孩子粗心怎么办？干货方法

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孩子粗心怎么办？干货方法

孩子粗心怎么办

孩子总是非常粗心怎么办?

干货满满 六招改掉孩子粗心大意的毛病

一、孩子粗心怎么办？干货方法

许多孩子因粗心而丢分，把加号看成减号，小数位数看错，计算错误……不是孩子实力不够，而是“粗心”成为孩子的绊脚石。

我小时候也不乏有这样的例子:初中时作为数学科代表，每次总因马虎而丢分，连数学思维不及我的同桌也比我的分数高，也因此总被数学老师叫去“喝茶”。这个问题直到我上高中才有所改进，下面就是我如何甩掉“马虎”标签的方法，以及粗心的原因。

1.粗心成了习惯

很多人觉得马虎是一个人的性格，以前的我也是这样认为的，面对低级的错误，总是对自己说:仔细点，能考好的，没事。这样的安慰无济于事，要让孩子重视粗心的问题。粗心不是性格，是习惯！其实我们不难发现，总是计算错误的孩子，在生活上也总是丢三落四。好习惯决定命运，如果坏习惯不加以抑制，它会成为人生中的遗憾。

①读题目

让孩子将数学题一字一句读出来，计算题也要如此。例如:1+1=，读:一加一等于。（这种方法有利有弊，可能会养成读题目的习惯，总不能考试的时候也隙隙噜辑地读。刚开始要全部都读，后来可以间隔读，直到孩子养成注意题目的习惯，不因为这方面而丢分）

这样能让孩子更加注意题目，不会再出现看错➕号，或看错小数点之类的问题。

②圈点勾画

有些数学题目很长，要自己勾画重点与条件。不要出现漏条件而算不出结果或算错的情况。圈自己容易粗心的地方，要看明白是选择正确的还是错误的。平时也要多关注自己易粗心的地方。（最好用铅笔）

③列草稿

无论是多么简单的计算，都需要列草稿。越是简单越要重视，做到会做不做错，该拿分则拿完。但列草稿也没有那么简单，注意划好位置，计算过程必须整洁明了，要排列整齐，写全，不要跳步骤，不要心算！再次回头检查就容易了，而且非常省时——仔细计算检查过程就好。（平日里就要养成习惯，考场上就不会花费太多时间了，这点我深有感触）

④检查习惯

上一点也是一种检查的方法。如果年级较低的孩子还可以尝试这点。家长平时如果帮孩子检查作业，不要指明错误，只需要指出错误的范围，要让孩子在一定的范围内找出自己的错误。这种方法就需要循行渐进了，每两周家长指出的范围可以越来越大（从一题到一定范围到一页，甚至直接说有错误，让孩子自己找。到两个月后孩子找出错误越来越快、越来越准，那时不用再帮孩子检查了，不要让孩子对家长产生依赖心理，无论错多少，孩子都要自己承担。养成检查的习惯，不用我说好处就非常多）

2.知识掌握不牢

有一些题目坑点非常多，孩子听完老师讲解，总是怪自己不仔细，其实也不全是“粗心”惹的祸。平时家长与孩子总结错误原因时，要明确是粗心还是没想到。这时只能针对错误的方向，找类型题进行平日多练习。练熟悉，直到孩子一看到题目就知道有哪些坑点。如果老是计算错误，就注意多练习计算。

3.注意力不集中

注意力，也就是我们常说的专注力，这也是导致粗心的重要原因之一。孩子在写题时总在天马行空，肯定不会很注意题目，就犯了很多低级错误。但在现在的社会，由于数据的普及，多种信息会干扰我们的注意力。久而久之，我们的大脑习惯了随意切换的状态。其实我们家长也深有感悟吧，无论是走路，还是看书，总是想看看手机有没有信息。有时孩子的注意力随着时代也在变化，不是不想集中，而是集中不了。

①营造氛围

你会发现孩子在家学习的效率永远不及在学校学习的效率。因为在学校有一种学习的氛围感。如果周围的人都在学习，那么孩子也会努力学习，专注力也就很高。在家，可以让孩子在远离电子产品地方学习，不让一切可以影响孩子注意力的物品靠近。桌面尽量简洁，最好是像学校那样。跟学校的习惯一样，直背写字。如果家长可以的话，尽量不要拿手机，可以在客厅或者旁边看书。尽量营造出一种学习的氛围感。

②舒尔特方格

画一张有25个小方格的表格，将1~25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。

这个方格是专门训练注意力的，每天练习可以提高孩子的注意力，想要仔细了解，可以百度搜索。

4.目标太高

如果一个孩子的实力是95分，他总想拿100分。在考试时简单会做的题目匆匆忙忙，错误率很高。而难题却答不全面或者答不对。这样分数就直接降到了85甚至80。实力不是一时半会就能提升的，要让孩子估摸好自己的实力，会做的题要写对，不要赶时间，不要总把时间留给难题。写难题，有时苦思冥想，不仅写不对，还浪费时间与精力。说的直白点，有些题就是留给尖子生做的，如果孩子实力还没达到，要保全自己真正的实力，不要赔了夫人又折兵。建议考试时先翻看卷子，真的有难题，要先保证会做的全对的情况下再写，有些考生甚至会直接不写，保持实力。

以上就是小编全部总结的方法，如果喜欢，请点赞或关注哦。有疑问可以私信或评论，谢谢。

一、孩子粗心怎么办

孩子粗心怎么办

　　孩子粗心怎么办，你知道吗？家长们对于孩子的培养总是非常慎重，家长应当与孩子统一战线攻克难关，解决问题、培养能力，是很多孩子的发展目标，以下是孩子粗心的解决方法，一起去看看吧。

　　孩子粗心怎么办1

　　 1、集中分析粗心的原因

　　学习中除了真正的知识掌握不牢靠而导致做错习题，更多时候是因为粗心而导致习题做错。根绝这种情况，家长可以让孩子整理一下所有出错的题目汇集成一本，然后跟孩子一起分析做错的原因，找出问题所在，并摸索其中的规律。这样不仅可以帮助孩子解决不懂的题目，还可以让孩子清楚的了解到自己在哪方面容易粗心而导致题目出错。

　　 2、改变孩子的态度

　　孩子在做作业题目的时候，很可能心并不在这里，而是想着即将放映的动画片或找伙伴去玩耍。这样心不在焉的状态很容易就把题目做错了。所以家长可以想个方法改变孩子做习题的态度，让孩子安心，踏实的做作业。首先家长应该让孩子养成学习就是学习，玩就是玩，一心不可二用。当孩子真想玩的时候不妨就让他去玩，但是玩之前要讲好，玩的时间是一定的，回来安下心来把题目做完；或者和孩子约定每天必须在保证作业和习题做完，做对的情况才可以去玩。这样孩子就会不知不觉改掉了粗心的毛病，养成集中精力完成习题的习惯。

　　 3、设定目标给孩子动力

　　给孩子设定努力目标，让孩子产生动力，在达到既定目标后给予一定的奖励。这是很多家长正在使用的方法。只要制定的目标合理，这种方法还是很有效的。合理的利用，可以增加孩子主动上进的心理，比如平日的测试中，孩子有3道题是因为粗心而失分的，家长可以跟孩子约定，下次测试时要是比这次测试因存心而失分的`题目少，那就满足孩子的一个小小的愿望。通过这种激励的方法，让孩子改掉粗心的毛病。

　　孩子粗心怎么办2

　　 怎样纠正孩子的粗心

　　 1、从培养好的生活习惯做起

　　我们发现，如果一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业往往字迹潦草、页面不整，做事丢三落四、凭兴致所至，观察没有顺序、思考缺乏条理，那么他已经表现出典型的马虎粗心的特点。因此，从生活中小事做起，培养孩子良好的生活习惯，能减少孩子的马虎粗心问题。

　　 2、从培养孩子的责任心做起

　　孩子的马虎粗心，最根本原因是缺乏责任心所致。一个有很强责任心的人(也包括孩子)，做任何事情都不可能马虎、不可能粗心。所以要纠正孩子马虎粗心的习惯，首先要从责任心的培养做起。有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，从而避免马虎。

　　 3、从家庭环境和家长自身找原因

　　对于学习粗心的孩子，家长应避免在孩子学习的时候，把电视声音开得过大，也不要打麻将或打牌。因为孩子的注意力是极易受到干扰的，你的这些做法让孩子无法将注意力集中到学习上，久而久之，孩子便养成了一心二用、马虎粗心的坏习惯。

　　 4、从孩子的作业量中找原因

　　有时候孩子功课太多，紧追慢赶，往往就丢三落四，忙中出错，表现出马虎粗心。针对这种情况，家长就要和老师交流，适当减少孩子作业量，以少而精的练习，克服因为赶时间的忙中出错。

二、孩子总是非常粗心怎么办?

慢慢培养读书兴趣，别打骂太经常。

孩子粗心的原因以及解决策略

很多家长和孩子认为：“粗心”只能算是个人人都有可能犯的小毛病，因为粗心不是不会啊，既然不是不会，就不能算是大毛病，当然也就不太值得让人担忧。况且谁都会粗心，谁都免不了出错，在这样的自我安慰的意识中，对“粗心”的放纵和宽容也就让孩子粗心的习惯越来越难以改正。像“这些题目我都会，这次本来应该考100分!就只是我粗心错了一道题!” “我的孩子这回要不是因为粗心，能考100分呢!”“他因为粗心被扣了1分，要不成绩能在班里排到第一”之类的话，家长常说，孩子也常说。话里表面上很多遗憾和埋怨，但语气中又透出一种满足感和自豪感，这是一种孩子和家长一起给成绩不理想找的借口，是对自己的心理安慰，没有认识到粗心是孩子学习习惯不好，基础不扎实，对知识的掌握不全面的表现。家长和孩子应该摒弃这种找借口的思想，应该认识到粗心的危害和严重性，家长应认真帮助孩子找到粗心的原因并加以改正。

一、 粗心的危害和对待粗心应该具有的观念

(一)粗心的危害

1、 粗心比无知更糟糕。

一道题结果不对，通常会有两种原因：

第一种：完全是由于不会。

第二种：不是由于不会而导致的错误。

比如：经常有的孩子在做题时多个0;或者少写单位了;或者小数点的位置错了;或者上边一行是23，换了行以后就28;或者把一个关键字写漏了……

而最令人遗憾的是，父母在指导孩子学习的时候，看到一道题目不会做，往往批评和指责更严厉一些，“你是怎么搞的，连这么简单的题目都做不来?!”

而要是由于粗心而造成的丢分现象，则常会用相对缓和的口气说：“唉，怎么这么不小心，如果这样这样，你不就做对了吗?”“下回要注意啊!”

殊不知，在对待这两种不同的现象上所采取的不同态度，孩子放松了对“粗心”的警惕，忽视了对“粗心”的分析，削弱了对“粗心”危害的认识。卢梭有句话很精辟：“人之所以犯错误，不是因为他不懂，而是因为他们自以为什么都懂。”

一个概念，从无知到有知的改变是很容易的，而一种“粗心”的现象却是可以经常不断重复发生的。不怕“无知”，因为不会的可以学会，不懂的可以学懂，而“粗心”就可怕了，一次再一次毫无顾忌地草率地“粗心”，也就一次再一次痛苦地做错，从而浪费许多时间,丧失了许多可能的机会。 所以粗心比无知还可怕，更糟糕。粗心是由于对粗心的无知造成的。

2、粗心会养成习惯，一旦形成习惯，就不好改变了。

由于对“粗心”的忽视，粗心一次次地在学习中出现，慢慢地“粗心”成了一种惯性，而自己还是不能清醒地认识。

许多同学都曾经经历这样的情况，通过一个学期的努力，自以为这次考试成绩应该不错，可结果又是不尽如人意，很多是由于“粗心”造成的问题，虽然只是“粗心”而已，但不理想的结果往往会对自己丧失信心，会认为自己再用功，学

习成绩也不可能得到提高。那么在这个时候，孩子的自信心会逐渐遭到了打击，对学习就逐渐失去了信心和兴趣。试想，“缺乏斗志”怎么可能成功?所以“粗心”一旦形成惯性，变成习惯，就再也不好改变了。“江山易改，本性难移”这句话大家都太熟悉了。为什么有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钱包。只要仔细留意，但凡事业有成的人，哪个做事不是严谨细致，即使是那些看起来大大咧咧的人，也是“粗中有细”。

古希腊有句名言，“性格即命运”，那么性格是如何养成的呢?是习惯!那么“习惯”又是如何养成的呢?就是一次又一次地反复。

这就是教育家为什么会强调的一点——“要从小养成好的习惯”这句话的原因!

所以“粗心”是一种很糟糕的现象，如果不幸成为你个性的一部分的话，成功的可能性必然会大打折扣。

(二) 对待粗心应该具有的观念

1、粗心不是小缺点，是大错误。

家长在聊起或批评孩子的时候常常会说：“我的孩子成绩不错，但有个小缺点就是粗心……”

每个人都会有缺点，每件事情都会有不足，世界也不是完美的，因为有不足，这个世界才会进步，人也一样。有时候，人的缺点在某些时候是缺陷，有时候可能就是优点，所以我们常说：个性无好坏。打个比方来说，一个人爱发脾气，这应该算是缺点，通常情况下我们可以忍受，甚至可以原谅这个缺点的，但发了脾气就去打人，这就是错误了。而这样的错误是应该被追究的，是需要被改正的。

缺点可以不追究，但错误一定要被追究，要求做出改正!大家可以容易发现“缺点”和“错误”的区别，但由于它们常常很相似，我们往往会把它们混淆，经常把“错误”当“缺点”。原因很简单，正是因为我们思想里对“粗心”的危害认识不足，对“粗心”的属性认识不清，才会造成了我们对“粗心”的忽视，对“粗心”的宽容，甚至对“粗心”的

放纵。

综上所述，想要解决“粗心”这个问题，如果在思想上没有足够、正确和清醒的认识，那么“粗心”的问题是解决不好的，它会像幽灵一样随时出现，会销蚀本已拥有的成就，更会妨碍将可能获得的成就。

“粗心就是错误”的论点或许有些偏激，但是有道理的。至于“粗心”造成的后果有时候表现的不是很大，但无论如何我们对“粗心”的关注都应该非常警惕和严肃。

2、“粗心”的现象绝不是“写错字”，“抄错行”这么简单 ，“粗心”反映的是学习上的“盲点”和“漏洞”。

我们前面谈到，一道题目做错的原因通常有两种，一是不会，二是粗心。很多学生都有过这样的体验，在拿到一道题目的时候，想了好半天没有想出来，这时候别人给了一个小小的暗示，好了，一下子就做出来了。还有在考试的时候怎么也想不起来，下了考场，得，想起来了!这样的现象该算什么呢?算不会吧，有点委屈!算会吗?可又不是!所以很多学生就对自己宽慰地说，没有好好琢磨，“粗心”了一下，所以就没有做出来。而实际上，由于对概念掌握不够精通，理解不够深入，导致不能正确解决题目，而这实际上就是不会!是学习上的“盲点”，在学习上有多少这样关键的漏洞往往会被“粗心”这个词给掩盖了。

二、孩子粗心，怎么解决?

(一)方法一：帮助孩子建立平时要及时找到“粗心点”的责任意识。

很多孩子粗心，是因为孩子过分的关注难题、大题，对容易题、小题上的粗心自己却忽略不计，从来没有去找过自己的“粗心点”(也就是“易错点”)在哪里。考试一般都不会全是难题，一般来讲，一次考试，难题-中等题-容易题的比例为3：1：1，所以，舍易求难，得不偿失。所以很多孩子很聪明，反应很敏捷，但是考试却总考不好，为什么?因为他在阴沟里翻了船。所以，最重要的，就是要找到自己容易出错的地方并加以足够的重视，时刻警醒自己：我曾经在这些“小阴沟”里翻过船，我下次绝不重复相同的错误。

1、看错

看错题这种行为产生的原因主要与人的瞬时记忆有关。有的人视觉成像反应稍慢，他的学习类型可能不属于视觉类型，而他又看得太快而不够细致，因此前面的信息在大脑中还未形成稳定的状态时，后面的信息又进来了，于是导致把题看错，解决这一行为就是放慢看题速度，也就是俗话所说的“看仔细点”。有的人则可能是与自身的短时记忆容量有关，人的短时记忆容量一般为5至7，如果一个人的短时记忆容量为5，即他一次瞬间只能记住5个单词或数字之类的东西，当他想一次瞬间记住7个时，就会出现记忆错误，从而就会发生看错了的现象。低年级的儿童的视觉识别和记忆能力不强，也可能难免出现看错或看对写错的现象。解决这一看错行为可以通过平时训练来达到，最简单的办法是在上学或放学的路上用瞥一眼方式去记路边的汽车牌照，也可以运用瞥一眼的方式去记一组数字或符号或英语单词，以提高自己的短时记忆容量，增强记忆力。

另外，如果小孩子学习的时候注意力不够集中，特别是电子产品的诱惑，让孩子学习的时候心不在学习上，想快快学完去玩电子产品，学习的时候不专心，没有聚精会神，全力以赴，粗心大意就很容易发生。家长务必让孩子明白，胡乱做功课是属于态度不认真的表现，是要受到惩罚的。家长必须确采取措施保孩子集中注意力，断了念想，心无旁骛，专心学习。

2、抄错

普遍把草稿纸上的正确答案抄到答卷上出错或抄漏是最冤枉的一种丢分。这一抄错行为的产生除了与瞬时记忆有关外，还与人的过忆过程有关，抄写包括边看边记和边回忆边写两个过程，你可能没有看错，但你却写错了，为什么呢?因为人们在回忆时，总是会把后面位置的字与前面位置的字颠倒，在你说话或背诵时也会出现这种前后位置颠倒的情况。解决这一行为的办法就是进行大量的快速抄写行为训练，提高大脑的纠错能力。另一个原因还与人的记忆缓存有关，举个例来说，有的人可以在别人念下一句时，继续写完上一句，有的人却比较困难，这也需要通过经常的听写行为训练来加以解决。

3、算错

计算时出错。这主要反映出平时的练习少了，没有养成自动化答题技能，没有形成稳固的肌肉记忆方式。大家知道骑自行车不倒，靠的就是肌肉记忆反应，在急刹车时的也是肌肉记忆反应，如果要等到大脑来指挥的话，车祸就已经发生了。肌肉记忆方式可以有效地减轻我们大脑的负担，让我们的大脑去想更加复杂的问题。也有可能是我们平时在草稿纸上演算就不注意整洁，乱七八糟，缺乏规范化的训练，于是算错也就成了一件“很正常”的事了。

4、写错

比如，明明是大于号却偏偏写成了小于号，此外还有正负号、小数点、字、词或字母、符号等等的书写出错，这就需要首先从心理上、从思想意识上看清符号，比如：正负号的有无，准确地记住小数点的位置;另一原因是肌肉记忆出现偏差，解决这一书写出错行为可以采用双人训练的方法，一人快速念，一人快速写，加强肌肉记忆训练。

5、想错

即判断出错，导致此错误发生的一个原因是知识掌握得不牢，相似知识点之间发生了混淆，出现判断失误。另一个原因属于想当然失误，即没有注意到题型的条件已经发生了改变，从而落入了出题人设下的陷阱。比如：有的孩子，题目都理解，但在阅读的时候，一扫而过，没有按照题意的要求去做，而是按照自己的习惯性理解去做，没有发现题意中一些细节，比如除和除以;路程应用题中的走了和走到等，结果造成了偏差。

6、跳步

以为自己明白了，或害怕答题速度跟不上，不写出相关步骤，结果发生了错误。首先是要符合答题规范，其次是你明白了，阅卷人明白吗?所以关键信息绝对不能跳步。

7、没有完全按要求答题

这类错误与跳步答题的错误相似，不同之处在于这类题是有明确要求的，当你随意忽略时，失误就在所难免。有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、方法掌握不严谨，答题技巧不熟练造成的。比如：在枚举法列举，或者数个数的时候，没有做到有序，而造成重复和遗漏。

要找准失误的原因，对症下药，才能养成良好的学习习惯，同样，改进自己的学习行为可以有效地调整自己的学习状态。通过对错题本中的错误类型进行分析，抓住主要问题，确立自己的近期的学习目标，将错误逐一消灭掉，就能有效地提高成绩，更重要的是，还可以有效地提升自己的学习境界，培养自己的综合素质及能力。

(二)方法二：让孩子准备一个《错题本》，把找“粗心点”的工作落到实处。

综上所述，只要对“粗心”这七类问题进行详细地整理，抄题，写出正确解答，归纳总结出题型、错误原因和方法小结，如果能有自己的体会或者经验总结写出来也不错。错题不仅仅局限于自己作业和试卷中的错误，还包括老师在讲课过程中，自己思考的错误，与老师的纠正和点评。要及时收集自己的错误，并不断提醒自己不再重复相同的错误。这就如人在冰上走路，因为冰很滑，所以要提醒自己小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能自然会少了很多。

(三)方法三：经常翻看《错题本》，回想“粗心点”(也就是“易错点”)，让《错题本》发挥作用。

上述的这些错误是学习过程中的宝贵资源，有了《错题本》并经常翻看它，这些错误就可以在思想上、意识上得到纠正，正确的方法也能建立起来了。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样，“粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。还有就是考试前可以先花上几次分钟，想想自己的问题，自己容易犯错的地方，然后在考试中碰见这些时，就会变得格外的谨慎。希望孩子能坚持练习!抓紧改掉坏习惯，争取赶超第一，这个时候，前几名比的，是看谁能少错多少道;看谁能少丢多少分。久而久之，孩子就会对自己的缺点和弱点很敏锐，犹如练就一双火眼金睛，稍微有点错误，孩子也能迅速发现。

(四)方法四：家长应该培养孩自己的事情自己负责的责任感和整齐有序的生活习惯。

家长不要动不动就以粗心为理由批评孩子，这样容易给孩子造成心理上的压力，考试过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。可以给孩子“我会认真审题”这样积极的心理暗示。

对孩子的粗心，家长尽量不要采取正面惩罚的方式，以避免对孩子粗心的强化，而是可以运用正强化的方法。比如在孩子粗心时不去批评他，但是在孩子细心地完成一件事的时候，家长此时及时表扬孩子，强化他的细心，这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。

孩子在考试中是否粗心是由平时的习惯决定的。很多孩子在平时的学习中已经养成了粗心的毛病，这主要是因为自己做了作业由老师和家长来检查，自己只管完成就可以了，没有良好的习惯和责任意识。所以，孩子在考试中出现粗心的现象，我们是不是自己也该反省一下呢?如果孩子平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，孩子没不可能形成良好的及时检查、及时改错的习惯，这样的好习惯在一年级就应该养成。很多家长都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样孩子就养成了不细心检查的习惯，要让孩子改掉粗心的毛病，首先要从家长做起，平时的学习中帮助孩子养成检查自己作业的好习惯。孩子拿到老师批阅过作业时，家长可以督促孩子打开自己的作业看看，是否有误?如果有误，找找错误原因，如果真的不能发现，可以求助于家长。这时家长不能不要直接指出错在哪里，可以提示孩子读读题目，找出关键词，能用数学语言复述出已知和未知，再找找有没有隐含条件被忽略了，最后说说思路探索过程和解题过程，把列式一一写出来，重新计算，看看每一步结果是否正确，等等，逐步引导孩子自己独立订正，并对于孩子的表现适时表扬，让孩子慢慢养成良好的检查、订正的习惯。在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，建议孩子学会自己整理东西、收拾房间，培养孩子自己的事情自己负责的责任感。 孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为孩子的坏习惯。

所以爸爸妈妈要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。

生活、学习都整齐有序地进行，孩子始终保持着一份自己的事情自己负责的责任感，那么粗心大意、马马虎虎的现象自然就会渐渐消失了，孩子会变得越来越仔细稳重，严谨无误，更能迎接更大的挑战和担当更大的重任。

确保不失误，也是一种强大的能力!

五招搞定孩子的`磨蹭

孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。

再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。

对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：

第一招：一分钟专项训练。

(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

第二招：停止催促，坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

第三招：节约的时间由孩子自由支配。

很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。

对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

第四招：从生活习惯训练。

只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。

对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。

也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。

第五招：规定时间没有完成立即停止。

有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。

总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。

只能慢慢培养，不能操之过急

对学习不太在意或者注意力不太集中，学习上尝试着进行适当的物质鼓励，注意力方面可做些训练，比如穿针引线的游戏，再引导她把这种注意力转移到学习上来。

去医院看看有没有多动症!

看了你的提问，才发觉，或许这个阶段的孩子都是这样吧。我的孩子状况和你描述的一模一样，不过他近阶段表现不错，有了很大的进步。可以暂时监督她做作业，或给她规定时间，慢慢就会有改善吧。做完作业让她自己检查，然后家长检查，如果她能自己检查出错误，要及时鼓励，这样能培养她的细心和耐心。她有进步时要及时鼓励，让她有信心来改正自己的缺点。

我以前也是，后来长大就好些了，不过不能彻底改掉，有时还是马虎

三、干货满满 六招改掉孩子粗心大意的毛病

一、培养孩子养成认真仔细审题的好习惯

 

要求孩子做题的时候，题目要一个字一个字的读，多读几遍，字字都不能遗漏掉，因为审题很关键，只有弄明白题目的具体意思及要求，才能明确答题方向，才能把题目做对。慢慢地，让认真仔细的审题成为孩子的思维习惯。

二、培养孩子养成细心思考的好习惯  

思考时不要急躁，也不要慌张，积极面对，告诉孩子，他一定行，不要气馁，不会的时候，在多读几遍题，实在不会的，可以引导孩子，然后再让他对问题进行缜密思考，多设想几种情况，这样可以减少错题的几率。不要直接告诉孩子答案，防止孩子养成依赖心理，见到难题就退缩。

三、培养孩子养成反复检查的好习惯。

做好的的题目最好让孩子自己检查三遍，第一遍看是否有漏题没有做，第二遍看计算列式时是否抄错数字及小数点还有单位等，第三遍在草稿本上把所有题反向验算一遍，越是简单的题越要仔细检查。家长要注意正确引导孩子，让孩子自我检查并改正错误，他才能认识到马虎粗心可能造成的危害。孩子有了自检的能力后，粗心马虎的坏毛病才能够真正克服掉。

四、培养孩子养成整理错题的好习惯。

为孩子准备一本错题集，把每次作业中的的错题抄在错题集上,同孩子一起分析找出错误的原因，找出这类错题的规律。错题集有利于孩子认识到粗心马虎的危害，提高改正缺点的自觉性，错题集可以让孩子在平时吸取教训，让家长发现孩子的薄弱点，及时进行引导，有利于孩子吸取平时测验中的教训，做到“做过的、错过的，不会再错”。

五、培养孩子养成专时专用的好习惯。

和孩子一起来安排作息时间，开始执行时，监督提醒孩子，玩的时间让孩子尽情的玩耍，玩得舒心畅快，做作业时间要求孩子专心致志、定时定量完成作业。慢慢孩子体会到“专时专用”的好处，这样既可以加强时间观念，培养孩子把握时间的能力 ，又能够提高孩子的学习效率。

六、培养孩子养成整齐有序的好习惯。

要培养孩子养成爱整洁，爱美，作业认认真真，工工整整的好习惯，以及当天的作业当天按时完成，做好课前预习、课后复习，作业完成后认真检查，错误及时改正等好习惯。家长应该不断地提醒、指导，督促孩子，并在合适的时间给予恰当的鼓励和表扬，好习惯形成不易，需要慢慢培养并且不断重复。

教育非一日之功，家长朋友们要对孩子多一些关心和耐心，才有机会浇灌出希望之花和明日之果，一起加油吧！

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「 睡中听

让天下没有为学习担忧的家庭  」