3天3夜后汤姆和贝琪终于找到出口。汤姆和贝琪休息了好天后，法官告诉汤姆，山洞的路口已经封住了。汤姆说，乔埃还在洞中。人们拥向洞中，发现乔埃已死多日。汤姆带着哈克再次到洞中寻宝，最后找到了宝藏。

这好像有太长了点=.=

三、六年级下册语文书汤姆索亚历险记主要内容

　　六年级下册语文书《汤姆索亚历险记》主要内容：汤姆·索亚和哈克贝利在墓地练胆量，意外碰见一场凶杀案;汤姆和哈克、乔奇去海岛当“海盗”;汤姆和哈克去鬼屋寻找宝藏;汤姆和贝琪在山洞里迷路了，意外遇到了凶手乔埃;汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了强盗的宝藏。

　　《汤姆索亚历险记》的主要内容

　　《汤姆索亚历险记》以主人公汤姆·索亚的探险活动为主要内容，讽刺和批判了美国社会习俗的虚伪庸俗以及学校教育的刻板陈腐。

　　《汤姆索亚历险记》全书以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心性，并将此与小市民庸俗保守的生活加以对照，突出了那种生活的枯燥与沉闷。主人公汤姆具有淘气活泼的性格，富于幻想有正义感，为了摆脱现实的种种束缚，充分享受自由的乐趣，开启了一段段冒险之旅。