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今天小编给各位分享5岁育儿知识的知识，文中也会对其通过李玫瑾教授的育儿方法，关于3-5岁孩子怎么管，我后悔没早点知道和李玫瑾：孩子身上这几个缺点，不能放纵要严管等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！
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一、李玫瑾教授的育儿方法，关于3-5岁孩子怎么管，我后悔没早点知道
#育儿事务所#
相信很多家长都很苦恼，对于3-5岁的孩子太难管教了。听了李玫瑾教授的教育方法，我真后悔没早点知道，那实在是太有效实用了。现在我来总结给大家，希望作为家长不要错过对六岁前孩子的训练，以免等孩子长大了管教不了孩子了。
为什么要管3-5岁的孩子因为六岁之前性格养成，如果有些问题没解决，后边你就管不了了，那么六岁之前管什么呢？
家长一定要学会“6岁之前说不”很重要一点：“6岁之前说不”，这是李玫瑾教授非常强调的一个观点，为什么呢？
比如说这个男孩三四岁跟你闹，不论是妈妈还是爸爸，说今儿这事儿不行就是不行。这孩子闹吧，他能怎么跟你闹，大不了在地下打滚。
但是你要等他14岁了，你说“今天你不能再上网吧去玩了，你都这么老大了，你得听话了，好好学习”，这个孩子还会跟你闹，他干嘛？他想去啊
他会怎么跟你闹？有几条途径：
第一，他离家出走，因为他腿硬了，
第二，他给你跳楼自杀，还有服毒自杀。
李玫瑾在《今日说法》当中做过一个案例
一个男孩12岁，就因为他母亲骂了他一段，服毒自杀了。
记者当时问李玫瑾，这么点的孩子，他怎么会知道自杀呢？
李玫瑾说：“那是因为你的爱在他的眼里是没有限制的，他知道你爱他，所以他用你的爱来威胁你，只是他不知道死的含义。”
李玫瑾 中国人民公安大学教授
因为这就是父母给孩子的一个错误的信息：你的爱没有限制。
六岁之前对孩子进行一个“对孩子说不”的克制任性训练“六岁之前对孩子说不”，实际上是孩子最早的一个克制任性的训练，非常重要！
[what]这个克制任性训练怎么训练呢？
很简单，您就在这个时期抓住他一件事儿，做一次训练。三到五岁什么事呢？就是他提这要求不合理，他要的这东西不能给他。
比如他买小汽车，买了家里无数了，他还要买，在商店开始闹起来，说我就要这辆小汽车，你说你家里那个跟这差不多，不要买了吧，孩子却说“不行我就要，我不走。”
[what]那么遇到这种情况怎么办呢？
您就开始一定要对他做一个克制任性的训练，
[玫瑰]首先，把他抱起来，抱回家。既不要打他，也不要骂他，任他哭去，你不要管他。
妈妈把孩子抱回家
抱回家里以后干嘛呢？
[玫瑰]其次，放到卧室里去，卧室没什么危险的地方，不管爷爷奶奶还是谁来管，一个人管足够了，把门一关。
[玫瑰]然后，做到四个不要。
[耶]第一，不要骂他。
[耶]第二，不要打他。你那么老大个儿，他那么小，你打不公平。
[耶]第三，不要说教。因为他这会正在闹呢，你说什么在他耳边都是噪音，你越说他越跟你闹，所以呢，你要安静下来。
[耶]第四，你不要走开。他闹给你看呢，所以你一定要看着他呢。
[玫瑰]接着，解决问题1：让他知道到哭是没用的。
您就往孩子跟前一坐，说“孩子，我说今天这事不行就是不行，你闹吧”。他就会跟你哭，等到哭得筋疲力尽的时候，你给点爱，拿个热水给擦擦脸，擦完以后，这孩子心想你是不是回心转意了，然后这时候你接着一定要跟上一句话，把毛巾往旁边一放，往旁边一坐，“还哭吗？要哭，接着哭”。
你看你没有不文明，也没有打他，也不骂他。
你只以这种方式告诉他，如果你闹起来没道理，我不心疼，我也不让步，我也不跟你闹，你就闹吧。
因此这一次他就会知道了，以后闹是没用的。那么第一个问题就解决了。
[玫瑰]最后，解决问题2：他知道跟你交流，和你商量。
闹没用以后呢，你跟他讲以后有什么事啊，你能不能跟我好好说，如果你要能说服我，我没准可以考虑你的要求。这是给孩子再留一条路。
那么他小嘴巴巴，他一旦要跟你说，“妈妈，我想要辆小汽车啊”
妈妈说：“你这小汽车和家里有什么区别，你能给我讲讲吗？”
鼓励他跟你交流。[what]但是交流一般有什么原则呢？
你要坚持3比1原则，就是三次你就满足他一次。让他知道交流有用，但又不要每次都给他。
这样一来，这第二个问题就解决了。
妈妈与孩子关系处理好了
青春期与孩子的关系就好处了他知道跟你交流，那么这个关系就建立好了！
第一，你说不行的事他不闹了。
第二，他要如果真的想坚持，他会跟你商量，这个到青春期你们俩的关系就好处了。
一、李玫瑾：孩子身上这几个缺点，不能放纵要严管
可惜的是，很多父母就是孩子小时候没在意， 等到初中甚至高中才发现问题，结果却为时已晚。
高中时班上有个男生就是典型的缺乏家庭管教的孩子，就叫他小向吧。高二那年，小向因为打架闹事差点被学校开除， 还是他父母亲自去教导处求情才让他得到了留校察看的机会。
据了解，小向是留守儿童，平时跟着爷爷奶奶生活，二老年纪都很大了，再加上隔代亲， 对小向要求不甚严格，处处都顺着他。
正因如此，小向打小就养成了嚣张跋扈的习性，不但在家里横着走，跟同学们相处的时候，也十分地 霸道。
等上了高中，爷爷奶奶就更是想管也管不了他了，刚好又到了青春叛逆时期，在学校不断惹事，终于闹到了 不可收拾 的局面。
事情发生后，小向的父母后悔得不行， 表示早知今日就不让孩子留在乡下了， 以前只知道挣钱，却忽略了孩子的管教。
其实很多家长都是这样， 都要等到孩子酿成大错才后悔没早点管教。 可真要让他们回到过去重新选一次，恐怕也未必真能做好。
因为孩子的缺点不是一下子出现的，而是一点一点积累出来的，刚出现苗头的时候，很少能引起家长的重视。
著名 育儿 专家李玫瑾教授就曾说过， 孩子身上有几种缺点，一定不能放纵，而要严管，否则以后有得后悔。
1、把父母的话当耳边风，甚至威胁父母
有的孩子把父母的话当成耳边风，非但如此，当父母无法满足他的要求时，他还会撒泼打滚， 或者用“离家出走”等极端的方式来威胁父母。
如果你的孩子有这样的表现，不管年纪多小，都值得警惕，因为这说明家长在他的眼里没有半点权威，别说长大了管不了，就算小时候也不会听父母的教导。
2、喜欢说慌
小孩子都喜欢说谎，可能在一些大人看来，这种幼稚的谎言还很 搞笑 ，然而对于孩子来说，这却是一件极其有害的事。
正所谓 “勿以恶小而为之” ，如果孩子说谎大人没有介入，就会让他养成说谎话的习惯，并屡屡以此来为己谋利。这样一来，孩子的德行休养就会日渐走低，以后步入 社会 ，也会遭到他人的另眼相待。
3、从不做家务
如果孩子从不做家务，家长也应该重视起来。因为这说明孩子没有一点责任意识，也不懂得感恩父母的辛劳， 等孩子长大了，就更别指望他会孝顺了。
当然了，这不是让父母把孩子当“驴”使，而是要引导他做一些简单的、安全的家务，以培养孩子的责任意识和感恩心。
以上三种缺点，李玫瑾曾多次公开提过， 希望父母一定不能放纵， 发现后要立刻严管，因为一旦让孩子养成习惯，再想改变就很困难，而且孩子年纪越大，管教难度也会越高。
1、父母管教时，切忌激发孩子的叛逆心
面对父母的管教，孩子都有天然的抗拒心理，也就是所谓的“叛逆”，这不是只在青春期出现的，只不过青春期的叛逆表现得更加明显而已。
要想达到良好的管教效果， 父母一定要避免激发孩子的叛逆心， 否则不管你怎么苦口婆心地说，孩子半个字也不接受，就算花再多的时间和精力也都会白费。
2、尊重孩子的独立人格，才能让孩子收起叛逆
那要怎样才能避免激起孩子的逆反心理呢？很简单，就是尊重孩子的独立人格，把他当成一个真正的人来看待，而不是自己的附属物。
很多家长都有这样的心理，孩子是我的， 我想怎么管就怎么管， 这其实是不对的，孩子是独立于家长的个体，他有自己的思想，也有自己的独立利益，不是父母想怎样就怎样的。
只有处处尊重和维护孩子的独立人格，才能降低孩子对你的排斥 ，你说的话，他也才会心服口服。
亡羊补牢，尤未晚矣。当家长发现孩子身上有缺点时，不要愤怒，更不能失望，要时刻记住他是孩子，可塑性还很强，尚有很大的容错空间。只要父母及时采用科学的方法去管教，就能早日把他从歧路上拉回来。
浪子回头金不换，改掉了坏毛病的孩子，当然还是优秀的孩子，他未来的人生，也必然会因此而增光添彩。
二、孩子3到6岁的时候不管，将来长大之后有多难管？
李玫瑾，中国公安大学教授，长期从事犯罪心理学和青少年心理研究，曾对数千件心理犯罪案件进行过详细的调查，在青少年心理学和犯罪心理学方面都颇有建树。
李玫瑾教授就曾经把人的一生分为多个阶段，在孩子3-6岁的时候，是形成性格的关键时期，在这个时期，家长一定要重视孩子的性格培养，最重要的是要进行“克制任性”。
李玫瑾教授：曾经我有一个教授朋友，过来跟我说他朋友17岁的儿子天天找他要钱要东西，只要有一样不满足他，就扒着窗棂说不想活了。
他朋友只好无奈的都买给他，今天手机，明天平板电脑，什么耐克鞋、滑板车，搞得他朋友一点办法都没有了，这才来问问我该怎么办。
我就跟他说，晚了，给不起也得给了。
这是李玫瑾教授曾经公开讲过的一个例子，等到孩子到了青春期的年纪，有什么问题其实很难有办法解决了，因为性格已经完全的养成了，这个时候你不满足他，很容易就会拿死亡来威胁父母。
所以就像李玫瑾教授所说：孩子3-6岁的时候你不管，将来长大你想管都管不了！
这个时期的孩子自我意识刚刚萌发，正处于性格养成初始阶段。
就像矫正一棵树一样，小的时候树枝柔弱，可塑性强，矫正起来就不太费劲。
等到孩子16、7岁了，你再进行管教，那个时候孩子就有能力反抗了，会做出什么事情就不好控制了。
在孩子3-6岁的时候，要大胆的说“不”。
比如说带孩子去超市，孩子抓着一件东西哭得要死要活，就是要你买给他，这个时候就要对孩子进行说“不”的教育了。
但是说“不”也是要注意一些情况的。
1、讲究说“不”的环境
不要在很多人的情况下训斥孩子，这样不仅会让孩子的自尊心受挫，还会对家长产生怨恨的心理。
最好是将孩子带到熟悉的地方，让孩子单独的面对你，再好好的告诉孩子这样做不对，下次不准这样做了。
2、以不变应万变
在孩子哭的时候，你可以坐在孩子旁边，孩子哭一会就会看你的反应，你要坚持自己的态度，当孩子持续几次看反应之后，就可以知道自己哭并不能换来你的抱抱或者是满足自己的要求。
这样持续做几次，孩子就能深刻的记住哭是得不到回应的，下次就不会用哭闹来威胁父母。
3、恩威并重
等孩子哭够了之后，你可以给孩子擦擦脸，抱抱孩子告诉孩子你爱他。然后问问孩子还哭吗？严肃一点让孩子知道哭没有用处。
也可以让孩子睡一觉或者是吃点东西喝点水，但是还是要跟孩子聊一聊刚才的事情，这么做是为了让他知道这个事没有过去，也是为了告诉他以后应该怎么做。
以上就是李玫瑾教授提出的“克制任性”的方法。
越早的进行引导，孩子就会越早的养成正确的性格，恩威并施，让他知道，父母爱他，但父母不迁就他。
三、家有三岁小孩，要怎么教才比较好？
三岁孩子怎么教会比较好？这是一个好问题。
先说说三岁对于孩子的意义，我们再说说要怎么来教。
对于一个孩子来说，3岁是人生里十分重要的分水岭，3岁往往意味着孩子已经开始具备独立的自我意识，经历过魔鬼般的2岁-3岁之后，孩子就会迎来一个心理上与妈妈分割出来的独立的自己。
同时，他也开始在这个阶段要上幼儿园了，他将有自己的第一次上学经历，第一批同学，第一次一天大部分时候看不到爸爸妈妈。
这个经历对于这么小的孩子来说，真的很有挑战性。
所以，要更好的教三岁的孩子，我们可以从这几个方面来教育他。
第1个是爱的教育，爱的教育需要我们培养孩子有爱的精神。
爱的教育很重要，虽然说起来很虚，但这会确定未来孩子是否是一个乐观和快乐的人，还是一个自卑敏感的人。
孩子的三观在这个阶段开始形成，什么是三观，就是孩子的价值观、人生观和世界观。
孩子觉得自己有没有价值，是不是父母眼里最重要的人？
未来的人生是光明的，还是黑暗的？人应该是积极的，还是消极的？
这个世界是怎么样的，我们在哪里，是什么人，等等。
这些对世界、对自己、对自我的认识，就在这个阶段播下种子，影响到未来，是否会自卑、敏感，是否对自己自暴自弃，甚至是否会想不开而做出极端的事，都可以从这里找到踪迹。
那怎么样给孩子爱的教育呢？
第一是父母的高品质的陪伴，在这一个阶段的话，父母陪在孩子身边基本上是不可或缺的事情，有父母的陪伴这个孩子，拥有的爱是完整的。父母不在身边，错失这个阶段的孩子，往往会给孩子留下永远的缺憾。
第二是一个有爱的家，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，这样的爱，会传导到孩子身上，未来这个孩子也是一个拥有爱的人。
第2个是好习惯的培养，培养孩子良好的习惯。
老话所说的“三岁看大七岁看老”，三岁开始养成的习惯，习惯会成为性格，好的性格会让孩子受益终生。
3岁开始，培养孩子好习惯，是我们的重点。
要培养孩子什么样的好习惯呢？
第一是培养孩子阅读的好习惯，让孩子喜欢上读书；第二是培养孩子专注的习惯，做事情能够有专注力。第三是独立的好习惯，这样的独立从完成自己的小事情来做起：自己吃饭，自己穿衣，自己洗澡，这些事情，父母需要让孩子逐步来做。
第四是行动力，让孩子有行动力，这需要父母用自己的言传身教来影响孩子，培养出行动力的孩子，不拖延不磨蹭。
三、立规矩，重奖少罚第3个是培养孩子遵守规则的习惯，让孩子有界限感
李玫瑾教授说：三岁是给孩子立规矩的关键时期。
但要注意，立规矩的出发点，不应该在于威压，更不应该惩罚为主。
无规则无以成方圆，让孩子有规则感和界限感，在为孩子制定规则的时候，不是只靠说就可以了，更多的话需要我们给孩子制定出具体的可执行的规则，并且全家人共同遵守。
让孩子知道大人面对规则一视同仁，同样的道理孩子也是一样。
面对规则的话，应该是重奖少罚，更多的是用鼓励的方式让孩子感受得到遵守规则的好处，而不是触犯规则之后所带来的处罚，这一点很重要。
立规矩有前提条件：
1、良好的亲子关系；
2、父母的高品质陪伴；
3、温柔而又坚持，不要孩子哭闹就放弃原则，同样道理，不要制定对孩子太难的规矩，否则就是强人所难。
有些家长面对孩子吃零食，采取的是彻底禁止的做法，这样的规矩定出来，弊大于利，从客观上反而会强化孩子吃零食的欲望，让孩子以后更加渴望，甚至是突破这样的禁止而受罚。
好的规矩，一定是父母与孩子间共同沟通并达成的，并且一定要根据实际情况进行调整的，比如吃零食，孩子可以少量吃，但不要彻底禁止，鼓励孩子少吃，并给予奖励。
3岁是孩子人生的第一个分水岭，我们要给予孩子爱，给予孩子受益一生的好习惯好个性，再给予孩子规矩和界限，单纯强调爱却没约束，或者只讲规矩不讲爱，就像两条腿中只留一条腿一样，都不是最好的做法。
对此，你怎么看？欢迎留言讨论。
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