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今天小编给各位分享一叶知秋的近义词的知识，文中也会对其通过部编版三年级语文上册第二单元知识点梳理和部编版小学语文三年级上学期第二单元《古诗三首》学习要点有哪些呢？等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！
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一、部编版三年级语文上册第二单元知识点梳理
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一、会认的字
犹（yóu）（犹豫）（犹如）（记忆犹新）
傲（ào）（傲慢）（骄傲）（傲骨）
橘（jú）（橘树）（橘子）（柑橘）
洼（wā）（洼地）（洼陷）（水洼）
凌（líng）（凌晨）（凌云）（欺凌）
增（zēng）（增加）（增高）（增多）
靴（xuē）（靴子）（战靴）（雨靴）
钥（yào）（钥匙）
匙（shi）（钥匙）
缤（bīn）（缤纷）（五彩缤纷）
枚（méi）（一枚）（纸枚）
喇（lǎ）（喇叭）
叭（bā）（喇叭）（叭叭直响）
厚（hòu）（厚重）（浓厚）（厚实）
抖（dǒu）（抖动）（发抖）（抖手）
蟋（xi）（蟋蟀）
蟀（shuài）（蟋蟀）
振（zhèn）（振兴）（振作）（振奋）
韵（yùn）（韵律）（音韵）（琴韵）
掠（lüè）（掠过）（掠视）（劫掠）
吟（yín）（吟诵）（吟唱）（吟诗）
辽（liáo）（辽阔）（辽远）（辽东）
阔（kuò）（开阔）（辽阔）（宽阔）
二、会写的字
寒（寒冷）（严寒）（寒风）
径（石径）（小径）（曲径）
斜（倾斜）（歪斜）（斜线）
霜（雪霜）（霜冻）（冰霜）
赠（馈赠）（赠送）（赠予）
刘（姓刘）
盖（盖子）（盖楼）（瓶盖）
菊（菊花）（秋菊）（赏菊）
残（残害）（残缺）（残疾）
君（君子）（君主）（国君）
橙（甜橙）（橙子）（橙色）
送（赠送）（送行）（目送）
挑（挑战）（挑动）（挑起）
铺（平铺）（铺开）（铺路）
泥（泥土）（泥巴）（水泥）
晶（水晶）（晶莹）（亮晶晶）
紧（紧张）（紧要）（抓紧）
院（院子）（小院）（庭院）
印（脚印）（印象）（印章）
排（排队）（前排）（排列）
列（陈列）（出列）（列队）
规（规则）（规定）（校规）
则（规则）（选择）（法则）
乱（混乱）（战乱）（纷乱）
棕（棕树）（棕毛）（棕熊）
迟（迟到）（延迟）（迟缓）
盒（盒子）（饭盒）（纸盒）
颜（颜色）（颜料）（颜面）
料（颜料）（料理）（材料）
票（售票）（机票）（钞票）
飘（飘散）（飘扬）（漂浮）
争（争气）（争论）（争吵）
仙（仙境）（神仙）（仙女）
淡（平淡）（清淡）（淡季）
闻（新闻）（远近闻名）
梨（鸭梨）（梨花）（梨树）
勾（勾引）（勾画）（勾勒）
曲（乐曲）（曲子）（戏曲）
丰（丰盛）（丰收）（丰碑）
三、多音字
四、辨字组词
五、词语积累
1.近义词
明朗——明亮 潮湿——湿润 凌乱——杂乱
增添——增加 仔细——认真 愉快——愉悦
留意——留神 清凉——凉爽（凉快）
欢乐——欢快 掠过——拂过 叮咛——叮嘱
道别——告别 辽阔——广阔 饱满——丰满
五彩缤纷——五光十色
2.反义词
潮湿——干燥 凌乱——整齐 增添——减少
仔细——马虎 愉快——伤心 炎热——寒冷
欢乐——痛苦 凉爽——闷热 美丽——丑陋
清凉——闷热 温柔——粗暴 辽阔——狭窄
丰收——歉收 饱满——干瘪
3.量词积累
一（片）叶子 一（块）地毯 一（只）小鸟
一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（把）扇子
一（枚）邮票 一（首）歌 一（排）大雁
一（阵）秋风 一（片）叶子 一（朵）小花
一（滴）汗水 一（颗）谷粒
4.词语搭配
（彩色）的地毯 （金黄）的叶丛 （明朗）的天空
（棕红色）的小雨靴 （闪闪发光）的地毯
5.词语归类
表示颜色多的成语：
五彩缤纷 五颜六色 五光十色 万紫千红
6.成语盘点
春华秋实 一叶知秋 秋高气爽
五谷丰登 五彩缤纷
六、日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
七、佳句欣赏
1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》
2.我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（比喻）《铺满金色巴掌的水泥道》
3.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻）《铺满金色巴掌的水泥道》
4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（比喻/拟人）《秋天的雨》
5.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（比喻/拟人）《秋天的雨》
6.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（拟人）《秋天的雨》
八、课文主题
《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
《赠刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。
《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。
《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
九、单元链接与拓展
1.带“秋”字的成语：
一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实
平分秋色 一日三秋 明察秋毫 春兰秋菊
2.描写秋天景色的诗句：
秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。——[唐]王维《山居秋暝》
秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——[唐]杜牧《山行》
秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——[唐]白居易《暮江吟》
秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——[唐]杜甫《登高》
一、部编版小学语文三年级上学期第二单元《古诗三首》学习要点有哪些呢？
一、能正确认读生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“挑”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
寒（hán） 寒冷、 寒冬 、心寒
径（jìng）小径 、捷径、 曲径
斜（xié） 斜坡、 倾斜、 斜视
霜(shuāng)霜冻、 霜降 、冰霜
赠(zèng) 赠送 、赠品、 赠言
刘（liú）刘海
盖（gài ） 瓶盖 、井盖 、盖子
菊（jú） 菊花、 雏菊、 菊坛
残（cán）残疾、 摧残 、残阳
君（jūn）君王、 君主 、君子
橙（chéng）橙子、 橙黄、 橙汁
送（sòng）送别 、送礼、 送行
挑（tiāo）挑担 、挑水、 挑刺
挑（tiǎo）挑拨、挑动、挑花
二、《山行》
山行
【作者】杜牧【朝代】唐
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文
寒山：深秋时节的山
生：产生，生出
坐：因为
山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
古诗《山行》中的“白云生处有人家”一句，另有一个版本写作“白云深处有人家”。从诗意上看，“生处”可以理解为“白云形成的地方”，而“深处”则可理解为“云雾缭绕的深处”，两个意思都能讲通。教材选用了“白云生处有人家”这一版本。
三、《赠刘景文》
赠刘景文
【作者】苏轼【朝代】宋
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
刘景文：诗人的好朋友
擎：举，向上托
君：对对方的尊称，相当于“您”
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄橘绿的时节啊。
苏轼是我国古代著名的文学家，别人又叫他苏东坡。一天，他和朋友们聚会，其中一个叫刘景文的与他很谈得来。苏轼喝着酒，非常高兴，就写了这首诗送给刘景文。所以题目就叫《赠刘景文》。
四、《夜书所见》
夜书所见
【作者】叶绍翁【朝代】宋
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文
萧萧：风声
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
五、感受秋天的生活和美好，感悟诗人思乡情怀，激发观察了解秋天的兴趣。
二、部编版小学语文三年级上第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》学习要点有哪些？
一、积累字词
1.生字
铺（pù） 床铺 卧铺 铺位
泥（ní）泥土 泥泞 泥巴
晶（jīng）水晶 晶体 晶莹
紧（jǐn）紧张 抓紧 紧急
院（yuàn）医院 院子 院士
印（yìn）脚印 打印 印刷
排（pái） 排队 排练 彩排
列（liè）列队 列表 列举
规（guī） 圆规 规定 规则
则（zé）法则 准则 规矩
乱（luàn）平乱 乱套 脏乱
棕（zōng）棕树 棕色 棕熊
迟（chí）迟到 迟早 迟钝
2.多音字
铺（pū ） 铺衬、铺路、铺轨、铺设、铺床
（pù） 当铺、铺位、吊铺、铺保、地铺
3.ABB类型词语
亮晶晶 、静悄悄、香喷喷、亮闪闪、黑沉沉
4.颜色类型ABAB词语
金黄金黄、雪白雪白、碧绿碧绿、嫩绿嫩绿、鲜红鲜红
5.AABC类型词语
闪闪发光、步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、恩恩相报
二、读了课题，有什么疑问？
1.巴掌为什么是金色的？
2.水泥道上怎么会铺满金色巴掌？
释疑：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
三、下面加粗的词语，是用什么方法理解的？
（1）啊！多么明朗的天空。
用联系上文的方法理解“明朗”就是“晴朗”的意思，因为上一个自然段有句话“天开始放晴了”。
（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”就是紧贴的意思。是通过查字典查到的。
（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
“凌乱”就是“杂乱无条理”的意思，是通过上文的“它们排列得并不整齐”。
四、感知课文
本文以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的深秋美景：雨后初晴，道路两旁的水泥道上铺满了金色的梧桐落叶，整条道路上就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。全文充满着童真童趣，饱含着对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。
五、积累佳句
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨贴地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
2.我穿着一双棕红色的小雨靴。
六、阅读拓展
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
1.说说“我”的上学路是怎样的？
要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子
2.“我”在上学路上都看到了什么？
看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……
3.“我”有什么感受？
百看不厌
4.小练笔
出了家门，要先穿过小区，那有几棵海棠树，有一棵非常高大的海棠树站在一群小海棠树中间，像一位皇帝，立在他的“百姓”之中，有着至高无上的权威。可是当她看到自己的孩子们——一棵棵青涩的小海棠时，其实更像一位勇敢慈爱的母亲，在默默地保护着它们，为它们遮挡狂风暴雨。我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的小海棠和高大的海棠妈妈，心里有说不出来的快乐——似乎那就是妈妈和我！直到听到楼上从窗户往下看的妈妈的喊声，我才轻轻地挥挥手，跑出小区……
七、同步练习
1．根据短文内容填空。
(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
(2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。
(3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
(4)我还知道：____________像____________。 （练习比喻句）
2．照样子写词语。
(湿漉漉)的水泥道
(亮晶晶)的水洼
(绿油油)的麦苗
(青灵灵)的树叶
三、部编版小学语文三年级上学期第二单元习作《写日记》学习要点有哪些呢？
一、明确学习目标
1.掌握日记的格式、内容。
2.能有顺序地表达出来内容。
3.爱观察，善思考，培养写日记的习惯。
二、学习例文
日记的第一行写上8月20日、星期一以及天气晴，然后再写正文。正文空两格。
日记的内容写了“我”的牙齿在早上的时候左摇右摇就是不掉，摇摇欲坠的牙齿让“我”感觉很难受。晚饭前，“我”忍不住又去晃动它，终于把牙齿晃掉了。妈妈把这颗牙齿洗干净，收起来了。
作者的描写细腻，写明白了换牙的一个细节，注意了日记的格式。
三、日记的格式
1、首行写日期和星期，写上天气：几月几日，星期几，天气情况是阴、晴、雨等。
2、之后写正文，一行开头要空两格。
3、正文部分注意分段落，每一段开头都要空两个字。
四、日记的内容
日记就是写自己想说的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。可以写看到的，每天都会看到很多的景物，把它写下来。可以写想到的，写自己的想法、心情。可以写感受到的别人的心情。可以写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。
五、日记的好处
1.记录生活，留下回忆。帮助珍藏那些美好的回忆，美好的事物与岁月总是能让我们欣然一笑。
2.提高语言文字功底。写日记的时候，要有自己的思路，要有自己的层次感，写日记不仅是备忘，同时可以积累大量的写作素材，提高我们的文字功底。
3.自我反省。日记能让人思考生活与人生，我们会觉得当初的做法不是最好的解决方法，事情可以换一个角度去思路，或许会有更好的效果。日记教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩，更加珍惜我们来之不易的每一天。
4.锻炼意志力。写日记是一个长期的过程，需要坚持，长期的写日记会让我们懂得如何去坚持，可以从写日记中领悟到坚持不懈是一种优秀的精神品质。
关于一叶知秋的近义词的问题，通过《部编版小学语文三年级上第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》学习要点有哪些？》、《部编版小学语文三年级上学期第二单元习作《写日记》学习要点有哪些呢？》等文章的解答希望已经帮助到您了！如您想了解更多关于一叶知秋的近义词的相关信息，请到本站进行查找！