中招热门类型《我原本可以_》作文怎么写？看老师写传统文化作文

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中招热门类型《我原本可以_》作文怎么写？看老师写传统文化作文

我可以的作文

我的语文老师优秀作文500字精选10篇

我的作文老师作文

一、中招热门类型《我原本可以_》作文怎么写？看老师写传统文化作文

老师给你写范文——中小学系列

半命题作文《我原本可以___》写作技巧

《我原本可以放弃》

例文/刘雷生 四川学生投稿

同学开头原文

在成长的路上，有很多磨难，其实，在那一刻，我原本可以放弃。

刘老师开头批注

纵观你的文章，刘老师要表扬你，写得不少，不过对于应试作文来说，你的字数有些超了，刘老师看足足超过一千字了。所以，我们尽量要删减，这一次刘老师不给你删减，按照你的篇幅去写范文，主要是让你看一下具体的写法。

刘老师开头例文

时光的轮，撵过岁月，留下一辙成长的痕，回首，在那蜿蜒的路上，荆棘遍布，沟壑纵横，其实，这艰辛而漫长的路，我原本可以放弃。

同学第二至六段原文

我爷爷是吹唢呐的，村子里只要有红白喜事，大家都会来到我家找爷爷，后来，爷爷年纪大了，吹不了了，所以爸爸就开始继承了爷爷。我小时候天天听，所以慢慢地，也爱上了唢呐。

可是，对唢呐的热爱，慢慢地就消失了，为什么呢？根本原因就是因为学校的同学们，人家要么学习钢琴这样高雅的乐器，要么学习吉他这样流行的乐器，我一想到我学的是唢呐，就觉得自己很low。

在七年级的元旦，学校要举办艺术节，我本来想要去参加的，可是一想到自己这么俗气的乐器就不敢了，看着别的同学那么踊跃的报名，我的心里难受极了。

回到家，爸爸问我:"你报名了吗？"我说:"没有，因为没意思，人家都是钢琴，吉他什么的，我上去多丢人呀。"爸爸一听，摇了摇头:"怎么会丢人呢？你学的是唢呐，那可是乐器之王！"我听到了爸爸的话，心中压抑的抱怨一下子喷发了出来:"丢人就是丢人！多俗气的东西呀！"说完，我扭头冲进了自己的屋子，躺在床上哭了起来。

算了，还是放弃吧，这唢呐有什么好的呢？

刘老师第二至六段批注

这几段其实内容很多，重点是你自己内心的情感变化，那么，我们一定要把这个变化写得大一些，起起伏伏才能让故事变得波折嘛，这是其一，其二，我们可以加入一些细节描写，因为你现在这几段好像描写并不具体。

刘老师第二至六段例文

我的爷爷是吹唢呐的，十里八乡红白喜事，都会请他，后来，父亲接过了衣钵，成为 一名唢呐表演者。而我，在这高昂的声音中耳濡目染，逐渐也爱上了唢呐。

当班里的同学要么学习钢琴，要么学习吉他的时候，唯有我抱着一支唢呐，逆向行驶。随着年龄的增长，我愈发受不了这格格不入的境地。久而久之，压抑许久的抱怨，在那次爆发！

七年级的期末，元旦即将来临，学校要举办一场宏大的艺术节。这可是表现自我的绝佳机会，几乎所有的同学都使尽浑身解数去争取不多的席位。可我在这争先恐后中，显得无比的落寞。

回到家，父亲问我竞演的事情，我强作无所谓的姿态，轻描淡写地说到:"我不参加，没意思。"父亲并没有听出我的弦外之音，反而不合时宜地开始鼓励我:"怎么能不参加呢？这可是传扬咱们唢呐艺术的大好机会呀。到时候，你上去吹一曲，那场面......"不等父亲说完，我吃饭的筷子被重重砸在了桌上，潜藏在心中的抱怨，化作绯红的眼:"你想去你去！人家都是钢琴呀，吉他呀，我上去吹唢呐？多low呀！我才不去丢那个人呢。"

说罢，我转身回到了屋内。瘫在床上，我的脑子翻腾着:如今是什么时代了，还有几个人听你的唢呐呢？人家结婚，弹上一曲钢琴是多么唯美？即便是丧事用上了唢呐，那又有几个人会真心听呢？无非有个动静罢了。你吹得好与不好，又有什么用？

放弃吧，若可以，也算是一种命运。

同学第七至十一段原文

慢慢的，我睡着了，等到醒来时，是被我爸叫醒的:"走，今天有人结婚，叫我去吹唢呐，你跟我去看看吧。"我心里嘀咕着:"谁家呀？那么俗套，结婚还找唢呐。"没办法，我不能不听爸爸的，所以就跟着爸爸一起去了。

到了那里之后我发现，我们去的是我们这里一个大学的家属院，里面住的几乎都是大学的教授。我心中更加纳闷了:"这些人读书读傻了吗？难道不知道钢琴这些高雅的乐器吗？竟然找唢呐。"

就在这时，新郎走了过来，握着我爸爸的手一个劲地道谢，然后把爸爸请到早已准备好的位置。那里香烟，热茶都已经准备妥当了。我心中的疑惑更深了:"爸爸不就是个吹唢呐的吗？怎么会被人这么尊重？"

爸爸做好之后，就开始吹奏了，后面的二胡，琵琶什么的也开始跟着父亲演奏。整个很努力现场响起了热闹的音乐，大家纷纷露出了笑脸，甚至有一些人在爸爸面前停留，像是很享受的样子。这些人真没见过世面。还是教授呢！

婚礼结束了，爸爸竟然被邀请坐在上席，不住地被人敬酒，我彻底懵了:"一个吹唢呐的，怎么可能这样受人尊敬？"

刘老师第七至十一段批注

这几段其实没有写好，刘老师看出来你是使用循序渐进的写法，把自己的疑惑一点点加深，继而为后文的高潮部分做铺垫，这是一种极好的写法，只不过，你一直在写自己的疑惑，却忽略了对唢呐的描写，刘老师觉得在这几段中，加入对唢呐的描写可能会让人们更加理解人们对唢呐的热爱，继而侧面点明中心。

刘老师第七至十一段例文

不知不觉，我睡去了，当我再次醒来时，是父亲将我叫醒:"今天周末，有家人结婚，我要去吹唢呐，你跟着我去看看吧。"我揉揉眼睛，心中不解:昨日已经决定了，为什么父亲今天还要带我去？难道他还没听出我话中的意思？

父命难违，我只得收拾好东西与父亲一同坐车过去了。婚礼现场人潮涌动，父亲刚下车，新郎便迎了过来，趁着空，我打量着四周，这是城里一所大学的家属院，居住地多是高学历的知识分子。整个院子随处可见翠竹摇缀，参差披拂。看着那新郎对父亲的热情，我暗自诧异:这些饱学之士没见过世面吗？怎么不去找那些高雅的乐器呢？

我自然不敢问，随着父亲来到了婚礼现场一处早已布置妥当的空地，茶水备足，几盒香烟摆放着，无处不显示出对坐在这里的人的尊重。父亲坐下，招呼其他同伴，待一切准备妥当后，父亲拿起唢呐，鼓足腮帮，只听得一声如云的高音响彻整个现场。继而，后面二胡，琵琶，三弦等等乐器，宛如听到了号令一般，齐齐地奏响了。

霎时间，一阵莫名的喜悦氤氲在整个世界，所有人的脸上纷纷挂着笑，时不时有人在父亲面前驻足，眯上一会儿眼睛，认真地听。

婚礼便在这热闹的喧嚣中进行，当结束的时候，新郎一家整整齐齐来到父亲跟前，工工整整地鞠了一躬。那时间，我的心被深深震撼了，是什么让如此俗气的唢呐变得这般受人尊重？

收拾完，父亲被安排在上座，我沾着光也在上席坐了下来。望着不住向父亲敬酒的队伍，我心中的疑惑愈发得深了。

同学第十二至十四段原文

回家的路上，我问爸爸:"为什么别人这么重视唢呐？"爸爸听完之后嘴角上扬，高兴地说:"因为这是咱们中国自己的东西！"

晚上，我躺在床上睡不着，仔细想着爸爸的话，忽然明白了，是呀，是传统文化！咱们中国人不就是最喜欢自己的传统文化吗？

也许钢琴很好听，吉他很好听，可是，唢呐难道就不好听了吗？外国的月亮就一定比中国的圆？这个时候，我想到了这几年发生的事情:曾经风靡中国的苹果手机，现在不也没有那么多人买了吗？曾经那些耐克阿迪什么的，现在我看大街上越来越多的人穿国产的衣服了？

第二天，我拿着唢呐走上了舞台，大家纷纷在我的唢呐声中惊讶地赞叹。就连那些练习钢琴的同学都不由地鼓起掌来。我高兴地站在那里，是呀，前几天我眼本可以放弃这一切，现在，我真的很庆幸当时并没有放弃！

刘老师第十二至十四段批注

结尾升华中心，抒发对传统文化的热爱和传承，但是，你明白爸爸的话那个过程有些太直接了，怎么会那么快呢？所以那里，刘老师建议我们再加几句话。

刘老师第十二至十四段例文

结束，归途，父亲坐在车里，我再难忍住心中的不解，于是便问。父亲听完，嘴角上扬，只回答了我一句话:"因为这是咱们中国自己的东西。"

深夜，我横竖睡不着，脑子里盘旋着父亲的话，辗转反侧之后，我坐了起来，用力地望着窗前的唢呐，那唢呐没有年代，从上到下都弥漫着古朴的气息，我揉揉眼睛，终于在这气息中，看到了，唢呐的浑身上下都写着两个大字"传统"！

诚然，钢琴音色极美，吉他汹涌澎湃，可是，外国的月亮并不一定比本地的圆。苹果手机很好，不也挡不住国人使用华为的行为？耐克品质优良，不也阻不住国人穿戴李宁的浪潮？

翌日，学校，我拿着唢呐走上了舞台。在一片惊讶的赞叹中，我看到了，原来，唢呐并不俗套，恰恰相反的是，如今的我们对此更加热爱，这些传统的文化，在新时代的浪潮中被传承，继而被发扬光大。忽然想到前几日，我原本可以放弃这一切，如今，我暗自庆幸，自己并没有放弃！

传承传统文化的路，道阻且长，只愿，每一个国人如我。

近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！

修改作文，请联系刘老师

一、我可以的作文

我可以的作文1

　　因为某些原因，我可以，这三个字的组合突然火了起来。其实也好理解，毕竟，我可以是有现实意义的。代表着很积极的意愿。个人能力自信的彰显。极富有正能量。

　　但是，人们在现实中其实是把这句话当做段子，或者是梗来说的。大多数情况，是在人们休闲的时候，网上冲浪，看见有喜欢的人或事物，兴奋又激动的说上一句，我可以。当真正面临着需要你可以的时候，很少人会想起这句话，然后底气十足的来上一句，我可以。

　　究其原因，还是人们不愿意面对现实的一些问题。去选择逃避，让自己安逸。这是可以理解的，可能这就是人生来的本意吧，没有谁愿意痛苦的煎熬的活着。但是总是选择去逃避，是不可取的。人们肯定是要不断进步的，不去勇敢的面对现实，无论何时，都是无法进步的。想要能自信的说一句，我可以，真正需要的不是声带的振动，而是自身的勇气和实力、

　　人们在一些未知，或者挑战的时候，总是会下意识的想，我不能，我不行，对自己产生怀疑。从而加大失败的可能性，恶性循环下来，不但没有进步，反而可能会大幅度的退步。所以，在面对未知的时候，自己的信念是非常重要的。坚信，我可以，从一开始，就会得到很好的感受，像一个具有增益效果的buff一样，对自己的行为，是真的能做到有效的改变的。

　　所以，以后无论在什么情况下，任何时候，都要坚信自己，自信的来一句，我可以。这样你就可能是真的可以。

我可以的作文2

　　假如我会变，我要变成神笔马良。我要让秃岭变成青山，让沙漠变成绿洲。我还要变出许许多多的植树大军，他们铲土刨坑，提桶浇水。在这些小树的背影后，藏有许多的奥秘：点点的绿，连成线；浅浅的绿，连成片；片片的绿，绿两岸、绿满山……我还要变出一只愿望鸟，它的脖子上有一个袋子，袋子里装满了种子。它每天会准时在天空上巡视，只要它看见哪里的空气很脏，就会洒下种子，很快就能长成大树，帮助人们吸收二氧化碳，这样，空气就不会再被污染了。

　　假如我会变，我要变成神笔马良，我要画出大笔大笔的钱，让那些家里十分穷困的家庭变得好起来。我要让一些没钱读书的孩子上学读书，让他们多学习知识，长大以后为祖国献上一份力量。假如我会变，我要变成神笔马良，我要画出许许多多坚固的学校、房子，让那些在四川大地震中失去家园的人们再也不会害怕了。假如我会变，我要变成神笔马良，我要画出一条飞船，让爱探索科学奥秘的小朋友坐上我的飞船，到古代、到未来去寻找秘密。

　　假如我会变，我要变成神笔马良……假如我是神笔马良，我要让世界变得更美好。

我可以的作文3

　　辩论话题：我可以选择新吗？

　　正方观点：可以。反方观点：不可以。

　　正反一辩：我们要选择新。创新，奋斗是我们社会发展的前提。人类从茹毛饮血的原始生活奔向小康，从飞鸽传书到电话网络，无不体现出“创新”的重要。著名的发明大王爱迪生因为对一切的好奇与不断的创新，一生有20xx多个发明。李时珍怀着对旧草药书的怀疑，遭受着命运的考验与身心的创伤，完成了医药学著作《本草纲目》。看着河水的清淋，永远不会知道前方有广阔的大海，看着森林的繁茂，永远不会知道森林中的动植物。你还会选择墨守陈规吗？

　　反方一辩：我们不可以选择新。现在，人们可以把一本《乌龙院》读数十回，不愿碰名著一下，更加不愿感受《三国》的谋臣勇将，《水浒》的江湖侠义，《西游记》的正义侠肠，《红楼梦》的儿女情长。可以把流行歌曲唱到滚瓜烂熟，不愿静下来欣赏一段戏曲。满屋子日星、韩星的海报，又有几个了解秦怡、谢芳、赵丽蓉，小香玉这些为我国艺术发展做出奉献的老艺术家。宁愿在电影院待一整天看群星云聚的商业电影，也不愿重温黑白的抗日斗争。这种“新”是多么可悲。这时，众多歌星将怀旧引入自己的歌曲。但真正理解，并可以欣赏的人并无一二。

　　正反二辩：是啊！正是因为“新”，戏曲辉煌后才有流行音乐，黑白电影不断发展成彩色影片，这些是“新”的表现。

　　反方二辩：新并不仅仅只指创新，如果爱迪生的电灯泡，李时珍的《本草纲目》为当时的“新”，现在它们已经“旧”了，我们在不断发展的过程，无时无刻不想着那些已故的东西，我们也一直是在追寻上一代的步伐向前进，况且，正当外国人不断学习我们先进的文化，光辉的文明时，我们却渐渐把它们忘记，这该是最大的悲哀了。

　　总结：社会是人类文明的结晶。我们在不断追求中进步，但我们更需要也必须回顾那些曾经的辉煌。选择“新”，也要看看它曾经走过的路。

我可以的作文4

　　我可以吗？我真的能做到吗？

　　这是来自三年前刚刚上五年级的我心底的呼喊、迷惘与彷徨。

　　那个秋日本来很明媚，灿烂的阳光在教室里投下一大块光斑，晃得人睁不开眼睛。

　　“学校要举行诗朗诵比赛，每个班要四名同学，你想不想去？”老师站在我面前看着我，锐利的目光好像一把解剖刀，要把我从里到外看个透彻。

　　我不敢和老师对视，只得低下头看着自己的脚尖。“我，我想再考虑一下……”我嗫嚅道。

　　离开老师的办公室，我再也阻挡不了我的思潮，作业加多了，课业加重了，我去参加比赛会不会延误课程，影响成绩？可是我想去参赛为班争光啊……

　　我可以吗？我真的能做到吗？

　　大量的思绪涌进脑海，使我不堪重负，恍惚中，两天过去了。

　　第三天，我鼓起勇气敲响了老师的门：“老师，我想了想……决定不参加了……”。

　　窗外，一块乌云划过天际，遮住了正午的太阳，办公室里一片昏暗，我低下头，禁不住打了个寒颤。

　　“既然你决定了，我也不好强迫你……唉，本来我是希望你参加的……”，老师停下正在批改作业的笔，叹了口气。

　　我还想说点什么，为自己解释一下。但老师做了个手势让我离开，我只好悻悻地走出了办公室。

　　乌云横亘在天空中央，不久下起了淅淅沥沥的小雨。我穿上外套，心却还是冷的打颤。

　　过了几天，代表我们班参赛的四名同学捧着奖状兴高采烈地回来了。我没去多看一眼。

　　我本来可以做到，但我犹豫了，放弃了！我恨不得打自己两个耳光。因为犹豫，我错过了多少我本来可以的事？我不要再犹豫了，我要大声说：“我可以，我真的能做到”！

我可以的作文5

　　手握毛笔，饱蘸浓墨，在洁净的宣纸上渲染，氤氲出一幅幅黑白交织的画卷。像一次情感的宣泄、一次成长的蜕变、一次生命的狂欢。

　　六岁那年，我对书法产生了浓厚的兴趣，对那点、横、撇、捺感到十分好奇，于是我便报上了书法班。但令我失望的是，老师每天让我写的，竟然只是点、横、竖、折等这样百般无聊的基础笔画！我曾多次想过放弃，但是，我知道不能半途而废。于是，便每天重复着点、横、撇、捺，点、横、撇、捺，点、横、撇、捺……

　　一个月后，我终于开始临摹了。照着别人的作品，一笔一笔，写出的一幅幅作品却是那么不尽人意。我心灰意冷，把毛笔折断，将墨汁扔掉，把宣纸撕得粉碎。回到卧室摔上门，看着自己被毛笔磨得通红、起泡的手，我不禁问自己，从开始到现在，我到底都干了些什么？我的努力有用吗？努力终究比不上天赋吗？霎那间，我觉得自己就好比一个小丑，可笑，又可悲。

　　窗外，天空那么晴朗，万里无云。突然我听到了洗笔的声音，是从楼下传来的。我趴在窗户上向下看去，只见有人正坐在下水道旁练字，旁边摆着一个洗笔用的破塑料盆，里面的水已经黑了。他起身倒掉黑水，又接了一盆干净的水继续写。我怔住了！往事浮上心头。我是为了什么学习书法呢？不知从何时开始，对书法的单纯喜爱变成了学好以后炫耀的虚荣心！初心变了，心态也就变了。于是，我又打开门，打开心灵之门，拾起毛笔，拾起初心！

　　起泡、破裂、成茧，这过程很痛，但结果很美。画室的墙上终于贴上了我的作品。书法带给我的，不仅是历练，还有欣赏。欣赏篆书的古朴厚重；隶书的端庄典雅；楷书的字正腔圆；行书的圆通流动；草书的超脱狂放……看这黑与白、线与点的交织，仿佛让我处于一个安逸美好的世界，像一次洗礼，洗去世俗与丑陋。

　　本来可以放弃，却因坚持，到达了春暖花开的彼岸。

我可以的作文6

　　翱翔在湛蓝的天空中，抚摸飘逸凌空的白云，沐浴温暖的阳光，蓝天对我打招呼，小鸟儿跟我嬉戏玩耍，高大挺拔的大树邀请我坐在树尖上小憩一会儿飞向蓝天，是我的愿望！

　　——题记

　　假如我可以飞，我想在棉花糖似的白云上打几个滚，享受空中之乐。当夜幕降临，月亮缓缓升起，原本湛蓝的天空被披上了一层细细薄薄的黑纱，调皮的星星耐不住闲，穿过了黑纱，来到了瀑布前，吮吸大自然的清香与精华，感受无限乐趣。飞累了，也看累了，我便躺在芬芳的花香里，一碧千里的草原上，欣赏这繁星灿烂的苍穹。

　　假如我可以飞，我要坐在云朵上，伴着风的力量，飞到荒无人烟的沙漠上空，遮住炎热的太阳，为大地散发阴凉。我还要把白云化作雨水，为沙漠增添水分，再撒下希望的种子，让沙漠变成绿洲，也给无处可归的小动物们一个温暖的家。

　　假如我可以飞，我要帮助留守儿童用白云造一个个温暖的家，让他们也感受到人世间的快乐；我还想请白云姐姐，让她在干旱的田地上撒下雨水，让农民们感受到丰收在望；我更想飞向月球，宇宙的奥妙我要一个个地去摸索了解到，去感受月球上的失重，再把我的发现告诉科学家们，让他们改造更多有意义的东西，为我国的科研技术奠定扎实的基础。

　　我想飞，与白云、月亮和星星拥抱，向她们倾诉飞行的快乐......

我可以的'作文7

　　有时候，会一个人发呆，假如我可以穿越我会干什么呢？

　　假如我会穿越，穿越到过去。最遗憾的一件事是什么呢。

　　我默默的想着，思绪突然回到了那天的深夜，还是2点多钟的时候。我起床了，感到一股巨大的恐惧从心中袭来。我知道，再过1个小时，就是我的最亲的人——大伯心脑血管破裂，无声死亡的时候。我将会叫起我的父亲母亲，告诉他们不是在开玩笑。伯伯将会在1个小时候因心脑血管破裂死去。当他们问起我是不是梦话的时候。我会无声的打起120，叫120快来这儿来。马上就会有人陷入困境。

　　父亲母亲肯定认为我疯了，但是我知道。只有自己能知道，能阻止这个悲剧的发生。120准时到了，我和父亲母亲连忙赶到了伯伯家，叫起嬷嬷。并且恳请他们听我的。

　　几十分钟后，伯伯果然露出了痛苦的脸色，120急忙给他一边输血。一边送往医院。

　　最后的最后，伯伯没死。他出了院，继续站在麦田上，露出他那傻乎乎的微笑。

　　是的，也许那个微笑是我最后看见伯伯的面容的样子了。如果我可以穿越的话，也许我最想改变的就是这个。

　　于是，在眼前。伯伯的话又响起来：”坚强的活下去，即使有再多的困难也要活下去！”

　　泪水划过脸庞，假如我可以穿越过去……

我可以的作文8

　　春天来了，湖水活了，湖边的桃树迎着春风开满了香香的花。

　　燕子妈妈带着她的小燕子从南方飞回来。小燕子一眼就喜欢上那棵花开得最红的桃树，它落在树上，把羽毛收了起来。“我可以住进您的房子吗？”小燕子用嘴巴轻轻地敲着桃树上的一个树疙瘩，凹进去的小窝正好可以做小燕子的家。

　　桃树很高兴，它独自站在这里，正需要个朋友做伴呢。它使劲儿地摇摆树枝，让温暖的春风告诉小燕子：“住下来吧，住下来吧。”

　　小燕子每天都早早出去，很晚才回来。它用嘴巴衔来泥巴和青草，仔细地垒在树疙瘩上。很快，小燕子就建好了属于自己的漂亮的家。小燕子白天去觅食，晚上回到家里就给桃树讲它白天的经历。“晚安，桃树。”小燕子累了，很快就睡着了，桃树往往还要高兴好半天。小燕子带给它很多快乐，所以夜深的时候，它总会落下一片叶子，轻轻地盖在小燕子的身上。小燕子在暖暖的树叶被子下，睡得很香甜。

　　夏天很快就来了。桃花谢了，结出一树的小桃子。桃树轻轻地摇晃着树枝告诉小燕子：把桃子分给那些需要的人吧。

　　小燕子又开始早出晚归了。它把桃子送给刚生了宝宝没办法觅食的田鼠妈妈，送给正到处寻找和储藏食物的熊，送给很多很多小动物。

　　有一天傍晚，小燕子飞过一扇开着的窗户，看见窗户里有一个病孩子。她很想吃夏天新鲜的桃子，可是妈妈说她们买不起。小燕子听了很难过，赶紧飞回家把最后一个桃子送到病孩子的窗前。吃着甜甜的桃子，病孩子高兴地笑了。

　　晚上，小燕子告诉桃树，那是它最开心的一天。桃树摇摆着树枝说，那也是它最开心的一天。

　　那一夜，秋风起，桃树落下很多叶子。第二天，小燕子一大早起来发现自己躺在了树叶堆里。“您怎么了，我的朋友？”小燕子发现桃树渐渐变得光秃了，它很担心。

　　桃树使劲儿地摇晃着树枝告诉小燕子，它没事，落光了叶子，它才好过冬啊。可是小燕子还没有经历过冬天，它以为桃树要死去了。它天天守在桃树的身边，难过极了。

　　“快走吧，小燕子，到温暖的南方去，不然你会冻死的！”别的小燕子都这么跟它说。到了秋天的最后一天，小燕子必须飞到南方去了。它飞到桃树最高的树枝上，跟桃树告别。“我还会回来的，希望还能见到您。”小燕子说着掉下一滴温热的眼泪。

　　“从来没有人为我掉过眼泪。”桃树轻轻地把眼泪放在了树心里。

　　“那真是一棵与众不同的桃树，它的树干要比其他的树暖和，我猜想它一定会开出最早的花来！”冬天，桃林的园丁说。

　　又一年的春天来了，那棵温暖的桃树果然开出了最早的花。因为它在等待那一只善良可爱的小燕子，等着它说：“我可以住进您的房子吗？”

我可以的作文9

　　如果我可以随心所欲做任何一件事，我会做什么？

　　我首先要登上我从没在电视上看过的星球，去探索它们的奥秘。对了，我还要带上一系列的探索装备，回来的时候向科学家报道。这样，我们中国在星球探索的科学中又迈进了一步。

　　我还要造一艘宇宙飞船，机器必须是最先进甚至是从未见过的。到时候，我可以带上许多人，遨游太空，让他们也开开眼界。我还要带上所有的科学家，带着他们去参观许多星球，考察每一个地方的大气层、土壤，与生物是否存在。说不定，还能发现外星人呢！

　　我还要一栋别墅，要一栋带着花团锦簇的花园的漂亮房子，而且是二层的，每一个房间都很大。这样，我可以带着我的亲戚朋友住进去，享受着美好的生活。在别墅的旁边建一个粉红色屋顶的小窝，里面铺上厚厚的青草，还有一个小小的皮球、一个深红色的食盆。这样，我可以让我那些动物朋友住进我这小小的家，每天可以看着他们欢快的做游戏，真是太美好了！

　　不要忘记了和我一样是中国人的人。我要让所有的房屋都变成树屋或别墅，居住在绿茵茵的、一望无际的绿草地上。每天呼吸着新鲜空气，快乐地做游戏，夕阳西下的时候，还可以一点一点地目送火红的太阳落下。还有什么比这个更好呢？

　　祖国的花朵也是需要快乐的。如果我可以，我会让祖国的花朵那繁重的家庭作业消失，让那讨厌的考试消失。让我们尽情沉浸在快乐、微笑、自由当中。

　　这又是一篇想象作文。虽然只是想象，但是我相信，我一定会一步一个脚印，将这些愿望实现！

我可以的作文10

　　假如我可以七十二变，我会变成一只活泼，可爱的小鸟，展翅高飞，飞到一个自己想去的地方，看看绿油油的小草是怎么长高的，看看辛勤的蜜蜂是怎么采蜜的，瞧瞧漂亮的蝴蝶是怎么在花丛中自由自在地翩翩起舞，感受大自然的神奇、世界的美妙。我可以飞到学校，看看同学们一天在干什么；可以飞到大山里，看看乡下人家是怎么生活的；我还想飞到别人不可以去的地方。反正想到哪里去就到哪里去，想干什么就干什么，自由自在的，一点儿也不拘束。

　　假如我可以变成一支神笔，可以自己画东西。我会画出一幅眼镜，盲人只有戴上这个眼镜，就可以让盲人看到美丽的世界，看到祖国的大好山河。我会画出一座座粮仓，让穷人每天都有饭吃，让他们的生活变得更好。我会画出许多片森林，让他们为人类造福，大自然将会更美好，更漂亮。当然，我一定会画许多零食和我所有需要的东西，每天吃喝玩乐睡。

　　假如我可以……

　　假如我想要的都可以得到，那该多好啊！真希望这不是幻想、不是想象，能成为真的。

二、我的语文老师优秀作文500字精选10篇

　　我的语文老师姓张，我们都叫她张老师。张老师长着一双乌黑的大眼睛，一头长长的卷发和一张幽默的嘴巴。下面是我为大家整理的我的语文老师 优秀 作文 500字精选10篇，以供大家参考借鉴!

　　我的语文老师 范文 一

　　漂亮、有亲和力，是语文老师留给我的第一印象。

　　不知道为什么，从第一眼看到老师起，我心中就有了这样的想法，也许是因为她秀气的相貌，也许是因为她说话的声音，也许是因为她上课时带来的那动人的旋律。

　　我，非常喜欢语文，至少在上中学的第一节语文课前我是这么认为的，可是，那节课后，我想，要谈喜欢，也许我还差得远。我甚至从没有想过“语文”二字的含义，而这一切，老师帮我解答了。“语 文是人们交流的工具。”这句话我一直记在心里;“听、说、读、写”这四个字也被我牢牢记住。那节课，老师是微笑着把课讲完的，那些知识，以前从没有哪个老师给我如此细致地讲过，这使我在不 知不觉中对老师的喜爱又增添了几分。

　　老师的 教学 方法 也很是独特。

　　开学不久，班里就举行了朗诵比赛。那天早读，老师坐在下面认真地听着选手同学的朗诵。有些同学比较紧张，老师就微笑着给他鼓励，给他提示;每一位同学朗诵完，不管好与不好，老师都带头鼓掌 ;如果有什么地方需要改进，老师就会提一些建议。没有批评，老师一直在鼓励同学们大胆地展示自我，每一位同学的脸上都没有失落，即使没有好的名次，也都是开开心心的。

　　此外，老师布置给了我们写 日记 的作业，这样既记下了生活中有意义的事，又让我们的写作水平有所提高，真是一举两得。而且老师还会把一些好的 句子 整理打印，让同学们互 相学 习好的写作方法，更 是让我们学到了很多东西。

　　我们的语文老师喜欢穿漂亮的衣服，喜欢让我们在轻松愉快的气氛中学习，喜欢赞美和鼓励同学，这就是我所喜爱的语文老师。

　　我的语文老师范文二

　　她，从四年级就是我们的语文老师，平时露出一副和蔼可亲的面孔，平易近人;她，在上课时讲起课来滔滔不绝，时而领读一段小诗，一篇作文，时而在她的领地——黑板上写上一段，时而让我们讨论 书本上的知识与短文。她，就是我们的语文老师——侯老师。

　　侯老师看起来三十多岁了，一头棕色的卷发显现在同学们的面前，一双炯炯有神的眼睛，在上课时有时候看看班里否有说话的同学，如果有，时而严肃的批评一下，时而搞笑的的批评一下;有时看看 举手的同学，不只让谁回答是好;有时看到举手积极的同学，时而夸奖一下，让举手回答问题的同学更多，问题的答案也多了。

　　侯老师很关心我们的学习，特别作文上。四年级的时候，侯老师有时还抽出一节或半节课来，让我们修改作文，抄写作文时，她总是让我们边写作文边修改，而且每当我们在抄写作文时又不会写的 字，只要一举手，老师马上就“速举速到”，如果问的字老师也不会的话，她就会从同学中借来字典，如果查的是个好词，老师就会把这个词写到黑板上，供大家在作文中使用。侯老师还让我们多看书 ，积累 好词好句 ，写到作文里。一学期下来，我们班的作文字数多了，好词好句多了，我们班的作文水平也“更上一层楼了”!这样大的进步，离不开侯老师的辛勤劳动。

　　老师，您是雨伞，为我们遮风挡雨;老师，您是扇子，为我们在炎炎夏日送来阵阵清凉;老师，您是棉衣，在冬天为我们遮挡风寒;老师，您是人类灵魂的工程师，在教室里教书育人。老师，我永 远忘不了您对我的关心与 教育 !

　　我的语文老师范文三

　　我们班的语文老师名叫赵瑛，大家都亲切的叫她赵老师。赵老师有着一头乌黑亮丽的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，散发着知识的光芒。赵老师笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。

　　赵老师知识渊博，教学 经验 十分丰富，上起课来生动有趣。我最爱赵老师讲课的时候。她向我们讲解知识的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。赵老师的写作水平在我们学校所有 的老师中是最厉害的，所以赵老师讲作文时，每句话都很突出重点，许多平时我们不怎么注重的话都能灵活的运用在作文里。就连很多原本不喜欢写作文的同学，通过赵老师的指导，都渐渐地爱上了作 文，其中也包括我。

　　但是令我对赵老师印象最深刻的一件事情，还是上学期发生的一件事儿。记得那次，我的数学随堂丢了，不知道让谁拿走了?当时我急得团团转，恰好又赶上放学，眼看着就要锁门，正当我手足无 措的是时候，我想到了去告诉赵老师，在讲清了事情的原委后，赵老师柔声安慰我说：“没事，先别着急，你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了?是不是掉到地上了?你再找找看。”听完赵老师 的话，我又回到教室找了找，结果还是一无所获。下午我早早的就来到了教室，终于在上课前找到了我的随堂，真是太好了，我长舒了一口气!

　　老师像燃烧的蜡烛一样，燃烧了自己照亮了别人，老师用自己的青春时期培养着我们这一朵朵含苞欲放的花朵，所以我们一定要好好学习，不辜负老师和父母对我们的期望，成为祖国的栋梁之才， 来扞卫我们的祖国!

　　我的语文老师范文四

　　我与语文老师认识快半年了。记得刚进这个班的时候，第一印象就是，他个子偏矮，但十分的结实，特别引人注目的是他那蓬松的直发。他已是中年了，对于一般中年人来说，头发不是来个大偏分，就 是吹了立起来，而他的显然是没怎么注意，随意的吊在前额，和我们十几岁的人一样，如果没有胡子，一定是个学生相，只是多一份皱纹，多一份沧桑。

　　我们班的值日卫生也还算高得不错，但难免也有疏忽的时候，这对于各科老师就有些不公平。数学老师东找西找，非要找一张干净纸往凳子上一放，才肯坐下;班主任则是“请人”;英语老师看一下， 不坐，站着;只有语文老师一进来，一吹气，“呼”，书一放，一下坐在凳子上，没有吹走的灰全印在他的裤子上，一个白朴朴的圆，看了谁都不忍心，却又都不敢提醒，只是暗恨自己忘记擦板凳。

　　冬天的早晨特别的冷，谁也不想早起，可一遇上语文课，一起来就像军人结合一样，都飞奔到教室，但语文老师早就站在教室门口了，真难有一天会赶在他的前面。

　　我喜欢语文课，每到上语文课，我都听得认真。语文老师那带有磁性的声音在教室里回荡时，再困，我都睡不着，他让我们思考，而且这是一种不由自主地思考，课本加上生活，简直让你不听都不行。 他独特的教学方法，新颖的观点，幽默的语言，看似没有什么章法却有别具一格。以前的语文老师让我认识了一些 语文知识 ，现在的语文老师是让我认识了生活、人、还有我自己，领略了语文的魅力所在。

　　我真喜欢我的语文老师!

　　我的语文老师范文五

　　我到现在一共有两个语文老师：低年级的王老师，中年级的李老师。

　　王老师是一位老教师，中等身材，和蔼而又严厉。李老师是一位中年老师，戴着一副深度近视眼镜，她那眼镜后面的眼睛里透出了一种似乎能戳穿别人心，能知道别人心里想干嘛的眼光。

　　王老师对我们很严，一个字写不好，重写!一篇作文写不好，重写!作业上有一点点小差错都不能算对。每天放学，我们会排成两队，一队由张老师带，一队由王老师带，同学出来后，只要家长看 到自己的孩子排在王老师带的队伍里，肯定知道孩子在学校里犯了什么错误，王老师一个一个找家长，“这个不好，那个不好······”家长乖乖地在一旁洗耳恭听：“嗯嗯，一定一定····· ·”这成了我们游府西街小学独特的风景线只有我们班有。她的认真负责给我们打了良好的基础。李老师对我们不是那么严，放手让我们自己来探索。比如自主学习、轮流日记、课外书笔记评比··· ···鼓励我们在博客上和她交流，多写博客日记。她还会从百忙之中抽出空来看我们写的日记。李老师可是个大侦探哦!只要有一个同学作文不是自己写的，她一眼就看出来了，并让他(她)重写。

　　这使我想到了一个很好的比喻：王老师和李老师是鸡妈妈，我们是刚出壳的小鸡宝宝们，知识就是虫子。王老师是到处找虫子拼命往我们嘴里塞，把我们喂得饱饱的，李老师是放手让我们自己去找 吃的东西，去土地里找虫子吃，去麦田里找谷子吃······我们学会了自立更生。

　　这两位老师都是给我影响很深的好老师，我爱她们!我敬重她们!

　　我的语文老师范文六

　　我的语文老师是丁老师，她四十多岁，中等身材，头发稍微有点卷，有一双炯炯有神的大眼睛。她平时对我们和蔼可亲，平易近人。

　　丁老师教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼，我们尤其爱听她的作文课。她讲作文总是那么生动、有趣，引人入胜。

　　记得三年级下学期的一堂作文课，上课时丁老师端来了一盆水，还拿来了一个杯子和一些豌豆。看到这个场景，大家都感到很惊讶，咦，丁老师要干什么?正当大家议论纷纷的时候，丁老师笑眯眯地 说：“今天我们做个试验。”一听说要做实验，大家都来了劲。同学们都伸长脖子，睁大眼睛，生怕自己看不到。这时只见丁老师倒了慢慢一杯水，接着丁老师又问“同学们，你们想一想，放上豌豆， 水会不会流出来?”这时同学们七嘴八舌地议论起来，争先恐后地说个不停，丁老师神秘地说：“做完实验大家就知道了。”接着老师往杯子里放豌豆，一颗、两颗、三颗……、三十颗，水超出杯沿 老高，这时同学们都鼓起了掌。丁老师说：“再放一颗，水会不会流出来?”只见豆子放进去后水流了出来。这是为什么哪?丁老师告诉我们这就是水的张力，接着给我们详细讲解什么是水的张力。试验 做完了，老师让大家把看到的、听到的写下来，同学们个个下笔如有神。

　　丁老师的讲解，犹如春风化雨、春雨点点不断滋润我的心田，提高了我对写作文的兴趣，以前我总是怕写作文，现在我虽然写得还不太好，但我有了信心。感谢丁老师的教育，让我对写作文有了兴趣 。

　　我的语文老师范文七

　　冯老师是我们的语文老师，她身材高挑，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛，能把每一个同学的心思看透，高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。她教育学生尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。

　　记得三年级刚开学时，冯老师任我们班的班主任，那时，我们对冯老师十分陌生，上课举手的同学几乎没有。我非常胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀。‘’闫千钧!‘’老 师刚好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红的像个苹果，但是‘’军令如山‘’，我还是慢慢地站了起来，结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟 。这时，冯老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”

　　她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她的语文课。忘不了她给我们上《花钟》时，用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想 象，让我们一起来欣赏花的世界，遨游花的海洋。”冯老师每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一幅百花齐放的景象，每一位同学都在津津有味地听着，思考着，想象 着——

　　冯老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造出一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游探索。

　　我喜欢冯老师，更喜欢上冯老师的语文课。

　　我的语文老师范文八

　　我班上有一个非常幽默的语文老师。为什么说我们的语文老师非常幽默呢?因为我们上他的课总是会笑的前胸贴后背。

　　记得有一次老师给我们上了一篇课文，题目是《金蝉脱壳》，课文上到最精彩的地方时老师给我们提了一个问题：“谁能表演一下金蝉脱壳?”这时班上鸦雀无声。老师又对大家说：“谁能表演一下金蝉脱壳啊?不要害羞吗，谁来?”老师在班上寻视了一片只看一个人举着手并且那同学也有点不自信，好像又要把手给放下来，老师在他还没有把手给放下来之前叫到说：“好，徐叶志雄你来吧，你们还有谁要来的啊?”班下又是一片静默。老师又说道：“那么徐叶志雄先做一个示范后你们谁要来的再来。徐叶志雄可以开始了。”过了几十秒之后徐叶志雄的表演就结束了，我们大家给徐叶志雄的不是掌声而是对他说：“做的一点都不像。”这时老师严肃地对我们说：“你们怎么能这样呢!徐叶志雄同学好心为我们做示范你们却不夸他反而打击他，虽然他做的不怎么好但是我们也要以最热烈的掌声为他的勇气鼓掌。”然后班下就传出了阵阵掌声。掌声停下来了之后老师对我们大家说：“徐叶志雄做的不像那就我来做一个示范吧!看下我做的像不像。”老师开始表演了。他先是爬上讲台然后趴在那儿，在把身子慢慢地挪下去，老师把身子挪下去之后才发现自己的衣服没了。我们大家开怀不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是谁说的：“老师你演的真像，蝉是把壳脱了，而你是把衣服脱了。”大家听了这句话更是大笑不已。

　　你们一定不知道这位幽默的语文老师是谁吧!他就是我们班的夏老师。

　　我的语文老师范文九

　　他身材不算魁梧，也不高俏，但给人健壮之感。这也许与他经常锻炼有关吧——课间活动常见他在杠上吊臂抬腿，双脚触手，且能起十几个!最有特点的是：短短的头发打着卷儿，还有直立的感觉，显 得很有精神。

　　他就是我的初中语文老师郭老师。与他相处虽然仅一年多，但他的点点滴滴却给了我深刻的印象。

　　记得刚上初一时，听他的课我有点不适应，因为他的讲课“抑扬顿挫”——“扬”的时候可谓声如山崩，闻者心惊;抑的时候好似蚊虫低吟，听者吃力。这让我觉得老师的讲课十分搞笑，也因此着急听 不好课。慢慢地，我发觉老师这是别有用心——他用这种特殊的讲课方法原来是为了引起我们的注意力——当有同学走神时，他会 “扬”;当同学们安静地听时，他又会“抑”。于是，每当他“抑”的 时候，我便竖起双耳认真倾听，时间长了，我的注意力反而更集中了。

　　还有一次，我的一篇作文(《我》)得到了郭老师的青睐。在他的指导下，我不断地修改，最后，老师把它当作了范文在班中展出。那时，在课堂上的我甭说有多激动，因为这是我的作文第一次被当众 展出。也就是这一次，我写作的信心被这大大鼓舞了。

　　当然，老师不只青睐我，其他同学的好素材也经常会拿来共欣赏，即使那些捣蛋鬼也会给予薄面的。我们班有六十一名学生。四十名就是男生。这样大的班集体中难免有几个捣乱不听话的学生。当有同 学节外生枝，不尽人意时，老师就会把他们叫到办公室查问教育，而不是当众难看。

　　像这样的事情还有很多，总之，在这一年多的耳濡目染中，我老师的讲课风格，教育形式给了我深刻的印象。可以说，有这样的老师陪我们成长，我们是的幸福的。

　　我的语文老师范文十

　　在我的老师中，最难忘的就是我的语文老师。

　　她，大大的眼睛，脸有点方方的感觉。乌黑的头发，喜欢穿一件蓝色或白色的衣服，夏天的时候喜欢穿裙子。经常戴一只手表，手上还戴着一枚漂亮的戒指。

　　听她讲课的时候，我们必须用心回答问题。如果老师提问，只有个别同学举手回答。那么就耐心给同学们再讲一遍，直到大多数同学举手发言才能通过。在老师的耐心教育下，我便开始认真学习，成绩 开始迅速回升，夺回了我原有的前三名。

　　然而，最令我难忘的还是那一次我的脸“受伤”的经历。在我们低年级的时候，最喜欢在教室里玩拉火车的游戏。一次，我们在玩拉火车游戏时，不小心后面有一位同学推了我一把。正好我在经过一个 桌子，于是脸便撞到了桌角，瞬间鲜血就流了下来。

　　记得那次意外发生后，我的语文老师知道后，便迅速地跑到我的身边，焦急得问我疼不疼。她一边给我家里打电话，一边递来一段纸让擦一擦血。第二天，我在课间做操时，老师还抽出时间问我伤口还 疼不疼。

　　啊，我敬爱的老师。学习上您严格要求，生活中您关爱慈祥。我永远也忘不了您!

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三、我的作文老师作文

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是我精心整理的关于我的作文老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于我的作文老师作文1

　　在我七年多的学习生涯中有许多个老师令我难以忘记。但让我记忆最深刻的还是在课后班上的作文老师——戴老师.

　　戴老师有点胖，是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的脸上架着一副眼镜，看着平易近人。

　　戴老师是大学教授，跟外表一样，老师平常都很好讲话的。不过，如果谁要是踩了老师的‘地雷’啪！好像是地雷爆炸了一样，后果不堪设想。

　　戴老师教我们写作文，绝对不是凭空写的，每次写老师都会让我们去亲自体验：博物馆、包饺子、电影院······而且，老师总是在当天就让我们赶紧把作文写掉，这样记忆深刻，不容易忘记。

　　老师还给我们每人发了一本书，让我们把书上的优美语句画出来，描写动作、神态的圈出来。最后还要写上心得和收获。

　　我在带老师那里学习三个多学期了，有一件事，一直让我记忆犹新：

　　那次，我才上三年级，学校布置了一篇很难的作文，我实在不会，所以一直闷闷不乐的。在作文课上，老师看我心不在焉的样子，就问我怎么了，我把作文的事情告诉了戴老师。老师不仅教会了我这篇作文怎么写，而且还说以后我不会的作文都可以拿过来问她，写好的作文也可以拿给她修改。

　　正是因为戴老师得作文辅导，再加上学校里的刘老师，她也是一位老教师了，她们俩联合起来教我，我的语文成绩才会这么好。相信以后，在我努力和两位老师的谆谆教诲下，我的语文成绩能够更上一层楼！

关于我的作文老师作文2

　　我有一个老师，她有一双金光闪闪的大眼睛、乌黑发亮的短发、红润的嘴唇和高高的鼻梁，我的老师爱护我们、关心我们、疼爱我们，就像我们的亲生父母一样，她是一位很好的老师，我的老师作文。

　　我们的好老师，她叫羊初菊。

　　你不要看她女教师，她声音可洪亮了，又清楚又标准，让我们听起来不费力，羊老师一讲起课来，同学们可都是竖起耳朵听呢!老师讲的课，让我们由浅入深，娓娓动听，让我们感觉身临其境，都沉醉在课堂中，多开心的一节课啊!我的老师很负责任，我们班的男同学很捣蛋，在班里“鸡飞狗跳”，但羊老师不正面批评那些捣蛋的男同学，只是耐心地跟我们讲如何做人的道理，如何自觉学习，使那些行为不端的同学，内心愧疚，小学五年级作文《我的老师作文》。

　　老师除了认真上课之外，平时还教了我们不少不少做人的道理和学习上的秘诀。

　　我们的老师每天看到她精神十足，可谁也不知道，老师也是人，她不是机器人，她每天为了我们日夜操劳，有时候忙得不可开交，大多数时间都没有时间煮饭，经常带小孩子到镇上买快餐吃。

　　有时候，羊老师为了上好课，经常工作到深更半夜，老师的工作很辛苦的。

　　我从心里敬佩我的老师，她是一位最优秀的老师。

　　我们的羊老师是一个很出色的好老师，我唯一能报答老师的.，只有好好学习，把各门功课学好，做一个守纪律，学习成绩突出的好学生!我们绝不能让老师失望。

关于我的作文老师作文3

　　我的语文老师是一个刀子嘴，豆腐心的人。

　　记得刚开学的一次语文课上，老师看同学们一直很闹腾，就给我们定了一个涉及到全班每个同学的惩罚措施：第一类同学，如果上课回答问题或是被表扬，晚上第三项作业不用写;第二类同学，凡是上课没有回答问题也没有被表扬的，晚上第三项作业写一遍;第三类同学，上课被老师批评的，晚上第三项作业写两遍。

　　自从老师定了这样的惩罚制度之后，同学们每次上课都不敢出丝毫差错，一个个都努力乖乖地听课。

　　可有一次，我们班的班长不幸把作业给弄丢了，她一直找啊找啊!却怎么也找不到，眼泪也忍不住一滴一滴地往下落，心里想着，这下可惨了啊!谁知道，语文老师竟然原谅了她，还微笑着对她说：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作业带来就可以了!”

　　看到老师的这一举动，班里很多同学都觉得老师偏心眼。

　　可我却不这么认为，因为老师定制度也只是为了改掉同学们的坏毛病，并不是专门为了惩罚我们哦!

关于我的作文老师作文4

　　黑黑的皮肤，矮矮的个子，严肃的表情，这个老师一看就知道很严厉，果然，她让我们实行贝多芬政策(背就多分)，背不过就罚站一节课。

　　留作业最多的是她，每天，她一上完课，就广播起来：今天，把历史同步做到N页，把历史填充图册做到N页，把N期报纸添了，作业本上写N道题连我们班写字最快的同学都直叫天。

　　但是她上课别有一绝，从元谋人到大汶口社会;从炎黄时期到三国鼎立就像是讲故事，娓娓道来，同学们听的都很入迷，在不知不觉中就学会了新课程。

　　严厉老师竟然还有这样一套秘诀!

　　这就是我的初中老师们，各有个的形象，各有个的特长，他们的知识就像阳光雨露，滋润着我们这一群祖国的花朵，我们在阳光下茁壮成长，以后必将成为祖国的有用之材!

　　说实在的，在我将近9年的读书生涯中，见识了一些各有特点的老师，他们各自的精明与卓越，严厉与苛刻，都在我的成长历程中扮演了一个个不寻常的角色，或者说，从他们身上，我的到的感慨与启示，是我逐步成熟的基础。

　　小学阶段，首先得赞美那位年轻的班主任陈老师。

　　我还记得她那炯炯有神的慈祥的目光，充满无穷魅力的手势，以及她那一头乌黑而富有神韵的长发。

　　她之所以能在小学段三个班主任中给我留下最深的印象，只在于她的认真、好学。

　　平日里，她的衣着过于简朴，清一色的翻领制服，黄、紫、绿、蓝总给人带来一股清新。

　　她的特点在于精益求精，在她的课上，我们不仅能把小小的一篇短文分析得烂熟，而且透彻得绝不能再挖掘。

　　课外知识的积累也在她的精心策划下井井有条，做诗，成语接龙，优美语句摘抄类似于这祥的活动应有尽有，这样丰富多彩的活动伴我们共度了二年时光，她的慈祥、和蔼，充满吸引力的悦耳话语，都给我们以良好的身教。

　　但过分的温柔加之只抓学习，忽略班内的和谐和后进生的思想工作，使久积的不良风气突然爆发当她知道班内己出现了团结、友谊方面的危机时，为时已晚，她毫无力度的温情教育没有起到任何作用，最终，她没能管住我们。

　　一想起教数学课的方老师，我脊梁骨上就不由得升腾起一股冷气，说白了，就是惧。

　　我们全班同学对她的态度都是望而生畏，她的严厉与苛刻让我望而却步。

　　当然，这大概与她的年龄有着很大关系。

　　她五十岁开外，虽满头银发却处处像一个青年人一般充满着无限活力，她那锐利的鹰眼常常逼迫性地朝你压来，此时，即使你鼓了一肚子怒火也不得不泄气，不得不在她面前低下头。

　　接下来，一阵狂轰滥炸似机关qiāng一样，有时会让你委屈得眼中落珍珠呢!总之，我班同学都得到了一个很好的教训：方老师教训你的时候，万不可顶嘴巧辩，否则，她会更加粗暴地呵斥你，把你说得一无是处，在这一点上，她绝对铁面无私!在方老师看来，学生与老师是不可能平等的，学生要洗耳恭听老师的一切训斥而没有发言的份儿。

　　迈入紧张的中学阶段，我有幸遇到了一位性格直率的周老师，他教我班的数学课，由于他的直爽，同学们都愿意听他的课。

　　无论纵横交错的几何题还是变化多端的代数，一到他那儿就变得如此简单有趣。

　　周老师总是源源不断地向我们传授他的学习方法，并总是带给我们一些危机感。

　　他那灵敏的思维与超人的反应能力常常让我们急得喘不过气来。

　　这位大家公认的优秀数学老师，果然名不虚传哪!

　　虽然这几位老师性格各异，但他们都是我的好老师。

　　我将在恩师们的指导下，在不断学习中成长起来。

　　今后遇到的老师也许会更具特色，不论如何，老师总是爱学生的。

关于我的作文老师作文5

　　我的作文班本来是吴老师带的，后来吴老师转走了，然后换成了李老师给我们上课。就这样李老师成了我以后的作文老师。

　　我第一眼看到了李老师，有一些不太喜欢。她身材比较胖，她那一双大眼睛看起来很严厉，让我有些害怕。但是后来发生了一些事，让我改变了对老师的看法。

　　记得有一次我睡觉睡过头了，妈妈急忙叫我上课。我匆匆忙忙的赶过去了，到了学校一看已经过了20分钟，心想李老师肯定会狠狠地批评我一顿，她之前就说过最不喜欢做事迟到了。我忐忑不安地走进了教室，老师正在认真讲课，但看到了我不仅没有责怪我，而且让我赶快去座位坐好，跟上上课内容。下课的时候特意问了我原因，把前面内容和我讲了讲，那一刻我突然发现李老师十分和蔼，慢慢对他有了几分好感。

　　后来还有一次，我以前对写物的作文，这一块儿表达的不是太好，李老师就利用自己的下班时间就把我和另外一位同学一起叫到了教室，单独给我们两个讲解关于这方面写作的课程。就这样，我对老师有一些喜欢了。她真的是一份有责任感的老师。

　　就在前几天。我好像学的知识比别人落了一点，知识量不太丰富，然后李老师就会用她的知识再来教我一遍，然后让我的知识丰富起来。也就是这样，慢慢的，我越来越喜欢上李老师的作文课。

　　要是用比喻的话，我们全班就像一支队伍，李老师就像一位领路人。老师回头的时候看见我落了队，她就拉着我一起又走进了队伍里！

　　到现在，我对老师已经不是喜欢了，而是敬佩之情！