英语启蒙：语感和刷题哪个更重要？

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英语启蒙：语感和刷题哪个更重要？

英语刷题有用吗

英语靠刷题可以增强成绩吗？这种方法是否有效呢？

少儿英语启蒙的重要性

一、英语启蒙：语感和刷题哪个更重要？

这是软实力英语的第659篇原创文章。

在孩子上小学之前，因为没有考试，英语启蒙的过程基本上愉快的，是轻松的。等到学校开设了英语课，有了英语作业和考试，家长们的心态就发生了改变，特别是孩子的成绩不理想时，大家就无法淡定了。

所以，我反复强调，英语启蒙越早越好，练好英语童子功，可以保证孩子在未来的至少5年之内保持领先优势。从这个意义上说，英语启蒙比拼的是时间，以时间的积累打败所有的捷径追赶者。

那么，是不是说，只要英语启蒙比较好，英语成绩就一定非常优秀呢？根据苗爸多年的教学经验分析，不一定，但一定是大概率事件。那么，如何确保通过英语启蒙来保持优秀的英语成绩呢？这涉及到“语感和刷题哪个更重要”的问题，下面听我慢慢道来。

01

语感

说起语感，因为看不见摸不着，人们总觉得是很神秘的东西。所谓“语感”，就是一种语言直觉，是一种条件反射式的语言能力。

培养语感的最好方法，就是多听、多说、多读。从英语启蒙角度来说，就是要打好英语童子功，以大量听读为基础，争取在小学之前完成分级阅读的训练，然后，开始进入章节书的独立阅读阶段。

俗话说，熟能生巧。英语语感的形成，其实就是熟练训练的结果。具体的表现形式，就是人们常说的，做题的时候，一眼就能看出答案，但是不一定能说出理由。

英语是一门语言学科。语言能力由语言知识和语言技能组成。语言知识包括语音，语法，词汇三个部分，语言技能包括听、说、读、写、译五个部分。测试是检验语言知识和技能的手段，也是培养孩子语言知识和训练语言技能的指挥棒，对教与学起到重要的指导作用。

学语言知识可以促进语言技能发展，形成语言能力。语言知识是基础，语言技能（听说读写译）是目的。培养孩子的英语语感，就是提高孩子的语言技能。

在幼儿园和小学阶段，应该以听、说、读、写四种技能训练为主，培养孩子的英语语感，而不必过多地纠结于语法知识。这跟我们小时候学说中文是一个道理，当我们的听说和阅读量达到一定阶段之后，语法知识就内化为一种语感，在需要的时候形成条件反射，而不必考虑句子的主谓宾结构了。

我们的祖辈，甚至是父辈，有许多人都没有上过学，更不用说学语法知识了。他们不会写自己的名字，但这并不影响他们的听说能力的发展。这从一个侧面说明，听说是语言启蒙的基础，是培养语感的关键。

02

刷题

不可否认，有许多孩子小时候没有受过专业的英语启蒙训练，甚至在小学三年级之前就没有接触过英语，但是，在中考以及高考中照样取得了优异的英语成绩，甚至超过那些零岁开始启蒙、从小就没有停止过补课的孩子，原因何在？

任何考试都是有规律可循的，无论是中考还是高考，就是国外的考试也不例外。就以出国留学考试为例，新东方绝对是这方面的权威，结过多年的积累，应试经验非常丰富，训练出许多托福、GRE全球高分考生。参加过新东方培训的学生不计其数，以至于俞敏洪走在美国名校的校园里，很多中国留学生都和他打招呼，喊他俞校长。

即使是在国外的大学周围，也有很多类似的培训学校，为应对考试而参加各种培训班，尤以华裔为主。据报道，仅加拿大多伦多大学，在18级新生群里就有Easy4.0、Talent，Education、Bluekey等不下10家培训班“入驻”。

再看我们的邻邦日本，一个典型的“学历社会”，很多高中生宁可选择复读一年，甚至两年，也希望能考入日本著名大学。对于日本人来说，进入了名牌大学，就等于拿到了进入名企的通行证。在这样的大背景下，日本形成了相对成熟的校外教育市场。在日本，有超过20%的小学生，和超过50%的初中生都在参加校外培训班，竞争激烈程度可见一斑。

大家参加各种各样的培训班，目的只有一个，提高考试成绩，在众多方法之中，刷题是大家使用最多的方法之一。之所以世界各地校外培训受欢迎，是因为刷题相对来说比较有效，也说明标准化考试是有规律的。

许多人抨击应试教育，甚至认为，“应试教育教出来的孩子大多是有学识没人品的精致利己主义者。” 这个帽子扣得很大，但是在没有更好的、更公平的选拔人才的方案被提出来之前，应试教育依然是普通百姓的孩子突破阶级天花板的唯一捷径。

03

融合

有的时候，我们看到许多孩子也刷了不少题，可是成绩就是无法提高，一直无法突破瓶颈，这就涉及到一个基本功问题了。

比如说英语阅读，虽然有的时候，通过原文定位和原词重现，即使大多数单词都不认识，也能做对题。但是，现在出题者也在不断地增加难度，经常以同义词或同义句子结构替换的形式出题，既考查了词汇量，又考查了句子理解能力。例如：

（原文）The idea was to reunite Europe after the Second World War.

（选项）The purpose of Edinburgh Festival was to bring Europe together again.

解析：the purpose (目的）代替the idea，bring Europe together again 代替 reunite Europe （使欧洲再次团结起来）。

这时，英语基本功就显得非常重要了，而基本功的训练需要时间的积累，这就离不开父母对家庭英语启蒙的重视，对孩子英语语感培养的重视。

英语语感的提高，有利于促进刷题的质量。同时，刷题也是对语感的检验。

我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！

一、英语刷题有用吗

肯定有用啊，刷题可以增加语感，再加上刷题的时候不要偷懒，遇到不认识的单词就查字典记住，效果也会比只单纯记单词好很多。英语主要是记单词，目标更高的话还应该学语法等很多东西

二、英语靠刷题可以增强成绩吗？这种方法是否有效呢？

英语靠刷题可以增强成绩，但这并不是提高英语成绩的最有效方法。想要提高英语成绩，我们必须得全方面的来提高。比如说在听力方面和阅读理解方面以及语法方面，都需要我们去涉及到。如果说没有耐心去背单词的话，可以通过刷题，但我们也要科学的刷题，这样才可以提高英语成绩。提高英语不仅仅是刷题能解决的，同时也需要我们去积累一定的单词。以下是提高英语成绩的方法。

首先，确立一个目标。初中就有的孩子喜欢刷英语题，一直延续到高中都有这个习惯，但是英语成绩就是上不来。这是因为英语卷子的综合能力很强，就算我们经常刷题，也无法经常练习我们的英语听力。英语听力对于我们来说也是非常重要的，假如说我们知道这个单词什么意思，但是在听听力的时候无法听出这个单词是什么，也是无济于事的。所以说英语听力也是提高英语成绩的一个有效方法。想要提高英语成绩，首先就要靠坚持。

其次，想提高英语成绩，我们可以利用碎片化的时间去学习。在每天早晨起来的时候就点开听力听一听，这样也可以日积月累的训练我们的听力了。听完听力之后，我们可以再打开英语单词书，再背10分钟的单词，也是很有效的利用时间的。我们不能说我们每天没有时间去听英语或者是背单词，像这种累积的事情，可以利用我们碎片化的时间来完成。日积月累就可以达到一种自己满意的效果。

最后，想要提高英语成绩，刷题也是非常重要的，如果说光背单词的话也是没有用的，光背单词只是记住那个单词的意思，却无法运用到文章中去。所以说刷题和背单词结合着来进行学习英语，可以帮助我们提高英语成绩。

三、少儿英语启蒙的重要性

　　导语：随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。接下来我整理了少儿英语启蒙的重要性，文章希望大家喜欢！

　　少儿英语启蒙的重要性 篇1

　　少儿英语启蒙的重要性

　　说起英语启蒙，家里有孩子的家长一定深有体会，有很多孩子甚至在没出生的时候就开始学英语了，那时候学的英语叫做胎教。少儿英语外教一直都认为英语启蒙确实是非常重要的，但也要讲究方法。

　　少儿英语启蒙的重要性主要体现在以下这几个方面：

　　1、对于形成正确的英语表达有好处

　　少儿英语启蒙通常是在孩子年龄很小的时候就接触英语了，一般是2-3岁，这个时期的小朋友无论是对于汉语还是英语都是处于大量的输入阶段。如果让您的孩子在这个时期接触英语，非常有利于孩子形成正确的英语表达，因为他们学第二语言的时候受母语影响极小，更容易有所收获。

　　2、养成纯正的英语发音

　　我们这一代人学习哑巴英语的较多，这跟我们学英语晚是很有关系的。当你的母语已经很流利，声带发育已经完善并养成了汉语式的发音习惯，你再来学英语的话就会比较困难。少儿时期需要找纯正的英语母语外教教他们学英语，一旦他们接触了正确的英语发音，就能跟着模仿，学起来也就比较快。

　　3、激发学习兴趣

　　我们很多人刚开始学英语的时候其实都是有兴趣的，不过经过了长时间的应试消磨了这些学习兴趣。少儿英语学习没什么压力，学英语就是为了培养学习兴趣，不管是做英语小游戏，还是学唱英语儿歌，英语对他们来说都是新奇的、有趣的。从另一个方面来说，少儿时期接触英语可以帮助他们大胆说，这对练习口语很重要。

　　4、对以后的学习产生影响

　　千万别觉得孩子太小，学了也记不住。凡是他少儿时期长期学习的知识，都会对他们以后的学习和发展产生影响。

　　少儿英语教育的重要性，你了解多少?

　　1、游戏多一点，书本少一点

　　孩子们对于枯燥的书本最不感兴趣，那么，我们对孩子的英语教育，就要注意避开这些枯燥的书本，通过他们最喜欢的游戏的方式，让孩子们从游戏中，感知到英语学习的乐趣吧。

　　2、交流多一点，知识少一点

　　英语是一个交际语言，那么，孩子们的英语学习，就在交际中完成吧，不要仅仅让孩子们学习英语，还要注意多和孩子们进行英语的交流，不仅提升孩子们的英语学习兴趣，同时，还能让孩子们的口语能力不断提升。

　　3、兴趣多一点，灌输少一点

　　少儿们最讨厌的就是机械教育，所以，我们在对孩子们进行英语教育的过程中，要注意从孩子们的兴趣出发，不要仅仅局限于让孩子们记住多少单词，会写多少单词，这些都是没有意义的，只有让孩子们对英语产生兴趣，才能引导孩子们自己积极去学习英语。

　　4、表达多一点，翻译少一点

　　英语重要的一点是表达，但是，在实际的英语教育过程中，很多家长都过分重视让孩子们进行翻译，要知道这个是不正确的教育方向，同时，也会给孩子们增加学习的压力，不利于孩子长远的英语学习。

　　5、故事多一点，词汇少一点

　　单个单个的词汇，很容易就让孩子们感觉到厌烦，因此，家长们在给孩子们进行英语教育的时候，可以通过故事的形式教育，避开让孩子们单纯学习词汇，这样的话，孩子们对于词汇的理解还会更加深刻。

　　少儿英语启蒙的重要性 篇2

　　少儿学习英语的重要性与必要性

　　为了适应社会发展，儿童英语教育已经逐步发展成为一门重要的学科。英语，作为最为一门国际语言，也越来越受家长们的重视。作为启蒙教育的`奠基石，幼儿英语教育也成为了社会所关注的热点。现在，随着社会经济的发展，家长们越来越注重双语教育的重要性，这已成为了他们的迫切需求。实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。

　　然而有不少家长反映他们的孩子上初中以后英语成绩不好，直接导致孩子的总体成绩处于中下等水平。而这些孩子中绝大部分英语成绩不好的原因是他们小学没有学习过英语或是只接触了简单的一点英语单词。因此相对与其他少儿时期便开始系统学习英语的孩子而言，这些孩子在一定程度上已经输在了起跑线上。

　　每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。据科学统计，6岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种，在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习（如考研、出国）中起着举足轻重的作用。

　　但英语作为一门语言，在其幼儿阶段学习英语需要注意一下几个方法：

　　一、趣味性教育

　　兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，人们开始接触一个新的事物的时候，往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。兴趣是最好的老师，兴趣对英语学习有着巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中。但是兴趣并不是天生的，它需要老师的引导、培养才能形成。幼儿的特点是好动、爱表演，乐于接受新的、有趣的东西，而教学方法的好坏直接影响他们的学习兴趣。利用有趣的教学方法，尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际状况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。

　　二、多种作样的教学方法，提高幼儿对英语的兴趣。

　　爱玩是孩子的本性，对于游戏，他们是最感兴趣的。幼儿英语教育只是启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，他们会处于一种消极状态。

　　因此，在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。

　　少儿英语启蒙的重要性 篇3

　　少儿英语怎么学习

　　英语是现代人重要的交流工具。它已经成为我们生活、学习和工作中不可缺少的一部分。学好英语的前提是学好英语口语，增强听说能力。

　　统计数据显示，人们在日常使用的语言实践中，“听”占45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%，在英语学习的过程中可以看出听力和口语的重要性，所以孩子在课堂上最好是听一些儿童英文歌曲和英文原版漫画。

　　以听、说、写、练为主，旨在提高儿童英语实际应用能力。6—12岁的孩子，语言模仿能力很强。录音可以督促他们努力学习，记录他们的进步和成长。它还可以帮助学生养成良好的学习习惯。这是少儿英语学习阶段非常有效的学习方法。

　　英语学习是一个长期的、分阶段的过程。在不同的学习阶段，要及时检查孩子的学习情况，复习巩固所学知识，为下一阶段的学习做准备。

　　给孩子选择的英语课程体系要与应试教育英语教材内容紧密相关，情境生动多样，能直接反映孩子的英语学习状况，这样也可以评估孩子的学习效果。

　　孩子没有基础，听不懂外语？可以请外教老师进行辅导。一般选择欧美国家的外教较为合适，最好是能有高学历和丰富教学经验的。通常，外教教学生动形象，还富有幽默感，有丰富的肢体语言，当孩子遇到不懂的单词时，他们会生动的解释，很容易让孩子理解和领悟。

　　最后，父母可以和孩子一起听一些英语磁带或相关少儿英语学习的内容。5~8岁年龄段的孩子在英语学习上可能有点胆怯，良好的语感会让孩子自信很多。

　　父母可以选择早上起床到去上学的这个时候放一些英语歌曲，也可以在晚上休息之前让孩子们听，不需要刻意强调听清楚，只要跟读，阅读，在自然之中培养他们的语感，并使用适当的语言鼓励，让孩子对英语学习有信心。

　　小学英语音标学习方法吧。

　　一、多听音标发音

　　小学生学习音标应该从听开始，初学音标的时候，仅仅听一两遍音标发音，是不可能学好音标的。同学们应该准备好音标录音，多听几遍，通过耳朵不断传达给大脑，让声音在大脑中形成记忆。

　　二、跟读音标

　　想要学好音标，听读绝对不能分家。在听音标录音时，除了要用脑记忆外，嘴巴也不能闲着，要跟着音标录音去读，刚开始的时候可能读不准，比较别扭，多读几次就慢慢会改变。通过不断的跟读练习后，要求能把所有音标发音读准。

　　三、学写音标

　　音标学习与字母和拼音的学习，还是有很大差异的。要想学好英语音标，一定要去练习写音标，通过不断的学写更好的掌握音标。

　　四、尝试拼读

　　在学会某个音标后，我们可以找一些相关的陌生单词，去尝试拼读，再根据单词录音或是老师去纠正自己的错误。如果没有读准或是读的不正确，一定要及时纠正，以免形成习惯，以后难以改正。

　　五、灵活运用

　　要想学好英语音标，就必须要会活学活用，只有将学习过的音标运用到单词、句子中去，才能真正体现学习音标的价值。所以一定要音标学习的基础上去拼写、读写单词，对每一个新的单词都要把音标运用至其中，让音标学习显示出它的价值，这也是学习音标最重要的一步。