教育工作具有特殊性，工作这样留痕方便更好地教育和引导学生4

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教育工作具有特殊性，工作这样留痕方便更好地教育和引导学生4

新时期教育工作的特点，都有哪些？

教师教育教学个人工作总结

小学班主任如何开展好工作

一、教育工作具有特殊性，工作这样留痕方便更好地教育和引导学生4

现在已经是信息爆炸的时代，不用说成年人了，未年人要获取各类信息都不是一件多么困难的事情。因此，通过传统讲道理的方式对未成年人进行说理教育已经渐显疲态。要求未年人端正态度、认真学习，老师自己首先要热爱学习。这几天我在参加继续教育的时候，有幸聆听了北京市特级教师的王秀彩老师的讲座。

他在讲座是提到一个观点：我们老师要热爱学习，把学习作为一种信仰。我深以为然。

每当需要激发学生的学习热情时，我一般会利用一节班会课，不失时机地向学生展示一下我不断探索、努力工作、精益求精的工作的痕迹。当孩子们看到我展示的内容后，他们全都默不作声。当我再要求他们认真对待自己的学习任务时，没有学生会反抗。

我教育学生的时候，就喜欢这种感觉，我要让他们变得心服口服。

王秀彩老师在做班主任的时候，他提出的管理班级的口号是：向我学习、跟我进步、对我监督！

王老师的经验和做法，让我口服心更服！

人教版八年级生物下册（旧版和新版都有）

1.[转载]初中新课程同步训练

八年级生物下册第七单元

（2010-11-03）

初中新课程同步训练

八年级生物下册第七单元.doc

2.[转载]第七单元第一章

生物的生殖和发育单元测试题（

2010-11-03）

第七单元第一章

生物的生殖和发育单元测试题.doc

3.[转载]第七单元生物圈中生命的延续和发展

(分块练习)（2010-11-03）

第七单元生物圈中生命的延续和发展(分块练习).doc

4.[转载]第七单元第一章

生物的生殖和发育教案（2010-11-03）

第七单元第一章生物的生殖和发育教案.doc第一节植物的生殖教案.doc

5.生物八下第七单元第一章第一节

植物的生殖（2010-11-05）

第一节植物的生殖.ppt更新时间记录2010年11月8日上午第三节下课2010年11月9日下午第二节上课2010年11月10日上午第一节下课2010年11月10日上午第二节下课2010年11月24日下午第三节上课第一节

植物的生殖(2011版).ppt

2011年6月10日中午午休时间第一节植物的生殖(黑底).ppt2010年11月9日下午第二节上课2010年11月10日上午第一节下课

2010年11月10日上午第二节下课2010年11月24日下午第三节上课第一节植物的生殖(黑底)(2011版).ppt2011年6月10日中午午休时间第一节植物的生殖(2011第二版).ppt2011年10月31日上午第二节上课2011年11月1日下午第三节上课2011年11月2日下午第三节上课第七单元第一章第一节

植物的生殖课件(人教版八年级上).ppt

2011年11月2日下午第三节上课

6.八年级生物下册单元及章节总表

（2010-11-07）

八年级生物下册单元及章节总表.doc

7. [转载]八年级生物下册练习题

（2010-11-07）

八年级下册生物练习.doc八年级下生物期末试卷（A）.doc八年级下生物期末试卷（B）.doc2005-2006学年度第二学期八年级期中测验试卷.doc

8.[转载]人教版旧版八年级下册

生物教案全集（2010-11-08）

人教版旧版八年级下册生物教案全集.doc

9.生物八下第七单元第一章第二节

昆虫的生殖和发育（2010-11-10）

第二节昆虫和生殖和发育.ppt 更新时间记录2010年11月10日下午第二节课下课2010年11月11日下午第二节课上课2010年11月17日下午第二节课上课2010年11月24日下午第三节课上课

第二节昆虫和生殖和发育(2011版).ppt2011年11月2日上午第一节下课2011年11月2日下午第四节上课2011年11月3日中午午休结束后2011年11月3日下午第四节上课2011年11月8日上午第三节上课

第七单元第一章第二节

昆虫的生殖和发育课件

(人教版八年级下).ppt2011年11月2日下午第四节上课2011年11月3日上午第一节下课2011年11月3日上午第四节上课2011年11月3日中午午休结束后2011年11月3日下午第四节上课2011年11月8日上午第三节上课

10.生物八下第七单元第一章第三节

两栖动物的生殖和发育（2010-11-11）

第三节两栖动物的生殖和发育.ppt更新时间记录2010年11月15日上午第二节课上课2010年11月17日下午第二节课上课2010年11月24日下午第三节课上课第三节两栖动物的生殖和发育(2011版).ppt2011年11月3日上午第一节课下课2011年11月3日下午第四节课上课2011年11月9日下午第四节课上课

第七单元第一章第三节

两栖动物的生殖和发育课件

(人教版八年级下).ppt2011年11月3日上午第二节课上课2011年11月3日下午第四节课上课2011年11月4日上午第一节课下课2011年11月9日下午第四节课上课

11.生物八下第七单元第一章第四节

鸟的生殖和发育（2010-11-16）

第四节鸟的生殖和发育.ppt更新时间记录2010年11月24日下午第三节上课第四节鸟的生殖和发育(2011版).ppt2011年11月4日上午第二节上课2011年11月7日上午第一节下课

第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育课件

(人教版八年级下).ppt2011年11月4日上午第三节上课2011年11月7日上午第一节下课2011年11月7日上午第三节下课

12.生物八下第七单元第三章第一节

地球上生命的起源（2010-11-18）

第一节地球上生命的起源.ppt更新时间记录2010年11月19日下午第二节下课2010年11月23日下午第二节上课2010年11月24日下午第三节下课第一节地球上生命的起源(2011版).ppt2011年11月21日上午第四节课上课2011年11月22日中午午休结束后第七单元第三章第一节

地球上生命的起源课件(人教版八年级下).ppt

2011年11月21日上午第四节课上课2011年11月22日中午午休结束后2011年11月30日下午第一节课上课

13.生物八下第七单元第三章第二节

生物进化的历程（2010-11-22）

第二节生物进化的历程.ppt更新时间记录2010年11月22日中午午休时间2010年11月23日上午第二节下课

2010年11月23日下午第二节上课2010年11月24日下午第三节下课2010年11月26日上午第一节下课

第二节生物进化的历程(2011版).ppt2011年11月21日下午第八节课下课2011年11月29日上午第二节课上课2011年11月29日下午第二节课上课第七单元第三章第二节

生物进化的历程课件(人教版八年级下).ppt

2011年11月21日下午第八节课下课2011年11月22日上午第一节课上课

14.[转载]生物八下第七单元第三章第二节

生物进化的历程教案（2010-11-22）

第二节生物进化的历程教案.doc

15. [转载]生物八下第七单元第三章

第三节生物进化的原因教案（2010-11-23）

第三节生物进化的原因教案.doc

第三节生物进化的原因课外补充.doc

16.生物八下第七单元第三章

第三节生物进化的原因（2010-11-23）

第三节生物进化的原因.ppt更新时间记录2010年11月24日上午第二节下课2010年11月24日下午第三节下课2010年11月29日中午午休时间

第三节生物进化的原因(2011版).ppt2011年11月23日下午第四节课上课2011年11月28日上午第二节课上课2011年11月28日上午第三节课下课

第七单元第三章第三节生物进化的原因课件

(人教版八年级下).ppt2011年11月23日下午第四节课上课2011年11月28日上午第二节课上课2011年11月28日上午第三节课下课

17.[转载]生物八下第八单元健康地生活

教案及分块练习(2010-11-24)第八单元健康地生活.doc(分块练习)第八单元健康地生活教案.doc第八单元第一章传染病和免疫练习题.doc第一节传染病及其预防教案.doc

18.生物八下第八单元第一章第一节

传染病及其预防（2010-11-25）

第一节传染病及其预防.ppt更新时间记录2010年11月26日下午第二节上课2010年11月30日下午第二节上课2010年12月1日上午第三节上课2010年12月1日下午第四节上课2010年12月5日晚上在家中修改第一节传染病及其预防(2011版).ppt更新时间记录2011年11月29日下午第一节课上课2011年12月5日上午第二节课上课2011年12月5日下午第六节课上课2011年12月6日下午第二节课上课第八单元第一章第一节传染病及其预防课件

(人教版八年级下).ppt

2011年11月29日下午第一节课上课2011年12月5日上午第二节课上课2011年12月7日下午第一节课上课

19.[转载]生物八下第八单元第一章第二节

免疫与计划免疫教案（2010-11-26）

第二节免疫与计划免疫教案.doc

20.生物八下第八单元第一章第二节

免疫与计划免疫（2010-11-28）

第二节免疫与计划免疫.ppt

更新时间记录

2010年11月29日上午第一节课上课2010年12月2日下午第二节课上课2010年12月6日中午午休的时间2010年12月7日下午第二节课下课第二节免疫与计划免疫(2011版).ppt2011年11月30日下午第三节课下课2011年12月8日下午第四节课上课2011年12月12日中午午休结束后

第八单元第一章第二节

免疫与计划免疫课件

(人教版八年级下).ppt2011年11月30日下午第三节课下课

21.[转载]生物八下第八单元第二章

用药和急救教学设计（2010-11-29）

第二章用药和急救教学设计.doc

22.生物八下第八单元第二章用药和急救

（2010-11-29）

第二章用药和急救.ppt更新时间记录2010年11月29日下午第八节课上课2010年12月3日上午第二节课上课2010年12月9日下午第三节课上课第二章用药和急救(2011版).ppt2011年12月12日上午第二节课上课2011年12月13日中午午休结束后23.第八单元第三章了解自己,

增进健康课件

(人教版八年级下).ppt2011年12月13日中午午休结束后2011年12月14日下午第一节课上课2011年12月21日下午第一节课上课

24.[转载]生物八下第八单元

第三章教学设计（2010-11-29）

第一节评价自己的健康状况教学设计.doc第二节选择健康的生活方式教案.doc

25.生物八下第八单元第三章

了解自己,增进健康（2010-11-30）

第三章了解自己,增进健康.ppt第三章了解自己,增进健康

(2011版).ppt

修改时间记录2011年12月14日上午第一节下课后2011年12月15日下午第四节课上课2011年12月19日下午第八节课上课2011年12月20日下午第一节课上课第八单元第三章了解自己,增进健康课件

(人教版八年级下).ppt

2011年12月15日下午第四节课上课2011年12月22日上午第四节课上课

26.[转载]生物八下第七单元第二章

生物的遗传和变异教案及练习题

（2010-12-03）

第二章生物的遗传和变异教案(五节课).doc第二章生物的遗传和变异（二）(A卷).doc第二章生物的遗传和变异（二）(B卷).doc第一节基因控制生物的性状学习设计.doc第一节基因控制生物的性状教学设计1.doc第一节基因控制生物的性状教学设计2.doc第一节基因控制生物的性状教学设计3.doc第一节基因控制生物的性状教学设计4.doc第一节基因控制生物的性状教学设计5.doc第一节基因控制生物的性状教学设计6.doc第一节基因控制生物的性状教学设计7.doc第一节基因控制生物的性状教学设计8.doc人教版旧版教材第七部分第一章

第一节生物的遗传教案示例.doc

27.[转载]初中毕业会考复习生物测试卷

（2010-12-05）

初中毕业会考复习生物测试卷.doc

28.关于我制作的课件中有些页面

无法打开的原因说明（2010-12-05）

最近在QQ上接到好几位同仁的询问，大家都想知道，为什么我制作的课件中有些页面无法打开。现在特此说明一下：

我在制作课件之前收集到了一些相关的素材。其中有一些是从互联网上下载来的别人制作好的FLASH小动画，我觉得有助于学生理解相关的知识点，就把它们插入到课件中去了。不过，我用的不是在讲稿中插入控件的方法，而是下载并且安装了一个直接插入FLASH影片的小软件。这样我在制作课件的过程中，如果需要插入FLASH小动画，只要点击“插入”按钮，然后再点击下拉菜单中出现的“FLASHmoive”按钮就可以直接插入了。

这样一来，我自己制作起来就非常方便了。不过，如果您的电脑中没有安装这个小软件，您就有可能打不开我插入的动画哦。没关系，其实我早就想到了这一点。我早已经在我的博客的右边的“感恩的心”这一栏目中共享了五个实用的软件。其中第一个就是我在上面提到的那个很好用的软件。您只要下载并且安装在您的电脑中，就可以打开相关页面并且看到我插入的小动画了。

29.生物八下第七单元第二章第一节

基因控制生物的性状（2010-12-07）

第一节基因控制生物的性状.ppt

更新时间记录2010年12月9日下午第三节课上课2010年12月10日上午第四节课上课2010年12月13日下午第一节课上课2010年12月15日上午第一节课课前2010年12月15日上午第三节课上课第一节基因控制生物的性状(2011版).ppt2011年11月8日上午第三节课上课2011年11月9日上午第四节课上课

第七单元第二章第一节

基因控制生物的性状课件(人教版八年级下).ppt2011年11月9日上午第四节课上课

30.生物八下第七单元第二章第二节

基因在亲子代间的传递（2010-12-10）

第二节基因在亲子代间的传递.ppt更新时间记录2010年12月13日下午第一节课上课2010年12月15日上午第一节课课前2010年12月15日上午第三节课上课

第二节基因在亲子代间的传递(2011版).ppt2011年11月10日上午第二节课上课2011年11月10日上午第四节课上课2011年11月15日上午第一节课课前第七单元第二章第二节

基因在亲子代间的传递课件

(人教版八年级下).ppt

2011年11月10日上午第四节课上课

31.[转载]生物八下第七单元第二章第三节

基因的显性和隐性教案及补充材料

（2010-12-13）第三节基因的显性和隐性教案.doc苯丙酮尿症.doc唐氏综合症.doc21三体综合症.doc32.生物八下第七单元第二章第三节

基因的显性和隐性（2010-12-15）

第三节基因的显性和隐性.ppt

更新时间记录20110216上午第一节课上课20110216上午第二节课上课20110217上午第一节课下课20110217上午第四节课上课第三节基因的显性和隐性(2011版).ppt2011年11月11日上午第三节课下课2011年11月11日中午午休结束时2011年11月14日上午第二节课上课2011年11月15日中午午休时间2011年11月17日下午第八节课上课第七单元第二章第三节

基因的显性和隐性课件

(人教版八年级下).ppt

2011年11月11日上午第三节课下课2011年11月14日上午第二节课上课2011年11月15日下午第一节课上课

33.生物八下第七单元第二章第四节

人的性别遗传（2010-12-30）

第四节人的性别遗传.ppt

更新时间记录2011年1月4日上午第二节课上课2011年2月17日上午第四节课上课2011年2月17日上午第一节课上课

第四节人的性别遗传(2011版).ppt2011年11月15日下午第八节课上课

第七单元第二章第四节人的性别遗传课件

(人教版八年级下).ppt2011年11月15日下午第八节课上课

34.[转载]生物八下第七单元第二章第四节

人的性别遗传课堂教学设计（2010-12-30）

第四节人的性别遗传课堂教学设计.doc

35.生物八下第七单元第二章第五节

生物的变异（2011-01-04）

第五节生物的变异.ppt

更新时间记录2011年2月24日上午第四节课下课2011年2月24日下午第八节课上课

第五节生物的变异(2011版）.ppt2011年11月17日上午第一节课上课2011年11月18日上午第二节课上课2011年11月23日下午第四节课上课2011年11月28日下午第一节课上课

第七单元第二章第五节生物的变异课件

(人教版八年级下).ppt2011年11月17日下午第八节课上课2011年11月18日上午第二节课上课2011年11月23日下午第一节课上课

36.[转载]2005-2006学年度中山市八年级下学期

生物形成性测试题及参考答案（2011-01-04）2005-2006学年度下学期八年级

生物形成性测试题（六）.doc

2005-2006学年度八年级

下学期生物形成性测试题（七）.doc2005-2006学年度下学期八年级

生物形成性测试题（八）.doc2005-2006学年度下学期八年级

生物形成性测试题（九）.doc2005-2006学年度下学期八年级

生物形成性测试题（十）.doc2005-2006学年度下学期中山市八年级

生物学形成性测试题答案.doc

37.[转载]2008-2009学年度下学期

中山市八年级生物形成性测试题及答案

（2011-01-04）

2008-2009学年度下学期八年级

下形成性测试题（6）.doc2008-2009学年度下学期八年级

下形成性测试题（7）.doc2008-2009学年度下学期八年级

下形成性测试题（8）.doc2008-2009学年度下学期八年级

下形成性测试题（9）.doc2008-2009学年度中山市八年级

下形成性测试题（10）.doc2008-2009学年度中山市八年级

下形成性测试题参考答案.doc

38.[转载]生物八下教案（2011-01-04）

八年级生物下册教案.doc人教版八年级生物下册教案.doc人教版新课标八年级生物下册教案.doc

39.[转载]生物八下复习提纲（2011-01-04）

八年级下册生物复习提纲.doc八年级下册生物复习提纲实用版.doc八年级下册生物复习提纲-新人教.doc八年级生物下册复习提纲精华版.doc

40.[转载]生物八下相关练习题及试题汇总

（2011-01-04）

生物八下练习题.doc生物八下联考题.doc八年级下生物期末试卷（A）.doc八年级下生物期末试卷（B）.doc八年级下册第一次月考2.doc2007生物会考综合复习(八年级下册).doc2005-2006学年度第二学期期中测验试卷.doc2008-2009学年度第二学期第一次月考测验试卷.doc火炬开发区第一中学生物中段考模拟试题（普通班）.doc火炬开发区第一中学生物中段考模拟试题（重点班）.doc

41.历年来广东省初中生物竞赛题

按单元及章节分类(八年级下册部分)（2011-03-05）

历年来广东省初中生物竞赛题

按单元及章节分类(八年级下册部分).doc

42.2011年生物中考八年级下册

按单元及章节汇总复习（2011-04-02）

2011年生物中考八年级下册

按单元及章节汇总复习.doc

43.2011年广东省初中生物联赛

中山市150分以上的学生名单（2011-05-30）

2011年初中生物联赛150分以上的学生名单.xls

44.八年级生物下册复习课专用课件

（2011-05-30）

八年级生物下册期末总复习课件(2011版).ppt

更新时间记录20110520中午午休时间 20110605晚上在家中修改20120615第一节下课修改2015年6月9日早读时间修改

45.[转载]初中生物中考知识点汇总

（2011-06-02）

初中生物中考知识点汇总.doc

初二生物会考提纲.doc

那些岁月，我记录的所有那些课件、试题及其余教育教学辅助资料，都是真实存在的。我曾经在记录的那个日子里，往“中山教师博客”中上传过这些资料，供所有过往的朋友们免费下载。

当时我设定的口号是：“无广告，无链接，轻轻一点，我的就变成你的了！”

无奈，2017年，中山教师博客永久关闭了，我传到博客中近乎“海量”的资源瞬间灰飞烟灭，给我造成了不小的遗憾。

一、新时期教育工作的特点，都有哪些？

一、社群化学习的必要性

在过去，除了校内的教研活动，教师参加县市级或更高层级的专业培训机会有限，无法满足大部分教师的学习需求，这给教师的专业成长带来了不利因素。

不过，随着信息技术、教育技术的不断发展，教育与技术的融合不断深入，给教育的发展变革提供了一种新的可能。

如果我们还用过去的思维去教学生，那么，我们的学生必将会落后于时代，所以，教师的自我成长就显得尤为重要，一个停止学习的老师也很难教出好的学生。

因此，大规模在线的社群化学习应运而生，成为教师成长的必由之路。

二、社群化学习的特点

互加计划借助沪江网校的CCtalk平台，给教师的社群化学习提供了有力的支持，而且通过输送优质资源的方式，给教师们培训，使得平时几乎无法聚在一起的专家、学者、教师，都可以共聚一堂，相互交流。

社群化学习作为一种有别于传统面授培训的学习模式，有些得天独厚的特点和优势：

1.节约成本

以前的面授培训，费时费力，老师要参加一次培训，需要调课，需要考虑交通工具等一系列问题，但是，在线大规模社群化学习就不用考虑这些问题了，只需要一个手机就可以随时随处随地的参与在线学习讨论，不需要舟车劳顿，不需要长途跋涉，极大地节约了教师学习的时间成本和经济成本。

2.资源共享

社群化学习使得各个区域的学习资源集中汇聚，从而形成了更加广袤，更加丰富，更加优质的资源集合，实现了优质资源能效最大化。

3.个体崛起

社群化学习相对扁平化，只要你足够认真，参与学习反馈，你就能被看见，同时也为个体崛起提供了非常好的契机。

三、社群化学习的形式

宁都整体加入互加计划三年有余，从最开始的青椒计划促进青年教师专业成长，到美丽乡村提供优质教育资源促进城乡教育一体化实现教育公平，再到N师学院互联网+名师工作室的在线培训等等一系列的培训形式，无不受到老师们的喜爱。

社群化学习模式可以大致分为以下形式：

1.听课

听课是大规模社群化学习中最常见的一种形式，互加计划基于CCtalk平台，一场讲座可以容纳十几二十万的来自不同地域的学习者，可以让专家的分享辐射更加广阔。像青椒计划、美丽乡村、N师学院，我们都是一路走过来的。

2.教研

除了听课，网络区域教研也是社群化学习的形式之一，以前的线下教研必须面对面，人数有限，时间有限，但是借助CCtalk平台，区域教研从线下走到线上，极大地节约了成本，提高了教研的效率，像疫情期的各校网络教研，缓解了教师不能面对面教研的困难。

3.共读

勇气读书会是互加计划在2019年的元旦发起的，旨在通过沉浸式教师阅读打卡分享反思的方式，引领教师走上专业阅读和专业成长。

在参与一年的读书活动打卡中，我县的谢忠灯老师全年打卡338天，读完15本书，分享阅读感想数余篇，成为“勇气读书会十大榜样教师”。

四、社群化学习的成效

通过沉浸式的社群化学习，取得了良好的效果，主要表现在：

1.教师专业能力提升

青椒计划的学习使得青年教师的基本功，信息技术能力得到了很大的提升，也涌现出了一批业务骨干，例如宁都助教团的主要成员都来自青椒计划的优秀学员和美丽乡村的优秀助学，他们为互加计划的推动贡献着自己的力量。

2.结交志同道合者

以前要结识其他地区甚至本区域的老师都特别困难，然而，由于互联网的出现，社群化学习让更多老师认识了许多其他地区的优秀教师，在相互学习，相互交流的过程中，找到了许多同行者，比如，可以一起研究阅读，一起研究直播课技术等等。

二、教师教育教学个人工作总结

　　为了更好的提升教学工作，教师的每一次教学工作结束后都会进行一次工作总结，总结教学过程中的种种不足之处，分析研究找到问题所在并改进！下面是我整理收集的教师教育教学个人工作总结（通用6篇），欢迎阅读参考！

　　教师教育教学个人工作总结 篇1

　　20xx年的第一学期即将过去，在这将近半年的时间中，我通过领导、同事的帮助，自己的学习，也有了一点收获。临近期末，我感觉有必要对自己的工作做一下总结，目的在吸取教训，提高自己，以致于把工作做得更好，自己有信心也有决心把未来的工作做得更好。下面我对一学期的工作简要的总结。

　　一、主要工作和成绩

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

　　3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

　　4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　二、存在不足与今后打算：

　　1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强。

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

　　3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

　　一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

　　教师教育教学个人工作总结 篇2

　　秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

　　第一、在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素质。

　　第二、严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。

　　第三、在教育教学工作中，我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。

　　同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将继续努力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。

　　教师教育教学个人工作总结 篇3

　　本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一（3）班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

　　一、师德方面。

　　我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

　　二、教学方面。

　　作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了"四必须"，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”（特殊生、学困生、优等生）工作中努力做到"三面"，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

　　三、班主任工作方面。

　　一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理；把爱撒向每一个学生的心坎；抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

　　教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。

　　作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

　　新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。

　　教师教育教学个人工作总结 篇4

　　一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，对工作积极认真，尽职尽责。现将一年来的工作作如下总结：

　　一、政治思想方面

　　我坚决拥护党的领导，坚决贯彻执行党的教育、教学方针和政策。在新的时代背景下，我深入学习新课程，新课改的相关理论和要求，积极更新自己的教学观念，提升自己的职业道德水平和职业技能。

　　二、教育教学方面

　　1、专研教材：参加了教师素质提升工程上海送教培训，对小学语文教育教学有了全新的认识，注重了教学方法和、方式的运用，掌握了一些实用的操作技能。

　　2、了解学生：掌握学生的学习动态，激发学生的学习兴趣，鼓励学生努力学习，掌握一定的学习方法和技巧。

　　3、优化课堂：把教学课堂让给学生，充分发挥学生的自主学习和小组合作学习，让学生自学和互学，教师做好引导和辅导，让学生做学习的主人。

　　4、努力提升自身的业务知识和技能，先后参加了“教师素质提升工程上海送教培训”，“文山州中小学教师“备好课”专题培训”，“全国中小学教师师德师风建设培训”。

　　三、德育工作

　　充分利用每周一下午的班会课和周五的安全课，开展形式多样的主题班会教育活动，通过与学生交心谈心的方式，了解学生的心理动态，掌握学生的兴趣、爱好，激发学生的学习兴趣。通过班集体活动，增强了学生团体意识和合作意愿，激发了学生集体荣誉感和责任感。

　　回顾一年来的工作，既有辛勤的汗水，也有满满的收获。诚然在教育教学中还有许多缺点和不足，在今后的工作和学习中要不断提升自己的班级管理能力和教育教学管理水平，力争取得更好的成绩。

　　教师教育教学个人工作总结 篇5

　　今年，我很荣幸的进入中卫职业技术学校。在这一个多月的教育教学工作中，我认识到作为教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？

　　作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：

　　1、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务。

　　2、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

　　3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

　　教学工作非常繁杂而丰富。教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。关于教学方面，，我个人的心得简略如下：

　　1、引导。俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是学生自己。因此，学习的主体应是学生，教师应以学生为中心，应充分调动学生的积极性和兴趣性，让学生主动地参与到学习和探究活动中去。教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索。

　　2、启发。学习活动依赖于学生自身的智力活动，而思维则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面，它是打开知识宝库的`金钥匙。因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确立明确的教育目标；另一方面，要善于启发学生思维，训练学生学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让学生运用自己的思维活动解决问题，获得知识。启发学生学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导学生学会将一般性结论具体化。

　　3、参与。教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的。因此，在教学中教师应由传统监视人转变为参与者，应十分注重换位意识，定位于主导地位，突出学生的主体作用，为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。

　　4、倡导。教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力，所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教材知识，更不能把学生当成接受知识的机器。

　　5、诊断与评价。按照教育控制论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点，自觉地加强诊断和反馈，必然能极大地促进学生的学习。

　　总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角。引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科学知识的真谛。同样，作为新进教师的我，更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

　　教师教育教学个人工作总结 篇6

　　回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。

　　作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。

　　备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅。列如：Unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。

　　听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

　　除此之外，平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题，老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。

三、小学班主任如何开展好工作

　　班主任工作被誉为基石工作，不少有成就的人回忆起青少年学习过程中，影响自己一生的人就是班主任老师。班主任工作光荣，因育人而教育人。那么班主任怎样才能做好工作呢？我认为，坚持以身作则，坚持爱心教育才能真正做好班主任工作。

　　小学班主任如何开展好工作1

　　一、用真诚的爱转化学生，感动家长

　　当今的小学生不好教育，主要原因是孩子刚从溺爱的家庭中进入学校，很多孩子在家没有接受到比较好的生活教育、社会教育，不知道同学之间的爱护和帮助，不知道尊重学生和老师，总是唯我独尊，当他们做错事的时候，如果仅仅严厉的批评是根本解决不了问题的，甚至会受到学生和家长的极强烈的不满，给自己带来了痛苦，给自己的工作带来了很大的麻烦。为了不出现这种状况，在我的班主任生涯中，我总会根据学生的实际给予他们耐心细致的帮助，帮助学生解决烦恼，希望他们把精力用在学习上，引导他们在学校生活中互相帮助，互相爱护，互相尊重。

　　我相信，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”在班主任工作中，我总是通过身教和言教对学生进行全方位的教育，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对不起他们的老师。我经常还与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己最大的努力，但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。

　　二、知学情，展自我，树威望

　　要想做好班级工作，首要的是要了解学情班情学风班风，了解家长普遍的文化层次，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子、哪些是特别需要注意的学生等，然后根据具体情况制定切合实际的工作方法，以达正班风学风，提高整体教育教学质量，又能充分张扬学生的个性。在班级工作的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果，你的工作可能会赢得家长的支持和配合。

　　三、组建班干部队伍，培养班干部的良好工作习惯和工作作风

　　一个班集体的面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　　四、掌握方法，建立和谐的师生关系

　　尊重学生是建立和谐师生关系的基础。尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。

　　1、“小纸条”

　　我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了。

　　2、“悄悄话”

　　心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的'说教，会走到事情的反面。

　　3、“心语箱”

　　我请爱好手工的同学设计制作了“心语箱”，每周两次开启。便于我及时了解学生情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

　　4、“激励语”

　　创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。

　　另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做，还教育学生要学会欣赏别人，会得欣赏别人也就懂得欣赏自己，于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的优点不小于50字，我每天读一篇看谁最受同学的称赞，学期未进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了，变得更积极学习，上课更大胆举手发言了，做的好事更多了。

　　教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天――教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人――有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

　　小学班主任如何开展好工作2

　　班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作质量的好坏，直接关系到学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，特别是通过这次知行班主任培训，我更深刻的认识到要做好班主任工作，就必须做到以下几点：

　　一、热爱班主任工作和学生。

　　做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只有具备一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。

　　爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和循循善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人；爱学生，就是关心学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。

　　爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是巨大的。

　　二、全面了解和研究学生。

　　班主任工作的对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。

　　了解和掌握每个学生的性格特点，对他们勤提醒，勤督促，勤开导，勤教育。熟悉每个学生的性格特点是班主任的必修课，因为熟悉他们，掌握他们，才能培养教育他们，才能发挥他们的特长。

　　三、做好学生的思想工作。

　　小学阶段，是学生学习、掌握文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。

　　四、选择和培养好班干部。

　　学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。

　　总之，做好班主任工作，最终归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。