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今天小编给各位分享愚公移山辩论赛的知识，文中也会对其通过伟岸的精神与简单的方式：《愚公移山》是否该移除初中语文教材和为何要将《愚公移山》移出课本？等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！
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一、伟岸的精神与简单的方式：《愚公移山》是否该移除初中语文教材
关于中小学教材中选文的问题，历来都会引起广泛的争议。比如，前段时间，鲁迅的作品部分退出中小学教材，也引起过争议。而关于《愚公移山》是否应该退出中小学教材，多年以前，就有过争议。由北大著名教授温儒敏主编的部编教材，依然选入了《愚公移山》，并将之放到了九年级下册第23课。
三水三心对这篇文言文，是烂熟于心，倒背如流，个人以为，是否退出，要多角度权衡。个人以为，只要引导得当，这篇课文的思想性、艺术性以及对古文字的理解，还是很有意义的。
那么，为什么有不少的人呼吁《愚公移山》退出中小学教材呢？原因非常简单，就是因为《愚公移山》的“愚”，与现代社会人们的思维是格格不入的。为什么这样说呢？
第一，思维僵化我们知道，愚公为什么要移山？是因为“惩山北之塞，出入之迂”，也就是说，交通堵塞，进出不便。那么，面对这种困境，有没有更好的办法呢？穷则变，变则通啊！
按照我们今天的观点，搬出去就是了啊！确实，搬出大山，就可以“面朝大海，春暖花开”，哪一个更方便？去年的一座天梯，引起人们的关注，政府做工作，那些住在深山里面的老百姓都不愿意下来！为什么？用今天的话来说，信息闭塞，思维僵化啊！
愚公“年且九十”，也是日无多了。可他到好，自己耽误了不说，还要子子孙孙都来做这么愚蠢的事——“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也，而山不加增，何苦而不平？”这不是为难子孙后代吗？
确实，按照今天的观点看来，这都没有错。但我们必须用历史的观点来看代理是的问题（当然，这只是寓言，只不过是反映某一个历史时代的寓言），古代的人，有一个重要的思想观念，那就是“重土轻迁”，这一观念，一直到今天都还存在——那许多的达官贵人，最后还是希望落叶归根呢。
另外，古代人由于对自然认识的能力的局限，总以为冥冥中有一种神秘的力量——所以，讲究的是精诚所至金石为开！这其实就是那个时候人的共同特点，我们认识古人，既要认识到古人的智慧，也要认识到他的局限性，这才是全面的历史的观点。
（在某一个特殊的历史时代，愚公的精神，激励了我们整个民族）
那么，作为语言文字工作者，三水三心又为什么赞成保留《愚公移山》呢？
第一，从古文字学的角度，这是一篇掌握文言词语的范文我们知道，语言文字是文化传承的重要的工具。这一篇文章，从语言文字的角度，甚至可以认为是打开文言文的一把钥匙。一是因为其中有许多的文言实词，还有古今异义词、通假字，有不少的词属于词类活用，许多文言虚词如“之”“而”的用法等等，这些，在古代文学作品中非常具有代表性！
从写作上来说，这篇文章， 虽然断小，但结构完整，人物形象生动丰满，还综合利用了多种写作手法。比如，事件的起因经过结果，非常完整。文章还运用了对比手法，将愚公与智叟对比，凸显出人物的特点。
这些，都是值得我们学生特别是中学生学习的。
前面说过，我们很多人非常担心，学生学了《愚公移山》，会不会变得像愚公一样！这个尽可以放心，历年的语文教材，都将这篇文章放在初三下学期，其实，这是有深意的。因为初三的学生，基本上已经有一定的独立思辨能力，不再会人云亦云了。
从实际上来说，三水三心近千名学生，都对这篇文章背得烂熟，但没有一个会像愚公一样，做出“移山”的“壮举”！为什么？关键在于引导！
我们学这篇文章，最后都会组织一个小型的辩论赛，辩论的题目一般是《你赞同愚公移山的做法吗》。通过这种开放式的辩论，就是要让学生明白，作为现代人，我们应该如何看待这一问题，如何对待生活中类似的问题！
其实，最终得出的结论，都是“我们要学习愚公坚持不懈不畏艰难险阻的精神”，但不能学习愚公面对大山式采取的方式，更不能将命运交给冥冥之中的天神！
总之，任何文学作品，我们都需要在尊重原有的涵义的基础之上，结合我们的生活实践给予现代的解释！前段时间不是出现过一篇现代文阅读中，作者对自己的文章理解，只得到了6分（总分20）吗？也许，列子在编写这篇文章的时候，就是要我们学习愚公的方式，但我们今天的人，灵活处事的方式有了，缺少的，恰恰是坚持不懈不屈不挠的伟岸的精神！
愚公移山的伟岸精神，至今任给我们力量
一、为何要将《愚公移山》移出课本？
人民智慧的大脑创造了非常多的优秀故事，有现实生活中实际发生的故事，也有一些想象出来的神话故事，我们可以从那些故事中学到很多的知识，包括待人接物以及处事等很多的道理，但是随着时代的变更，有的人建议把《愚公移山》这篇文章移出课本，但是有很多人非常疑惑，为何要将《愚公移山》移出课本？因为有些人认为《愚公移山》传达的思想有些老旧而且不太符合实际。
现在二十一世纪是一个高速发展的智能化时代，一切发展都需要变通，如果太过于偏执的做一件事情，这样导致的结果往往就不太好，所以我们应该融会贯通，跟着时代的发展脚步走，毕竟老祖宗曾这么说过，规矩是死的，人是活的，《愚公移山》传达的思想有些老旧而且不太符合实际，里面的愚公过于偏执地去移山，却没有想过一些更加好的方式去解决问题，这一点并不符合现代实际的发展。
如果我们太过于偏执的去做一件事情，不仅不会让事情解决，反而可能会导致事情往更加错误的方式去发展，我们的生活和工作里面都会听过一个词，那就是效率，简单来说就是通过简单变通的方法去提高工作完成的时间，反而在《愚公移山》这一点不仅没有体现，反而是往另一个方向发展。
所以说有些人建议将《愚公移山》移出课本是有道理的，很多神话故事里的情节设定都不太符合实际情况的，非常的浮夸，对于还不具备完全独立思考的中学生来说，这是有一点阻碍作用的，所以说不管我们看什么神话故事，都是要结合实际情况的，变通才是这个高速发展的时代的关键所在。
二、怎样来看《愚公移山》的故事？它真的过时了吗？
《愚公移山》的故事，出现在我们的语文教科书上。它是《列子》里记载的一篇寓言故事，并不是真实发生的事情。说是有一位老叟，因为家门口挡着两座大山，阻挡住了家里人出行的脚步。这位老叟年近90岁了，就带领一家老小，开始移山。有人说他傻的，但是他相信只要付出努力，坚持不懈，子子孙孙总有一天能够移走大山。最后精神感动了上天，派来天神相助挪走大山。这寓言给我们展现的就是我国劳动人们的决心和毅力，想要让我们学习的就是这种坚持不懈克服困难的精神。
但是时至今日，有不少人发出疑问，他们认为应该把这则寓言故事撤出语文教科书。他们的理由是这个故事过时了。我们现在交通如此发达，再大的高山，再长的河流，已经阻挡不了我们的脚步，我们完全可以乘坐飞机、搭乘高铁、乘上轮船来跨越各种阻碍。他们认为，愚公精神在当今社会并不需要，那种愚不可及的方式会给人们误导。是这样的吗？我不赞同这些人的观点，反而觉得他们是用片面的眼光来看待《愚公移山》这个故事。
所谓的寓言故事，并不是真实发生的，但是要通过故事来告诉我们一些道理，激励我们以积极向上的精神来对待生活，这才是寓言故事的精髓所在。这些觉得愚公精神过时的人们，指片面地看到了愚公的处理方式和面临的困难，而忽略了这故事真正蕴含的精神。《愚公移山》想要告诉我们的是：无论在生活中碰到什么样的艰难险阻，只要你有决心，有毅力，有必胜的坚决，坚定地走下去，总有一天，困难会被克服，险阻会被跨越。这样的艰难险阻泛指生活中碰到的一切阻碍，而非真的一座山、一条河。
随着时代的进步，我们现在克服困难的手段，肯定比愚公时代的手段高明，也来得快捷方便。但是愚公的精神是最难得的，包括我们现在要用到的技术和手段，不也是一个个“愚公”们利用他们的坚持不懈和努力，为我们创造得来的吧！所以我们还是要学习愚公精神，无论在工作中，还是日常生活中，要勇敢克服困难，坚持不懈，坚信总有一天会苦尽甘来，如愿以偿。
三、为什么有人贬低《愚公移山》的故事？它真的过时了吗？
相信很多人都读过《愚公移山》的故事，有些人觉得这是在破坏生态环境。靠山吃山，靠水吃水，如果把这座大山移走的话，这样后代就没有办法欣赏到更多的美景。但是小编觉得这个故事是不会过时的，因为这是一则神话故事，也并不是真正发生的，想让大家学习愚公身上那种坚韧不拔的精神。
在这个故事里讲述了一个叫做愚公的人，他们一家人住在深山老林里。但是在他们的家门口有一座大山，也因为这座大山的存在，他们的生活受到了严重的影响。虽然愚公的年纪比较大了，但是他也决定动员自己的子子孙孙想要把这座大山移走，这样就能够改善大家的生活条件。虽然很多人都在劝他，同时通过这所寓言故事的名字，也可以看出于就是傻的意思，但是他也凭借着自己傻缺的性格，最终造福了世世代代。
这则故事当中，想要向大家展示一种坚持不懈的精神，同时只有不断的朝着目标进发，这样才有可能成功。虽然愚公的做法看起来也比较的笨，但是通过当时的社会背景可以看出，他们只能够拿斧头一点点去凿。他们通过自己勤劳的双手来开辟一番天地。这种做法也想告诉现在的每一位学生，可以通过自己的力量来获得更灿烂的生活。
有些人支持这则故事，有些人持反对意见。他们在发表自己意见的时候，也考虑到了现在的环境。同时愚公在凿山的过程当中也把这个任务交给了自己的儿子，如果儿子老了，也会把这个任务交给他的儿子，所以就会这样一代又一代的延续下去。很多人觉得这完全是在浪费他人的生命，但是随着科技的进步以及社会的发展，现在并不会再使用一些比较传统的工具来达到自己的目的。
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