八年级生物下册期中考试必背重点知识清单

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八年级生物下册期中考试必背重点知识清单

人教版八年级生物下册知识点归纳

八年级下册生物的知识点

八年级下册生物期中考试重点复习

一、八年级生物下册期中考试必背重点知识清单

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一、人教版八年级生物下册知识点归纳

前进学习 八年级 上册生物知识点的理由只要一个，后退的却有无数个，给自己一个理由。前进!下面我给大家分享一些人教版八年级生物下册知识点归纳，大家快来跟我一起看看吧。

　　人教版八年级生物下册知识点归纳第七单元
　　第一章 生物的生殖和发育

　　一 、植物的生殖

　　1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代.)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)

　　2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体.例：扦插,嫁接,压条,组织培养

　　3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

　　二 昆虫的生殖和发育

　　1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫.举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　　2.不完全变态:卵→若虫→成虫.举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　　三 两栖动物的生殖和发育

　　1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

　　2.特点：卵生,体外受精.

　　四、鸟的生殖和发育

　　1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段.

　　2.特点：卵生 体内受精

　　3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞.胚盘里面含有细胞核.卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用.胚盘——胚胎发育的场所.

　　第二章 生物的遗传和变异

　　• 遗传：是指亲子间的相似性.

　　• 变异：是指子代和亲代个体间的差异.

　　一、 基因控制生物的性状

　　1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.

　　2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式.

　　3 基因控制生物的性状.例：转基因超级鼠和小鼠.

　　4 生物遗传下来的是基因而不是性状.

　　二、基因在亲子代间的传递

　　1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段.

　　2.DNA：是主要的遗传物质,呈双螺旋结构.

　　3.染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质.

　　4.基因经精子或卵细胞传递.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.

　　• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的.

　　• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上.

　　• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半.

　　三 基因的显性和隐性

　　1. 相对性状有显性性状和隐性性状.杂交一代中表现的是显性性状.

　　2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd

　　3. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.

　　4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.

　　Aa A a

　　A a A a

　　AA Aa Aa aa

　　四 人的性别遗传

　　1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男：44+XY 女：44+人教版八年级生物下册知识点归纳)

　　2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为人教版八年级生物下册知识点归纳.

　　3. 生男生女机会均等,为1：1

　　五 生物的变异

　　1.生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.因此有可遗传的变异和不遗传的变异.

　　2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)

　　第三章 生物的进化

　　一、地球上生命的起源

　　1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行

　　2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

　　3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质

　　二、生物进化的历程

　　1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处.

　　2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的.例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)

　　3.生物进化的总体趋势：简单到复杂,低等到高等,水生到陆生

　　三、生物进化的原因

　　1.模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果

　　2.自然选择：生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰.

　　3.过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存

　　4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化.
　　人教版八年级生物下册知识点归纳第八单元
　　第一章 传染病和免疫

　　一、传染病及其预防

　　1. 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物.

　　2.传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群

　　3.传染病的预防 措施 ： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群

　　二 免疫与计划免疫

　　1.人体的三道防线:

　　• 第一道：皮肤和黏膜

　　• 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞

　　• 第三道：免疫器官和免疫细胞

　　2.抗体：病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.

　　3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)

　　4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力.

　　现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.

　　5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.

　　6.计划免疫、意义：

　　第二章 用药和急救

　　安全用药 处方药(R) 非处方药(OTC)

　　1. 说出一些常用药物的名称和作用.例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗.新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗.

　　2. 概述安全用药的常识.——分析药品标签包含的信息.药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等.

　　4.120急救

　　5.人工呼吸

　　6.胸外心脏挤压

　　7.出血和止血：外出血,内出血,毛细血管出血、静脉出血和动脉出血.

　　第三章 了解自己 增进健康

　　一、评价自己的健康状况

　　1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.

　　2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心.

　　二、调节自己的情绪

　　 方法 ：转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰

　　二、选择健康的生活方式

　　1.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展.

　　2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用.

　　3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险.

　　4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的 记忆力 和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等.

　　5.毒品的危害：会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡.

二、八年级下册生物的知识点

知识在人群的分布与构成，决定了这人群的进化级别与方向，人的生命只是人类知识构成，知识的质量，决定了生命的质量，一个社会所拥有知知质量决定了社会运作的质量。下面我给大家分享一些 八年级 下册生物的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

八年级下册生物的知识1

了解自己　增进健康

第一节 评价自己的健康状况

1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.

2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

第二节 选择健康的生活方式

1. 调节自己的情绪 方法 ：转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰

2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0。25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的 记忆力 和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

5.毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡

3.为防止疯牛病传入境内，我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品，从预防传染病的角度考虑，我国所采取的 措施 属于

A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.计划免疫

4.某人下肢受伤，暗红色血液从伤口缓慢流出，采取的止血方法是

A.在伤口处贴上创可贴 B.远心端止血带止血

C.近心端止血带止血 D.消毒伤口，再用消毒沙布包扎

5.下列哪种反应能证明人工呼吸有效

A.病人的胸扩随着每次吹气而略有隆起，并且气体能从口中排出

B.松开病人鼻孔，有气体排出 C.病人有突发性动作 D.病人的脉搏有轻微搏动

6.在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病是

A.肝炎 B.慢性、非传染性疾病 C.遗传病 D.传染病

7.酒精中毒(醉酒)的主要原因是过量的酒精麻痹抑制人的

A.消化系统 B.呼吸系统 C.神经系统 D.循环系统

8、 现在的家庭，忧患意识和保健意识都比较强，家中常常配备了小药箱，除了备有某些家庭成员特殊的药物外，还有一些常用的药物，感冒类的如 感冒冲剂 ，发烧类的如 阿司匹林 ，肚子着凉发炎类的如 黄连素 ，外伤类的如 红药水 。常用的药物，如乘晕宁是晕车时用，硝酸甘油是 心脏病人 常用的药物。

9、 现代文明病主要有 恶性肿瘤、心血管疾病 和 脑血管疾病 ，它们虽然不是传染病，但现在已经成为影响人类健康的主要疾病。

11、当遇到人突然晕倒时，下列哪一种紧急求助的方法最为合适( )

A、先采取一些必要的救治措施，然后拨打“120”，等候急救车

B、 先拨打“120”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施

C、先采取一些必要的救治措施，然后拨打“110”，等候急救车

D、先拨打“110”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施

12、探究烟草浸出液对水蚤心率的影响：

(1)探究的课题是 烟草进出液对水蚤的心率有什么影响 ?

(2)实验的方法是 探究法。

(3)设计的原则是： 对照试验的 原则。

(4)提出的假设是：如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响。如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响。

(5)实验用的水蚤的数量是10只，分成两组，一组为 实验 组，另一组为 对照 组。

(6)观察水蚤的心率的方法是 在显微镜下用计时器计时数数 ，来确定水蚤的心率。

(7)为了避免实验的误差，我们可以采用以10秒为计量单位重复计算 来确定。

(8)实验的结论是 酒精或烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高促进作用越强.

13、 按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种 身体健康 和 心理健康 方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。心情愉快是 儿童 、青少年心理健康的核心。

14、药物按照是否需要职业医师或者职业助理医师的处方进行购买而分为处方药(R)和非处方药(OTC)。无论是哪一种药，在使用之前，都要仔细了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期 等，以确保用药安全。

15、爱滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。这种病于1981年首先在美国发现，现已在全世界传播蔓延。

(1)请你从传染病流行的环节上谈一谈爱滋病的传播途径有哪些。

(2)假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你将如何与他(她)相处呢?为什么?

16、由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾经在我国一些地方流行，在政府采取一系列正确措施后，该病现已得到有效控制。SARS病毒引起人体的主要呼吸器官 肺 受到损伤。

(1) 将非典病人与非典疑似病人实行隔离，是预防传染病措施中的 控制传染源 。

(2) 向群众宣传预防非典的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的 保护易感人群。

(3) 用已康复病人的血清治疗非典病人，这是因为血清中含有抵抗SARS病毒的 抗体。而已康复的病人不会再患该病，这属于 非特异性免疫

酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响探究

提出的假设是：

如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响。如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响。

目的：通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健 康的危害。

材料器具：显微镜，载玻片，吸管，酒精，量筒，计时器， 水蚤等。

方法步骤：

(1) 在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

(2) 用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并 记录速率(次/分)

(3) 将不同体积分数的酒精(5%、10%、15%、20%)滴加到载玻片上。

想一想，如何配制不同体积分数的酒精溶液?

(4) 观察酒精对水蚤心律的影响。

注：水蚤的心律很快，计数时应注意。

八年级下册生物的知识2

传染病和免疫

第一节 传染病及其预防

1、病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

2.传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群

3.传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群

第二节 免疫与计划免疫

1.人体的三道防线:

(1)第一道：皮肤和黏膜

(2)第二道：体液中的杀菌物质(溶菌酶，破坏细菌的细胞壁)和吞噬细胞

(3)第三道：免疫器官(扁桃体、淋巴结、脾脏、胸腺)和免疫细胞(淋巴细胞)

(4)非特异性免疫(一二道防线)特异性免疫(三道防线)

2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.

3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)

4.免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康.

5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体.

6.计划免疫、意义：

例1.自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。请根据已有的生物学知识，回答下列问题：

(1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，那么HIV是这种传染病的 病原体。

(2)下列不属于艾滋病传播途径的是 。

A.血液 B.精液 C.乳汁 D.握手

(4)目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于 非特异性免疫。保卫人体的第二道防线是指 杀菌物质和吞噬细胞。

(5)你认为，在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者?

关心帮助他们，不应该歧视他们，但要注意在交往过程中避免碰破皮肤，以免感染。

例2.艾滋病除通过性传播外，还会通过

A.水源传播 B.握手传播 C.输血传播 D.空气传播

例3.把卵蛋白注射到兔子的血液中，一周后取兔血制成血清，如果在血清中加入蛋白，则产生沉淀。卵蛋白相当于

A.抗体 B.抗原 C.病原体 D.外来刺激

例4.“非典”流行期间，张某家定期大量用中草药进行预防，结果家庭成员相继出现了乏力、关节痛、全身酸痛、腹泻等症状。你认为最可能的原因是什么

A.中草药引起的第Ⅲ型变态反应 B.体内产生了免疫球蛋白

C.提高了人体的免疫力引发了免疫反应 D.药物中毒

例5.既是传染病的传染源，又是其传播途径的是( )

A患乙型肝炎的 B家里健康的猫、狗 C乙肝病人用过的杯子 D带有疟原虫的蚊子

例6、法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。

分组第一次处理第二次处理

八年级下册生物的知识3

生物的进化

第一节、地球上生命的起源

1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行，原始生命的摇篮是原始海洋。

2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质

第二节 生物进化的历程

1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种.种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)

3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生

4、在研究生物的进化历程中，化石是非常重要的证据，比较法是最重要的方法。

5、鱼类—两栖类—爬行类—鸟类—哺乳类

藻类植物—苔藓植物—蕨类植物—裸子植物--被子植物

第三节 生物进化的原因

1.模拟保护色的形成过程：动物的保护色，是自然选择的结果

2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。

3.过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存

4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

例1、关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953年，美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。

右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成的产物沉积在C中。请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：

(1)火花放电的作用是： 模拟闪电 。

(2)米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命;

(3)他做出的假设是原 始地球有可能产生生命 ;

(4)他搜集到的证据是 实验条件下，无机小分子生成了原先不存在的氨基酸等有机小分子。

(5)他得出的结论是　　在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机小分子。

(6)向装置内输入的气体主要是 甲烷，氨，氢，水蒸气等

八年级下册生物的知识4

生物的遗传和变异

遗传：是指亲子间的相似性。

变异：是指子代和亲代个体间的差异。

第一节 基因控制生物的性状

1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.

2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

第二节 基因在亲子代间的传递

1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3.染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

6、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，且单条存在。

第三节 基因的显性和隐性

1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。

2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd

3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.

4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加.

Aa A a

A a A a

AA Aa Aa aa

例.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：(1)从 第 一 组 调查的结果可推测出控制 双眼 皮 性状的基因是隐性基因。

(2)如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 aa ，其父亲的基因组合是 AA,Aa 。

(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是 0

原因是 这种变化是环境因素影响的，遗传物质没有发生改变，不会遗传给后代 。

(4)父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 变异 ，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮，是单眼皮的可能性为 25% 。

第四节 人的性别遗传

1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男：44常+XY 女：44常+人教版八年级下册生物知识点归纳)

2.其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY，女性为人教版八年级下册生物知识点归纳.

3.生男生女机会均等，为1：1

例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：

(1)a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为46 条。

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别 精子和 卵细胞，他们的染色体均为 23 条， 比a、b 减少了 一半 。

(3)B过程为 受精过程 ，形成的e细胞叫 受精卵 ，染色体数为 23 对f细胞是女儿的体细胞，其染色体为 46 条 。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 父方 ，一条来自 母方 .

第五节　生物的变异

1.生物性状的 变异 是普遍存在的。变异首先决定于 遗传物质基础 的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)

例1.培养试管婴儿的过程，正确的方式是

A.体内受精→胚胎移植→试管中发育 B.体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育

C.体外受精→试管中发育D 体外受精 → 试管中发育 → 胚胎移植 → 母体中发育

3.子女长得像父母是因为

A.父母把全部基因都传给了孩子 B.父母把所有的性状都传给了孩子

C.父母分别把部分基因传给了孩子 D.父母和孩子吃住在一起

4.牛的体细胞内有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是

A.30条，30对 B.30对，30条 C.30条，30条 D.30对，30对

5.已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们后代基因型为DD子女的概率是

A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅

6.我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中，结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA

A.分子结构相对稳定 B.能够自我复制 C.能控制性状 D.能产生可遗传变异

7.白化病的基因是隐性基因(h)小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是

A.hh和hh B.Hh和hh C.Hh和Hh D.HH和hh

8.下列几种变异中，不能遗传的变异是

A.人类的皮肤：黑、黄、白 B.玉米粒的黄、白、红

C.A、O、B血型 D.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小

9.禁止近亲结婚的目的是

A.防止遗传病的发生 B.防止遗传病的传播

C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围

10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：(6分)

⑴ 在转基因鼠研究中，被研究的性状是 鼠个体的大小 ，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。

⑵ 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是 基因 ，而不是 性状

⑶ 性状与基因之间的关系是 基因 决定 性状 。

八年级下册生物的知识5

生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖

1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.

2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

4、探究：扦插材料的处理

问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢?

假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。

组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

第二节 昆虫的生殖和发育

1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.

2、完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

第三节 两栖动物的生殖和发育

1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特点：卵生，体外受精。

第四节 鸟的生殖和发育

1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点：卵生 体内受精

3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

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人教版八年级下册生物复习提纲 第七单元 第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
1． 有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养
A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。 （1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 （2）植物的扦插
a. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
第二节 昆虫的生殖和发育
1. 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节 两栖动物的生殖和发育
1. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2. 青蛙的生殖和发育：
（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3. 两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节 鸟的生殖和发育
1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
2．鸟卵的结构与功能：如图：课本P17
卵黄：主要营养物质
卵黄膜：起保护作用，卵细胞的细胞膜 真正的卵细胞 胚盘：是进行胚胎发育的部位，含细胞核 卵白：含有营养和大量水分 气室：为胚胎发育提供氧气 系带：固定和减震
卵壳：保护作用，能进行气体交换 卵壳膜：保护作用
3．鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。 4. 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式： 生物种类 生殖方式 受精方式
发育方式
昆 虫 有性生殖 体内受精，卵生 完全变态或不完全变态
两栖动物 有性生殖 体外受精，卵生 多为变态发育，在变态发育中，幼体离不开水 鸟 类
有性生殖
体内受精，卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成
鸟，没有变态发育
第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状
1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。 生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 4. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
5 . 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节 基因在亲子代间的传递
1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递
的“桥梁”
2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。 3. DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 4．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。
6. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
7. 生物染色体数目的变化：同种生物的生殖细胞中染色体为N，体细胞的则为2N，如人的染色体数目，在体细胞和受精卵中是23对（46条），在精子和卵细胞都是23条.
染色体的传递规律：生殖细胞（精子或卵细胞）的染色体的数目= 1/2体细胞的染色体的数目
第三节 基因的显性和隐性
1. 孟德尔的豌豆杂交试验：
（1）孟德尔是现代遗传学之父.
（2）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比为3：1）。
（3）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。
DD × dd

Dd × Dd
D、d D、d
DD Dd Dd dd 1 ： 2 ： 1 基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1
表现型比例： 3 ：1
2. 相对性状有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，用大写英文字母表示，如A
隐性基因控制隐性性状，用小写英文字母表示，如a
3. 假如D是控制显性的基因，d是控制隐性的基因，那么DD和Dd表现为显性性状，dd
表现为隐性性状
4. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，近亲结婚，其后代患遗传病的机会就增加。 5. 常见遗传病： 如白化病、血友病、红绿色盲、苯丙酮尿症等.
第四节 人的性别遗传
1. 性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，性染色体存在于所有的细胞，在人的体细胞中，性染色体有2条。
2. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：22对+XY 女：22对+XX）。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。 3. 生殖细胞中染色体的组成：精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。 4. 生男生女机会均等，比例为1∶1.
性别 男性 女性 数目
体细胞 染色体组成 22对+XY 22对+XX 23对
性染色体组成 XY XX 1对 生殖细胞 精子 卵细胞 数目
生殖细胞 染色体组成 22条＋X或22条＋Y 22条＋X 23条
性染色体组成 X或 Y X 1条
第五节 生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。
2. 可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异。如：太空椒等。 不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异，不能传给后代。如：晒黑的皮肤等。3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、诱变育种（基因突变）。 4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
1. 原始生命起源于非生命物质，
过程如下：原始大气（无机物）→有机小分子（简单有机物）→有机大分子→多分子体系→原始生命。
2. 原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4. 地球上生命的生存需要有机物和能量。
5. 米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 （2）产物（证据）：氨基酸。
（3）结论：原始地球上能形成简单有机物。
6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。 8．原始地球条件: 高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
第二节 生物进化的历程
1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
生物化石在地层中存在的规律：
在越古老的地层中，成为化石的生物越简单，越低等，水生生物化石越多； 而在越近的地层中，成为化石的生物越复杂，越高等，陆地生物化石越多。 3. 生物进化的历程：
（1）即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
（2）通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
（3）利用组成生物体的一些重要物质（如细胞色素C）的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
4. 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
孢子植物 种子植物
有叶绿体自养的植物： 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 原始生命 无叶绿体异养的动物：原始单细胞动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物 节肢动物（无脊椎动物）
无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类、哺乳类（脊椎动物） 5．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
第三节 生物进化的原因
1. 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
2. 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。
3. 除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。 4. 推动生物不断进化的原因是自然选择。
5. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
A. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。
B. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
C. 变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
D. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。