二年级数学上册：“比……多（少）几”的解题方法详解和练习

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二年级数学上册：“比……多（少）几”的解题方法详解和练习

二年级数学上册求比一个数多几的数是多少的练习题

比多比少的数学题规律和技巧是什么?

比多比少的数学题规律和技巧是什么？

一、二年级数学上册：“比……多（少）几”的解题方法详解和练习

在人教版一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》中，我们学习了“多几（少几）”这种应用题的解法，就是“已知一个数是多少，另一个数是多少，求一个数比另一个数多（少）几”，这种题型都是用减法计算：大数－小数＝相差数（多几或少几）。

例题1：小白猫钓了17条鱼，小花猫钓了9条鱼。小白猫比小花猫多钓了几条鱼？

17－9＝8（条）

答：小白猫比小花猫多钓了8条鱼。

例题2：豆豆有12本故事书，苗苗有8本故事书，苗苗比豆豆少几本故事书？

12－8＝4（本）

答：苗苗比豆豆少4本故事书。

在人教版二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》中，我们要学习的是“求比一个数多（少）几的数是多少”这种题型，就是“已知一个数是多少，另一个数比这个数多（少）几，求另一个数是多少”，引风老师总结了一下，这种题型有两种解题方法，分别是：

1.定大小数法

这种方法，需要根据题目“比……多（少）几”这个关键句，来确定两个数之间的具体数量关系，谁大谁小，然后确定用加法计算还是减法计算，一般而言，已知小数求大数，用加法计算：小数＋多（少）几＝大数；已知大数求小数，用减法计算：大数－多（少）几＝小数。

2.画线段图法

画线段图法是运用了数形结合的思维。画线段图，首先我们要找出标准量，这里可以将已知量作为标准量，先画已知量，再根据“比……多（少）几”画未知量。

下面引风老师就以具体的题目来详细讲解定大小数和画线段图这两种解题方法。

一、二年级数学上册求比一个数多几的数是多少的练习题

一、列式计算。
1、比35多18的数是( ).。 2、比56多14的数是( ).
3、我比70多15，我是（ ）。 4、比15多70的数是（ ）。
5、我比38多10，我是（ ） 6、比38多10的数是（ ）.
二、列式计算。
（1）甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？
（2）甲数是20，甲数比乙数少5，乙数是多少？
（3）有25个苹果，梨比苹果多7个，有多少个梨？
（4）有25个苹果，苹果比梨少7个。有多少个梨？
（5）小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？
（6）小青有28张画片，画片比照片少16张。小青有多少张照片？

（7）男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

（8）男生有35人，女生比男生多2人，女生有多少人？
（9）动物园有20只黑熊，黑熊比白熊少8只，白熊有多少只？
（10）动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？

二、比多比少的数学题规律和技巧是什么?

规律技巧：

大数就用加法求，小数就用减法算。求解多几和少几，减法就能全解决。技巧：比多比少数学题，大小巧用画图法。画图法是帮助孩子理解问题最好的方法之一，家长在教孩子的过程中可以借助画线段图、画形状图、甚至可以画象形图去帮助孩子更好地理解大小。

比多比少问题，归纳起来有以下三类：

一是求多几少几：如小明有39张卡片，小华有23张，小华比小明少多少张卡片？（或者小明比小华多多少张卡片？）

二是求较大数：如小明有39张卡片，小华比小明多12张，小华有多少张卡片？

三是求较小数：如小明有39张卡片，小华比小明少12张，小华有多少张卡片？

求较大数和求较小数题型的解题关键，是从“比”字中得到较大数（大数）和较小数（小数），可以借助画图，画线段图、简笔画图、圆圈等，理解谁较大谁较少。

三、比多比少的数学题规律和技巧是什么？

比多比少的数学题规律和技巧是：大数就用加法求，小数就用减法算。求解多几和少几，减法就能全解决。技巧，比多比少数学题，大小巧用画图法。画图法是帮助孩子理解问题最好的方法之一，家长在教孩子的过程中可以借助画线段图、画形状图、甚至可以画象形图去帮助孩子更好地理解大小。

数学的特点和基本规律

指向数学指向现象背后的客观规律。也就是数学的指向与某些客观规律相关联，不能凭空产生，尽管它可能很抽象，但都是以严密的逻辑为基础的。就像勾股定理，尽管它很抽象，但的确是存在的客观规律，且已有的证明方法多达500多种，至今无懈可击。也就是说，抽象是有来源的，因为某些客观规律本来存在，只是人们发现了这些规律，而后得出了抽象化的总结。

就像勾股定理仿佛无处不在，就像事物的对称性仿佛适用于万物。正是因为抽象的程度高，所以适用的范围就越广。而现在的数学，很大一个特点就是可以互逆，根据互逆的逻辑，在我们追求终极真理的时候，是由具体到抽象，反过来说，最后又由抽象回到具体的应用，实际上也是一个互逆的过程。即所谓的有所来就有所去，只要搞清楚当中的来龙去脉，数学也并不神秘。