小学五年级语文15课《自相矛盾》课堂笔记、练习题及阅读题

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小学五年级语文15课《自相矛盾》课堂笔记、练习题及阅读题

课外阅读一篇《自相矛盾》

课外阅读一篇《自相矛盾》

五年级下册自相矛盾课文自相矛盾原文及翻译

一、小学五年级语文15课《自相矛盾》课堂笔记、练习题及阅读题

小学五年级语文15课《自相矛盾》课堂笔记、练习题及阅读题

【一】课堂笔记

【二】阅读题

疑邻窃斧

人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。

—— 战国·郑·列御寇《列子·说符》

1.解释下列画线的词语。

（1）视其行步

（2）掘于谷而得其斧

2.翻译下面的句子。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

3.读了这个故事，你得到了什么启示？

答案：

1.（1）看 （2）挖

2.后来，再观察邻居家的孩子，就觉得他的动作态度、一言一行都不像偷斧子的人了。

3.主观成见是认识客观真理的障碍。当人们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

——节选自《列子·汤问》第七章

1.用“\”画出下面句子的停顿。

我 以 日 始 出 时 去 人 近，而 日 中 时 远 也。

2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是

（用原文回答）

3.两小儿得出不同结论的原因是什么？

4.两小儿为什么笑孔子？

答案：

1.我 以 /日 始 出 时 /去 人 近，而/ 日 中 时 /远 也。

2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂

3.他们的判断角度不同，一个从大小角度看，一个从温度角度看

4.因为孔子回答不出他们的问题。

【三】练习题

15 自相矛盾课时练

第一课时

一、给加的字注音。

楚人有鬻（）盾与矛者，誉之曰：“吾盾（）之坚，物莫能陷也。”又誉其矛（）曰：“吾（）矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷（）子之盾，何如？”其人弗（）能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

二、把下列词语和相应的意思用线连起来。

楚人卖。

鬻称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。

誉楚国人。

陷锋利。

利刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。

以回答。

弗用。

应不。

【答案】

一、yù dùn máo wú xiàn fú

二、楚人：楚国人。

鬻：卖。

誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。

陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。

利：锋利。

以：用。

弗：不。

应：回答。

第二课时

一、说说下列“之”“其”是什么意思。

（1）誉之曰之：

（2）又誉其矛曰其：

（3）吾盾之坚之：

（4）其人弗能应也其：

（5）以子之矛，陷子之盾之：

二、读下面短文，回答问题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

1．这则寓言名叫《》，选自《》作者是时期家。

2.解释下列加点字的意思。

（1）楚人有鬻盾与矛者

（2）物莫能陷也

（3）以子之矛，陷子之盾

（4）其人弗能应也

3.用现代汉语说说下列句子的意思。

（1）誉之曰。

译文：

（2）以子之矛，陷子之盾，何如？

译文：

4.这则寓言告诉了我们一个什么道理？（）

（1）我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。

（2）不要自己夸要自己。

（3）同伙间不要相互争吵或冲突。

（4）同学之间要互相团结，不要发生矛盾。

【答案】

一、（1）代指他的盾。（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。（3）的。

（4）卖盾又卖矛的人（5）的。

二、1．自相矛盾韩非子•难一战国思想韩非子

2.（1）……的人。（2）穿透。（3）用。（4）不。

3.（1）他首先夸耀自己的盾。（2）如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？

4. （1）

一、课外阅读一篇《自相矛盾》

11."不管对方使的长矛怎样锋利,也别想刺透我的盾牌!"分析问题都要一分为二,任何事情不可绝对化,事物是发展的,当矛锋利的程度达到一定程度,就有可能刺透盾牌.
12.因为自己把"矛"和"盾"的功力都夸大到绝对化程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,无法回答.
13.卖矛的时候,可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较,卖盾的时候用同样的方法加以比较,这样既可以试出自己矛的好处,也能比较出自己盾的质量.想法合理即可.
14.出自《韩非子·难势》,比喻言语或行为自相抵触.
15.说话,做事都要认真考虑周到,不要自行相互抵触,产生矛盾.
16.根据目前广告市场不够规范的现象,虚假,夸大其辞的广告比较严重,因此,推销商品,做广告都要讲求规则,不能自行相互抵触,自相矛盾.(说法合理即可)

二、课外阅读一篇《自相矛盾》

11."不管对方使的长矛怎样锋利,也别想刺透我的盾牌!"分析问题都要一分为二,任何事情不可绝对化,事物是发展的,当矛锋利的程度达到一定程度,就有可能刺透盾牌.
12.因为自己把"矛"和"盾"的功力都夸大到绝对化程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,无法回答.
13.卖矛的时候,可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较,卖盾的时候用同样的方法加以比较,这样既可以试出自己矛的好处,也能比较出自己盾的质量.想法合理即可.
14.出自《韩非子·难势》,比喻言语或行为自相抵触.
15.说话,做事都要认真考虑周到,不要自行相互抵触,产生矛盾.
16.根据目前广告市场不够规范的现象,虚假,夸大其辞的广告比较严重,因此,推销商品,做广告都要讲求规则,不能自行相互抵触,自相矛盾.(说法合理即可)

三、五年级下册自相矛盾课文自相矛盾原文及翻译

1、原文
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：\以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2、译文
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。