五年级上册《桂花雨》复习要点：回忆性的文章，都在表达什么？

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五年级上册《桂花雨》复习要点：回忆性的文章，都在表达什么？

五年级上册《桂花雨》中，主要写了什么？？？

五年级上册语文书第七课桂花雨表达了作者怎样的思想感情

小学5年级上学期第七篇课文《桂花雨》的主要内容是什么？

一、五年级上册《桂花雨》复习要点：回忆性的文章，都在表达什么？

五年级上册《桂花雨》复习要点：回忆性的文章，一般都在表达什么？

这是一篇五年级上册第一单元的第二篇课文。《桂花雨》是一篇充满回忆性的文章，当作者十二岁离开家乡浙江温州，搬到杭州之后，就再也没有回去过。六十岁回忆起小时候的事情，你说，这会是一种怎样的感情呢？对，就是浓浓的思乡之情。

本课的易考点是课文中写了哪些事？然后是重点句子的理解。这些内容，基本上都体现在了课后题里面。今天我们还是继续围绕课后题进行学习。

课后题一共有三道题，第一题便是文章写了哪几件事？第二题，体会句子蕴含的情感；第三题，便是重点句子的理解了。这些内容，都放在了课堂的上课笔记中，学生听完课之后，一般这些问题就都会解决掉了。我们可以发现，这些题目都与中心靠得很近，所以说，只要把握住了本文的中心对于回答问题是有好处的。文章写了两件事，一件是摇桂花，一件是桂花雨。当然，仅仅知道中心还是不够的，这里面还有一些次要的主题，比如，对桂花的喜爱与赞美，以及对童年的回忆。这些统统放在文章主旨的下面，不是说不重要，作为对文章主旨的一种补充，可以更好地理解课文。我们可以看看，这两条是不是对浓浓思乡之情的一种具体体现呢？

接下来，我们开始讨论一下，这种回忆性的文章是不是都是要表达类似的情感呢？比如本册的第六单元的两篇文章《慈母情深》《父爱之舟》，是不是都是回忆故乡，对某种情感的赞美呢？大体上是的。但是，我们还是要结合具体的文章来进行细化。分析作者更细腻的情感，这些问题，我们在以后的图文中继续探讨。

最后是本文的写作方法，把情感蕴含在事物之中，我们读起来是不是感觉情感更值得回味呢？月是故乡明，花是故乡香。当又是一年桂花开，在阵阵飘来的桂香中，作者一定是对记忆中童年的故乡永远无法忘怀吧？

一、五年级上册《桂花雨》中，主要写了什么？？？

五年级上册《桂花雨》中，主要写了作者回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁。

扩展资料：

本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。

其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情，这既是课文内容的重点，也是教学的重点。这些情感应通过有感情的朗读，用适当的语气、语调表达出来，教师可作适当的示范。母亲对故乡的怀念是本文的难点，教师可通过充分地朗读和对文本的扩充帮助学生理解体会。

二、五年级上册语文书第七课桂花雨表达了作者怎样的思想感情

桂花雨表达了作者（思恋家乡）的思想感情
《桂花雨》是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨

三、小学5年级上学期第七篇课文《桂花雨》的主要内容是什么？

桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

读这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁。

赏析

本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。

作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情。