小学语文常考基础知识：“成语填空”资料合集，家长收藏太有用了

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小学语文常考基础知识：“成语填空”资料合集，家长收藏太有用了

语文基础常识有哪些？

语文 基础 都有哪些？

小学语文知识大全第五十四页所有成语

一、小学语文常考基础知识：“成语填空”资料合集，家长收藏太有用了

成语是小学语文学习当中非常重要的一部分内容，孩子们不仅能够用成语为自己的语言和作文润色、加分，同时也能从成语典故中学到不少古人的智慧。

下面是小学语文考试成语常考题型，快带孩子来测一测，看能答对多少？答案在文章最后哦~

一、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。

例：一（来）二（去）

前( )后( ) 七( )八( ) 三( )两( )

推( )出( ) 同( )共( ) 无足( )( )

水( )石( ) 舍( )为( ) 危在( )( )

半( )半( ) ( )倒( )歪 ( )顾( )盼

有( )不( ) ( )( )顿挫 能( )能( )

坐观( )( )

二、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。

( )死( )伤 ( )机( )算 ( )谋( )计

高( )远( ) ( )峰( )石 ( )古( )青

鬼( )神( ) ( )风( )雨 千( )万( )

左( )右( ) 东( )西( ) ( )花( )草

无( )无( ) ( )功( )绩 ( )途( )路

( )( )失措 ( )身( )骨 自( )自( )

日( )月( ) ( )( )无路

三、根据要求写成语

1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。

（1）来源于寓言故事的成语：

__________ __________ __________ __________

（2）来源于神话传说的成语：

__________ __________ __________ __________

（3）来源于历史故事的成语：

__________ __________ __________ __________

（4）描写自然景物的：

__________ __________ __________ __________

（5）描写人物神态的：

__________ __________ __________ __________

（6）描写建筑物的：

__________ __________ __________ __________

（7）表现人物的英勇行为的：

__________ __________ __________ __________

（8）形容知识丰富的：

__________ __________ __________ __________

（9）含有动物名称的：

__________ __________ __________ __________

2、写几个含有叠词的成语

AABB式：__________ __________ __________

AABC式：__________ __________ __________

ABCC式：__________ __________ __________

3、一、三位意思相反的成语（例：苦尽甘来）

__________ __________ __________ __________

4、二、四位意思相反的成语（例：化险为夷）

__________ __________ __________ __________

5、一三、二四位意思都相反的成语（例：大同小异）

__________ __________ __________ __________

6、一三相反、二四相近的成语（例：生死离别）

__________ __________ __________ __________

7、一三相近、二四相反的成语（例：瞻前顾后）

__________ __________ __________ __________

8、一二相反、三四相反的成语（例：阴晴圆缺）

__________ __________ __________ __________

9、含有修辞的成语

比喻手法：__________ __________ __________

夸张手法：__________ __________ __________

拟人手法：__________ __________ __________

10、不是四个字的成语。（二字、三字、五字、六字、七字、八字各一个）

__________ __________ __________ __________

________________ ____________________

四、写出下面成语中的人物主角。

四面楚歌( ) 初出茅庐( )

入木三分( ) 三顾茅庐( )

望梅止渴( ) 图穷匕见( )

纸上谈兵( ) 背水一战( )

煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( )

望梅止渴( ) 图穷匕见( )

指鹿为马( ) 围魏救赵( )

草船借箭( ) 完璧归赵( )

卧薪尝胆( ) 负荆请罪( )

毛遂自荐( ) 闻鸡起舞( )

五、根据意思写含有“手”的成语。

形容极为兴奋：__________

形容情谊深如兄弟：__________

形容医术高明：__________

形容做事机警、敏捷：__________

形容重归于好：__________

形容心思灵敏、手艺精巧：__________

形容十分喜爱：__________

形容技艺娴熟或做事顺手：__________

六、根据意思写含有“言”和“语”的成语。

1很少的几句话：( )言( )语

2说了很多的话：( )言( )语

3自己对自己说的话：( )言( )语

4豪迈雄壮的话：( )言( )语

5像蜜糖似的话：( )言( )语

6随口乱说的话：( )言( )语

7含有讽刺意味的风凉话：( )言( )语

8无根据，恶意中伤的话：( )言( )语

9毫无根据，污蔑，诽谤的话：( )言( )语

10虚假而动听的话：( )言( )语

七、在括号里填上合适的词语。

( )然大物 ( )然大悟 ( )然泪下

( )然大怒 ( )然无存 ( )然若失

( )然起敬 ( )然一笑

八、选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。

引人注目 一筹莫展 相安无事 欢天喜地

垂头丧气 坚定不移 将信将疑 举世闻名

窃窃私语 胸有成竹 想法设法 神气活现

安然无恙 交头接耳 愁眉苦脸 千方百计

海底捞针 惊弓之鸟

近义成语

( )－( ) ( )－( )

( )－( ) ( )－( )

反义成语

( )－( ) ( )－( )

( )－( ) ( )－( )

九、成语填空。

春意( )然 有备无( ) 日月如( )

瓜熟( )落 勤能补( ) 观者如( )

跋山( )水 ( )拳擦掌 ( )犊之情

艰苦( )绝 披星( )月 根深( )固

一( )风顺 ( )阳似火 目不( )接

鱼( )而入 倾( )而出 ( )天大厦

运( )帷幄 沧海一( ) 星罗( )布

( )息万变 有( )无恐 出类拔( )

力( )纸背 义无反( ) 雷( )风行

披荆( )棘 烟波浩( ) ( )驴技穷

郑人买( ) ( )苗助长 发人深( )

羊( )小道 花团锦( ) 永( )不朽

水( )不通 晶莹( )透 憨态可( )

相得益( ) 名列前( ) 满腹经( )

( )古通今 同舟共( ) 开卷有( )

循规( )矩 天道( )勤 ( )塞顿开

才华横( ) 鞠躬尽( ) 斩钉( )铁

声色俱( ) 含辛( )苦 眼花( )乱

( )名而来 闪( )其词 惊涛( )浪

( )才是举 革故( )新 身( )其境

( )然而止 迫不( )待 ( )然大波

( )竽充数 ( )流不息 无( )之谈

安然无( ) ( )篇巨制 家( )四壁

化为( )有 脍( )人口 哀( )遍野

( )而走险 高( )远瞩 气宇( )昂

处之( )然 ( )经风霜 扶老( )幼

化险为( ) 惊涛( )浪 心( )诚服

所向披( ) ( )然开朗 高深( )测

拾人牙( ) ( )波斩浪 不( )思索

积水成( ) 浓( )淡抹 银( )素裹

负( )顽抗 悲愤欲( ) 与世长( )

( )然泪下 ( )费心血 顶礼( )拜

众星( )月 ( )雀无声 ( )立鸡群

心急如( ) 广( )无垠 艰苦( )绝

颠( )流离 ( )泊不定 ( )息万变

相( )相成 回( )荡气 硕大无( )

风卷( )云 ( )谋已久 万( )俱寂

同仇敌( ) ( )不及防 如火如( )

( )羞成怒 明( )秋毫 顾名思( )

匪( )所思 时光荏( ) 白驹过( )

莫( )一是 ( )往如来 窗明( )净

( )大精深 苦心孤( ) ( )者如斯

轻举( )动 螳臂( )车

十、成语接龙

①万众一心→心想事成→( )→( )→( )→( )

②一马当先→先声夺人→( )→( )→( )→( )

③发扬光大→大失所望→( )→( )→( )→( )

④急中生智→智勇双全→( )→( )→( )→( )

⑤一衣带水→水深火热→( )→( )→( )→( )

⑥引火烧身→身体力行→( )→( )→( )→( )

十一、按要求，写出相应的成语：

漫步在熟悉的校园，回响六年的小学生活，心里久久不能平静。

（1）校园的景色真美啊！（请写出描写优美环境的成语）

__________ __________ __________

（2）教师里，我们曾经一起认真学习。（请写出描写认真学习的成语）

__________ __________ __________

（3）操场上，我们曾经一起打球、赛跑、游戏。（请写出描写场面热闹的成语）

__________ __________ __________

参考答案：

一、

前（俯）后（仰 ） 七（ 上 ）八（下 ）

三（言 ）两（语） 推（ 陈）出（ 新 ）

同（甘）共（苦） 无足（轻 ）（ 重 ）

水（落 ）石（出） 舍（己 ）为（ 人 ）

危在（ 旦）（夕） 半（信）半（ 疑 ）

（东）倒（西）歪 （左 ）顾（ 右）盼

有（恃）不（恐） （抑 ）（扬 ）顿挫

能（屈 ）能（伸） 坐观（成 ）（败 ）

二、

（救 ）死（扶 ）伤 （神 ）机（妙 ）算

（ 阴）谋（ 诡 ）计 高（瞻 ）远（瞩）

（奇）峰（异 ）石 （万 ）古（ 长）青

鬼（斧 ）神（工 ） （呼 ）风（ 唤）雨

千（磨）万（击 ） 左（顾 ）右（ 盼）

东（张 ）西（ 望） （奇 ）花（异）草

无（边）无（际） （丰）功（ 伟）绩

（ 穷）途（末）路 （惊）（ 慌 ）失措

（粉）身（碎）骨 自（言）自（语 ）

日（新）月（异） （走）（ 投）无路

三、

1、（1）来源于寓言的成语：

惊弓之鸟 拔苗助长 南辕北辙 亡羊补牢

（2）来源于神话传说的成语：

夸父追日 女娲补天 精卫填海 开天辟地

（3）来源于历史故事的成语：

三顾茅庐 初出茅庐 入木三分 完璧归赵

（4）描写自然景物的：

万古长青 姹紫嫣红 崇山峻岭 花红柳绿

（5）描写人物神态的：

呆若木鸡 目不转睛 目瞪口呆 聚精会神

（6）描写建筑物的：

高楼大厦 拔地而起 平地而起 高大挺拔

（7）表现人物的英勇行为的：

视死如归 奋不顾身 为国捐躯 舍己为人

（8）形容知识丰富的：

博览群书 见多识广 知识渊博 博学多才

（9）含有动物名称的：

牛刀小试 羊肠小道 胆小如鼠 呆若木鸡

2、写几个含有叠词的成语

AABB式：开开心心 快快乐乐 高高兴兴 平平安安

ABAC式：无边无际 无缘无故 半信半疑 任劳任怨

AABC式：蒸蒸日上 碌碌无为 滔滔不绝 历历在目

ABCC式：千里迢迢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍

3、一、三位意思相反的成语（例：苦尽甘来）

左邻右舍 东张西望 左顾右盼 南腔北调

4、二、四位意思相反的成语（例：化险为夷）

化敌为友 贪生怕死 瞻前顾后 声东击西

5、一三、二四位意思都相反的成语（例：大同小异）

避重就轻 此起彼伏 前因后果 凌强扶弱

6、一三相反、二四相近的成语（例：生死离别）

天经地义 左思右想 东张西望 东倒西歪

7、一三相近、二四相反的成语（例：瞻前顾后）

街头巷尾 谈古论今 摇头摆尾 博古通今

8、一二相反、三四相反的成语（例：阴晴圆缺）

悲欢离合 生死存亡 阴晴圆缺 轻重缓急

9、含有修辞的成语

比喻手法：视死如归 守口如瓶 呆若木鸡 挥金如土

夸张手法：逃去如飞 大步流星 狼吞虎咽 挥汗如雨

拟人手法：呆若木鸡 龙争虎斗 百花争艳 闭月羞花

10、不是四个字的成语。

二字：杞忧

三字：东道主

五字：八九不离十

六字：百闻不如一见

七字：不管三七二十一

八字：八仙过海，各显神通

四、写出下面成语中的人物主角。

四面楚歌(项羽 ) 初出茅庐( 诸葛亮 )

入木三分(王羲之) 三顾茅庐( 刘备 )

望梅止渴(曹操) 图穷匕见(荆轲)

纸上谈兵(赵括) 背水一战(韩信 )

煮豆燃萁(曹植) 破釜沉舟(项羽)

望梅止渴(曹操) 图穷匕见( 荆轲)

指鹿为马(赵高) 围魏救赵(孙膑)

草船借箭(诸葛亮) 完璧归赵(蔺相如 )

卧薪尝胆(勾践) 负荆请罪(廉颇)

毛遂自荐(毛遂) 闻鸡起舞(祖逖)

五、根据意思写含有“手”的成语

形容极为兴奋：手舞足蹈

形容情谊深如兄弟：情同手足

形容医术高明：妙手回春

形容做事机警、敏捷：眼疾手快

形容重归于好：握手言和

形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧

形容十分喜爱：爱不释手

形容技艺娴熟或做事顺手：得心应手

六、根据意思写含有“言”和“语”的成语。

1很少的几句话：三言两语

2说了很多的话：千言万语

3自己对自己说的话：自言自语

4豪迈雄壮的话：豪言壮语

5像蜜糖似的话：甜言蜜语

6随口乱说的话：胡言乱语

7含有讽刺意味的风凉话：冷言冷语

8无根据，恶意中伤的话：闲言秽语

9毫无根据，污蔑，诽谤的话：流言蜚语

10虚假而动听的话：花言巧语

七、在括号里填上合适的词语。

（庞）然大物 （恍）然大悟

（潸）然泪下 （勃）然大怒

（荡）然无存 （怅）然若失

（肃）然起敬 （嫣）然一笑

八、选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。

引人注目 一筹莫展 相安无事 欢天喜地

垂头丧气 坚定不移 将信将疑 举世闻名

窃窃私语 胸有成竹 想法设法 神气活现

安然无恙 交头接耳 愁眉苦脸 千方百计

海底捞针 惊弓之鸟

近义成语：

（千方百计）－（想方设法）

（安然无恙）－（相安无事）

（交头接耳）－（窃窃私语）

（垂头丧气）－（愁眉苦脸）

反义成语：

（欢天喜地）－（愁眉苦脸）

（将信将疑）－（坚定不移）

（千方百计）－（一筹莫展）

（垂头丧气） -（神气活现）

九、成语填空。

春意（盎）然 有备无（患） 日月如（梭）

瓜熟（蒂）落 勤能补（拙） 观者如（市）

跋山（涉）水 （摩）拳擦掌 （舔）犊之情

艰苦（卓）绝 披星（戴）月 根深（蒂）固

一（帆）风顺 （骄）阳似火 目不（暇）接

鱼（贯）而入 倾（巢）而出 （摩）天大厦

运（筹）帷幄 沧海一（粟） 星罗（棋）布

（瞬）息万变 有（惊）无恐 出类拔（萃）

力（透）纸背 义无反（顾） 雷（厉）风行

披荆（斩）棘 烟波浩（缈） （黔）驴技穷

郑人买（履） （拔）苗助长 发人深（省）

羊（肠）小道 花团锦（簇） 永（垂）不朽

水（泄）不通 晶莹（剔）透 憨态可（掬）

相得益（彰） 名列前（茅） 满腹经（纶）

（博）古通今 同舟共（济） 开卷有（益）

循规（蹈）矩 天道（酬）勤 （茅）塞顿开

才华横（溢） 鞠躬尽（瘁） 斩钉（截）铁

声色俱（厉） 含辛（茹）苦 眼花（缭）乱

（慕）名而来 闪（烁）其词 惊涛（骇）浪

（唯）才是举 革故（鼎）新 身（临）其境

（戛）然而止 迫不（及）待 （轩）然大波

（滥）竽充数 （川）流不息 无（稽）之谈

安然无（恙） （鸿）篇巨制 家（徒）四壁

化为（乌）有 脍（炙）人口 哀（鸿）遍野

（铤）而走险 高（瞻）远瞩 气宇（轩）昂

处之（泰）然 （饱）经风霜 扶老（携）幼

化险为（夷） 惊涛（骇）浪 心（悦）诚服

所向披（靡） （豁）然开朗 高深（莫）测

拾人牙（慧） （劈）波斩浪 不（假）思索

积水成（渊） 浓（妆）淡抹 银（装）素裹

负（隅）顽抗 悲愤欲（绝） 与世长（辞）

（潸）然泪下 （枉）费心血 顶礼（膜）拜

众星（拱）月 （鸦）雀无声 （鹤）立鸡群

心急如（焚） 广（阔）无垠 艰苦（卓）绝

颠（沛）流离 （漂）泊不定 （瞬）息万变

相（辅）相成 回（肠）荡气 硕大无（朋）

风卷（残）云 （蓄）谋已久 万（籁）俱寂

同仇敌（忾） （猝）不及防 如火如（茶）

（恼）羞成怒 明（察）秋毫 顾名思（义）

匪（夷）所思 时光荏（苒） 白驹过（隙）

莫（衷）一是 （鉴）往如来 窗明（几）净

（博）大精深 苦心孤（诣） （逝）者如斯

轻举（妄）动 螳臂（当）车

十、成语接龙

①万众一心→心想事成→（成千上万）→（万国来朝）→（朝闻夕死）→（死缠硬磨）

②一马当先→先声夺人→（人高马大）→（大材小用）→（用兵如神）→（神出鬼没）

③发扬光大→大失所望→（望洋兴叹）→（叹为观止）→（止步不前）→（前仆后继）

④急中生智→智勇双全→（全心全意）→（意味心长）→（长生不老）→（老当益壮）

⑤一衣带水→水深火热→（热火朝天）→（天下为家）→（家破人亡）→（亡羊补牢）

⑥引火烧身→身体力行→（行云流水）→（水性扬花）→（花前月下）→（下里巴人）

十一、

（1）描写优美环境的成语：

鸟语花香 山清水秀 百花齐放 春意盎然

（2）描写认真学习的成语：

专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛

（3）描写场面热闹的成语：

热闹非凡 人声鼎沸 人山人海 热火朝天

一、语文基础常识有哪些？

文史常识是一国基本的文化常识，而常识是非常基础的知识。

近年来出现了公众人物误称“令尊”为“家父”，将“罄竹难书”用来赞赏好人好事等一些令人咋舌的公共文化事件，甚至有人将国外文献中提到的孟子翻译成中文的“孟休斯”，这些都表明我们对自己的基本的文化常识非常匮乏。这还不仅仅是在公众人物的范围，对大众来说，存在着同样的问题。

从实用性上来看，一些文史常识在我们生活当中并没有消失，仍具有积极的文化生命力，仍然为一般大众所知悉。

可以从三个方面区分：一是我们的文字表达，比如我们仍经常用“不刊之论”来形容很难得的见解；二是风俗习惯，比如我们过端午节会跟屈原联系起来；三是历史遗迹，即我们很多的文化遗迹、旅游景观作为文化活化石，会使我们追溯其历史渊源。

扩展资料：

学习文化常识可以从阅读入手的话，面对丰富的传统，可以从以下几个层次入手：

其一，可以挑选《弟子规》、《三字经》、《幼学琼林》、《龙文鞭影》、《千家诗》、《声律启蒙》这类古人发蒙的读物2至3种。这些读物大多浅显易懂，易于记诵，尤其适合小孩。其中《幼学琼林》最好，几乎是传统文史常识的大荟萃。

其二，想要涉猎更深一点的，唐诗宋词可背100到200首，《诗经》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》可以借助译注反复通读。《诗经》有助于我们得到文化源头的滋润。而唐朝是中国最鼎盛的社会时期之一，其文化在唐诗中得到高度凝结。

熟诵能得到其文气脉络。宋词则具有了部分现代的气息，对于人生终极意义的探讨极富启发性。这些诗词的基础能使我们的文化个性富有自由、灵活、隽永的精神。《论语》是我们文化的本根之一，最好能背。

其三，如果立意于深探国学要义，则《易经》不可不细品，《尚书》、《礼记》、《春秋》不可不熟稔，大乘佛学经典要作深入研阅。其他如诸子中荀子体正用博，可以反复涵咏，韩非子、孙子也值得深入把玩。

二、语文 基础 都有哪些？

不少家长对着语文期末考试卷直发愁，分析试卷都会，但是如何找到薄弱点，家长日常对孩子的语文学习关注太少的话，就很难发现孩子的学习问题了。小岛老师给家长朋友们提供一份学习清单，我们可以对着这份清单，一一梳理孩子在语文基础方面的学习问题，挨个落实。这份清单适用于小学各个阶段的语文基础学习，好好利用暑假，对语文来一个查缺补漏吧。

1、拼音和生字词句

每一年暑假，我都会和学生强调，一定要巩固拼音，不要因为你上了小学六年级，拼音已经得心应手了，就不再看拼音了。只要是语文考试，包括高考在内都会考拼音。那么在小学阶段，我们在暑假如何考察学生的拼音拼读基础能力呢？家长可以从：认读、书写规范、声调辨析、应用到生字词中、口语发音准确度，这5个方面来帮孩子梳理。课本、练习册、报纸、书籍都可以作为拼音练习的参考，包括每个学期的多音字归类，趁着暑假好好巩固，才能找到不足的地方。

对于生字词句的梳理，我们要知道，小学语文的教学目标就是字的笔画顺序、识字量、书写规范、词语、词义、同义词和近义词还有反义词、词性语法、句子的基本构成、什么是好句子……搞清楚这几点，我们就能对本学期句子的学习情况有一个了解了，除了在暑假做一些造句、摘抄等相关练习，还要对表达能力进行提高，基本句式掌握了，可是只会写，没有听说读的练习，是不足以掌握语文基础知识要点的。

2、低年级一定要补成语和文言文语法

很多家长关心，如何在暑假给孩子补充一些语文知识，对于小学阶段，文言文、古诗词的语法是需要在日常的语文学习中进行拓展，光把语文课本里的诗词、文言文内容搞懂不够，我们在低年级阶段一定要补习称呼和文言文的语法。这是考试的考点，也是最容易在语文学习中拉开差距的知识点。这两年，成语学习在小学语文的学习过程中越来越重要了，关于成语，我们要了解典故、出处、准确的成语意思和应用方法。暑假两个月，每天学习2个成语，等到假期结束就有100多个成语积累量。

三、小学语文知识大全第五十四页所有成语

晴天霹雳，山穷水尽，无米之炊，面目全非，顶天立地，一步登天，千钧一发，包罗万象，一手遮天，脱胎换骨，万寿无疆，度日如年，千秋万代，一网打尽，鹏程万里，一呼百应，翻天覆地，偷天换日，海枯石烂，一刻千金，一败涂地，一柱擎天，斩草除根，多事之秋，人尽皆知，一落千丈，药到病除，过目成诵，一毛不拔，天遂人愿，风驰电掣，百年树人，凤毛麟角，一览无余，孤注一掷，异想天开，鬼斧神工，驾轻就熟，众口难调，一掷千金，灭顶之灾，铜筋铁骨，取之不尽，一本万利，玩火自焚，狗尾续貂，海誓山盟，雕虫小技，精卫填海，铺天盖地，不上不下，不能自拔，本末倒置，无微不至，苍天有眼，旁敲侧击，疑神疑鬼，五体投地，有目共睹，翻来覆去，百感交集，屈指可数，有机可乘，赤手空拳，七嘴八舌，穷追不舍，添油加醋，好色之徒，鞭长莫及，南腔北调，辗转反侧，一鸣惊人，背水一战，含糊其词，来路不明，拐弯抹角，去伪存真，东拉西扯，岂有此理，冷言冷语，扭扭捏捏，毛遂自荐，入木三分