六年级第六单元《古诗三首》《青山不老》等笔记及单元知识点汇总

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六年级第六单元《古诗三首》《青山不老》等笔记及单元知识点汇总

六年级语文下册知识点人教版

古诗三首只有一个地球青山不老三黑和土地有什么共同之处

六年级语文上册单元知识点梳理

一、六年级第六单元《古诗三首》《青山不老》等笔记及单元知识点汇总

一、易读错音的字总结

山郭（guō） 排闼（tà） 黄莺（yīng） 晶莹（yíng） 慷慨（kǎi） 资源（zī） 滥用（làn） 和蔼（ǎi） 肆虐（nüè） 铁锹（qiāo） 耙地（pá）

二、易写错的字汇总

1、涯：两个“土”中间两竖不连通。

2、裹：“果”最后一笔捺变为点。

3、蔼：是上下结构

4、基：上部中间是两横。

三、本单元重点词语：天涯 莺啼 晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 壮观 有限 矿产 无私 节制 枯竭 毁坏 生态 设想 例如

四、多音字汇总

簸：①bǒ（颠簸）②bò（簸箕）

亲：①qīn(亲人）②qìng（亲家）

难：①náng（困难）②nàng（灾难）

逮：①dǎi（逮蝗虫）②dài（逮捕）

五、近义词汇总

恩赐—赏赐 节制—控制 遨游—漫游

贡献—奉献 设想—假想 慷慨—大方

治理—整治 资助—帮助 领悟—领会

肆虐—暴虐 恭敬—尊敬 归宿—着落

盘踞—占据 凶猛—凶悍 顺溜—顺滑

松散—疏松 舒服—舒适 叫唤—叫喊

招呼—问候 打算—计划 合伙—合作

六、反义词汇总

慷慨—吝啬 贡献—索取 渺小—巨大

保护—破坏 枯竭—充沛 恩赐—乞求

宏伟—渺小 勇敢—懦弱 恭敬—傲慢

凶猛—温顺 荡漾—平静 温暖—寒冷

顺溜—粗糙 松散—紧凑 喜欢—讨厌

舒服—难受 风雨同舟—各奔前程

七、词语归类

1、描写环境的词语：风景如画、山清水秀、寸草不生、风雨交加

2、含数字的四字词语：三番五次、三心二意、十全十美、五湖四海

3、形容共渡难关的四字词语：风雨同舟、同舟共济、同甘共苦、患难与共

八、词语解释

1、九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。

2、天涯：天边。

3、山郭：依山而建的城。

4、排闼：推开门。闼，小门。

5、恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。

6、滥用：胡乱地或过度地使用。

7、威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。

8、肆虐：任意残杀或迫害，起迫坏作用。

9、归宿：人或事物的最终的着落。

10、荡漾：（水波）一起一伏地动。

九、课文重点内容汇总

1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。【解析】这两句诗的意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风颠簸从天边而来。一个“沙”字，把黄河流进黄土高原，带走大量泥沙，以致水色浑黄的特色概括精到。用水中沙沿路受到“浪淘风簸”突出了黄河水不怕万里奔涌，冲击一切的势头。诗人歌咏黄河中的万里黄沙，赞扬了它们冲风破浪、一往无前 顽强性格。

2、如今直上银河去，同到牵牛织女家。【解析】这两句诗的意思是：现在可以沿着黄河直上银河，我们一起去寻访牵牛织女的家。采用了张骞为汉武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，运用浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人的修辞手法写黄河远去，神气十足，想象奇特，而又水到渠成。寄托了诗人虽屡遭贬谪，却不失青云之志的豪迈气概。

3、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。【解析】这两句诗的意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花，有临水的村庄，有依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。诗人运用映衬的手法，把“红花”与“绿树”搭配，并用一个“映”字，从视觉上突出了“江南春”万紫千红的景象。同时，诗人用一个“啼”字，从听觉角度描绘了江南春天莺歌燕舞的热闹场面。后一句描写了进入眼帘的物象——水村、山郭、酒旗，一个“风”字，不但增添了诗歌的动态感，而且更好地突出了“酒旗”飘动的状态，从而增添了诗歌的文化底蕴和人文气息。

4、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。【解析】这两句诗的意思是：南朝遗留下来的许许多多的寺庙，还有多少矗立在苍茫的烟雨之中。诗人运用借古讽今的表现手法，联想到南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图靠神灵保佑，永保江山稳固，无情地讽刺了那些愚妄的统治者，意在言外。

5、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【解析】这两句诗的意思是：一条清清的小河保护着田地，把绿色的田地环绕，两座山推开门把青青山色送进屋来。运用了对偶和拟人的修辞手法，一个“护”字将小溪曲折生姿环绕农田的状态生动形象地表现了出来。“排闼”既写出了山色深翠欲滴竟然扑向庭院而来，给予读者新鲜、生动的美感，又表明山的距离不远，就在湖阴家庭院的门前，所以似乎伸手可及。

6、刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。代表作品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。

杜牧，字牧之，号樊山居士，唐代杰出的诗人、散文家，与李商隐并称“小李杜”。代表作品有《清明》《秋夕》《山行》《赤壁》等。

王安石，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一，代表作品有《泊船瓜洲》《登飞来峰》《梅花》等

7、《江南春》中诗人是怎样来表现景物特点的？解析：诗人在诗词一开头，就像移动的电影镜头，迅速掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。迷人的江南，经过诗人妙笔生花的点染，显得更加令人心生摇荡了。

8、《书湖阴先生壁》中的湖阴先生具有什么样的性格？解析：湖阴先生朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。

9、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。【解析】这句话运用了打比方的说明方法，将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系，体现了作者对地球的赞美和热爱之情。

10、在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。【解析】这句话运用列数字和作比较的说明方法， 表现了地球的渺小，说明人类的活动范围是非常有限的，人类应该珍惜和保护地球。

11、人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源……使它们不能再生……。【解析】“本来”准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

12、科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。【解析】“四十万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“四十万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文语言的严谨性。同时，“至少”进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。

13、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！【解析】这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，课理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

14、《只有一个地球》中心思想：本文介绍了地球虽然美丽，但是在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生活的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

15、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。【解析】作者运用比喻的修辞手法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。

16、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。【解析】“另一种东西”表明上指的是老人创造的这片绿洲，事实上海包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。

17，题目“青山不老”有什么含义？【解析】“青山不老”表面上是说青翠的高山永远不老，实际上是暗示老人的精神永远流传。以“青山不老”为题，寓意深刻，发人深省。

18、《青山不老》中心思想：本文用清新的笔触向我们叙述了一位山野老人不顾恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。

19、农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。【解析】这句话运用比喻的修辞手法，把“农民”比作“旱天的鹅”，生动形象地写出了农民对土地的深切渴望，对土地的深厚感情。

20、三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。【解析】这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把“松散的地”比作“床”，把“麦籽儿”当成人来写，形象地写出了土地的松软以及三黑对粮食的爱惜，流露出三黑对土地的热爱。

21、三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。【解析】这句话对三黑的动作、心理活动和神态进行了描写，“一边……一边……”既写出了三黑愉快的心情，又表现了他对未来美好生活的憧憬。“笑嘻嘻”和“蝈蝈儿也叫得更欢”相互照应，寓情于物，抒发了以三黑为代表的农民翻身作主人、重新获得土地的喜悦心情。

22、三黑的所见所闻、所做所想是什么呢？三黑又是怀着怎样的心情面对土地的？【解析】三黑做的是“细细打碎”美一块土疙瘩，眼见的是自己种的荞麦开出的“白霎霎的像一片雪”的花，耳听的是蝈蝈儿鸣叫，想的是“打完场赶着送公粮”。这所见所闻、所做所想，无不闪动着“翻身人儿”的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。

23、《语文园地》内容见下面的连接：六年级第六单元《语文园地》预习笔记整理汇总

六年级第20课《三黑和土地》预习笔记，思考诗歌中蕴含的道理

六年级第19课《青山不老》笔记，通过抓关键句进行有目的的阅读

六年级第18课《只有一个地球》预习笔记，体会说明方法的好处

一、六年级语文下册知识点人教版

一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

六年级下册语文第一单元知识点：《腊八粥》

一、作者简介

沈从文(1902-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。

二、我会写 组词

腊：là(腊八、腊肉、寒冬腊月)

粥：zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少)

腻：nì(油腻、腻歪、玩腻了)

咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)

匙：chí(汤匙、茶匙、大匙)

搅：jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)

稠：chóu(浓稠、稠密、稠人广众)

嘟：dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)

肿：zhǒng(肿胀、肿块、消肿)

熬：áo(熬夜、熬粥、熬药)

褐：hè(褐色、褐土、褐煤)

缸：gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸)

脏：zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)

三、多音字

匙：chí(汤匙)　shi(钥匙)

咽：yān(咽喉)　yàn(咽下)　yè(呜咽)

劲：jìn(费劲)　jìng(劲敌)

四、 近义词

合拢——聚拢　叹气——叹息　预备——准备

沸腾——鼎沸　惊异——惊奇　搅合——掺合

资格——资历　反抗——抵抗　猜想——猜测

有声无力——精疲力竭

五、 反义词

沸腾——沉寂　整齐——杂乱　浓稠—稀薄

反抗——顺从　清楚——模糊

六、理解词语

好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

碗盏：碗。

搅和：混合;掺杂。

松劲：降低紧张用力的程度。

嘟囔：连续不断地自言自语。

造句 ：胜利在望，我们不能松劲。

孥：儿子，或指妻和子。

惊异：惊奇诧异。

不消说：不必说。

噗：形容水、气挤出等声音。

六年级上册语文第二十课《青山不老》知识点

多音字

卷：juǎn(卷曲)　juàn(试卷)

载：zǎi(记载)　zài(载客)

劲：jìng(苍劲)　jìn(有劲)

恶：è(凶恶)　ě(恶心)　wù(厌恶)

宿：sù(宿舍)　xiǔ(一宿)　xiù(星宿)

参：cān(参加)　shēn(人参)　cēn(参差不齐)

近义词

创造——制造　盘踞——占领　险恶——凶恶

选择——抉择　恭敬——尊敬　领悟——领会

劲挺——挺拔　风雨同舟——同舟共济

三番五次——接二连三

反义词

干旱——湿润　险恶——和善　恭敬——傲慢

宏伟——渺小　风雨同舟——过河拆桥

勇敢——胆怯　不紧不慢——心急如焚

理解词语

丈：原市制单位，一丈约等于3.3333米。

肆虐：任意残杀或迫 害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫 害。

归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。

劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。

荡漾：(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。

治理：管理，处理、整修。

领悟：领会的意思。

风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

山川共存：与山川融为一体。

日月同辉：日月的光芒交相辉映。

三番五次：形容次数很多，次数频繁。

不紧不慢：形容心情平静，行动从容。

六年级 语文学习 方法 技巧

背诵法

托尔斯泰曾说：背诵是 记忆力 的 体操 。适当背诵有价值的材料，就像常做体操可以增强体力一样，可以 增强记忆力 。

背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶，出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落，是作家对世界万物的独特体会，赋予了万物灵魂。

诗词的背诵，是教学大纲要求的，考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的基础上，学生首先要熟读诗句，可以适当参考辅导书，做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思，在此基础上背诵会达到意想不到的效果。对优美的语句段落的积累和背诵，可以帮助小学生增加知识储备，做仿写 句子 等题时，只要从自己的知识库中提取有关信息即可。简单来说就是“存”与“取”。

我们不仅要背，更要做到有技巧地背诵。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐减慢。一个人在学习了新的知识之后，若不及时复习，则一周之后的记忆率仅为13%。

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、练习过的动作，都可以成为记忆内容。艾宾浩斯记忆法认为记忆是一个过程，包括识记、保持、再认和回忆。的 记忆方法 是：记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后重复一遍，1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后分别复习，就会记得很牢固。

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二、古诗三首只有一个地球青山不老三黑和土地有什么共同之处

部编版六年级语文上册第六单元教材分析
本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文：《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”。本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
本单元最重要的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。精读课文《只有一个地球》的课后题和略读课文《青山不老》《三黑部编版六年级语文上册第六单元教材分析
本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文：《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”。本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
本单元最重要的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。精读课文《只有一个地球》的课后题和略读课文《青山不老》《三黑

三、六年级语文上册单元知识点梳理

学习从来无捷径。语文学科同 其它 学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

六年级上册语文第十八课《只有一个地球》知识点

生字 组词 ：

莹：晶莹　莹洁　莹白　绿莹莹

裹：缠裹　包裹　裹腿　裹足不前　银妆素裹

篮：花篮　摇篮　网篮　竹篮　篮子

蔼：和蔼　蔼然　蔼蔼　和蔼可亲

资：投资　资源　资助　资格　论资排辈

慷：慷慨　慷慨陈词　慷慨解囊　慷慨激昂

慨：慷慨　愤慨　慨叹　感慨　慨然相赠

贡：贡献　贡奉　朝贡　贡品　进贡

滥：滥用　泛滥　宁缺毋滥　滥竽充数

基：基地　基础　基石　基本　基于　墙基

睹：耳闻　目睹　有目共睹　睹物思人

多音字：

空：kōng空话　kòng空地

供：gōng供应　gòng供品

形近字：

莹(晶莹)　营(营业)

裹(包裹)　褒(褒奖)

篮(花篮)　蓝(蓝色)

资(资助)　姿(姿态)

慨(慷慨)　概(概括)

睹(目睹)　赌(打赌)

词语解释：

遨游：漫游;游历。

晶莹：光亮而透明。

和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。和蔼：态度温和，容易接近

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。

慷慨：充满正气，情绪激昂。

枯竭：(水源)干涸;断绝。

滥用：胡乱地或过度地使用。 造句 ：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感触而叹息。

反义词 ：

渺小——巨大　慷慨——吝啬

枯竭——充足　随意——慎重

近义词 ：

和蔼——慈祥　渺小——微小

恩赐——赏赐　慷慨——大方

节制——限制　贡献——奉献

毁坏——破坏　感叹——感慨

六年级上册语文第十七课《古诗三首》知识点

《浪淘沙》知识点

鉴赏

1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的 典故 ，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

课文主题：

《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

《江南春》知识点

鉴赏

1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。

2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。

课文主题：

《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。

《书湖阴先生壁》知识点

鉴赏

1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。

2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。

课文主题：

《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。

六年级上册语文第十六课《盼》知识点

生字组词：

袖：袖子　袖口　衣袖　领袖　袖手旁观

篷：斗篷　帐篷　船篷　敞篷　篷车

缩：退缩　畏缩　缩短　缩小　节衣缩食

疯：疯子　疯狂　发疯　疯狗　疯言疯语

瓦：瓦蓝　瓦亮　瓦盆　瓦房　土崩瓦解

墩：土墩　墩布　墩子　厚墩墩　门墩儿

甩：甩手　甩车　甩打　甩袖子　甩手掌柜

嚷：吵嚷　嚷叫　叫嚷　大嚷大叫

吱：吱吱　吱的一声响

蒜：大蒜　蒜黄　蒜苗　蒜泥　蒜头　蒜瓣儿

酱：酱油　面酱　酱菜　酱色　甜面酱

炖：炖肉　清炖　炖锅　炖酒　文火慢炖

唇：嘴唇　唇舌　唇亡齿寒　唇枪舌剑

蹦：蹦跳　蹦跶　蹦床　活蹦乱跳

梯：楼梯　电梯　云梯　扶梯　阶梯　梯田

多音字：

兴：xīng兴办　xìng高兴

嚷：rǎng大嚷大叫　rāng嚷嚷

形近字：

袖(衣袖)　抽(抽水)

篷(帐篷)　蓬(蓬勃)

衡(电梯)　递(传递)

词语解释：

斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。

窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。

预报：预先的 报告 (多用于天文、气象等方面)。

嘟囔：连续不断地自言自语。

满满当当：形容很满。

逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。

理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

反义词：

打开——关闭　喧闹——安静

加快——放慢　兴奋——失落

凉爽——闷热　理直气壮——理屈词穷

小心翼翼——毛手毛脚

近义词：

喧闹——热闹　周围——四周

兴奋——激动　担心——担忧

小心翼翼——谨小慎微

课内问题：

1.默读课文，想想“我”盼的是什么。

答：“我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。

2.课文是通过哪些事例来写“盼”的?

答：(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。

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