4套名校小升初招生试题+附答案，还是有难度的！

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4套名校小升初招生试题+附答案，还是有难度的！

求几套小升初奥数题，要附答案的，有点难度的，谢谢！

小学升初中入学考试试题和答案

初中入学试卷 小升初试题 （难点的，有水平的!尽量语数外都有！）

一、4套名校小升初招生试题+附答案，还是有难度的！

一、求几套小升初奥数题，要附答案的，有点难度的，谢谢！

2011奇数与偶数
通常我们所说的“单数”、“双数”，也就是奇数和偶数，即±1，±3，±5，⋯是奇数，
0，±2，±4，±6，⋯是偶数．
用整除的术语来说就是：能被2 整除的整数是偶数，不能被2 整除的整数是奇数．通常
奇数可以表示为2k+1(或2k-1)的形式，其中k 为整数，偶数可以表示为2k 的形式，其中k
是整数．
奇数和偶数有以下基本性质：
性质 1 奇数≠偶数．
性质 2 奇数±奇数=偶数，偶数±偶数=偶数，奇数±偶数=奇数．
性质 3 奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数，奇数×偶数=偶数．
性质 4 奇数个奇数之和是奇数；偶数个奇数之和是偶数；任意有限个偶数之和为偶数．
性质 5 若干个奇数的乘积是奇数，偶数与整数的乘积是偶数．
性质 6 如果若干个整数的乘积是奇数，那么其中每一个因子都是奇数；如果若干个整
数的乘积是偶数，那么其中至少有一个因子是偶数．
性质 7 如果两个整数的和(或差)是偶数，那么这两个整数的奇偶性相同；如果两个整数
的和(或差)是奇数，那么这两个整数一定是一奇一偶．
性质 8 两个整数的和与差的奇偶性相同．
性质 9 奇数的平方除以8 余1，偶数的平方是4 的倍数.
性质 1 至性质6 的证明是很容易的，下面我们给出性质7 至性质9 的证明．
性质 7 的证明设两个整数的和是偶数，如果这两个整数为一奇一偶，那么由性质2 知，
它们的和为奇数，因此它们同为奇数或同为偶数．
同理两个整数的和(或差)是奇数时，这两个数一定是一奇一偶．
性质 8 的证明设两个整数为 X，y．因为
(x+y)+(x-y)=2x
为偶数，由性质 7 便知，x+y 与x-y 同奇偶．
性质 9 的证明若 x 是奇数，设x=2k+1，其中k 为整数，于是
x2=(2k+1)2=4k3+4k+1=4k(k+1)+1．
因为 k 与k+1 是两个连续的整数，它们必定一奇一偶，从而它们的乘积是偶数．于是，
x2 除以8 余1．
若 y 是偶数，设y=2t，其中t 为整数，于是
y2=(2t)2=4t2
所以，y2 是4 的倍数．
例 1 在1，2，3，⋯，1998 中的每一个数的前面，任意添上一个“+”或“-”，那么最
后运算的结果是奇数还是偶数？
解 由性质 8 知，这最后运算所得的奇偶性同
1+2+3+⋯+1998=999×1999
的奇偶性是相同的，即为奇数．
例 2 设1，2，3，⋯，9 的任一排列为a1，a2，⋯，a9.求证：(a1-1)(a2-2)⋯(a9-9)是一个
偶数．
证法 1 因为
(a1-1)+(a2-2)+(a3-3)+⋯+(a9-9)
＝(a1+a2+⋯+a9)-(1+2+⋯+9)
=0
是偶数，所以，(a1-1)，(a2-2)，⋯，(a9-9)这_______9 个数中必定有一个是偶数(否则，便得奇
数个(9 个)奇数的和为偶数，与性质4 矛盾)，从而由性质5 知
(a1-1)(a2-2)⋯(a9-9)
是偶数．
证法 2 由于1，2，⋯，9 中只有4 个偶数，所以a1，a3，a5，a7，a9 中至少有一个是奇
数，于是，a1-1，a3-3，a5-5，a7-7，a9-9 至少有一个是偶数，从而(a1-1)(a2-2)⋯(a9-9)是偶数．
例 3 有n 个数x1，x2，⋯，xn，它们中的每一个数或者为1，或者为-1．如果
x1x2+x2x3+⋯+xn-1xn+xnx1=0，
求证：n 是4 的倍数．
证 我们先证明 n=2k 为偶数，再证k 也是偶数．
由于 x1，x2，⋯，xn。的绝对值都是1，所以，x1x2，x2x3，⋯，xnx1 的绝对值也都是1，
即它们或者为+1，或者为-1．设其中有k 个-1，由于总和为0，故+1 也有k 个，从而n=2k．
下面我们来考虑(x1x2)•(x2x3)⋯(xnx1)．一方面，有(x1x2)•(x2x3)⋯(xnx1)＝(-1)k，
另一方面，有
(x1x2)•(x2x3)⋯(xnx1)=(x1x2⋯xn)2=1．
所以(-1)k=1，故k 是偶数，从而n 是4 的倍数．
例 4 设a，b 是自然数，且满足关系式
(11111+a)(11111-b)=123456789．
求证：a-b 是4 的倍数．
证 由已知条件可得 11111+a 与11111-b 均为奇数，所以a，b 均为偶数．又由已知条件
11111(a-b)=ab+2468，①
ab 是4 的倍数，2468=4×617 也是4 的倍数，所以11111×(a-b)是4 的倍数，故a-b 是
4 的倍数.
例 5 某次数学竞赛，共有40 道选择题，规定答对一题得5 分，不答得1 分，答错倒扣
1 分．证明：不论有多少人参赛，全体学生的得分总和一定是偶数．
证 我们证明每一个学生的得分都是偶数．
设某个学生答对了 a 道题，答错了b 道题，那么还有40-a-b 道题没有答．于是此人的
得分是
5a+(40-a-b)-b=4a-2b+40，
这是一个偶数．
所以，不论有多少人参赛，全体学生的得分总和一定是偶数．
例 6 证明15 块4×1 的矩形骨牌和1 块2×2 的正方形骨牌不能盖住8×8 的正方形.
证 将 8×8 正方形的小方格用黑、白色涂色(如图1－62)．每一块4×1 骨牌不论怎么铺
设都恰好盖住两个白格，因此15 块4×1 的骨牌能盖住偶数个白格．一块2×2 的骨牌只能
盖住一个白格或三个白格，总之能盖住奇数个白格．于是15 块4×1 骨牌和一块2×2 骨牌
在图上盖住的白格是奇数个．事实上图上的白格数恰为偶数个，故不能盖住8×8 的正方形．
练习：
1．设有101 个自然数，记为a1，a2，⋯，a101．已知a1+2a2+3a3+⋯+100a100+101a101=s
是偶数，求证：a1+a3+a5+⋯+a99+a101 是偶数．
2．设x1，x2，⋯，x1998 都是+1 或者-1．求证：
x1+2x2+3x3+⋯+1998x1998≠0．
3．设x1，x2，⋯，xn(n＞4)为1 或-1，并且
x1x2x3x4+x2x3x4x5+⋯+xnx1x2x3=0．
求证：n 是4 的倍数．
4．(1)任意重排某一自然数的所有数字，求证：所得数与原数之和不等于99⋯9(共n 个
9，n 是奇数)；
(2)重排某一数的所有数字，并把所得数与原数相加，求证：如果这个和等于1010，那
么原数能被10 整除．
5．(1)有n 个整数，其和为零，其积为n．求证：n 是4 的倍数；
(2)设n 是4 的倍数，求证：可以找到n 个整数，其积为n，其和为零．
6．7 个杯子杯口朝下放在桌子上，每次翻转4 个杯子(杯口朝下的翻为杯口朝上，杯口
朝上的翻为杯口朝下)，问经过若干次这样的翻动，是否能把全部杯子翻成杯口朝上？
7．能否把1，1，2，2，3，3，4，4，5，5 这10 个数排成一行，使得两个1 中间夹着
1 个数，两个2 之间夹着2 个数，⋯，两个5 之间夹着5 个数？
奇数和偶数
时间:2008-11-29 09:01 点击: 620次
整数中，能被2整除的数是偶数，反之是奇数，偶数可用 2k表示 ，奇数可用2k+1表示，这里k是整数 . 关于奇数和偶数，有下面的性质：（1）奇数不会同时是偶数；两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；（2）奇数个奇数和是奇数；偶数个奇数的和是偶数；任意多个偶数的和是偶
　　
整数中，能被2整除的数是偶数，反之是奇数，偶数可用 2k表示 ，奇数可用2k+1表示，这里k是整数 .
关于奇数和偶数，有下面的性质：
（1）奇数不会同时是偶数；两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；
（2）奇数个奇数和是奇数；偶数个奇数的和是偶数；任意多个偶数的和是偶数；
（3）两个奇（偶）数的差是偶数；一个偶数与一个奇数的差是奇数；
（4）若a、 b为整数，则a+b与a-b有相同的奇数偶；
（5）n个奇数的乘积是奇数， n个偶数的乘积是2n的倍数；顺式中有一个是偶数，则乘积是偶数 .
以上性质简单明了，解题时如果能巧妙应用，常常可以出奇制胜.
1. 代数式中的奇偶问题
例1（第2届 “华罗庚金杯”决赛题）下列每个算式中，最少有一个奇数，一个偶数，那么这 12个整数中，至少有几个偶数？
□+□=□ ， □-□=□，
□×□ ＝□ □÷□＝□.
解 因为加法和减法算式中至少各有一个偶数，乘法和除法算式中至少各有二个偶数，故这 12个整数中至少有六个偶数.
例2 （第 1届“祖冲之杯”数学邀请赛）已知 n是偶数，m是奇数，方程组

是整数，那么
（A）p、 q都是偶数. （B）p、q都是奇数 .
（C）p是偶数， q是奇数 （D）p是奇数， q是偶数
分析 由于 1988y是偶数，由第一方程知p=x=n+1988y，所以 p是偶数，将其代入第二方程中，于是11x也为偶数，从而 27y=m-11x为奇数，所以是y=q奇数，应选（ C）
例3 在 1，2，3…， 1992前面任意添上一个正号和负号，它们的代数和是奇数还是偶数.
分析 因为两个整数之和与这两个整数之差的奇偶性相同，所以在题设数字前面都添上正号和负号不改变其奇偶性，而 1+2+3+…+1992= =996×1993为偶数 于是题设的代数和应为偶数.
2. 与整除有关的问题
例4（首届 “华罗庚金杯”决赛题）70个数排成一行，除了两头的两个数以外，每个数的 3倍都恰好等于它两边两个数的和，这一行最左边的几个数是这样的：0， 1，3，8， 21，….问最右边的一个数被6除余几？
解 设 70个数依次为a1,a2,a3据题意有
a1=0, 偶
a2=1 奇
a3=3a2-a1, 奇
a4=3a3-a2, 偶
a5=3a4-a3, 奇
a6=3a5-a4, 奇
………………
由此可知：
当n被3除余1时， an是偶数；
当n被3除余 0时，或余2时，an是奇数，显然 a70是3k+1型偶数，所以 k必须是奇数，令k=2n+1，则
a70=3k+1=3(2n+1)+1=6n+4.
解 设十位数，五个奇数位数字之和为 a，五个偶数位之和为b(10≤a≤35,10≤b≤35)，则 a+b=45，又十位数能被11整除，则a-b应为 0，11，22（为什么？） .由于a+b与a-b有相同的奇偶性，因此 a-b=11即a=28，b=17.
要排最大的十位数，妨先排出前四位数9876，由于偶数位五个数字之和是 17，现在8+6=14，偶数位其它三个数字之和只能是 17-14=3，这三个数字只能是2，1， 0.
故所求的十位数是9876524130.
例6（1990年日本高考数学试题）设 a、b是自然数，且有关系式
123456789= （11111+a）（11111-b）， ①
证明a-b是 4的倍数.
证明 由 ①式可知
11111 （a-b）=ab+4×617 ②
∵a ＞0,b＞0,∴a-b＞ 0
首先，易知a-b是偶数，否则 11111(a-b)是奇数，从而知ab是奇数，进而知 a、b都是奇数，可知(11111+a)及 (11111-b)都为偶数，这与式①矛盾
其次，从a-b是偶数，根据 ②可知ab是偶数，进而易知a、 b皆为偶数，从而ab+4×617是4的倍数，由 ②知a-b是4的倍数 .
3. 图表中奇与偶
例7（第10届全俄中学生数学竞赛试题）在 3×3的正方格（a）和（b）中，每格填 “+”或“-”的符号，然后每次将表中任一行或一列的各格全部变化试问重复若干次这样的 “变号”程序后，能否从一张表变化为另一张表 .
解 按题设程序，这是不可能做到的，考察下面填法：
在黑板所示的2×2的正方形表格中，按题设程序“变号 ”，“+”号或者不变，或者变成两个.

表(a)中小正方形有四个 “+”号，实施变号步骤后，“+”的个数仍是偶数；但表 (b)中小正方形“+”号的个数仍是奇数，故它不能从一个变化到另一个 .
显然，小正方形互变无法实现，3×3的大正方形的互变，更无法实现 .
例8（第36届美国中学生数学竞赛试题）将奇正数 1，3，5， 7…排成五列，按右表的格式排下去，1985所在的那列，从左数起是第几列？（此处无表）
解 由表格可知，每行有四个正奇数，而 1985=4×496+1，因此1985是第 497行的第一个数，又奇数行的第一个数位于第二列，偶数行的第一个数位于第四列，所以从左数起， 1985在第二列.
例9 如图 3-1，设线段AB的两个端点中，一个是红点，一个是绿点，在线段中插入 n个分点，把AB分成n+1个不重叠的小线段，如果这些小线段的两个端点一个为红点而另一个为绿点的话，则称它为标准线段 .
证明 不论分点如何选取，标准线段的条路总是奇数 .
分析 n个分点的位置无关紧要，感兴趣的只是红点还是绿点，现用 A、B分别表示红、绿点；
不难看出：分点每改变一次字母就得到一条标准线段，并且从A点开始，每连续改变两次又回到 A，现在最后一个字母是B，故共改变了奇数次，所以标准线段的条数必为奇数 .
4. 有趣的应用题
例 10（第 2届“从小爱数学”赛题）图 3-2是某一个浅湖泊的平面图，图中所有曲线都是湖岸.
（1）如果 P点在岸上，那么A点在岸上还是在水中？
（2）某人过这湖泊，他下水时脱鞋，上岸时穿鞋 .如果有一点B，他脱鞋垢次数与穿鞋的次数和是个奇数，那么 B点是在岸上还是在水中？说明理由.

解 （ 1）连结AP，显然与曲线的交点数是个奇数，因而 A点必在水中.
（2）从水中经过一次陆地到水中，脱鞋与穿鞋的次数和为 2，由于 A点在水中，氢不管怎样走，走在水中时，脱鞋、穿鞋的次数的和总是偶数，可见 B点必在岸上.
例11 书店有单价为 10分，15分，25分， 40分的四种贺年片，小华花了几张一元钱，正好买了30张，其中某两种各 5张，另两种各10张，问小华买贺年片花去多少钱？
分析 设买的贺年片分别为 a、b、c、 d（张），用去k张1元的人民币，依题意有
10a+15b+25c+40d=100k,(k 为正整数)
即 2a+3b+5c+8d=20k
显然b、c有相同的奇偶性 .
若同为偶数，b-c=10 和 a=b=5， 不是整数；
若同为奇数，b=c=5和 a=d=10,k=7.
例12 一个矩形展览厅被纵横垂直相交的墙壁隔成若干行、若干列的小矩形展览室，每相邻两室间都有若干方形门或圆形门相通，仅在进出展览厅的出入口处有若干门与厅外相通，试证明：任何一个参观者选择任何路线任意参观若干个展览室（可重复）之后回到厅外，他经过的方形门的次数与圆形门的次数（重复经过的重复计算）之差总是偶数 .
证明 给出入口处展览室记 “+”号，凡与“+”相邻的展览室记“-”号，凡与 “-”号相邻的展览室都记“+”号，如此则相邻两室的 “+”、“-”号都不同.
一参观者从出入口处的“+”号室进入厅内，走过若干个展览室又回到入口处的 “+”号室，他的路线是+-+-…+-+-，即从 “+”号室起到“+”号室止，中间“-”、 “+”号室为n+1（重复经过的重复计算），即共走了 2n+1室，于是参观者从厅外进去参观后又回到厅外共走过了2n+2个门（包括进出出入口门各 1次）.设其经过的方形门的次数是r次，经过圆形门的次数是 s，则s+r=2n+2为偶数，故r-s也为偶数，所以命题结论成立 .
例13 有一无穷小数 A=0.a1a2a3…anan+1an+2…其中 ai(i=1,2)是数字，并且a1是奇数， a2是偶数，a3等于 a1+a2的个位数…， an+2是an+an+1(n=1,2…,)的个位数，证明 A是有理数.
证明 为证明 A是有理数，只要证明A是循环小数即可，由题意知无穷小数 A的每一个数字是由这个数字的前面的两位数字决定的，若某两个数字ab重复出现了，即 0.…ab…ab…此小数就开始循环.
而无穷小数A的各位数字有如下的奇偶性规律：
A=0. 奇偶奇奇偶奇奇偶奇……
又a是奇数可取 1，3，5， 7，9；
b 是偶数可取0，2， 4，6，8.
所以非负有序实数对一共只有25个是不相同的，在构成 A的前25个奇偶数组中，至少出现两组是完全相同的，这就证得 A是一循环小数，即A

二、小学升初中入学考试试题和答案

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三、初中入学试卷 小升初试题 （难点的，有水平的!尽量语数外都有！）

语文如下：

一、看拼音，写句子7%

ren de yi sheng ying dang zhe yang du guo :dang hui yi wang shi de shi hou ,ta bu hui yin wei xu

du nian hua er hui hen，ye bu hui yin wei lu lu wu wei er xiu kui .

二、填上合适的成语。（不重复）4%

王芳是个勤奋好学的孩子。在课堂上她总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板。对于老师提出的问题从不（ ）地乱说一气，总是说得（ ） ，连老师听了也频频点头。写起作业总是 （ ）、（ ） ，作文时更是（ ）、（ ） 。

三、将下列句子补充完整。6%

1、月落乌啼霜满天，（ ）。2、（ ），

人迹板桥霜。

3、但愿人长久，（ ） 。4、（ ） ，

金石为开。

5、扬汤止沸，不如（ ） 。6、（ ） ，

桃花流水鳜鱼肥。

四、填空。15%

1、“落霞与孤鹜齐飞，（ ） 。”这是唐代诗人（ ）

写的。他与杨炯、卢照邻、（ ） 并称“初唐四杰”。

2、烟台的海，是（ ） ，是（ ） ，

是（ ） 。世世代代的烟台人在这里上演着（ ） 。

3、人们常用杜甫的“（ ） ，（ ）。”

一句诗来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

4、我国四大名著之一《三国演义》的作者是（ ） ；请写出

其中的三个故事名称：（ ）、（ ） 、（ ） 。

5、写出孔子的一句名言：（ ） 。

写出鲁迅的一句名言：（ ）。

五、用修改符号修改下面一段话。4%

在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里鸦雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。

六、阅读下列短文，完成有关练习。15% 14%

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“ ”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不妒忌蜜蜂了。

1、 填空：5%

蚂蚁妒忌蜜蜂的是 ，

蚂蚁想来想去想不通的是 ，

蚂蚁勤劳为的是 。

从中看出 。3分

2、文中两个省略号，第一个表示 ，

第二个表示 3分

3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。 1、5%

4、联系上下文，在“ ”上补全对话。3%

5、看了这个故事，你懂得了什么？2、5%

伞的故事

看见伞，我想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。那时候 ，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能ti liang 娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan ，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou 地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然的笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu ，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘的手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、 文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把这些词写在后面括号里。2 %

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、 联系上下文解释下列词语。3%

沉思良久：

欣喜之余：

3、 给第四自然段加上标点符号。3%

4、 “她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是

2%

5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，

眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明

。这句话表达了“我”

。4分

七、作文35%

同学们，你们一定读过《狐狸和乌鸦》这篇寓言故事吧！请你根据下面的开头续写下去，做到想像丰富合理，叙述有一定的条理，字数在450字左右。

狐狸用花言巧语骗去了乌鸦嘴中的肉，回去后美滋滋地品尝了一番，实在是意犹未尽……而乌鸦却气得两眼昏花。可是没过几天，狐狸在森林里闲逛，又遇见了在枝头的乌鸦。狐狸连忙走上前去……

另有：

攀枝花市三中附属外国语学校(小升初)语文入学检测题
（考试时间120分钟，满分100分）
亲爱的同学，欢迎你来到市三中附属外国语学校。语文即人文，那一个个优美的汉字就像一个个可爱的天使，传递着美丽的故事、爱的信息，让我们感受到生活的美好。她们渴望你去认识她们，了解她们，喜欢她们。带着爱心用心答题吧，相信你一定会交上一份满意的答卷！祝你成功！

一、 积累和运用（20分）
（一）古诗文默写（8分，以下5题可任选4题作答）
友情提示：字如人面，请你用漂亮的楷书书写答案。
1、苏轼在《饮湖上初晴后雨》中用比喻的方法描写西湖美的两个千古名句是：
， 。
2、王师北定中原日， 。
3、默写杨万里《晓出净慈寺送林子方》一诗的后两句。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ， 。
4、补写出杜甫的《春夜喜雨》中空缺的语句。
好雨知时节，当春乃发生。 ， 。……
5、补写出龚自珍的《己亥杂诗》中空缺的语句。 九州生气恃风雷， 。我劝天公重抖擞， 。
（二）语言运用（12分）
6、根据下列句子的句意和相关的事物判断，描写秋天阳光的一个句子是（2分）
A、早晨，我家东屋就洒满了阳光。
B、满山的梨花在阳光下显得更是楚楚动人。
C、山沟阳坡上的桃树经阳光一照花骨朵就绽开了笑容。
D、阳光把枫叶染得红艳艳的。
7、某学校要举行一次“远离毒品”的报告会，小强作为学生代表前去邀请著名的科学家王教授。见到王教授后，小强应该怎么说才得体？（4分）
答：
8、下面一段话中有三个句子有语病，请你把它改正（6分）
主题班会一开始，（1）林非就首先第一个上台发言。他说：“（2）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我 决心向张勇同学学习，（3）每天课外阅读量至少2000字以上，争取天天写读书体会。”林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
（1） 林非就首先第一个上台发言。
改正：
（2） 我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。
改正：
（3）每天课外阅读量至少2000字以上
改正：
9、下列句子使用了什么修辞手法，写在后面的括号里。(3分)
（1）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 ( )
（2）旅客的扣子掉了，他们给缝；旅客要寄信，他们代投；旅客们病了要服药，他们代煎……他们耐心周到，从不嫌麻烦。 ( )