硕士毕业想去高校应聘专职辅导员？先来看看高校HR怎么说吧

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硕士毕业想去高校应聘专职辅导员？先来看看高校HR怎么说吧

研究生毕业，你愿意到高校做辅导员吗？这工作怎么样？

研究生毕业后去大学当辅导员好不好？为什么？

研究生毕业是去大学当辅导员？还是去高职院校（专科）当老师好？

一、硕士毕业想去高校应聘专职辅导员？先来看看高校HR怎么说吧

国庆长假一过，新一年的求职季就接踵而至了。对于硕士毕业生来说，高校辅导员是进入高校的重要途径之一，因此成为大家比较关注的一个职位。那么，硕士研究生应聘专职辅导员，待遇怎么样？职业发展怎么样？应聘难度怎么样？到底是不是一个好的选择呢？作为一位多年来一直在组织辅导员招聘工作的人事工作者，我就用五个问题给大家详细回答一下应聘辅导员的那些事。

第一个问题，辅导员是什么样的职业？

高校辅导员，全称高校思想政治辅导员，具有教师和管理双重身份。辅导员的主要职责是学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等等。目前大多数高校都是一个学院的一个年级配备1-2名辅导员，每名辅导员负责4-6个班级，两三百号人。

辅导员的设置是具有中国特色的。1961年，中央出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员。早期的辅导员以政工为主，所以当时的辅导员走的是“政工师”职称系列。上个世纪90年代之后，辅导员的工作性质和工作内容逐渐发生了变化，帮困工作、心理辅导、职业辅导等等大学生急需的新工作不断出现。进入新世纪后，国家又多次出台关于加强大学生思想政治教育工作的指导意见，逐步明确了辅导员岗位的丰富内涵，明确辅导员是高校教师队伍的重要组成部分。近年来，国家非常重视辅导员工作，除了2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议，还有高校思政课教师座谈会等重要会议。辅导员也获得了很高的政治地位。

第二个问题，辅导员平时都忙些什么？

说到这个问题，很多做过辅导员的朋友就忍不住会吐槽了。由于辅导员的职责很多，很杂也很细，辅导员的工作生活状态并不想很多人想象那样轻松愉快，管着两三百名活蹦乱跳的学生，要对接学工、组织、教务、外事、就业等等部门。每个学生都是爷，每个部门也都是爷，24小时开机，24小时待命，一声召唤，立马就要响应。

辅导员的职责

有人说辅导员是半个专业教师，因为不断有学生问：高数这么难怎么学？机械专业应该考什么证？老师，能不能帮我过四六级？辅导员还是前台客服，因为不断有学生来开请假条、开在读证明、办理党组织关系转接。辅导员也是生活管家，因为学生受伤了，得带着学生去医院，学生喝醉酒了，得帮忙抬回来，学生违规使用大功率电器，要和学生斗智斗勇。除此之外，还是心理咨询师、职业规划师、以及救火队员，一些民办高校的辅导员甚至还会是招生专员。

有人描述辅导员的生活状态：自从当了辅导员后，就从来没有加过班了，因为就从来没有下过班。感觉自己每天要被人念叨无数遍，学生打架了，“把你们辅导员叫来”；学生成绩有问题，“你们辅导员怎么管的”；学生惹了事，“你们辅导员是谁”。

有人描述辅导员每天的心理状态：学生都去上自习了没有？学生奖优助贷的申请表收齐了没有？学生团建工作完成了没有？学生就业率到多少了？今晚有没有学生夜不归宿？明天应该找哪个学生谈心？最重要的是，今天千万别出事。

这就是辅导员这个职业，对辅导员来说，学生的事情大于天，哪里有需要，就得在哪里出现。唯有寒暑假期间能稍微踏实一点。当然，有经验的老辅导员肯定会好一些，他们更懂得发动学生的力量。不过，老辅导员们也都是这么一天天熬过来的。

第三个问题，辅导员的待遇如何？

目前，高校的辅导员存在三种聘任方式，事业编制、人事代理、劳务派遣（第三方）。其中，事业编制当然是最为理想的，一些省属高校实行人员总量管理，这种岗位也可以视同事业编制。不过目前，招聘事业编制辅导员的高校并不多，一旦发布，肯定会引起疯抢。而第三方劳务派遣的情况目前也不多见，同时也非常不建议去应聘。这里我们主要说说人事代理。

一方面，凡是把辅导员岗位设为人事代理岗位的高校，其管理岗位也多半是人事代理岗位。本世纪初，很多高校陆续发现学校的编制已经不够用了，所以开始严控事业编制，对非教师刚均采用人事代理。首当其冲的是机关行政岗位，其次是辅导员，最后实验员也出现了大量人事代理人员。所以，人事代理人员在这类高校中非常普遍。大家都是人事代理，避免了同工不同酬的情况，也不会觉得有什么不爽。

另一方面，辅导员岗位的待遇是有保证的。尽管是人事代理岗位，但国家对辅导员这个岗位有明确要求。在2017年出台的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确提出：高等学校应参照专任教师聘任的待遇和保障，与专职辅导员建立人事聘用关系。这句话虽然没有明确说要保证辅导员事业编制身份，但要求高校保证辅导员工作和待遇要向教师看齐，至少不能当成临时工一样随便解雇。而且，多数实行人事代理制度的高校，其人事代理员工的在职收入与正式员工是相同的，而差距主要在养老保险上，即退休后的待遇。

至于辅导员的具体待遇，跟城市、高校层次等有关系，据了解，像东部省份，如山东、江苏、福建等地，部属高校新进辅导员能在7、8000左右，省属高校比这个略低，不过也要看学校。浙江、上海、广东这些地方会更高一些。而在西部，部属高校仍然不会低于这个数，省属高校则就要低一大截了。但总的来说，在高校所在城市里，起薪算是不错的，至少是跟中学教师不相上下，也不低于公务员。如果晋升到高级职称，待遇会超过中学教师很多。

第四个问题，辅导员的发展前景怎么样？

在大多数高校，辅导员都是研究生学历，进校后是助教，没有职务。由于辅导员兼有教师和管理两种职责，所以，国家为辅导员提供了两条腿走路的机会，既可以走行政职务，又可以走专业技术职务。下图是辅导员如果不离开学生工作岗位，他可能的发展轨迹。

第一条就是走职称道路。在辅导员队伍建设规定中明确提出：高等学校应当结合实际，按专任教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称）。​但事实上，辅导员的工作既没科研又没什么教学，没法跟教师们一起竞争。所以规定里也明确了，高校对辅导员评职称应单列计划、单设标准、单独评审，即设立思政教师系列职称。其中，讲师职称可以评，也可以等3年后直接确定。而到了副教授和教授两个级别，就需要有大量的业绩、荣誉、论文、成果等等来支撑了，竞争也很激烈。不过一旦评上，副教授收入可以超过副处级，教授超过正处。

第二条就是走行政级别道路。一些高校，辅导员可以按照258的年限来晋升，即2年副科级（8级职员），5年正科级（7级职员），8年达到副处级（6级职员）年限，但需要等职务空出来。绝大多数高校没有正处级辅导员，全国的正处级辅导员估计也就个位数。还有一些高校晋升速度更快，毕业3年即按正科级对待，快的话5年就能上副处。不过以上都是非领导职务或者职员职级，而个别辅导员可以担任学院团委书记（正科），学院党委副书记（副处），这就是实职了。

除了上面两条外，辅导员工作几年后还可能会脱离学生工作岗位，这也有两种道路：

第一条是调动到机关行政部门工作。很多高校的机关部处不单独招聘新人，而是从带满一届的辅导员中遴选。一旦辅导员转到机关行政岗位，他就不再具备辅导员的特性了，也不能再评教师职称了。尽管少了一条腿，但转行政管理岗位，仍然是辅导员们最主要的一条出路。

第二条是在职深造，转为教学岗位。一些高校为了解决辅导员出路问题，会鼓励辅导员在职读博士，等毕业后如有合适的教学岗位即可转为教学岗或者实验岗，如果没有合适的岗位，还是继续做辅导员。这种政策在东北高校或西部高校中比较多，在东部高校则很少，很多高校是不允许转教师岗位的，在职博士也不可能进入教师行列。

最后一个问题，如何应聘辅导员岗位

上面介绍了那么多辅导员的情况，但恐怕大家最关心的还是辅导员的应聘。这里必须先强调一下，民办高校辅导员岗位一般不建议应聘，这里只谈公办高校辅导员。而公办高校辅导员的应聘难度绝不亚于公务员考试，应聘之前要有充足的心理准备，而且，不要把宝全压在这一个职位上。

首先要经常在各高校人事处网站上查看辅导员的招聘启事。这点很重要，很多高校并不会单独花钱去招聘网站上发布辅导员招聘信息，通常只在学校网站上发布一下，因为辅导员岗位不缺少应征者。而且，辅导员岗位收取简历的时间通常都比较短。像我们学校，去年辅导员招聘启事只挂了2周时间，就收到300多份简历，然后学校就组织面试了。而辅导员的初筛、考试、面试都是统一组织的，一旦截止，后面就没有机会了。当然，你也可以选择给你有意向的高校人事处提前打个电话问一下，看看大概什么时候会发布招聘启事。

其次要好好看看招聘启事上的条件。但凡有一条不满足，那就不要去试了，还是那句话，学校不差你一个应聘者。另外，也要注意启事上提到的辅导员岗位性质。下图是东华大学辅导员招聘启事，写的非常清楚明确。岗位就是事业编制岗位。招聘条件中最关键的就是中共党员（预备党员）、应届毕业生（思政专业或做过兼职辅导员工作等等）、有主要学生干部经历（班长、支部、学生会主要干部等等），如果这几条不满足，那简历都不要投了。此外，像英语四六级、年龄这种条件，这里没有提到，那原则上都可以投。

最后来说说应聘准备。不同的高校流程并不完全一样，比如上面东华大学招聘启事中就明确提到，应聘流程包括初筛、初试、复试、试用、评审会、公示等环节，一套程序下来，预计要大半学期。不过，由于学生就业存在不确定因素，很多学生会同时联系好几个工作，为了避免通过复试的学生去了别的单位，所以通常复试之后的环节都不再采用差额淘汰，只要人品没有问题，基本就是走个过场。因此，初试、复试就是最重要的环节。

初试一般是笔试，而辅导员笔试和公务员、事业编考试的题目很不一样，主要是思政教育、学生管理以及校园文化建设方面的题目。思政教育，主要是考察近年来国家出台的几个文件，还有中央的一些重要讲话精神，最重要的是16号文《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及高校思政会议精神；学生管理主要考察应聘者之前是否真的从事过学生工作，通常都是论述题，比如问“学生在互联网上发布了不良信息应该怎么处理？”这里就涉及到很多流程、政策、处理原则和技巧等问题，虽然不是每个人都遇到类似事件，但作为辅导员，应该有正确的处理思路。而校园文化建设则主要是考学校的校训、

复试则一般就是面试，而面试中的偶然性就非常大了，你本人很优秀，但在场的其他人可能也很优秀，你能做的就是发挥好自己的最佳水平。复试一般三个环节：自我介绍，随机题目问答，评委提问。自我介绍完全是可以自己掌握的，这里一定要突出自己的亮点，比如兼职辅导员经历，要把所做的工作用简短的语言描述透彻，又比如文艺特长，一定要作为重点强调一下，这可能会成为决定胜负的加分项。随机题目跟笔试里的论述题差不多，如果之前做过准备，应该问题不大。评委提问不太好说，有的评委可能会提刁钻的问题，这个时候既可能是机会，也可能是致命一击。

复试结束后，学校人事部门向学校领导汇报后，会在最短的时间内公布成绩，复试通过了，基本上就没问题了。提前和学院的党委副书记、团委书记等老师联系联系，尽早安排去试用，去了之后多学多问多干，胜利的终点就在等待你了。

结语

总的来说，辅导员岗位对优秀的硕士研究生来说，算不上特别好的岗位，比起继续深造或是去企业，辅导员的发展前景和收入待遇都不算好。但是，还是有不少人对辅导员岗位有天然的热爱，能长期和学生在一起，心态可以更加年轻，工作作息相对宽松，还有挺长时间的寒暑假。另外，如果个人能力强，以辅导员为跳板，也可以去到更广阔的职场。比如我就有几个朋友，从辅导员岗位起步，最后去了国家部委或地方政府。

也祝愿那些有志于学生工作的同学们能到心仪的高校去做心仪的辅导员。

一、研究生毕业，你愿意到高校做辅导员吗？这工作怎么样？

研究生毕业出来，如果有到高校做辅导员的机会，确实要好好把握住，因为这是一个很好的工作机会，大学辅导员不仅能够享受到很不错的工资待遇，而且还可以经常跟大学生们待在一起，让自己能够保持一个年轻向上的心态，如果小匠老师是研究生毕业，当然愿意到高校做辅导员，因为这份工作确实是很不错的。下面小匠老师就跟大家来介绍一下在高校做辅导员能够享受到的相关待遇，以及辅导员主要负责的工作内容。

第一、高校辅导员待遇

高校辅导员和高校教师能够享受到的待遇水平是不一样的，高校辅导员的待遇水平要比高校教师低，一般高校辅导员的基本工资会在3000元至4000元左右，另外还有相关的其他福利待遇。

高校辅导员这个岗位是学校的正式岗位，也可以算是事业编制，因此工作是比较稳定的，因此能够担任高校辅导员，就不用担心自己会失业的问题了。

因为高校辅导员是行政岗位，随着工作年限的不断增加，工资也会不断上调，而且成为一名辅导员，在后期也能够在学校的行政方面从事相关的工作。

第二、高校辅导员的主要工作内容

高校辅导员需要负责的工作内容其实并不少，因此压力也是有的，比如大学辅导员需要负责学生日常教学管理工作，而且需要完成教学检查、学生出勤统计的工作，大学辅导员还要组织大学新生参加军训活动，另外大学辅导员也需要定期组织班级学生活动，需要参与和配合学校组织的各种校级活动，大学辅导员也需要积极开展就业指导和服务工作，另外大学辅导员也要负责大学生申请奖学金助学金的相关工作，也需要负责指导学生党支部和班委会建设的工作。因此，高校辅导员的工作内容其实并不少，所以我们每天看到辅导员是很忙碌的，因为他们有很多的事情需要处理。

第三、成为高校辅导员有哪些好处呢？

首先成为高校辅导员，工作比较稳定，不易发生变动，因此不用担心自己失业的问题，另外高校辅导员的工资待遇水平也是比较不错的，随着工作年限的增加，工资待遇水平会越来越好，而且因为辅导员属于行政岗位，因此如果能够成为高校辅导员，将来也能够让自己成为学校的行政管理人员。

另外当高校辅导员平时的时间也是比较自由的，也可以经常跟大学生们相处在一起，因此每一天的日子也过得很有意义和充实。那么你们认为高校辅导员的这份工作怎么样呢？欢迎大家在下方的评论区留言讨论。

二、研究生毕业后去大学当辅导员好不好？为什么？

看辅导员的性质。有的辅导员在编制中，与各省签订合同，由事业单位正式组建。有的辅导员只是和学校本身签订合同，而不是和编制签订合同，类似合同工。有编制，基本是参加市或学校组织的统一职业考试，基本没有猫腻。直接留校的大部分都不是编的。但还有一个好处，就是如果有空缺，这些人会优先考虑。我有一个朋友，研究生，在我们学校兼职辅导员。毕业后直接留在学校，但是要准备的话还要考统考。不要羡慕那些留在学校的人，有能力直接考第一就完了！

硕士几乎是高校正式工作中最低的。我觉得硕士毕业当大学辅导员很棒。从宝研院选择高等教育的时候就有了毕业考高校的想法，所以一直期待毕业后能考上高校。我就是喜欢高校的工作环境和氛围，不管辅导员还是行政岗。现在我也是一名辅导员，我真的很喜欢和学生打交道，然后我们学院的领导和同事都很好，所以我对现在的工作很满意，觉得很幸运。身边有些同学觉得当辅导员很累，但我很幸运来到了一个好的大学，遇到了好的领导和同事，收获了一群聪明的孩子。我会用心做好自己的工作，努力学习，不断提高。

辅导员一般负责学生的各项工作，如宿舍管理、评奖评比、思想政治教育、各种活动的安排与联系等。简单来说，他们把以前班主任的工作分开，然后加上各种和学生有关的工作。和学生打交道更多。服务学生，管理学生，指导学生，领导安排的其他任务。有人说辅导员工作的时候老是打电话，让他们心烦。这个看个人心态。

有些人下班后不想接工作相关的电话，不适合做辅导员。因为有时候学生晚上下课有事情问你。但是这种情况多久发生一次呢？我觉得还好。毕竟大学生都是成年人了，大部分都能独立解决大部分问题。你真是个学生。每天当你是知心大姐的时候，是不是就没什么可聊的了？当然，如果你把自己打造成知心大姐或者知心哥，那就是你个人工作作风的问题。

三、研究生毕业是去大学当辅导员？还是去高职院校（专科）当老师好？

男怕入错行，女怕嫁错郎，大学辅导员和高职院校（专科）任课老师，同样是老师，却有着很大差别，前者是行政岗，后者是教师岗，实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择，如果从未来发展考虑，建议选择大学辅导员；如果选择工作轻松，生活惬意，去高职院校当老师会比较合适。
高校辅导员的劣势
先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高，辅导员的职业发展也可能比较有限，即便能转岗，也会因为平台不高，受到诸多限制。而且辅导员比较明显的劣势： 首先，绝大多数高校辅导员实行人事代理或人才派遣制度 ，没有编制上的绝对保证，不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。 其次，辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多， 收入待遇，地位在高校里却不算高，换句话说，有些劳心劳力又不落好的意思。
高校辅导员发展前景相对较好
但比起来，高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。首先，即便是实行人事代理或人才派遣制度，大部分高校基本上也是同工同酬，待遇上不会有本质上的区别；而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制；其次，随着思政教育重要性的凸现，高校辅导员越来越受到重视，发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定，竞聘学校的中层领导岗位，必须要有辅导员的经历；再比如说，专家型，教授型辅导员的提出，让辅导员也有机会晋升高级职称；第三，高校辅导员的待遇也不是想象中那么差，只是比较而言，在高校里比不过专家教授而已。
高校辅导员的隐形福利
辅导员能带来的隐形福利： 首先是解决子女上学问题。 很多高校都有从幼儿园到初高中的附属学校，有大学的资源和背景，很多附属学校都是不错的。我的一位同事，就为了孩子上学，辞去了工资更高的工作应聘进了学校，她算过一笔账，自己工资虽然比原来低了，但是生省了买学区房，交赞助费的钱，还能进非常好的中小学，怎么算也是赚了； 其次，高校辅导员的 社会 地位并不低 ，高层次学校更是如此，同样是我的一位同事，从辅导员到了分团委书记，担任学院分团委书记期间，学校选派他到下面的地市挂职，直接挂的副县长的职位；另外还有两位，一位挂职县开发区招商班副主任，一位挂职定点扶贫村的第一党支部书记，回校后纷纷提了学校的中层干部； 第三，即便不能获得上述挂职锻炼的机会，在高校里也可以获得更多的信息和资源， 另一位同时就是在担任辅导员期间，认识自己的博士生导师，考取了在职博士，之后也很快转了中层领导岗位。
高职院校老师的优劣
再说高职院校的老师，学生没有升学压力，工作的强度压力都不大，待遇也不算差，高职院校假期相对也较长，可以腾出手来做自己喜欢的事情；不足之处是，由于平台的限制，未来发展空间有限，评职称等相对更困难，毕竟名额较少，且起点相对较低。

至于如何选择，还得看个人意愿吧，不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦，更具有挑战性，但给人的锻炼也是实实在在的，如果能够进入高的平台，未来可获得的发展机会会多很多。

同一个类别的高校，肯定是当老师比辅导员好。题主问题中，去高职专科当老师是既定的，但去本科院校当辅导员，你这个本科高校是什么级别的，你没有明确，所以不好直接给结果，针对不同档次的高校，就要区别对待了。

1.如果本科高校是民办三本类院校，或者排名非常靠后和非常不知名的本科二批。

那么本身这个高校与专科相比，没啥太多优势，而当老师比当辅导员的优势更多，前途更宽，所以建议你去高职专科当老师。

当老师，毕竟时间积累久了，也可以有很大作为的。当然，专科的老师，评教授，申请课题这些存在劣势，但慢慢积累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985-双一流这类全国重点一本高校，或者实力比较好的本科二批。

这些高校相比专科，实力强大太多，资源，紫金，人脉，圈子都好太多，那就建议选择高校当辅导员吧。

一方面，当辅导员可以走行政岗，走校团委，校党政办公室，校研究生院，校学工处，后勤处，宣传处等等，具体要看你的能力了。以我一个老师为例，他研究生毕业后，在母校当了几年辅导员，然后是学院的研究生秘书，后面就到MBA中心当领导了。另外一个老师，当了几年辅导员，然后去学院党政办，现在调到学校统战部了。我同班同学，毕业后去西安交通大学当了辅导员，后面借调到学校研究生院，现在已经调到一个学院当党政办主任（正科），以上案例充分说明，只要你头脑灵活，肯努力，有专长，那么走行政岗也是有出路的。

当然，这里说的是在好大学当辅导员，比专科辅导员肯定好处太多。

另一方面，走辅导员转老师的路径。你一边当辅导员，一边在职读博士，期间可以去国外当访问学者一年，然后读博士后，出站后，你就有很大机会留在这个高校当老师了。我一个师姐，研究生毕业后当了两年辅导员，然后考取了德国一所大学去读博士，毕业后回到学校当老师。

硕士研究生毕业的话，如果一定要在大学辅导员和高职院校老师之间做选择的话，个人建议选择去高职院校当老师。理由如下：
第一、大学辅导员有点像鸡肋
很多人可能觉得去大学当辅导员应该是非常不错的选择，毕竟在大学里工作，特别是一些名校工作，听起来就非常高大上。然而，在大学里工作，也是要分工种的。如果是在大学里当任课老师，显然是个非常不错的选择，一心从事科研，既有项目经费，如果成绩突出，未来评副教授、教授，名利双收。

但是，如果是在大学里当辅导员，显然这个工作就有点像鸡肋了。从目前情况来看，很多大学对于辅导员这个岗位已经实行合同制，也就是说，并不入事业编，采取的是 社会 化用工。那么，辅导员这个岗位就有点尴尬了，进退两难。

一是未来晋升空间有限。 为什么会说大学辅导员晋升空间有限呢？首先编外人员就限制了它的职业发展，其次现在很多大学并不鼓励大学辅导员考本校的博士这条路。而对于很多博士生导师来说，也并不乐意招收辅导员来当学生，除非辞职脱产。

二是待遇有限 。在大学里，辅导员这个岗位的待遇是有限的，有钱的大学或者经济发达地区的大学，辅导员工资待遇勉强还过得去，一年十来万可能有。但经济落后可能学校实力一般的大学的话，一个月也就几千块钱，比上不足，比下略余罢了。

三是工作具有挑战性。 大学辅导员的工作主要面对的主是大学生，承担处理大学生日常事务，要知道，现在大学生并不好管理，各有各的想法。当好大学辅导员，并不是一件容易的事，说不定每天都有麻烦事在等着你，烦不胜烦。
第二，高职院校当老师其实是个很舒服的工作
在高职院校当老师，其实是一个非常舒服的工作，当年研究生毕业的时候，有好几个同学就去了高职院校。由于学校地处经济发达的珠三角，这样高职院校待遇非常好，既给编制，而且老师平均薪资待遇都至少20万一年，随着职称的提升，未来可能更高。

高职院校虽然职称晋升压力比很多本科院校要难一些，毕竟指标有限。但很多高职院校的老师，并不用特别追求职称，平时教学课程也不多，教学压力也不大，生活非常惬意。在高职院校里，比在中小学当教学的老师要舒服得多，而且也没有升学压力。如果没有行政职务，寒暑假也非常惬意，没人会骚扰你。

所以，跟大学辅导员比起来，高职院校的老师生活不知道要舒服多少倍，而且工作稳定，并没有后顾之忧，不知道多少人羡慕。
以上纯属个人建议，仅供参考。不知道你们怎么看这个问题？欢迎交流。

本来不想讲实话的。但是看到那么多误导别人的回答也不得不说一下。当然我的观点仅供参考，不喜勿喷。

这个16号文和24号令出台之后，辅导员的地位貌似提高了。实际上到了高校的操作层面还是有一些问题。理论上辅导员是走的行政和教师双线，官方的说法是学生成长的知心朋友和人生导师。实际上一旦进了行政岗位，要想换成教师岗位就非常的难了。

从我十几年的高校工作经验来看，一旦进入高校政工干部行列，而且是一位认真负责任的政工干部，那基本上学术生涯就断送了。当然985和211以及重点大学的辅导员要好很多，因为进去的门槛已经是博士了。所以可以比较自如的在行政岗位和教学岗位上进行调动。但如果是一个普通的硕士研究生，那难度就非常的大了。

即使在一个高职院校做普通的老师也是事业编，然后助教讲师副教授一气呵成。而倘若进了一个民办高校做辅导员，那基本上就没有出头之日了。即使运气好，进了公办高校做辅导员，这期间耽误的时间和精力，已经足够让你在同等情况下比同期入职的老师们落后一大截。

借用古人的一句话来告诫你：文章千古好，仕途一时荣！

大学的辅导员和专科的老师，这是两种完全不同的发展途径。

如果你喜欢跟学生打交道，热爱学生工作，那么辅导员更加适合你，如果你不喜欢处理琐碎的事情，喜欢教书育人，那么就去做专科院校的老师。

一、大学辅导员和专科老师，工作时间差别
大学的辅导员一般都是做五休二，基本跟学生同步，工作的时间相对较多。

反观专科的老师，一般都是上完课就走。

具体的工作时间要看教务处的排课安排，我有一个大学同学现在就在专科院校做老师，每周上三个半天的课，总时间加起来也不过一天半，偶尔有会议再另算。
二、大学辅导员和专科老师，发展规划差别
辅导员属于行政岗，一般晋升走的是学校的行政部门，党、团组织及其下属有关部门。比如辅导员晋升学工办主任，从学工办主任晋升系部书记，

从系部书记晋升院级，再晋升校级，一般来说校级副手就是顶配了，说到底就是要“做官”。

教师属于教育岗，发展路径往往都是提高职称，从助教（初级）开始，到讲师（中级），再到副教授（副高级），再到教授（高级），大学的教授是大学老师中的最高级别。

现在的高校，辅导员多，领导岗位少，所以组织提不提拔你，要看有没有位置，

不是靠个人努力可以决定的。

而教学岗，只要你达标职称就是你的，谁也拿不走。

另外，很多大学都不允许转岗了，也就是辅导员岗无法再转到教师岗，

所以你要考虑好自己的职业发展再做选择。

三、大学辅导员和专科老师，学校平台差别
我们都知道，本科学校的平台要比专科学校的平台更好一些，对于科研教师来说，发文章取得成绩是决定将来一辈子的事情。很多期刊都要求最少本科老师才能发表论文，专科老师发表论文会受到某几个方面的限制。

而且现在国家越来越重视对专职教师的科研考核，就连985、211的武汉大学对教师的考核都愈加严苛，所以从职业的稳定性来说不如辅导员。

对于搞行政的辅导员来说，管理层级的机会是最重要的，发展更多的是要看执行国家和学校政策的情况。

在专科平台，平台层次低容易冒尖，晋升的速度快，我认识的朋友有的三十多岁就混到学校班子里了；但是在本科平台，三十多岁很可能还是普通的辅导员。

说了这么多，仿佛专科的教师还不如大学的辅导员，又不稳定，发论文又受限制，从某个方面来说，确实是这样的，但是辅导员的工作也有人说吃力不讨好，不能一概而论，根据自己的职业规划好好考虑考虑吧。

从上升空间来说，专科的教师好，职称靠自己不受限制；

从稳定性来说，本科的辅导员好，不容易被出职，这就是学校特色的“公务员体系”。

如果是我的孩子问我这个问题的话，我的回答是，到大学当辅导员。研究生到大学当辅导员，一般说来，有两个发展方向，一是当行政管理人员。从辅导员开始，然后，学院团委书记，学院主管学生的副院长，然后，正处级的部门处长或学院书记院长。正常情况都是这样过来的。个别发展较好的，有可能在大学里当正负书记或校长。另一条发展的道路是，在辅导员期间，进一步攻读在职博士学位，然后转到教学科研教师队伍中去。走讲师，副教授，教授的路子。

当然，研究生到高职当教师，一般情况下，可以获得副教授职称。当教授有些难度。但相对压力较大学里较轻些。有时，也有可能出去进修，或者进修后并工作一段时间，又跳槽到别的学校或单位。这些都有可能。

总之，两者各有利弊。我比较倾向于前者。仅供参考。

哪家给编制就去哪家。如果两家都不给编制，那就去本科当辅导员吧。

虽说现在学校都是同工同酬了，但是有编制和没编制，在收入上还是有区别的，而且这个区别也不小。如果有编制，那么这个编制的分量就会体现在你的收入里。

我们单位就是同工同酬，有编制和没编制，只要工作量差不多，收入也就差不多。比如说上一节课挣50块钱，有编没编，都挣50块。这是没什么区别的。但如果财政上发点什么补贴的话，有编制的就有，没编制的就没有。所以我的建议是，谁家给编制就去谁家工作。

如果两家都不给编制，那就去本科当辅导员吧。毕竟本科比专科的平台要大一些，机会也就多一些。本科所拥有的资源不是专科院校所能够比得过的。如果后期还想读个博，你在本科的话找个老师你就跟着读下来了。到了专科院校的话，如果后期想读博。虽说没有登天那么难，但也容易不到哪去。

至于，当老师还是当辅导员，只是工作的性质有区别，没有什么高低之分。什么工作都难干，什么工作都烦心。但是本科的学生比起专科的学生，自律性还是要强很多的。可能工作起来相对更加容易些吧。

你好！这个问题很简单，肯定是到大学当辅导员。

第一：在大学辅导员是一个学校的生力军。辅导员可以在未来的职业规划中，选择做行政管理岗或者学术教学岗。其实，说明白了。很多大学校长开始都是辅导员，然后，团委，然后学校中上层领导层。

第二：进入大学工作，不论那所大学（重点，普通本科还是专科）每个教职员工都必须不断学习，提升自己学历，提高自己专业知识面的宽度与广度。这样的的职业道路才会越走越宽。

第三：平台：不同平台对个人提供的学术交流、金费、权威度、进修、评定职称等、都是不一样的。一般（985）>（211）>（双一流）>普通本科>民办本科>专科>民办专科。

第四：圈子，如果你进入的圈子，比你优秀的多得多，进入后，肯定会让你学习更多。毕竟，这是个学习型 社会 。

希望我能帮助你！

回答这个问题前，还需要搞清楚大学和高职院校的地理位置。如果大学在一线城市，就选择去大学当辅导员；如果高职院校在一线城市，就选择去高职院校当辅导员。

大城市的各种资源多，基础设施更完备，文化教育水平更高，居民素质也会更高，找优秀的另一半机遇会高，儿女的教育也更有利。如果你在大学当辅导员，也更容易继续读博晋升，或者，如果你愿意，转成教师岗也有可能。当然，继续当辅导员也不错，没有备课的压力，科研的压力也小，和学生交流多，自己的心态和精神面貌也会年轻。如果，你在高职院校当老师，同样，也可通过读博、科研迅速晋升，只要你在自己的专业成就斐然，再去更好的大学易如反掌。

所以，城市很重要，大学和高职院校的差别没有那么大。

但是，回答这个问题前还要了解提问者本人的思想境界。如果只是为了个人的追求，选择城市是不错。我们培养学生，更多是为了 社会 的需求。如果一个单位，地处偏远，人才匮乏，正对您求贤若渴，那么，不论是大学当辅导员，还是高职院校当老师，都希望您义无反顾地前往。这是国家的召唤， 社会 的需求，对您本人来说，也会更好实现自己的人生价值！

去高职或者更基层的地方都好，在高校里做边缘人，很可怜的，没什么意思。