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今天小编给各位分享英语语感的知识，文中也会对其通过孩子英语语感差，不用担心，那是因为你没用对方法，看完你就懂了和小孩初一英语差怎么办？等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！
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一、孩子英语语感差，不用担心，那是因为你没用对方法，看完你就懂了
相信大多数人都经历过这样一个场景，就是当自己的孩子在学校学了很长时间英语，在说的时候，总是听上去怪怪的，和外国人讲的英语不是一个味道。其实这种现象就是已经把孩子培养成了“中国式英语”了，也就是所谓的英汉互译，说白了就是以中文的语感来说英语，所以，就听上去怪怪的啦！这种现象是有解决方法的，不要着急，接着往下看。
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语感差是初学者的常见问题
有些家长会认为孩子的英语基础不好，通过时间的沉淀就会变好。这个想法是一个很大的错误，这只是其中一个非常局限的小方面，但更多的原因是孩子们的英语意识还没有形成。这和对外国人说汉语是一样的。这听起来很奇怪。我们总是感觉不好。这不是你的母语，所以当你开始学习的时候总是有问题的。
培养英语语感是非常重要的
什么是语言意识？语言意识，又称英语思维，是人类大脑无意识地在没有逻辑翻译策略的情况下传递语言和语义的思维过程。也就是说，人的语言感知能力是从语言训练到实践的完美表现。在语言使用的过程中，人们有时会感到看起来顺眼、听起来顺耳、读起来顺口，这实际上就是语言意识起着作用。
美国著名语言学家乔姆斯基说：“获得的经验是决定意义的变量。”就学习者而言，英语的语言意义，如舞者的音乐感、作家的灵感、画家的审美感和运动员的球感，在促进英语的进步和发展方面发挥着神奇的作用。学习者的基本技能，如听、说、读、写。语言意识必须建立在大量的语言实践基础上，只有经过长期的语言训练才能形成。
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培养良好语感的四种途径1、磨耳朵：英语视听环境中的语言意识发展
语言意识的培养离不开大量的语言材料和语言环境。为了增强语言意识，我们必须找到更多的英语环境，为自己创造一个英语氛围，尤其是英语视听环境，让自己不时沉浸在英语海洋中。
以母语学习为例，孩子听到一首西游记动画片二哥，《白龙马》。我想很多3岁的孩子都会哼唱，但他们知道“蹄”和“白龙”是什么意思吗？答案是不确定的。但许多童谣儿童从小就具有优秀的汉语语言能力，将为今后汉语听、说、读、写能力的发展打下坚实的基础。培养儿童英语语感的最佳途径是让他们沉浸在英语环境中。在真实语言环境中反复听和观看英语音频或动画，因为动画中会有大量的高频词反复出现，所以，很能提高切符合儿童的兴趣。
另外，奥森国际英语则是以英语动画电影为教材的培训机构，主张孩子先听说，后读写，做到释放孩子天性，解放家长时间，提高孩子的英语学习兴趣，如孩子有需要或者家长有问题需要咨询，可扫描下方二维码咨询哦！
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2、大声朗读能培养语言意识
“熟读唐诗三百首，不会作诗也能唱”，这说明了阅读对提高语言能力的重要性。
如果我们长期坚持阅读，就会有一种思想畅通无阻、思想流动的感觉。它的具体程序是眼-脑-口-耳-脑，它同时调动多种感官来增强对英语发音和语调的感知。
朗诵是培养语言意识的重要途径，也是提高听说能力的前提。只有多读、多练，才能理解句子和文章的内容，才能被感染。当读到滚瓜烂熟的时刻，文章的短语和句子会被学生消化吸收。因此，我们应该尽可能多地阅读和背诵，在阅读和背诵时，注意发音、语调、意义组停顿，从而阅读英语的魅力和美丽。
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3、“先听说，后读写”培养语言意识
听、读、模仿、背诵都很简单，只能说是基础。但是语言是一种交流的工具，最终的目标是交流，所以家长应该尽力为孩子们创造用英语交流的机会。例如，参加英语戏剧表演、英语口语比赛、英语夏令营、冬令营、出国旅游、留学旅游等。等待。
通过每一次持续的交流，孩子们可以做出书面的表达来记录自己的感受。首先，你可以写一些简单的单词和句子，然后慢慢地写三四个句子，短文，然后逐渐增加。因为我们的汉语思维的主要外壳是汉语，所以最容易被困在英语中的地方是英语和汉语在文化和表达上的差异。因此，在日常学习中，除了善于比较外，还应该用英语思考，用英语词汇和句型思考。只有综合和处理英语中的各种情况和话题，我们才能得到自己独特的感受、理解和理解。
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4、语言学习需要坚持
语言感觉的形成是一种以听、说、读、写的持续练习为基础的条件反射。希望通过对以上方法的研究，能够把以前以语法为中心的错误方法转化为以“语感为中心”的正确方法，更快地提高我们的英语水平。
好啦，内容大概就这些啦，如果有不明白的，或者需要咨询可在下方处刘安，或者私信小编哦!
一、小孩初一英语差怎么办？
提高英语水平，可以看看英语动画片什么的。最重要的是培养孩子的兴趣和信心，不要给孩子压力。成绩不好，压力越大，越没信心，越没兴趣，是个循环。领取免费试听课：【】试听完之后，外教老师会做英语水平测试结果，把报告发给你，抓住提供的免费试听课机会。
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二、我是一名初中生，用了很多时间补习英语，英语水平却很差，为什么？
其实学生英语成绩差想通过补习来提高自己的成绩并没有错。但是有的学生表示花了很多的时间去补习英语，英语水平却还是没有得到提高，这时候学生就该思考一下导致自己英语成绩不好的根本原因是什么了。有些学生确实适合用补课来提高成绩，但有些学生在课堂上已经将知识学会了成绩却仍然得不到提高，那就不是补课能够解决的了。所以说学生不要盲目的选择补课，要找出让自己英语成绩不好的关键因素，当然家长孩子的学好英语的过程中也起到至关重要的作用。
英语成绩倒数的原因
你家小孩英语水平差，也许是因为爸妈没帮他建立学习英语的语言环境。就像中国婴儿开始会的则是汉语，美国婴儿开始习得的则是英语，因此学习起来就容易。可见要是爸妈没帮他建立语言环境，那么孩子学习英语将会特别吃力，中国孩子的英语基础自然没有汉语学得扎实，英语水平自然就不高。
再加上父母将孩子英语成绩差的原因总结为不认真上课，从而斥责孩子，甚至用对比来激励孩子，这样多半会让孩子英语成绩越来越不好。
想提高英语水平要从多个方面着手
找到原因就必须用对合理的方式来提高孩子的英语成绩了，从根上解决孩子英语水平不好的问题，得怎么样去实施呢？首先爸妈要培养孩子的时间观念。早起和晚上睡觉前是孩子记忆最佳的时刻，此时就需要爸妈监督孩子背英语单词，积累词汇量夯实基础，也要让孩子多听英语播报为孩子建立语言学习环境。当然爸妈必须要放下自己常用的打骂教育，也勿将孩子与英语好的孩子进行对比。擅长观察孩子的进步，并施以鼓励，帮孩子树立信心。树立信心，夯实基础，有语言学习环境才是治愈孩子英语水平不好的良方。
写在结尾：
英语是个“纸老虎”，孩子们要做的便是往前走一步戳破它，便会明白实际上想学会英语很轻松。而家长要做的便是给子女往前走一步的自信，让子女能够坚定地向前。
三、孩子对英文全无兴趣，应该怎么提高英语水平？
朋友发来消息，问孩子的英语启蒙应该怎么进行更好一些？
于是这两天大概整理了一下，加上自身的一些实践，这一篇文章，好好说说关于孩子英语启蒙的一些方法以及常见的误区。
什么时候开始？一般来讲，孩子一出生就可以开始了，0-3岁阶段，主要以磨耳朵为主，选择有趣又简单的内容，多听。可以选择一些英文儿歌和童谣，在乔治小时候，他最喜欢的是《欢唱ABC》、《艾瑞卡尔棕熊系列》、《彩虹兔系列》。除此之外，《鹅妈妈童谣》、《欧美经典儿歌》等也是不错的选择。
0-2岁这个阶段的孩子，主要是听，基于对孩子视力的保护，不建议过早让孩子看动画片和长期阅读纸质书，尤其动画片，过早和长期的接触，除了对孩子视力有损害之外，对孩子专注力也是极大的破坏。
2岁以后的孩子，可以慢慢加入动画片和阅读，刚开始，孩子听不懂或者看不懂都是正常的，幼儿时期，让孩子熟悉母语之外的语言，主要培养对这个语言的基本认知，不要去纠结孩子的理解程度，慢慢接触阅读和动画之后，有图片和情节，孩子慢慢自己也会理解其中意思。
父母不会英语，怎么给孩子进行启蒙？拿我自己来讲，我上学的时候英语就学的很差，但是有了孩子之后，我开始萌生了与他一起学习的想法，绘本配套的有点读笔，在给他读之前，我自己会提前学习，还买了适合他年龄段的付费APP，内容完全是动画片AI互动模式，还包含一些绘本资源和游戏，每天大概20分钟，我和他一起看，他看我对他的书和“动画片”那么有兴趣，开心极了，觉得那是我们俩共同的朋友，坚持了一段时间，我感觉对于孩子的英语启蒙，我自己也可以。再说了，有什么事是比与孩子共同进步更幸福的呢？
这并不是说要把孩子完全交给点读笔、学习APP，大多数时间，是我自己给他读原版绘本，我发现，妈妈的声音，他更喜欢，学起来也更快。
现在的社会，学习一门知识太方便了，外面的各种培训机构、家教、网课等，对于小年龄段的孩子，我个人认为还是应该在孩子有兴趣的时候学习，而不是固化到哪个时间点和什么地方，培训机构人多，空间小，上下课有具体时间，很多家长为了让孩子适应上课时间，专门训练孩子作息，这一点，我不太赞同。
我家各种类型的绘本很多，但是对于乔治的英语启蒙，我发现我给他买的绘本，适合的、他喜欢的也只是部分，我相信很多家长跟我有同样的遭遇，绘本难易程度不好把握，常常买回来的，孩子没兴趣。
相比较绘本，分级阅读就好很多，目前乔治看的是《Reading A-Z》。分级阅读绘本的好处就是难易程度适中，逐级递增，孩子更容易接受。
关于双语绘本，建议避免孩子接触中文，学习中文可以看专门的中文绘本，但是一旦一本绘本，即学习中文，又学习英文，结果往往是1+1<2，因为很多孩子会了书中的中文，对于他听不懂、看不懂的英文，会产生排斥。
这里提醒一点，孩子的年龄，不是决定所读书单的标准，根据实际情况进行，启蒙教育，最重要的是保持兴趣、保护兴趣。
当孩子对英语逐步有了兴趣之后，可以有针对性的进行精读，这样更好的加深理解。
对于图书的选择，一定要买正版。
自从我开始看各种绘本、启蒙教育类书籍之后，很多亲戚朋友经常会问我，孩子就是不喜欢读书、不喜欢学习怎么办？
我一般的回答，简单粗暴就一句：你自己先放下手机！
放下手机和孩子读书、学习看似没有关系，其实有很大的关系，因为时间是恒定的，一个人的精力也是有限的。
从一年半之前，我就很少看手机了，没有刷的朋友圈能怎样？没有及时回复的消息能怎样？
我发现自从对手机不再依赖，开始对时间有所规划之后，我有了大量的时间做各种事情，其中一件很重要的事情就是亲子阅读。
相比较很多一出生甚至怀孕时就给孩子讲故事的妈妈来讲，我相对是比较迟的，在乔治一岁多的时候，我才开始给他陆陆续续的读绘本。
拿目前国情来讲，英语是教育中不可回避的一点，不管是母语学习还是英语，道理跟孩子吃饭是一样的，当你的孩子不吃饭你会如何？
在引导乔治对书本有兴趣的最初阶段，我一个曾经古板的财务工作者，硬生生变成了“戏精”。模仿人物分角色变声、用夸张的动作、学动物叫、在脸上涂涂画画等等，费了好大功夫才让孩子养成阅读习惯。
任何一门技能，刚开始学习的时候也许是枯燥的，孩子容易丧失兴趣的，但是只要善于思考，总有解决的办法，我一个朋友家孩子一直是属于全面发展、多才多艺，而且自主性很强的“学霸”，我问过她是如何教育孩子的，她给我的回答很简单：如果想让孩子坚持，首先父母得坚持下来。
为人父母，不要总盯着自己家孩子哪里不如别人家孩子，从来不反思，自己付出的时间、耐心和精力是不是少于别人家父母。
拿发音来讲，美式有44个音，发音口型相对夸张，容易模仿，学习资源相对多；
英式有48个音，发音口型相对含蓄，不易模仿，学习资源相对少一些。
听童谣和儿歌阶段，可以不用担心口音，但是进入阅读阶段，建议给孩子坚持一种发音，多听，多模仿。选好教材之后，反复听熟一本书或者一部动画，等孩子基本口音相对固定时，一般就不用担心再接触另一种口音孩子发音会受到影响。
对于动画片，每集看过两三遍之后，孩子对情节有了了解之后，可以提取音频，反复听，有意识的模仿。
自然拼读，是英语母语国家的儿童从开始学英就普遍使用的方法，它通过让孩子辨识字母及字母组合发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，从而做到“见词能读，听音能写”。
有数据表明，英语作为一种拼音文字，80%以上的单词都符合拼读规则。
自然拼读只是一种拼读方法，零基础的孩子，不适合自然拼读。每天坚持给孩子读绘本，通过孩子循序渐进的学习，高频词汇见的多了，读的多了，最终是可以掌握的，不必刻意去背。
自然拼读和拼音尽量不要同时学习，不然容易出现混音，建议小学后拼音学会了之后再学习自然拼读，此时孩子理解力增强，可以借学拼音的经验更好理解自然拼读的方法，进展会更顺利，更快。
如果英文和拼音混音，如何解决？
过早的学习拼音或者自然拼读，机械性的学习，以及前面提到的两者同时学习，都容易导致混音现象。如果已经出现混音，可以：
- 回归语境学习。语言学习，听说先行，大量的听说输入，易出错的地方，提取、放慢读，时间久了，孩子自己会逐步分辨出不同，自我校正。
- 语言是工具，会表达才是目的，孩子学习过程中，切记不停的去指出错误，这样的结果就是，孩子越来越不愿意开口，甚至讨厌英语，适当提醒或者孩子需要帮助的时候再去指导即可。
很多家长对于英语的重视远远高于中文的学习，很多刚开始英语学的很好的孩子，后来越学越吃力，原因在于中文的理解能力拖了后腿。
比如有一些孩子，生活中的一些衣食住行基本常识都不清楚，情感、意识等抽象词语更是储备不够，英语水平很难往上走。
语言的学习，是为了沟通效率最大化，这就需要词语的使用恰如其分，对于我们大多数孩子，强势母语早已建立，没有体会和理解抽象化等东西，直接用英语讲解，除非有很好的英语环境，否则，中文功底太差，英语的学习，越往后越难。
任何语言的学习，都不应该抛弃母语。
不管是国内还是国外，英语的学习是需要背单词的，但是一些常见的学习方法，比如“我是I，你是you，苹果苹果apple”，这种学习方法在孩子低幼阶段，或许是有效果的，但是长期来看，意义不是很大，毕竟一个词语，有多个意思，多个用法。
积累词汇量，是为了灵活使用，运用于听说读写当中，而不是机械的学习。
推荐从短语和词串中积累词汇量，这样对语感对培养也是极有好处的。
写在最后，启蒙教育阶段，相比较学习知识，养成日常学习习惯更为重要。
关于英语语感的问题，通过《我是一名初中生，用了很多时间补习英语，英语水平却很差，为什么？》、《孩子对英文全无兴趣，应该怎么提高英语水平？》等文章的解答希望已经帮助到您了！如您想了解更多关于英语语感的相关信息，请到本站进行查找！