部编人教版二年级语文下册《第五单元》知识点+相关练习题

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部编人教版二年级语文下册《第五单元》知识点+相关练习题

小学二年级下册语文第五单元测试题

部编版语文二年级语文知识点

新经典练与测二年级语文（下）第五单元测试卷人教版

一、部编人教版二年级语文下册《第五单元》知识点+相关练习题

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第五单元 知识要点归纳

一、易读错的字

钻（zuān）进去 筋（jīn）疲力尽 街坊（fáng）

挡（dǎng）住 劝（quàn）告 窟窿（lóng）

亡（wáng）羊补牢（láo）揠（yà）苗助长

磨坊（fáng） 愿（yuàn）意 审（shěn）视

半晌（shǎng） 座（zuò）位 教晦（huì）

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进

丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边

四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步

难为情 亲切 掉头 图画 老师 讲桌

座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度

四、多音字

jìn（尽头） lěi（积累）

尽 累

jǐn（尽管） lèi（劳累）

juàn（羊圈） nàn（灾难）

圈 难

quān（圆圈） nán（为难）

fāng（街坊） méi（没有）

坊 没

fáng（磨坊） mò（淹没）

dǎo（跌倒） jiǎo（角度）

倒 角

dào（倒水） jué（角色）

五、形近字

劳（监牢） 丢（丢失） 该（应该）

宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）

突（突然） 课（上课） 座（座位）

空（空间） 棵（一棵） 坐（坐下）

六、近义词

揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望

焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼

愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细

教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉

七、反义词

焦急—着急 后悔—无悔 枯—荣

认真—马虎 亲切—冷漠 深—浅

严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色

八、词语搭配

1、动词搭配：

（收住）脚步（驮起）口袋

（甩甩）尾巴（挡住）去路

2、形容词搭配：

（高兴）地说（吃惊）地问

（顺利）地过河（自言自语）地说

（和颜悦色）地说（开开心心）地画

九、词语归类

1、出自寓言故事的成语：

揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙

狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙

2、ABAC 式的词语：

自言自语 各式各样 有声有色

全心全意 一心一意

十、句子积累

1、含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）

2、感叹句：

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

3、反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”

4、“把”字句：

（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

十一、考点提示

1、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2、《小马过河》 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

练习题带答案

参考答案：

一、看拼音写词语。

（死亡） （ 钻研） （ 劝告 ） （ 脑筋） （ 疲惫）

（图纸） （钟摆 ） （交流 ） （哈欠） （页码）

（愿意） （　小麦 ） （应该 ） （立刻） （突然 ）

二、照样子，写成语。

自由自在 自（ 言 ）自（ 语 ） 自（ 高 ）自（大 ） 自（ 生 ）自（灭 ）

三、成语接龙。

筋疲力尽——（ 尽心尽力）——（ 力不从心 ）——（ 心平气和）——（和风细雨）

四、比一比，再组词。

告（告诉） 丢（ 丢失 ）交（ 交流 ）麦（ 小麦 ）刻（ 时刻 ）

吉（吉利） 去（回去）父（父母）表（ 钟表）到（到底 ）

五、多音字组词。

略

六、照样子，写词语。

认认真真 老老实实 整整齐齐 干干净净 安安静静

哗哗哗 铃铃铃 笃笃笃 嗒嗒嗒 咚咚咚

七、近义词。

巴望——（盼望 ） 准确——（正确） 立刻——（马上）

劝说——（劝告） 端详——（ 审视 ） 了解——（知道 ）

八、反义词。

明白——（ 纳闷） 认认真真——（马马虎虎） 仔细——（ 粗心）

镇定——（慌张） 和颜悦色——（勃然大怒 ） 认真——（ 马虎 ）

九、把下面的词语补充完整。

实（事）求（ 是 ） 筋疲（力）（尽） （破）涕（为）笑

哈哈（大）（笑） 和（风）细（雨） （眉）开（眼）笑

十、选词填空。

1、（ 今）天 钢（筋） （ 进 ）去

2、

（ 浇）水 （交） 换 （ 郊 ）外

3、 笑呵呵 傻笑 破涕为笑

日子越过越好，老人成天（ 笑呵呵）的。

十一、根据课文的内容填空。

1、《亡羊补牢》的“亡”是__丢失_的意思，这个故事讲的是一个人养了几只羊，在丢了__两_次羊之后才修补羊圈，告诉我们一个道理：

说明出了问题之后，只要肯接受意见，想办法补救，就不算晚。

2、《揠苗助长》的“揠”是__拔_的意思，在这个故事告诉我们：

说明违反事物发展规律办事，急于求成，反而会坏事。

3、《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成“_五角星_”的样子，同学们都嘲笑我，老师没有直接评论“我”的话，而是让同学轮流坐到我的位置上，亲眼看到事情的真相，从而让他们认识到自己的错误，告诉我们一个道理：

学会从他人的角度出发看问题。

4、《小马过河》讲的是小马__两_次过河的故事，说明一个道理：

光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

十二、阅读理解。

（一）

1、选词填空。

（1）（如果）观察的角度不同，杨桃的样子（就 ）不同。

（2）（ 因为）妈妈生病了，（所以 ）她没去上班。

（3）杨桃（虽然 ）被画成了五角星，（但是 ）好笑吗？

2、老师说的话中哪句话最重要？找出来，抄写在下面的横线上。

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

（二）蚂蚁和螳螂

1.短文共有(5 )个自然段。第(3 )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

冬天的时候：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

读了这篇寓言，我想对螳螂说，早知今日何必当初，未雨绸缪多好啊！

一、小学二年级下册语文第五单元测试题

一、读拼音，写词语。

jīqiāngzhàngǎngdǎodànshīzixīngxing

（）（）（）（）（）

chènshānbānmǎkùziniǎowōjiātíng

（）（）（）（）（）

zhùzháiqínglǎngtītuǐzhùfúmáquè

（）（）（）（）（）

二、填上合适的词。

一（）神话两（）裤子三（）衬衫

四（）窗户五（）教室六（）裙子

七（）住宅八（）鸟窝九（）洞

三、下面每组词中，有一个词和其他词不是同一类，请画出来。

1。乌鸦猴子孔雀杜鹃鹦鹉

2。步枪机枪导弹潜艇武器

3。狮子老虎棕熊老雕袋鼠

4。寅虎花猫申猴亥猪巳蛇

四、给下列句子加上标点。

爸爸：小明你长大以后想干什么

小明：做宇航员

爸爸：为什么

小明：我要像杨利伟叔叔那样遨游太空

爸爸：那么从现在开始你就要好好学习呀这样才能实现自己的理想

小明：我一定会的

五、把下列词语排列成通顺的句子。

1。的王晓刚客人两个家里来了

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2。小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园

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六、阅读短文，完成练习。

玩具柜前的.孩子

“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跑过去，目不转睛的盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

售货员阿姨问他：“谁带你来的？”

“妈妈。”

阿姨看他身边并没有人，又问：“你妈妈在哪儿？”

“在那儿！”孩子用手指向药品柜台。

“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？”

男孩点点头，又专心地看起小汽车来。

过了一会儿，男孩的妈妈来了，说“小兵，咱们回家吧！”

阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧！”

“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他做节日礼物。”

“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

1。男孩的名字叫_________________。

2。从哪儿看出男孩特别喜欢小汽车？画出有关语句。

3。售货员阿姨说男孩是个懂事的孩子。你知道这是为什么吗？

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七、看图写几句话。

小女孩给奶奶端茶

_________________________________________________

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八、写好左右结构的字。

峰坡吓晓

二、部编版语文二年级语文知识点

学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 二年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

二年级语文《登鹳雀楼》知识点

【原文】：

登鹳雀楼(王之涣)

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

【注释】：

1、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。 传说 常有鹳雀在此停留，故有此名。

2、白日：太阳。

3、依：依傍。

4、尽：消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。

5、欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。

6、穷：尽，使达到极点。

7、千里目：眼界宽阔。

8、更：替、换。(不是通常理解的“再”的意思)

【译文】：

夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

【作者简介】：

王之涣(688-742)，字季淩，山西晋阳(今山西省太原市西南)人。少年时豪放不羁，后发奋读书。曾任冀州衡水(今河北省衡水市)主薄，不久因被诬陷而辞官，晚年又做过文安(今河北省文安县)县尉。他曾漫游黄河南北，对边地生活很有体验感触。他与高适、王昌龄齐名，是盛唐时期边塞诗人。

二年级语文《 春节 你不要走》知识点

字：挂、贴、穿、扭、耍、舞、划、踩、敲、咚、锵、汇

词：盼望、快活、热闹、锣鼓、春节

重点 句子 ：

1、春节，我们终于把你盼来了!这是大人小孩都盼望的节日，这是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日，这是迎接春天的节日呀!

2、这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联;这一天，大人小孩都要穿新衣;这一天，要吃饺子、吃汤圆……这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……

3、这一天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声 报告 春天来到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊，春节到了!春节真好，春节真好!

主要内容：

《春节你不要走》主要讲述了在春节的时候小朋友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，总之是大人小孩都盼望的节日，是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日。

二年级语文课堂阅读技巧

激发兴趣是学生自主学习的动力

实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。

1、引入情境，激发探究心理

一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学二年级阅读拓展课《酸的和甜的》，我创设了实物情境。把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的：“(出示一串葡萄)小朋友们，你们看，这是什么水果?谁来尝尝是什么味道?(指名上台品尝)告诉大家味道怎样?(甜甜的)奇怪了，葡萄明明是甜的，味道好极了。有一群小动物却都嚷着：“葡萄是酸的，不能吃!这究竟是怎么回事呢?今天我们学习 文章 《酸的和甜的》”一问完，学生们都争先恐后地回答。学生对课文已有了初步感性认识。通过情境的创设，把学生带入《酸的和甜的》的情境中。都想去了解葡萄究竟是什么味道。

另外，我还用图画展现形象，产生美感，把学生引入情境。比如《妈妈的爱》的教学，利用音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。无论是因好奇，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。

2、利用情境，激发学生学习动机

动机是活动的原动力。学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。如果教学还是那样刻板，按老办法、老观念去教。教学手段单一，学生的学习动机定会下降。因此，在引入情境后，根据课文情节的不同、内容的不同，使情境得以持续。教师应不断创设情境，开成连动的整体情境。

引导探究是学生自主学习的关键

要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握 语文学习 方法 ，教师应让学生积极参与，主动探究，这就要求教师做好引导，促进学生自主学习进行探究。让学生在自主学习中去领会、去发现，在自主学习中学会合作交流，掌握自主 学习方法 。

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三、新经典练与测二年级语文（下）第五单元测试卷人教版

二、注意部首字做部首时的变化，照样子组字、词语。（12分）
　　爪——（采　）（采花）
　　足——　　　金——
　　穴——　　　食——
　　犬——　　　竹——
　　三、读词语，在完全正确的一组后打“√”，错字画上“—”线，并订正在括号内。（5分）
　　（1）昂首挺胸 栽衣 进步 阿姨 锻练
　　（2）围绕 宽阔 苏醒 愉快 行驶
　　（3）拔水 峰利 货架 熟悉 型号