2022年七年级期末考试语文试卷

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2022年七年级期末考试语文试卷

2022年七年级上册语文期末考试最有可能考什么作文？

七年级语文试卷分析

七年级下册语文期末考试卷附答案2017

一、2022年七年级期末考试语文试卷

2021～2022学年第二学期七年级期末考试——语文试卷 ，有参考答案，有评分标准，有等级建议，还有PDF版本！

太原卷！

人教版！

一、2022年七年级上册语文期末考试最有可能考什么作文？

七年级上册语文期末考试，
最有可能考记叙作文，
一般可以准备题材，
就是让自己印象深刻的事情，
还有自己比较有感触的经历或身边的人。

二、七年级语文试卷分析

七年级语文 试卷分析的目的是为了能全面认识测验的效果,我整理了关于七年级语文试卷分析，希望对大家有帮助!

　　七年级语文试卷分析 范文 一
　　一、试题情况：

　　本次语文期末考试题严格遵循了《语文课程标准》的要求及中考命题的要求及原则，渗透着以培养学生的创新精神和实践能力为核心的 教育 理念，紧扣初三教学，又适度联系初一、二的知识与能力的培养，适度地向课外迁移。

　　二、试卷的结构、分值:

　　试卷共四大块，32小题：(一)积累与运用;(二)阅读理解;(三)文言文阅读及诗词赏析;(四)写作(60%)。现代文阅读仍分为课内阅读和课外阅读两块，分值：150分，考试时间150分钟。

　　三、试卷考查的内容、特点、亮点：

　　试卷在处理好语文学科工具性与人文性的关系，知识与能力， 方法 与过程，情感态度与价值观，活动与地域 文化 五者的关系作了很好的努力，突出了语文学科特点，同时试题中为学生留出发挥个性的空间，倡导创新意识和创造能力的培养，具体表现为：

　　(一)注重联系生活，注重学生情感教育。

　　如第16题，分析生活中遇到类似问题时的看法，第31题，综合实践活动，走进戏曲，都贴近学生生活。

　　(二)题型灵活多样，考点密集，覆盖面广，综合性强，文体突出。

　　1.积累与运用的文本考查了字、词、音、形，汉字规范书写，名著阅读中不是只考作家，作品的简单文学常识，而是比较人物性格的异同，大多学生未精读名著，失分较多。默写题有直接默写，有理解提示性默写。

　　2.文言文阅读，课内考实词，，对重点句的翻译注重， 文章 整体阅读，写作意图、主旨、筛选信息，比较分析的能力都得以考核。

　　3.现代文阅读，课内外结合，文体突出。基础与能力，整体感悟鉴赏和情感态度，字、词、句的积累与运用，都在17-29题中得以考核。

　　5.写作继续采用命题 作文 ，运用提示，题目贴近学生，让学生能有事可叙，有情可抒，有看法可发表，作文从文体、立意、构思、内容表达上都是灵活的、多样的、彰显学生的个性和思想。

　　(三)突出语文母语学科特征，强调语言的积累和文化的积淀，名句名篇默写，诗文的阅读。汉字的书写(1题)、 成语 的积累(9题)，无不体现汉字语言的魅力。

　　四、试卷不足：

　　1.试卷缺少人文关怀及亲和力，应加入些温馨提示和激励性的言语。

　　2.对 句子 的运用，重点词、句的赏析考查力度不够。

　　以上的“三大亮点，三个不足”是我们中学七年级语文老师对此套试题所作的浅要分析。

　　五、学生考试情况，学习情况：

　　尽管教师很努力，每一个学生都要实实在在参加考试，又不能丢下任何一个差生，因此，语文成绩的提高很缓慢。每节课上下来达不到预期的量，学生对语文成绩提高慢容易失去信心，总觉得没有理科上升得快。学习的劲头不是很足。此次考试情况如下：总平均分117.91,及格人数155，及格率99%，优秀人数32，优秀率50%，，最高分135，最低90分。

　　此次考试学生亦反映出以下问题：

　　1.基础不牢，书写差，基础已拉出距离。如：1题:字;2题，根据课文内容填空;9题，填写成语丢分大;12题修辞手法都不明白;

　　2.做题的态度，思维品质差异大。差生书写乱，不审题，丢弃文本乱答题，好的学生很严谨、很认真，今后学生学习习惯，方法仍需下大力气。

　　3.应变能力差，做题的思维不开阔，归纳能力，整体感知能力，语言整合能力，表达能力差。如：13题，15、16、31、31题。

　　4.学生主动阅读，课外拓展意识不强，写作立意，构思、驾驭语言的能力弱。

　　六、改进 措施 ：

　　1.重视课堂40分钟，在单位时间出最大的效益。要做到此，必须抓好“备课”环节。加强备“点”、“专题”、“学生”。每节课重内容，勿重形式。

　　2.摒弃急切近利的思想，遵循语文教学规律，教学要循序渐进，引导学生多读书、多积累，少做题，丰富知识，扩大见闻。

　　3.深入研究教材，不脱离教材，善于利用教材，站在教材之上的高度看教材，开发教学资源，灵活运用各种教学手段和 教学方法 。在课堂教学上下功夫，注重课内知识的掌握，吃透教材，阅读教学定要扎扎实实，立足课内，拓展到课外。

　　4.加强识字、书写教学，重视双基教学，重基础知识的灵活运用，加强语文积累，表达能力的训练力度，表达意思要写明，写清、写顺。

　　5.规范文体教学，规范答题。

　　6.继续发扬备课小组集思广义，集体合作的精神，加强教研工作。

　　7.拟定并落实写作复习训练计划，将写作复习抓实抓牢。

　　如何搞好语文复习，是一种教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去研究和探索。我们一切都要为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习。
　　七年级语文试卷分析范文二
　　本次期末考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。下面就三方面来分析一下：

　　一、总体分析：

　　纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。以教材为基本点，以学生学习能力的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下两个明显特点：

　　1、试题类型的多样性。

　　这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。还有诗词、名著、文言文、 说明文 、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。

　　2、突出 语文学习 与社会生活的统一。

　　语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并 说说 喜欢的原因。对于学生来说并不陌生。这种试题，体现了语文学习的生活性。特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有内容可写。

　　二、学生答题情况分析：

　　1、基础：

　　从学生答题情况来看，学生的基础知识还是掌握不牢固，学生在试卷上的错字比较多，如：“谆谆教导”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十则其中的五则，因为错字多，很多学生得分很少。还有名著题考到的《伊索寓言》知识，学生在 总结 寓意方面也出了不少错。

　　2、阅读：

　　尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了很多方法进行了引导，但学生的阅读理解能力依然没有大的提高。主要原因是很多学生在读不懂的情况下就开始做题。说明文阅读做的还可以，最后的叙事类文章学生因为答的不全面失了很多分。

　　3、作文

　　从学生作文情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚;二是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔;二是缺乏细节描写，有许多作文就是“流水账”;三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四;四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

　　三、建议

　　这学期教初一，感觉这一级初一的基础特别差，拼音不会写，错字联篇，而且学习语文的习惯更是没有，平时自己不能做到主动读书，教这一级感觉压力很大，经过一学期的努力，虽然有进步，但不明显。针对这样的现状，我觉得这份试卷出的很合我心意，除了阅读理解，其他题还是比较重基础的。初一初二重基础，初三初四重能力。

　　对今后教学的几点看法

　　1、重视字词教学

　　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。因此，我们在教学中应重视词语听写，词语抄写的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

　　2、提高阅读能力

　　阅读题的得分率是很低的，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。还有就是增加学生的阅读量。

　　3、激发写作兴趣

　　写作文对许多学生都是老大难，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。并引导学生多读课外书，多读名著，从而拓宽视野。

　　相信在我们师生的共同努力下会有更大的进步。
　　七年级语文试卷分析范文三
　　紧张而又充实的初一上半学期已经悄然度过，期中考试随之而来。期中试卷既是对学生语文学习进行检阅的工具，又是学生展示自我、挥洒自信的舞台。现将本次语文考试试卷做以下分析：

　　一、试卷结构及命题特点

　　全卷共分3大块20小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、名著阅读、课内文言文阅读、课内现代文阅读、课外现代文阅读、作文写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后“先学后教、以学定教”的教学方法指明了方向。

　　第一部分为积累与运用，共15分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字的字音字形、古诗文默写、仿写句子、成语的理解及名著阅读等几个方面。

　　第二部分为文言文阅读，共15分。主要考查学生对课内文言文的掌握情况。试题较往年难度有所降低，词语解释由四个缩减为两个，句子翻译也选择了较短的句子，文章内容理解题也很基础。

　　第三部分为现代文阅读，共30分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。共三篇，第一篇为课内现代文《风筝》，第二篇和第三篇为课外现代文。和以往不同的是第二篇为文学性较强的现代文，第三篇为比较简单的说明。三篇文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。

　　第三部分是作文，40分。文题《我最想做的一件事》，要求学生写一篇能够叙事完整、抒发真情实感并且不少于500字的文章。

　　二、考试情况分析

　　第一部分主要是考查学生对 语文知识 最基本的积累与运用，得分率较高。学生对于识记没有多大问题，第2题古诗文默写和第4题成语意思理解得分较高。这部分失分率最高的是第1题和第5题，第1题和往年相比取消了修改错别字，字音和根据拼音写汉字各增加一题，学生不能准确写出“啜”和“贮”二字。第5题是一道名著阅读题，部分学生不能根据所给诗句准确判断出作者是冰心，造成整道题均无法拿到分数。

　　第二部分的文言文阅读，学生得分普遍较高。这得益于期中复习时各位任课教师对于考试重点的较好地把握及引领学生认真复习扎实巩固。词语解释“期行”和“引”考前均重点强调，句子翻译也根据文言文翻译原则做了训练，文章内容理解题为“单元测试卷”原题。

　　第三部分为现代文阅读。首篇现代文阅读节选自文章难度较大的《风筝》，但所涉及的三道题目并不难。“精神的虐杀这一幕”指什么;“又将风轮掷在地下，踏扁了”能否改为“仍在地上，踩扁了”;小兄弟的可贵品质等题目在进行课堂教学时都有涉及。

　　两篇课外现代文阅读，第二篇《温暖的硬币》得分较低，第三篇《奇妙的唾液》得分较高，说明学生已经学会从文章筛选信息的 学习方法 ，但是分析概括能力

　　作文部分，需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

　　三、难易程度

　　综观全卷，整体命题难度一般。学生平均分在77分左右就证明其对知识的理解和把握基本到位。

　　四、下一步整改措施

　　1、字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词 名言 名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关;对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但考标上要求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

　　2、文言文部分。一般考查常见的文言词语的解释、句子翻译、文章内容理解、主旨的把握等。讲课时应全面落实，复习时要抓好重点。尤其是复习阶段，应多组织学生做相关题目，抓出一些重点句段让其翻译理解和识记。

　　3、现代文阅读部分。存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。在最后复习中，应尽量多选文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

三、七年级下册语文期末考试卷附答案2017

　　关键的七年级语文期末考试就临近了没有败，就磨不了越挫越强的肩膀。无论何时，都送你一句话：信自己，就最强!这是我整理的七年级下册语文期末考试卷2017，希望你能从中得到感悟!

　　七年级下册语文期末考试卷2017试题

　　一、积累与运用(21分)

　　★1、下列各组加点字注音全对的一项是( )。(2分)

　　A. 烧灼(zhuó) 冗杂(rǒng) 闭塞(sāi) 戛然而止(jiá)

　　B. 辐射 (fú) 惬意(qiè) 粲然(càn) 叱咤风云(chà)

　　C. 嗔视(chēn) 凛冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不乐(yàng)

　　D. 乙醚(mǐ) 虫豸(zhì) 峰巅(diān)孜孜不倦(zī)

　　★2、下列每组词语中均有一个错别字，请用横线标出并改正在所给的方格中。(2分)

　　A.尽态极艳 梦寐以求 锲而不舍 一尘不染

　　B.迫不急待 进退维谷 一反既往 气冲斗牛

　　C.迥乎不同 眼花瞭乱 无无穷年 家喻户晓

　　D.鲜为人知 锋芒毕露 来势汹汹 色彩斑澜

　　★3、下面句子中加点的成语使用正确的一项是( )。(2分)

　　A.一个同学一下课追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。

　　B.李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”

　　C.“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸!”

　　D.小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”

　　★4、下列说法有误的一项是( )。(2分)

　　A.鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。本册所学的《从百草园到三味书屋》出自他的《呐喊》。

　　B.冰心，现代作家，有诗集《繁星》、《春水》等。本册学了她的《观舞记》。

　　C.李大钊，中国共产党的创始人和早期领导人，在《艰难的国运与雄健的国民》一文中，预见了中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元。

　　D.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是学者、诗人、民主战士闻一多的人生信条。

　　★5、请根据提示默写古诗文。(5分)

　　(1)王维在《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，传达诗人宁静、淡泊心情的诗句是“______________________，__________________。”

　　(2)杜甫在《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是“_______________，_________________。”

　　(3)赵翼主张诗歌创作贵在创新，他的《论诗》中“_________________，_____________。”成为广为传诵的名句。

　　(4)“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多的含有“水”诗句，请任意写出两句。(要求有作者或出处。)(课内外均可)

　　______________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________

　　★6、名著阅读。(4分)

　　《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它的作者是______(人名)。在作者笔下，___________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;________

　　“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。多么可爱的小生灵!难怪_______(人名)把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

　　★7、阅读下面材料，根据要求作答。(4分)

　　一位家境困难的学生得了严重的眼病，需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”;第二天他们把募捐语改为“春天已经来了，可他看不到”。结果第二天募得的钱远比第一天多，你认为是什么原因呢?

　　(1)原因是______________________________________________________________。(2分)

　　(2)你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写一条标语。

　　_______________________________________________________________________(2分)

　　评卷人 得分

　　二、文言文阅读(17分)

　　阅读下文，完成8------12题。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，__________________;

　　_______________，______________，______________________________。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　8、把文中横线上的句子补充完整。(4分)

　　9、解释下列加点词的意思。(4分)

　　①不能名其一处也 ②两股战战

　　③几欲先走 ④曳屋许许声

　　10、下列词语古今意义没有发生变化的一项是( )。(2分)

　　A.几欲先走 B.稍稍正坐

　　C.虽人有百手 D.中间力拉崩倒之声

　　11、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　①凡所应有，无所不有。

　　②又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

　　12、文中宾客“无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?其作用是什么?(3分)

　　评卷人 得分

　　三、 现代文阅读(32分)

　　(一) 阅读下文，回答问题。(15分)

　　社戏(节选)

　　①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

　　③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　★13、根据文意解释加点词语。(2分)

　　(1)自失：_______________________________________

　　(2)弥散：_______________________________________

　　★14、请从第①段中找出描写少年们开船的动词：____________________，这些传神的动作描写，表现了少年们__________________________________________________。(4分)

　　★15、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话的作用是______________________________________________________________。(3分)

　　★16、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指代________。(2分)

　　17、语段中的景物描写从人的所见、所闻、所感等方面铺开，请各找出一例表现不同感受的语句。(2分)

　　(1)视觉：___________________________________________________________

　　(2)嗅觉：___________________________________________________________

　　(3)触觉：___________________________________________________________

　　(4)听觉：___________________________________________________________

　　★18、第②、③两段景物描写的作用：______________________________________________

　　______________________________________________________________________(2分)

　　(二) 阅读下文，完成19------23题。(17分)

　　每一棵草都会开花

　　①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

　　②我问：“怎么草也开花?”

　　③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

　　④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

　　⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

　　⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

　　⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

　　⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

　　⑨刹那间，台下一片静。

　　⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

　　19、文题“ 每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的。”语句相近而含义不同，各是什么意思?(2分)

　　★20、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么?(3分)

　　21、品读第⑥节划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)

　　★22、结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。(4分)

　　23、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话，表达你对他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名，30字左右。4分)

　　评卷人 得分

　　★四、作文。(50分)

　　一颗雄心，是高飞的翅膀;一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光;万众一心能把整个世界照亮……

　　请以“__________的心”为题，写一篇作文。

　　要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。

　　②有真情实感，内容具体。

　　③文中不得出现真实的人名、地名和校名。

　　七年级下册语文期末考试卷2017参考答案

　　一、 积累。

　　1.C(2分)

　　2.A 艳-------妍 B 急-------及 C 瞭-------缭 D 澜-------斓(2分)

　　3.C(2分)

　　4.A(2分)

　　5.(1)深林人不知，明月来相照。

　　(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　(3)江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　(4)示例：水何澹澹，山岛竦峙。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(符合题意均可，每题1分，共5分)

　　6.法布尔 杨柳天牛 小甲虫 鲁迅 (每空1分)

　　7.(1)第一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人;第二天的募捐语结合现实，又很形象，能感染人，更能唤起人们的同情心。(2分)

　　(2)示例：将爱心传递，为生命祈祷。解析:此题考查语言的实际运用能力。①注重语言表述的技巧。②标语力求对仗，要有号召力。(2分)

　　二、 文言文阅读。

　　8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(每空1分，错字不得分)

　　9.①说出 ②大腿 ③几乎 ④拉(每题1分，共4分)

　　10.D (2分)

　　11.略 (4分)

　　12. “变色离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句话是说听众想逃走而未走的心理和神态，因此不矛盾。(2分)作用是表现听众如临其境，口技表演达到了以假乱真的地步。(2分)

　　三、 现代文阅读。(一)

　　13.(1)(听得出神)忘了自己。(2)弥漫消散。(每题1分，共2分)

　　14.拔 点 磕 退 上 架 (2分)开船时熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。(2分)

　　15.以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情。(3分)

　　16.笛声(2分)

　　17.示例：(1)月色便朦胧在这水气里。

　　(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。

　　(3)夹杂在水气中扑面的吹来。

　　(4)而且似乎听到歌吹了。(或：那声音大概是横笛，宛转，悠扬。)(2分)

　　18.写航船的速度之快和“我”看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。(2分)

　　(二)19.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。(2分)

　　20.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫;(1分)结构上与结尾构成首尾呼应;(1分)借花喻人，表现文章的主题。(1分)

　　21.(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。

　　(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。”

　　(3)每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。

　　(4)让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”(每条1分，共4分)

　　22.形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出(4分)。

　　23.比喻贴切合理;评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅。(4分)

　　四、 作文评分标准参照中考作文评分标准。

　　一类卷：45—50分。中心突出，切合题意，内容充实;语言准确，行文流畅;结构完整，层次分明;书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。

　　二类卷：38—44分。中心明确，内容具体;语言通顺，结构完整，层次清楚;字体端正，错别字和标点错误均有3个以下。以41分为基准分上下浮动。

　　三类卷：30—37分。中心基本明确，内容比较具体;语言基本通顺，偶有语病;结构基本完整，层次较清楚;字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。

　　四类卷：21—29分。中心不明确，内容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。