真题：七年级下册语文期末考题（附答案），有需要的家长进来看看

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真题：七年级下册语文期末考题（附答案），有需要的家长进来看看

七年级语文下册期末试题带答案

七年级下册语文期末考试卷

七年级下册语文期末试卷及答案

一、真题：七年级下册语文期末考题（附答案），有需要的家长进来看看

这是人教版七年级下学期期末考试模拟题，基本按照中考要求来命题的。

全卷分为积累与运用、阅读与理解、写作与表达三大模块。

先看积累与运用。它分为选择题和非选择题两项。

选择题考查的是学生的基础知识和基本技能。比如题号1，全是课本上注释里已经注音的字，考查学生前后鼻音、平翘舌、多音字、声调标注等知识；题号2，也都是课本上的词语，检查学生对同音字、形近字的掌握情况；题号3，成语运用，不一定来自课文，但是都是比较常用的成语，所以孩子要加强课外阅读；题号4，关于句子语病，对于七年级孩子来说，这是一个难点，这些句子基本都来自新闻报道，即使内容不熟悉，但是只要掌握了病句的类型，就能找到病因，从而做出正确的选择。

在非选择题里，诗文默写分值不小，共7分，基本都来自课文或者教材后面的课外古诗词，如果孩子认真背诵默写了，基本不会失分；诗词鉴赏5分，对于初一学生来说，有一定难度，但是这是课内诗词，难度自然就降低了；名著阅读，也是教材上指定的必读篇目，只要孩子认真阅读了，回答基本没有问题；综合性学习，是考查学生分析和解决问题能力的，这要在实际学习和生活中锻炼。

关于阅读与理解，不管是现代文阅读还是文言文对比阅读，无一例外都有大段文字，这就要求孩子平时阅读，不但要有质量，还得有一定的速度。至于该怎么回答才能做到尽可能不失分，其实都有一定的方法可循，这个说起来话就长了，感兴趣的家长可以进我主页找相关的文章看看。

关于写作与表达，给了两个题目供选择，一个是话题作文，一个是命题作文，学生可以根据自己对生活的理解和擅长的内容进行选择。这实质上降低了考试难度。

这份考题，基本模拟中考题型，所以，要想孩子在中考中胜出，得从初一就开始抓起：

一是尊重课本，不说倒背如流，至少所涉及到的知识不能疏漏，包括课文、作者、注释、课外古诗词鉴赏、名著导读等，都要认真对待，很多东西都是需要记住的。二是加强课外阅读，课本上指定的必读篇目，自然得更加重视，即使课本上没指定的，如果有时间，也应该多读，甚至报章杂志也可以读。还有，阅读时，要从语文的角度去思考，去探究，这样才会提升自己的阅读水平。还要有一定的速度，否则收获有限。三是初中生写作的基本要求是条理清楚，有真情实感，前者容易做到，后者就要靠平时对生活的观察和体会了。所以，要写好作文，就要做生活的有心人。

家长朋友，您孩子在进入初中后语文学习跟上老师的节奏了吗？看了这篇短文，你是不是知道该怎样去指导孩子学习语文了呢？

（附试题评分标准（可以帮助孩子分析怎样回答才不会失分）及答案）

一、七年级语文下册期末试题带答案

一、基础运用（共23分）

（一）选择。下 面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共10分）

1. 下列词语加点字读音完全正确的一项是

A. 娴熟（xián） 炽痛（zhì） 遒劲（qiú） 人迹罕至（hǎn）

B. 粲然（càn） 磐石（pán） 庇荫（ yìn） 迥乎不同（jiǒng）

C. 蓦然（mù） 菜畦（qí） 阔绰（chuò） 戛然而止（jiá）

D. 确凿（záo） 骊歌（lí） 抽搐（chù） 锲而不舍（qì）

2. 下列词语的字形完全正确的一项是

A. 真谛 驯良 齐心协力 相得益章

B. 崎岖 凛冽 迫不急待 千辛万苦

C. 祈悼 辐射 勇往直前 眼花缭乱

D. 澎湃 怂恿 孜孜不倦 人声鼎沸

3. 对下列词语解释有误的一项是

A. 同窗：同在一个学校学习的人。

B. 飘渺：现在写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。

C. 叹为观止：感叹于看不到更多的东西，到此为止了。

D. 本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

4. 下列句中加点词语使用有误的一项是

A. 刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。

B. 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们参差不齐的旋舞。

C. 这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹。

D. 我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。

5. 下列文学常识搭配有误的一项是

A. 鲁迅——《社戏》——现代 B. 林嗣环——《口技》——清代

C. 都德——《最后一课》——德国 D. 王安石——《伤仲永》——北宋

（二）填空。（共13分）

6. 默写。（共8分）

（1）李杜诗篇万口传，________________。江山代有才人出，________________。（赵翼《论诗》）（2分）

（2）一切都是瞬息，一切都将会过去；_____________ ___，________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）（2分）

（3）出门看火伴，火伴皆惊忙：________________，________________。（《木兰诗》）（2分）

（4）《口技》中表现宾客的情绪由紧张到松弛的语句是________________，________________。（2分）

7. 填空。（5分）

七年级下语文教材的“名著导读”给我们推荐的两本书是《 ① 》和《 ② 》，其中 ③ （作者）通过 ④ 故事，表现了 ⑤ 内容。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面【甲】【乙】两篇短文，回答问题。

【甲】夸父逐日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

（选自《山海经》）

【乙】精卫填海

又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙④于东海。漳水出焉，东流注于河。

（选自《山海经》）

【注释】①发鸠之山：古代传说中的山名。②柘（zhè）木：柘树，桑树的一种。③其鸣自詨（xiào）：它的叫 声是在呼唤自己的名字。④堙（yīn）：填塞。

8. 解释下列语句中加点词语的意思。（4分）

（1）夸父与日逐走 逐走：________________

（2）北饮大泽 大泽：_________________

（3）又北二百里 北：_________________

（4）女娃游于东海 于：________________

9. 用现代汉语翻译下列句子。 （4分）

（1）弃其杖，化为邓林。

翻译：_______________

（2）常衔西山之木石，以堙于东海。

翻译：___________________

10. 这两篇短文在内容和写法上都有相同之处，请你选择一个方面，结合文章的具体内容说说你的理解。（4分）

答：_____________________

三、现代文阅读（共25分）

（一）阅读课文《丑小鸭》选段，回答问题。（共12分）

①小鸭坐在一个墙角里，心情非常不好。这时他想起了新鲜空气和阳光。他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。最后他实在忍不住了，不得不把心事对母鸡说出来。

②“你在起什么念头？”母鸡问。“你没有事情可干，所以你才有这些怪念头。你只要生几个蛋，或者咯咯地叫几声，那么你的这些怪念头也就会没有了。”

③“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说，“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么痛快呀！”

④“是的，那一定很痛快！”母鸡说，“你简直是在发疯。你去问问猫儿吧——在我所认识的一切朋友当中，他是最聪明的——你去问问他喜欢不喜欢在水里游泳，或者钻进水里去。我姑且不讲我自己。你去问问你的主人——那个老太婆——吧，世界上再也没有比她更聪明的人了！你以为她想去游泳，让水淹没她的头顶吗？”

⑤“你们不了解我。”小鸭说。

⑥“我们不了解你？那么请问谁了解你呢？你决不会比猫儿和女主人更聪明吧——我先不提我自己。孩子，你不要自以为了不起！对于你现在所得到的照顾，你应该感谢上帝才是。你现在到一个温暖的屋子里来，有了一些朋友，而且还可以向他们学习很多的东西，不是吗？不过你是一个废物，跟你在一起真不痛快。你可以相信我，我对你说这些不好听的话，完全是为了帮助你呀。只有这样，你才知道谁是你的真正朋友！请你注意学习生蛋，或者咯咯地叫，或者迸出火花吧！”

⑦“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。

⑧“好吧，你去吧！”母鸡说。

⑨于是小鸭就走了。他一会儿在水上游，一会儿钻进水里去。不过，因为他的样子丑，所有的动物都瞧不起他。秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱——呱”地叫。是的，你只要想想这情景，就会觉得冷了。这只可怜的小鸭的确没有舒服的时候。

⑩一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度。飞向不结冰的湖泊。

他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。啊！他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西。

11. 概括选段的内容。（3分）

答：___________________

12. 仔细阅读第⑩段，结合文章内容，体会加点词语的意思。（4分）

①害怕：___________________

②空虚：___________________

13. 丑小鸭为什么要离开老太婆家？他出去后的经历和表现是怎样的？（5分）

答：___________________

（二）阅读选文，回答问题。（ 共13分）

雨人

金波

一 ①___________________

这一年，春天来得特别早。早早地落下了第一场春雨。

我坐在檐下，独自看雨。

透过檐溜，我看见雨中的天地，白花花一片。我看不清这雨是像一颗颗珠子滑落下来，还是像一条条银丝飘飞下来。

能坐在檐下独自看雨，这是难以名状的幸福。

这幸福只能意会，不能言传。

雨景是看不够的，而且伴随着淅淅沥沥的声音，平添了许多情趣。

以前，我曾发现，当雨从高远的天空飞落下来的时候，就在它碰撞大地的一刹那，那雨滴绽开了一朵朵小小的银亮的雨花。

雨花的生命是短暂的。比昙花还短暂。甚至来不及看清楚，它们就匆匆凋谢了。

然而，今天我坐在檐 下，独自看雨，我却发现了另一种不同寻常的奇妙的景 象：

当无数的雨点儿落在大地上的时候，它不再闪现银亮 的雨花，而是一落地就变成了数也数不清的'雨人。

真的，小小的、亮晶晶的雨人！

我被这奇妙的景象惊呆了。我坐在那儿一动不动，目不转睛。

我看见无数的雨人高举起手臂，欢迎天上有更多的雨点儿落下来，也变成雨人。

你好啊，雨人！

二 雨人的合唱

雨人是带着歌声来到这个世界的。我听见了他们的歌声：

不知道走过多少路程

落地就获得了新生命

他们挽起了手臂载歌载舞。不断地还有新的雨人加入了他们的合唱。那歌声变得更加和谐、嘹亮：

我们是水的精灵

心像水一样透明

我看见雨中的那片空地早已变成了雨人狂欢的广场。它们的歌声盖过了雨声。我几乎忘记了自己是坐在檐下独自看雨。我早已沉浸在雨人欢乐的歌声中了：

还要走过很多的路程

去浇灌更多新的生命

拥抱花草树木和幼苗

给世界一个绿色的梦

我已经很久没听到这样的歌声了。这歌声只有雨人才能唱得出。他们的生命是亮晶晶的，歌声也是亮晶晶的。

我情不自禁地走进雨里，来到雨人中间。他们一点也不惧怕我。

我 蹲下来，双手捧起一个雨人，我问他：

“你叫什么名字？”

“我叫雨人。”他回答。

我又捧起几个雨人，问他们的名字。

他们一齐回答：“我们叫雨人！”

我知道了，他们只有一个共同的名字。

我和他们一起载歌载舞。

三 绿色的梦

我跟着许多雨人走去。

我问：“你们到哪儿去？”

他们回答：“我们去花坛。”

花坛里种着玫瑰、鸢[鸢：念yuān。]尾兰、郁金香……那些花正含苞欲放。雨人一来，它们就开放了，深红色的、淡紫色的，还有雪白的花。

还有许多雨人跳到草坪上，先是落在尖细的草叶上，然后像滑滑梯似的滑进了草坪。草坪更绿了。

还有许多雨人攀上一棵棵小树，先是挂在嫩嫩的树枝上荡来荡去，像是荡秋千；有的躲在一片绿叶下面，像躲在一张绿色的小帐篷里捉迷藏。然后就从树上顺着树干滑下来，钻进树根，不见了。

他们真的去浇灌了许多绿色的生命。雨人带给这世界一个绿色的梦。

啊，快乐的雨人！当许许多多雨人汇合在一起，这世界变得生机勃勃。

我希望自己也能变成一个雨人。

我张开双臂迎向天空。

四 我也变成了雨人

我真的变成了一个雨人！

我虽然消失了自己的名字，也变矮了许多，但是，我觉得自己从没有这样轻松、美丽。我像一个玻璃人，通体亮晶晶的。

雨还在下着。又有许多雨点儿落在地上，变成了亮晶晶的雨人。

如今我也是一个雨人了。我忘记了原来的自己。我和许许多多的雨人聚合在一起。我引领着数不清的雨人，像引领着一条快快乐乐的小溪。

我大声说：“走啊，跟我走，好吗？”

雨人们大声问：“到哪儿去呀？”

我大声说：“我带你们去一个新奇的地方！”

于是，我带着他们走向一条河。这是一条奇怪的河，它凝固在那儿，从不流动。哪怕有微风吹过，也荡不起涟漪。

水中没有鱼。连小蝌蚪也没有。

人们喝了这里的水，会变得很悲伤。

更奇怪的是，人们常常听见河水的呜咽，随后，水就涨了上来。

远远近近都知道这里有一条奇怪的河。不知是谁，给它取了一个名字，叫泪河。

我和雨人走向那条泪河，跳进去，和它融汇在一起。

泪河不再凝固，它开始流动。我看见河面上荡起一层层银亮亮的涟漪，细细地望去，就像粲然的笑。

人们都知道，是雨人给这里带来了一条新的河。

五 ②______________________________________

没过多久，这河里有了鱼，有了虾，也有了小蝌蚪。

鹅呀、鸭呀，也常常来这里戏水，整天唱着歌。

无论谁喝了这河里的水，都不再悲伤，都会像雨人那样快乐。

这一天，我告别雨人。我们用歌声话别：

我们是水的精灵

心像水一样透明

给生活送去快乐

把这世界洗干净

至今，我仍常坐檐下，独自看雨。

有许多人叫我雨人。我微笑，点点头。

14. 结合选文内容，从“雨人”的角度给第一部分和第五部分分别拟个相应的题目。（2分）

答：___________________

15. 作者在“绿色的梦”这个部分用诗一样的语言描绘出了三幅优美的画面。请你根据文章的内容填写下面的表格。（3分）

画面内容

第一幅画面①

第二幅画面②

第三幅画面③

16. 把“雨人”的歌声连起来读一读，体会“歌声”在文章中起到了哪些作用？（4分）

答：___________________

17. 如果你也变成了一个“雨人”，你会带领“雨人”去 做什么？（4分）

答：___________________

四、作文（共40分）

18. 请以“我也是只丑小鸭”或“假如我是一只丑小鸭”为题，写一篇文章。

要求：

（1）将所选题目抄写在作文纸上。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）字数在500-600之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【试题答案】

一、基础运用（共23分）

（一）选择。（ 共10分）

题号12345

答案BDCBC

（二）填空。（共13分）

6. 默写。（共8分）

（1）至今已觉不新鲜 各领风骚数百年

（2）而那过去了的 就会成为亲切的怀恋

（3）同行十二年 不知木兰是女郎

（4）宾客意少舒 稍稍正坐

7. 填空。（5分）

①童年 ②昆虫记 ③高尔基 ④阿廖沙在外祖父家目睹舅舅们争夺财产的 ⑤当时俄国小市民的自私残暴

二、文言文阅读（共12分）

8. （4分）（1）竞跑，赛跑 （2）大湖 （3）向北 （4）在

9. （4分）（1）遗弃他的手杖，（手杖）化成桃林。

（2）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。

10. （4分）答案示例：

【答案一】在内容上两篇短文都表现了牺牲自己，造福人类的思想。夸父虽然渴死了，他的精神化作桃林厚泽子孙；女娃溺水身亡化为精卫鸟，填海造福后代。

【答案二】在写法上两篇短文都采用了想象的表现手法。夸父的手杖化为桃林，女娃化为精卫鸟都是运用了大胆的想象。

三、现代文阅读（共25分）

（一）（共12分）

11. （3分）①丑小鸭坚决回到大自然。 ②他在外面遭受寒冷和歧视。 ③他终于见到白天鹅。

12. （4分）答案示例：

①这响亮、奇异的叫声是发自内心的喜悦，使他的心灵受到震撼，是从来没有过的感觉，所以他害怕起来。

②对天鹅那么喜爱，却不了解他们，一旦看不见他们，他就会因为怕失去他们而感到非常空虚。

13. （5分）答案示例：

丑小鸭不满足于有一个可以生存的地方和有了一些朋友，他执意要回到大自然，他渴望新鲜的空气和阳光。在外面他见到了美丽的天鹅，他忍受着寒冷和歧视，为了追求自由和美好，勇敢地坚持着，最终得到了幸福的生活。

（二）（共13分）

14. （2分）①雨人的降生 ②雨人的永生

15. （3分）①花坛浇花 ②草地润草 ③浇灌树木

16. （4分）①表达主题思想。 ②连接文章内容。

17. （4分）答案示例：我会带领“雨人”去永定河丰富永定河的河水，使古老的永定河焕发出新生。

四、作文（共40分）

18. （40分） 作文评分标准

项目

等级内容、表达（36分）说明书写（4分）

一类卷

（40－34）符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：36—30分以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分

书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

二类卷

（33－29）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：29—25分以2 7分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分

书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类卷

（28－24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：24—20分以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类卷

（23－0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：19—0分以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1—0分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

说明：1. 漏写作文题目扣1分。

2. 字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。

课外文言文阅读译文：

再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫：“精卫”，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。

二、七年级下册语文期末考试卷

　　【七年级下册语文期末考试卷】

　　第一部分 选择题(8分)

　　一.将正确答案的序号填写在下面表格的相应空格中。

　　题 号 1 2 3 4

　　答 案

　　1.下列各组中加点字注音没有错误的一组是

　　A.遴选(lín) 伫立 (zhù) 驯良(shùn) 深邃(suì)

　　B.蛰伏(zhé) 翌日(yì) 粗犷(ɡuǎnɡ) 濒危(bīnɡ)

　　C.参天(cān) 要塞(sài) 步履(lǚ) 牌坊(fānɡ)

　　D.分娩(wǎn) 摒弃(bìnɡ) 镶嵌(qiàn) 翩跹(xiān)

　　2.下列各句中标点符号使用有错误的一句是

　　A.“泰州人杰地灵，物产丰富，交通发达，是创业的理想之地。”王总在外地在泰客商座谈会上动情地说。

　　B.李老师手上拿着国标苏教版《语文》(洪宗礼主编，江苏教育出版社2015年第4版)。

　　C.你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿……

　　D.我不知道今年江苏省高考状元是哪所学校的毕业生?但我知道海陵区高考状元是民兴实验中学的毕业生。

　　3.下列各句中加点成语使用正确的一句是

　　A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。

　　B.李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。

　　C.临走，她又送给我一幅名贵的字画和两套高档衣料，真是大方之家。

　　D.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题默默无闻，令人失望。

　　4.下列加点词语解释全部正确的一组是

　　A.亭亭净植(种植) 太祖常劝以读书(拿) 陶后鲜有闻(很少)

　　B.卒用其人(终于) 普少习吏事(学习) 及为相(等到)

　　C.虽多忌克(虽然) 太祖乃悟(才) 但闻黄河流水鸣溅溅(只)

　　D.复奏如初(又，再) 娠于磊石之手(在) 尝奏荐某人为某官(品尝)

　　第二部分 非选择题(35)

　　5、根据拼音写汉字。(4分)

　　惊zhé( ) bīn( )临 翩xiān( ) 面面相qù( )

　　俯kàn( ) 繁yǎn ( ) .jiǎo( )健 紧cù( )眉头

　　6、默写。(10分)

　　(1)______________________，卷舒开合任天真。

　　(2)______________________，流响出疏桐。

　　(3)《木兰诗》中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是:_________________________，_____________________________。

　　(4)予独爱____________________，________________________。

　　(5)晴川历历汉阳树， 。

　　(6)《爱莲说》中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句子是： ， 。

　　(7)待到山花烂漫时， 。

　　(8)兼听则明， 。

　　(9) ，后事之师。

　　(10) ，吾将上下而求索。

　　7.下列词语中共有四个错别字，请一一找出打“×”，并按顺序订正到田字格中。(4分)

　　精湛 问鼎苍穹 循序渐进 锐不可挡 屈指可数 自立更生

　　矫健 悠然自得 金璧辉煌 风起云涌 芳草如荫 憨态可掬

　　订 正

　　8. 名著阅读。(3分)

　　话说孙悟空来到翠云山向 之妻铁扇公主借 ，孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的 之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。

　　9.专题与综合实践活动。(6分)

　　(1)佛教以莲花象征 ，因莲花吉祥清静，能悦众心。(1分)

　　(2)你们班将要举行咏荷诗歌赛诗会，，你能为小明准备一些咏荷的诗句吗?(至少两句)(2分)

　　(3)老舍中学今年中考再次取得了骄人的成绩，在社会上引起强烈的反响，招生办公室门前排起了长龙，但还有少数家长对学校的情况不太了解，想登录学校网站了解一下，却又不知老舍中学的网址。如果你帮他用关键字搜索的方法搜索学校网站，你可以这样做，先打开一个搜索网站，如 (搜索网站名称)，再在搜索工具栏里输入 (关键字)，再按一下 键，就可以搜索到老舍中学网站了。(3分)

　　10、用规定的修改符号，在原句上进行修改，每句改一改。(3分)

　　①多少年来，我无时无刻都在怀念着老师给我的教诲。

　　②西湖的六月确实是观赏荷花的好去处。

　　③ 改革以来，人们生活水平有了很大改善。

　　11、仿照示例，另造两个句子。(2分)

　　如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是__________，那快乐就是_____________________________;如果你是__________，那快乐就是______________________________________。

　　12、口语交际。(3分)

　　据《黑龙江日报》6月13日报道，我省宁安市沙兰镇遭受了多年不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了20多名学生;镇卫生院解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己8岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明。此时此刻，你想对他们说些什么?

　　(1)想对受伤的学生这样说：_____________________________________

　　(2)想对沙老师这样说：_________________________________________

　　(3)想对解院长这样说：_________________________________________

　　第三部分 阅读理解(37分)

　　一、 阅读下列文段，回答下列问题。(9分)

　　听取蛙声一片

　　①我家门前紧挨着水塘，绿树婆娑，水草丛生，在繁星闪烁的夏夜，常有阵阵“呱呱”的蛙声伴着夜风飘进屋里。此时，我总想起宋朝爱国词人辛弃疾的语句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。

　　②青蛙，又叫田鸡。它的家族很多，有黑斑蛙、泽蛙;有大到半斤重的虎纹蛙;有小至蚕豆一样的浮蛙;有鸣声如琴的弹琴蛙;还有背上布满疙瘩的蟾蜍，俗语称癞蛤蟆。各种蛙都有出色的捕虫本领。

　　③说到青蛙的捉虫本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似的突然向外一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西很敏税，看静止的.东西却几乎看不见。只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚;同时能判断在什么时候跳起来把虫子吃掉。如果虫子停住不飞，它就看不见了。科学家做了一个试验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。后来又把苍蝇拴在细线上，在青蛙面前摇晃，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇一样。

　　④另外，青蛙的食谱很丰富。甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。

　　⑤青蛙的虫蝌蚪，不少画家常爱以此为题进行创作……一只蝌蚪大约经过五十六天就发育成蛙。

　　⑥青蛙在文学家的笔下，也有一些不好听的字眼。例如：“井底蛙”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”“癞蛤蟆跳秤盘”等，这实在是冤枉了。它们只知道终日在田野里捕捉害虫，而且癞蛤蟆捕虫的本领比起一般的青蛙还要高超。尤其是夜间，食虫的益鸟纷纷归巢，这时更靠它捕食各种害虫。

　　⑦在丰收季节里，联想起青蛙对于人类的功绩，我们要更加赞美和保护这可爱的两栖动物。

　　13、青蛙捉虫的本领，文章是从哪几方面来说明的?(3分)

　　_____________________________________________________________

　　14、反复读读画线句子，是不是觉得有些不太妥当?请你分析其原因并提出修改意见。(2分)

　　_____________________________________________________________

　　15、第⑥段中，作者在为青蛙“鸣冤”时运用了举例子和______________

　　___________________的说明方法。 (2分)

　　16、请结合本文的内容，从保护野生动物的角度，写一条公益广告语。(不超过20个字)(2分)__________________________________________________________

　　二、阅读下列语段，回答问题。(8分)

　　后娘

　　暑假开学，爹爹新娶的后娘和后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆脑袋圆脸盘圆眼睛的五岁小弟弟都走出院子送铲子回学校读高三，后娘很温和地同铲子再见，铲子心里就装进一个春天的太阳。

　　春天的太阳一直挂在铲子心里，所以铲子的笑脸就多。老师同学都说铲子变了一个人儿，铲子忍不住抿嘴儿笑：“当然!爹终于不再孤寂，铲子能一门心思冲刺高考了!”可是，上半学期的一天上午，铲子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来。兴堂叔看见他喊：“铲子——铲子——”

　　铲子忙跑过来：“叔，你来了?”

　　“我进城买农药，你……你爹让我顺道看看你。”

　　“我爹好吗?”

　　“好……好，你娘对他一个千个好哩。”

　　“我……后娘好吗?”

　　“好，好呀。可是……”

　　“咋?”

　　“你娘她……她不要你了。她不许你回家去。”

　　“可我想爹呀。”

　　“想也别回。你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”

　　铲子的眼一潮。他九岁上就没了妈，他多想有爹又有妈呀。可是，铲子得听话，铲子心疼爹。铲子潮着眼说：“我不回家，一定不回。”兴堂叔的眼也潮了。兴堂叔叫声“铲子呀”，从兜里掏出一沓钱说：“这是你爹捎给你的一千元钱。省些用，够到高考了。”

　　铲子不由瞪大眼睛：“爹哪来这么多钱?”

　　“他把你家的牛卖了。为这，你娘气了一大场呐!眼下总算好了。铲子，一定要好好读书，一定要考上呀。”

　　铲子接过钱，喊声“爹呀!”眼圈儿红了。兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片儿捧给铲子：“铲子，这是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。”铲子双手接过照片，眼睛一下子淌下来。铲子淌着眼睛对兴堂叔深鞠一躬。

　　兴堂叔重重拍了一下铲子的肩：“孩子，一定要好好读书!一定要考上呀!一定别回家去呀!”

　　兴堂叔走了，铲子一口气跑回座位，泪水一下子打湿了几本书。他一时真有点儿转不过弯儿，那轮太阳还在呢……可钱和照片实实在在在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。铲子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀!他仿佛看见瘦削的爹在田里弯成了一只硕大的虾。铲子拼命读书，每天 都对自己说：只许胜不许败。

　　高考后，铲子在城里打工，上大学不能再全指望爹了。

　　录取通知书拿到手，铲子突然有个大胆的想法儿：也许拿了通知书回家她不会骂的?这个想法儿一旦发现便难以克制。他进村时正值晌午头儿，正是人家各自坐在自家院萌里吃午饭的时间。毒辣辣的太阳把没树荫的土地、房屋晒得白花花的，灼死人。铲子走到自家院门口树荫下，不灼热了，舒服了许多。铲子又害怕起来：万一惹了她咋办?只一会儿，铲子就拿定主意：不管咋的都要看爹一眼。他壮下胆，几步跨进院子大喊：“爹——爹——”没人应声!

　　他这才觉出院子很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手像是根本就捏不开花生壳儿。小男孩听见喊，猛地抬头。小男孩的脸怔怔的，两只眼睛格外大。小男孩突然明白了什么，哇地哭起来：“哥，哥……咱爹早死了……娘不许给你说。”

　　铲子愣住了。看着破旧的屋子，看着屋子上升起的黑黑的炊烟，铲子的泪涌了出来。 (选自《慧语》2006年)

　　17、仔细阅读全文,看看文中“后娘”做了哪几件事,写在下面横线上。(2分)

　　_____________________________________________________________

　　18、文章题目是《后娘》，却没有对后娘进行一处直接刻画，读完此文，后娘的善良令我们泪水涟涟，这正是作者的匠心之所在。(2分)

　　请从下文找出与“后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆脑袋圆脸盆圆眼睛的五岁小弟弟”相照应的文字，并说说这样写的好处。

　　_____________________________________________________________

　　19、故事情节发展到冲突最激烈并即将出现重大转折，给人以心灵的震颤的地方就是高潮。你认为这篇小说的高潮在文章的什么位置?请用一句话概括。(2分)

　　_____________________________________________________________

　　20、听完小弟弟的哭诉，“我”见着后娘时该有怎样的举动，会说些什么呢?请发挥丰富想像，写在下面。(2分)

　　_____________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　三、文言文阅读，共(20分)

　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，__________，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，_________。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大口阚 ，断其喉，尽其肉，乃去。

　　21、根据课文内容填上恰当的句子。(2分)

　　________________________，____________________________。

　　22、解释加横线的词(3分)

　　稍出近之 稍近益狎 蹄之

　　22、下列句子中“之”的用法与例句相同的是( )(2分)

　　例句：放之山下

　　A、黔之驴 B、计之曰

　　C、驴不胜怒，蹄之 D、稍出近之

　　23、下列各项中加点意思相同的一项是( )(2分)

　　A、虎因喜 因跳踉大口阚

　　B、慭慭然 然往来视之

　　C、有好事者船载以入 以为神

　　D、乃去 我以日始出时去人近

　　24、本文寓意深刻，由此演化出“黔驴技穷”“黔驴之技”等成语，请你再写出两个含有“驴”字的成语、谚语、俗语或歇后语。(2分)

　　_____________________________________________________________

　　读课外语段完成25-28题。

　　义犬救主

　　华隆好弋①(yì)猎。畜(xù))一犬，号曰“的尾”。每将自随②。隆后③至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋④(zé)蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝⑤委地。载归家，二日方苏。隆未苏之前，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 (选自《太平广记》)

　　[注释：]①弋：射。②将自随：带着它跟随自己。③后：以后有一次。④咋：咬。⑤闷绝：窒息。

　　25、解释加点的字。(2分)

　　(1)华隆好弋猎 ( ) (2)犬遂咋蛇死焉( )

　　(3)家人怪其如此( ) (4)隆闷绝委地 ( )

　　26、下列句子停顿正确的一项是( )(2分)

　　A、华隆/好弋/猎 B、被一/大蛇/围绕/周身

　　C、家人/怪其如此，因/随犬往

　　D、自此/爱惜，如同/于亲/戚焉

　　27、用现代汉语翻译下列句子。(2分)

　　家人怪其如此，因随犬往。

　　___________________________________________________

　　28、“狗对主人的义气”表现在哪几个方面?(用自己的话概括)(3分)

　　_____________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　第四部分 作文(40分)

　　29、生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启示，让人久久不能忘怀。

　　请以“精彩的__________________”为题写一篇文章。

　　要求：将题目补充完整(如“精彩的一堂课”、“精彩的瞬间”、“精彩的人生”等)再作文，不少于500字。

　　题目：

　　参考答案

　　Yi 1—6(12分) C D B A C B

　　1、 蛰、濒、跹、觑

　　2、 略

　　3、 ① 都 —— 不

　　4、

　　② 的六月 或 好去处 —— 好时节

　　③改善 —— 提高

　　5、 略。

　　6、 (1)亲爱的同学们，你们好!听到你们受伤的消息我很同情(难过、牵挂)希望你们坚强起来，早日康复，重返校园。

　　(2)您真了不起，您临危不惧，奋不顾身地救助学生，是我们的榜样。

　　(3)您的事迹深深地打动了我，祝您早日找到女儿，全家团圆。

　　6、略。

　　(yi)

　　(er)10、青蛙眼睛和舌头的特殊构造

　　11、不妥当，前面的“青蛙”和后面的“青蛙”相矛盾，把第一个青蛙前面加“一个”在第三个青蛙前面加“另一只”。

　　12、举例子，作比较。(每一个一分)

　　13、略。

　　14-17略

　　(san )18、庞然大物也，觉无异能者。

　　19、D 20、A 21、略

　　22、①喜欢/爱 ②于是 ③感到奇怪 ④倒

　　23、C 24、家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。

　　25、①华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇;②华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救; ③在华隆未苏醒时，犬终始不吃东西。

　　4.(3分)牛魔王 芭蕉扇 红孩儿

　　5.⑴(2分)如：①使用生态农药，控制环境污染。 ②加大打击力度，严禁捕食青蛙。

　　⑵(1分)弥陀所居的净土

　　⑶(2分)(略)

三、七年级下册语文期末试卷及答案

【2017苏教版七年级下册语文期末试卷及答案】

一、积累运用(37分)

1. 下列加点词语的读音，全都正确的一组是：( )(3分)

A.憧憬(jǐn) 雕镂(lòu) 磅礴(bàng) 执拗(niù)

B.酝酿(liàng) 倔强(jué) 撷取(xié) 静谧(mì)

C.称职(chèn) 干涸(gù) 邂逅(hòu) 自诩(yǔ)

D.跻身 (jī) 恣情(zì) 和煦(xù) 发绺(liǔ)

2. 下列语句中标点符号使用正确的一项是( )(3分)

A.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说：“马上就要吃饭了。”

B.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。

C.每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。

D.我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。

3. 下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分)

A.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。

B. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。

C. 虽然在争创文明城的活动中，我们取得了一些成绩，但从长远的眼光看，我们的工作还任重道远。

D.斯诺登曝光了美国情报监听的内幕，在全球范围内引起了轩然大波。

4. 选择下列各句中没有语病的一项。( )(3分)

A.中国梦能不能实现，关键在于青少年要学习好科学文化知识，掌握好建设祖国的本领。

B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。

C.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯法。

D. 大型明星真人秀节目《爸爸去哪儿》火爆全国的原因，是人们对父亲在家庭中的作用进行了重新审视造成的。

5. 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是( )(3 分)

A.《七颗钻石》作者列夫•托尔斯泰，俄国作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。本文是一篇童话，想像丰富，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。

B.《幼时记趣》节选自《浮生六记》，作者沈复，清代作家。本文主要写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表现了童年的乐趣。

C.《夏》作者梁衡，当代作家。本文主要描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。

D.《社戏》作者是鲁迅。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的

文学家、思想家、革命家。这篇散文按照“盼看社戏----去看社戏----怀念社戏”的思路行文的。

6. 读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。(用正楷字依次写在田字格内。4分)

诚信是什么?zhì气未脱的孩子说，诚信是拉过勾儿就永不反huǐ;风华正茂的小伙子说，诚信是不能透支的nuò言;两鬓苍苍的老人老人说，诚信是一张不容背叛的qì约。

7. 默写(每空1 分。错字、漏字、添字不得分)(11分)

(1)乡书何处达， 。(王湾《次北固山下》)

(2) ，随风直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3) ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

(4)万籁此俱寂， 。 (常建《题破山寺后禅院》)

(5) 学而不思则罔， 。(《〈论语〉八则》)

(6) 晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》)

(7)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》)

(8) ，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)

(9)吴楚东南坼， 。(杜甫《登岳阳楼》)

(8)《西江月 夜行黄沙道中》中，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，描写丰收在望的句子是： ， 。

8. 名著阅读(7分)

这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往前走。不久，希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时，它自然而然地要复苏。

过了一会工夫，汤姆把蓓姬的蜡烛拿来吹灭，这种节约意味深长，言辞是多余的，不用多解释，蓓姬就明白了其中的含义，她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛和几个蜡烛头——但他必须节约着用……

(1)以上这段文字节选自 (国籍)的 (人名)写的名著 (3分)。

(2)对汤姆，你最欣赏什么?请结合《洞中历险》这个情节，联系自己的实际讲讲理由。(4分)

二、阅读理解(50分)

(一)阅读下面诗歌，完成9——10题。(7分)

野 池 唐•王建

野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。

川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。

9.诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句分别描绘了池水和植物的什么特点。(4分)

答：

10.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(3分)

答:

(二)阅读下面文言文，回答11——14题(16分)

郑人逃暑

郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮反席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕矣。(节选自《苻子》)

【注释】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：孤树，独立的一棵树。③徙衽(xǐrén)：移动席子。徙，迁移。衽，席子。④濡(rú)：沾湿。⑤逾：“愈”，更加。

11.用现代汉语解释下列加点的词语。(4分)

(1)日流影移( ) (2)及月流影移( )

(3)及至暮反席于树下( ) (4)复徙衽以从阴( )

12.下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )(3分)

A. 方为秋田之害 方两三级，钱帅登之。

B. 而徙衽以从阴 徐喷以烟

C. 逃暑于孤林之下者 学而时习之，不亦说乎?

D. 舟已行矣，而剑不行。 虽多忌克，而能以天下事为己任。

13.翻译下面的句子。 (6分)

(1)是巧于用昼而拙于用夕矣。

(2)自非亭午夜分，不见曦月。

(3)匠师如其言，塔遂定。

14.郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达) 。(1分)这则寓言告诉人们什么道理?(2分)

(三)阅读下文，完成15—18题。(共13分)

红 书 包 秦文君

20多年前，我还是个小学四年级学生。

有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。

一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿( )看，一会儿( )看，过一会儿( )，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。

我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”

“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”

我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。

夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别!到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”

第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。

后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。 (选自《秦文君文集》，有改动)

[注]①打烊(yáng)：关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。

15.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分)

答： 16.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是 ( )(3分)

A.捂着眼 凑近着 退远点 B.凑近着 捂着眼 退远点

C.凑近着 退远点 捂着眼 D.退远点 捂着眼 凑近着

17.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 (3分)

→我找到卖红书包的文具店→ → 我得到了心爱的'红书包→

18.从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容?(4分)

答：

(四) 阅读下文，完成19—22题。(14分)

刀 爱

明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。

“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?

“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

“那有什么不好呢?”

“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

我怔在了那里，没有说话。

我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。

当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。

让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

19.请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。(4分)

儿时： 长大了：

20.说说下面句中加点词好在哪里。(3分)

他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

21.结合语境赏析下面的句子。(3分)

那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

22.结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。(4分)

三、作文(共60+3分)

23.请以"难忘那一次"为题，写一篇文章。

要求：(1)文体不限，诗歌除外。

(2)力求写出真情实感。

(3)不少于600字，不要出现真实的校名、人名。

(4)书写工整规范。

参考答案

1—5题：D B A C D 6、稚 悔 诺 契

7、归雁洛阳边 我寄愁心与明月 谁道人生无再少 但余钟磬音

思而不学则殆 便引诗情到碧霄 千里共婵娟 盈盈一水间

乾坤日夜浮 稻花香里说丰年 听取蛙声一片

8、(1)美国 马克.吐温 《汤姆.索亚历险记》

(2)例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。我们在学习生活中，遇到困难时，也需要学习汤姆这样的精神，不怕困难，勇往直前。(意对即可)(结合情节1分 说出理由2分 结合实际1分)

9、满溢(满) 丰茂(茂盛、果实丰硕)(意对即可) ( 4分)

10、作者对自由、闲适生活的向往之情。(意对即可) (3分)

11、(1)流：移动 (2)及：到，等到 (3)反：同“返” (4)复：又，再

12、D

13、①这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

②除非正午，看不见太阳;除非半夜，看不见月亮。

③工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。

14、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。(1分)

道理：情况是不断变化的，不能只用老眼光，老办法去解决新问题。要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规，不然会受到客观规律的惩罚。(意对即可)(2分)

【译文】

有个郑国人怕热，他跑到一棵树下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了……

15、(1)红书包很美 (2)有了红书包，我就很快乐 (3)大字却认为红书包漂亮

(4)别人有了，我也要有。(共3分，答对3点即可)

16、C(3分)

17、非常喜欢红书包并渴望得到它 ; 磨父母买红书包 ; 珍藏红书包，获得教益(3分)

18、(1)人都应追求美好的东西 (2)能体会美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它(能答出两点即可)(4分)

19、儿时：疑惑(不理解)(2分) 长大了：震撼(理解)(2分)

20、(1)“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，(1分)形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心(认真)(1分)，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。(1分)

21、(1)运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，(1分)生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受)刀的考验的场景。(2分)

22、刀爱有两层含义：①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。(2分)②在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。(2分)(意对即可)