上初中后英语不及格，我就是用这一招，帮孩子逆袭到130分

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上初中后英语不及格，我就是用这一招，帮孩子逆袭到130分

90天内英语怎么冲刺？从不及格到中考135

从小英语基础不好 都是不及格 还有80天中考了 请问英语大神 有什么方法能在短时间内提高英语 至少有70分

孩子上初一，这个学期成绩高开低走一路下降，该如何调整？

一、上初中后英语不及格，我就是用这一招，帮孩子逆袭到130分

孩子从英语不及格到130分，不背单词不狂刷题，就是靠的每天15分钟做阅读打卡，学阅读公式。习惯答题用“出题人”思维后，对英语学习是越来越有兴趣。连老师在家长会上，都直言夸孩子的进步非常大！

厦门的妈妈说：孩子小学英语学的就一般，这初一难度稍一增加，明显就有点儿应付不过来了。第一次期中考就不及格，阅读完形基本错一大半，其中还因为时态变化，粗心扣了好多分。

这开学就是一大打击，孩子之后学英语越发不积极了。光催着背单词和多做做题，真是能把嘴皮子给磨破。根本不能指望他自己主动复习预习。

后来还是闺蜜推荐，找万老师仔细问了问初一怎么把英语基础给打好。这一聊才发现自己，现在的考试比以前真是灵活多了。光突击单词真不见效，就说单词时态变化这一点，背的时候都记得，可考场上就是会忽略。孩子如果不针对性地练练这些陷阱，还真容易错了又错，白扣大把分数。

给家长朋友们，同学们推荐《初中英语阅读完形：精讲精练25篇》，各板块将学习技法和实操带练相结合，帮助孩子查缺补漏，真正把知识内化。除了基础单词的掌握之外，阅读理解题技巧也非常关键！推荐需要提升成绩的家长可以帮孩子订阅！

所以我就每天盯着孩子做阅读打卡，也就不到半小时时间，坚持了1个月，孩子就养成英语打卡习惯了。大概半年左右吧，孩子就从不及格提到了110分。上次考试更是考出了130分的好成绩！更欣慰的是，孩子现在考试完自己就能估出英语成绩，和老师判的上下不差5分。

词汇量×解题技巧=英语阅读高分！

技巧1：词不离句，句不离篇

一字一句地读阅读，仿佛把所有的字读完，就读懂能做对题了。其实这是最低效的方法，阅读重在理解，而不在于识字！

技巧2：出题人常挖的坑

1）留心表示“范围”和“可能”的词。出题人很喜欢在选项里面扩大或者缩小范围，来干扰考生。

比如文章说“多数人都有可能如何”，但是出题人会偷换概念，问你是不是“所有人都这样”。

2）出题人喜欢制造一些“无中生有”的选项。

这个选项的说法，单独拿出来，好像有道理，但是文章里面根本没有提到

3）出题人喜欢对多个部分的内容“移花接木”

比如，A部分说张三，B部分讲李四，分开看都对，但是组合起来就错了。

阅读打卡对孩子提升英语阅读能力很有帮助，想让孩子参加的家长，可点击下方专栏卡片报名。

一、90天内英语怎么冲刺？从不及格到中考135

多读，多听，多写尤为重要！
如果你是要应付中考的话，其实很简单：只要勤奋努力，多听，并跟读，扩大词汇量。还有一招，很是凑效：每星期坚持背下三五篇短文（就算时短暂记忆也可以），提高英语语感很快！！ 我建议你：
1.先树立一种观念：英语并不难！自己连外国人看得都觉得是天书的中文，都说得那么流利，用得那么顺心。所以，学好英语一点也不难。我就是这样想的，每当我怕听不懂的时候，我就这样鼓励自己，然后说：哪怕多积累一个知识点，多听懂一个单词也好。
2.买一本模拟题。因为我觉得课本没有太大意义，因为现在的课本（我说新目标）要说什么考什么一点也不清晰，很不利于学生学习、记忆。如果课本有作用，那唯一的作用就是用来读，来培养语感。所以，买一本总复习，里面分名词、冠词等专题的那种，建议用《中考英语总复习点津》，网上买不到，可以去附近书店看看。然后，一个专题一个专题地过，中考和平时考试不一样，它侧重于专题掌握，而平时则更侧重于所学知识很散的那种。所以，学的时候不要着急，怕没有效果。要想得长远一点，英语进步其实是很快很容易的，因为他给你的考点就那么多，记住了就行。
3.做了第二步，就能保证单选题和完型填空没问题。但是，对于看图填单词或根据上下文填词，最重要的是语感。很少人会注意到这样一个词，有些有曾这么说：“我不知道，我觉得是这样，然后就选（填）它，就对了”。其实就是语感。而我培养语感的方法，就是把往年中考题背下来。才背了十多篇，简直无法想像，现在做那么题，得心应用。已经连续好几次月考没有失分了。当然，这也是培养信心的一种方法。现在，我特别喜欢做这类题，后面的课还没有学，我已经把全本练习册上这种题做完了。
4.加强阅读。语言学习其实是很通性的，学语文要多看书，学英语也是这样。可是毕竟不是母语国家，所以我们要借助一些渠道来读原版而且适合自身的英文读物。我看了看市场，也只有书虫比较适合我们了。等英语水平高点，就可以尝试读英文杂志。这一步可以提高单词量，（专门去背单词是没有必要的，我就从来不背单词，真正要用的单词并不多，反正咱们又不考GRE，托福那些）有利于阅读能力的提高。
5.听力问题。要坚持听

二、从小英语基础不好 都是不及格 还有80天中考了 请问英语大神 有什么方法能在短时间内提高英语 至少有70分

先说说背单词吧！对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。

很多同学都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。

对于理解，我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报，shanghai star。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。

听力也是大家头疼的一个问题。我觉得要提高听力能力，光用听力磁带是不够的。我们可以采用其他的方法啊！比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的，在那里一大群的英语爱好者在一起，大家用英语聊天，发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听，你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说，去听，去感受，你会发现原来讲英语并不是一件难事哦！

学英语，也要学会做个有心人。每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写，你有没有去想过它的全称呢？BBS，大家都用过吧，但它的全称Bulletin Board System 你知道吗？在报纸上经常看到RMB ，这是什么的缩写呢？当然是人民币的中文缩写了。还有GDP ，MBA ，MPA 等等。时间长了，你就会发现，原来英语不仅出现在课堂里，它已溶入到了整个社会中了。看看你的衣服，或许上面就有一个你不认识的单词呢！赶紧学吧！
一. 背诵句子比单词更重要。

很多人学英语最常用的方法就是背单词,以为单词背下来了英语也就会了一大半了。还有很多家长也认为孩子的单词我都考过了，怎么考试还是不及格啊？殊不知,单纯背诵单词并不是最重要的,机械记忆的单词量再大也不会真正提高学生的英语成绩。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了读音规则,单词词组,又包含了语法,还能学会某个词在具体语言环境中特定的含义。所以要通过句子完成单词、完成句子、完成语法.

二,练习听力时,听不懂也要听。

练习听力时许多学生抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑也在调整频率准备接受一种新的信息代码,这本身就是一种飞跃。

练习听力要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间就要打开录音机播放英语的磁带，使自己常常处于英语的语言环境中。也许你没有听懂什么,这不要紧,你可以随便做其他的事情,不用有意听,只要你的周围有英语的发音,你的听力也会在无意识状态下逐步提高。

三,语法祥略得当,习题跟上。

九年级的英语语法主要有定语从句、虚拟语气,被动语态、过去完成时等。对学生们来说在有限的时间里,学深学透是很难的。况且中考试题中也在逐步的淡化语法的考察。所以适当的了解语法，懂得必要的语法规则就可以了。如.虚拟语气仅在非真实条件句中就有三种条件和三种时态，而只有与现在事实相反的非真实条件句才是中考的考察重点。所以其他两条要求那些精力充沛的学生详学而能力有限的学生略学就可以了。主要的是针对不同的语法精选出具有代表性的例句背诵记忆下来。

四.学习中要有好伙伴。

要想学好英语，除了要有好的学习方法,还要有持之以恒的动力和毅力。有些学生在家长重视、督促的几天里埋头苦学，过一段时间兴趣过去了或者没有看到多大的成就自己就放弃了。

英语学习不是一个持续提高的过程，而是要经过无数个看上去似乎没有变化的阶段后突然提高。在不可能很快就找到成就感的情况下，学生就很容易失去动力并放弃学习，这时，老师的鼓励很重要。但是如果有一个学习上的伙伴，相互支持，相互鼓励就更重要了

希望以上【视拓英语】教给你的这些方法对你有所帮助。

三、孩子上初一，这个学期成绩高开低走一路下降，该如何调整？

具体建议如下：

认真对待学习的“基础四环节”

所谓的“四环节”就是我们非常熟悉的课前预习，课上认真听讲，课后认真完成作业以及及时巩固复习。

很老套是吗？

可是我可以非常肯定的说：学习成绩好的孩子中绝大多数都会把这个四个环节做得很好，而学习成绩不够好或者很差的学生这四个环节一定做不好。

我们有很多家长还有很多学生会经常说要向学霸学这个学那个，实际上很多时候大家都陷入了一个误区——总是想去学一些学霸的秘籍，就是那些他们独自有的方式方法，似乎只有那些东西才会成为我们提高的捷径。

但实际上越是学霸们日常所坚持的事情，才是我们更加应该去关注的。

因为那些所谓的独家秘籍都是要有基础的，为什么同样的好方法放到我们这里就没有用了，甚至干脆就实施不下去呢？

根源问题在于我们的基础不够。

一定不要瞧不起这些最基础的学习方法，我们甚至可以说几乎是所有的学习中遇到的问题都来自于这四个环节。

1、关于预习

在上一篇文章中我们讲过一些孩子在暑假里因为抢跑了使得他们在一定时间内的学习效果会呈现出非常好的表现。

事实上这个道理非常容易理解，那就是他在假期里已经学过一遍了，尽管当时理解和掌握的未必非常全面，但是开学之后再去听课的时候只要他不会出现那种以为自己会了就不听的低级错误，那么他的听课质量正常，来说会比那些没有做预习的学生要好。

关于预习的重要性，我想应该是每一位学生从上学第一天开始就应该知道的事情。

但遗憾的是很多学生直到中考结束后考不上高中都做不到……

很多学校很多老师为了解决这个问题会给学生布置一些预习作业而太多学生会把这些作业。糊弄了事，他们或者不做，或者直接抄书，或者直接抄教辅，或者直接网上搜……

想要在未来的学习中把自己成绩提高回去，那么首先要做的一定是要把未来要学的课程预习好不需要预习的太多，但是一定要保证在第二天上课之前你能够知道。第二天上课会讲什么，有哪些内容是需要你特别关注的，因为这些内容在你预习的时候，你产生了疑问。

不值钱不足是很重要的（我最后会讲），而更好的去面对接下来的课程也是一件非常重要的事情。否则你会遇到落下的没有补上而新学的又再一次出现问题这种情况。

2、关于听课

良好的预习，可以确保你更好地去听课会让你觉得这节课听起来更容易理解，也更容易让你跟着老师的思路去走。

关于听课我特别想强调的问题那就是不要把它单纯只是当成“听”课！

实际上在这个过程中你会发现有很多事情是可以做的除了靠耳朵听之外你眼睛还要去观察脑子还要去思考手还要去及时的记录而最重要的一点是你尽量在课堂上把所学到的内容吸收掉，甚至是那些需要你去背诵的内容也基本能够背的差不多。

放心，这些事情是一定可以做得到的。

例如在你预习的时候，你就知道哪些东西是需要背诵的，那么在预习的时候，你就可以在上面多花点时间，其实也多不了也就几分钟的事情。

而上课之后由于你知道这个地方肯定是重点，你的注意力也会更加集中老师怎么讲你跟着去思考在这个过程中？你就会不断地去理解，记忆。

所以理论上讲，如果课后你能够更早的更及时的找点时间去复习一下，巩固一下那么你就不需要把这些非常容易导致你花费更多时间的作业留到晚上拿更多的时间来解决。

因为从下课那一刻起，你其实就在不断地对课堂所学内容进行遗忘，那么你复习的越早，自然遗忘的速度就会变慢，掌握的情况就会越好。

还有一点很重要的那就是如果课堂上有什么疑问。最好肯定是选择去问老师，但是你有别的顾虑的话，那么也应该去问一问同学。

千万不要想着说等回家之后自己再去查一查。

因为多数这种情况你会发现你忘了做这件事情或者你觉得这件事情没有那么的迫切了……

3、关于作业

这里我就不说“认真”的问题了。

我重点要说的是效率问题。

上了初中之后作业量变多是一个非常普遍的现象，在我们这里今年公民同招之后的第一届学生。无论是公立学校还是私立学校作业量都非常的多，甚至于有一些公立学校会比一些私立学校的作业还要多！

作业多从理论上讲是一定会对学生学习成绩有积极作用的，但是也会导致一部分学生因此而出现诸多问题。

比如我说几个非常非常常见的问题:

大部分时间学生是处于低效率的学习，即他们一直在疲于应付。

作业过多使得他们一直处于不断赶的过程中，而思考变得非常奢侈，因为这会让他们觉得影响他们写作业的速度。

作业太多就很容易导致一部分学生把几乎所有的时间都用来写作业而没有时间去针对自己的不足做有针对性的补充学习。

作业很多就意味着作业非常的全面，同样就意味着学生不必去思考该怎么学、如何学的问题，因为老师都替他们做了，而这会影响他们自主学习能力的提高。

在这种情况下我们一定会发现有很多学生尽管已经都知道自己的问题出在了哪里，但是因为没时间而导致不能够及时解决问题。

如果你遇到这样的问题我给你的建议是宁肯不写一些对你而言已经掌握不错的作业，宁肯被老师批评也要先去解决你已经暴露出来的问题。

当然最好的办法是你要跟老师进行一下沟通，把这个问题说清楚了。

但是我还是要说除非你整个一天的学习时间都安排的满满的，否则你还是要观察一下有没有哪些作业是可以不用放到回家之后去写或者不用非在等到晚自习的时候再去写。

尤其是一些非书面性的作业我认为完全是可以利用一些碎片化时间去完成的。

建议尽可能把背诵的作业放在白天的碎片时间进行，而不要在晚上再去拿出大块的时间来解决这些问题，因为到那个时候你的脑子很有可能都成浆糊了，这就会导致你需要花费更多的时间来解决同样的问题。

当然，提高学习效率还有其他的一些方式，这其中我认为如何管理好时间是非常重要的。

放学回家之后，我们可以去做一下时间记录——到家后开始做的每一件事情，都记录下起止时间，一天结束后看一看有哪些事情是不需要做的，有哪些事情是可以提高效率的，然后你再看一看，你是不是真如你所说的那样“没时间”。

我可以保证只要这样做了，你一定能够找到更多的时间。

4、关于复习

关于复习这件事情一般来说上了初中之后，我们会发现有学校老师们就会主动带着我们去进行复习的。

我这里说的复习不是指这些复习，而是包含了上面说的课后复习一下、回顾一下课堂内容，而是那些我们前几天记录下来的笔记，而是我们这这段时间整理过的错题，而是我们这段时间日积月累的积累本……

如果上面这些东西你现在还没有，而且你的借口是“没时间”，那么建议你从今天开始一定要去做，你没有时间整理十道八道错题没关系，整理一道题的时间我相信你一定会有。

如果就连整理这一道题的时间都没有怎么办？

很简单，你再推迟十分钟睡觉。

我始终认为学霸和普通学生最大的区别除了可能存在的天赋因素之外，最重要的就在于他们日常学习生活中会把一些基础的事情以正确的态度和科学的方法坚持下来。

而对每一位学生来说，这些最基础的事情的起点就在于学习的这四个基础环节。

学习的本身就可以训练思维能力、理解能力等等

思维能力理解能力等等诸多学习能力在很多人眼里似乎已经成为了一种必须得经过专项专业训练才能够获得的技能。

我想这可能也跟一些教育机构的宣传有一定关系，看到的宣传的多了之后，很多人可能就习惯性的认为一些能力似乎只有在机构才能培养。

比如最典型的逻辑思维、数学思维、抽象思维以及想象力等等，似乎必须得去学奥数，必须得去学编程，必须得去学画画，必须得去学下棋等等才能够训练出来。

绝对不是这样的。

实际上诸多的学习内容我们的课内都是可以兼顾到的比如在数学课上你严格按照老师的带领去思考问题分析问题，而不是被动的只是听，然后在学习过程中（作业、测试、考试等）遇到的各种问题，尤其是典型题目能够花点时间去分析，甚至是进行一题多解的分析思考，这本身就是最好的思维能力的训练。

语文课上如果你都不能够接受老师或者是同学们，那一扬顿挫富有感情的朗诵一看到这些一听到这些你就只会起鸡皮疙瘩……你又如何能够提高你的赏析能力呢？这种情况下这样的学生只会擅长逻辑性的分析，而对那些感性的分析就会非常差——最典型的表现就是他们的阅读理解和作文往往会不太好。

什么时候你也能够像那些同学那些老师一样富有激情富有感情的去诵读，你的水平就会直线提升了。

很多能力我们根本不需要进行专项的学习和训练，只要我们能够在日常的学习各个环节中努力做得更好那么这些能力自然而然就会得到提升。

几个典型问题的建议（重中之重）

需要说明的是我这里只谈语数英主科学习中的问题，副科学习不是不重要，而是因为初一阶段的副科学习恕我直言，你即便是再没有兴趣，即便是再不喜欢那个老师，你只要能够投入上时间一样能够学好。

这是由这个阶段科目学习自身特点所决定的——它们客观上就是比较依赖于记忆，而所谓的“理解”也只是更好地让你去记忆，也就是记住得更快、更牢，忘得更慢而已。

并且这些科目对绝大多数同学来说都是全新的科目，所以即便你落下了，只要你肯花时间去认真对待，你也能够较快地提高起来，毕竟这才刚开始。

所以初一上学期副科就说自己学不好的，不要找任何借口，不要找理由，问题全是你自己的。

但是语数英三科就不同了，所有学生在过去很多年里都是以这三科为主要的学习科目无论他是怎么学的到了这个时刻，他们都有一定的基础。

这种情况下成绩想要掉下来是很容易的事情但是成绩想要提升上去那就变得不这么容易了因为你要知道没有人会停下来等你的。

我这里挑几个比较容易出问题的点谈谈我的建议：

1、语文的基础知识出问题

其实如果你未来的学习能够按照我上面的说注重“四个环节”，注重效率，注重碎片时间的利用等，那么基础知识这部分未来你丢分一定会非常少。

2、语文的阅读

文言文部分在这个阶段我其实我更觉得应该把它放在“基础知识”这部分。

熟背、能默到一字不差，能够做到清晰地知道每一个字词的意思，现阶段解决到这个程度就没问题了。

先把课内的搞定，在这个基础之上日常可以补充学习一下，最好能够有一个针对性的积累本，而且这个本子你是可以一直用到高考的。

现代文的阅读是很多很多学生语文丢分的最最主要的地方，同时也是所有语文补课中占比最大的两个内容之一，另一个就是作文。

为什么读了很多书还是做不好？

为什么老师讲的套路、公式、模板已经倒背如流，但一考试就不会用？

其实如果你补过课的话你就会知道了，补课班的老师给你讲的其实跟学校老师讲得也没本质的区别，最大的问题其实就是在于你是否能够把那些套路、公式什么的灵活运用，能不能拿到一篇全新的文章后准确地做出判断知道每一道题的采分点在哪。

多练而已。

但是很多人会说：“我们做过好多本阅读理解教辅了，但是也没用啊！”

你可以看看你们是怎么做的，如果我没猜错的话一般的方式就是孩子先做，做完了家长或者让孩子对照答案批改，完事儿也就完事儿了，既不改错，也不去分析答案。

这样的刷题不能说一点效果没有，但恐怕你得做上几十本书上百本之后才会出现量变引起质变的可能——而且前提是你真的认真去看那些标准答案了。

想快一些解决这个问题我有两个建议：

第一个很简单就是找辅导老师。

这个是没办法的事情，最好的选择是在职老师，不一定非得是孩子自己的老师，但是最好他是在职的，而且有教过毕业班的经历——这样的老师对于这类问题会有非常专业的解决方式，他们太清楚不同题材文章的不同问题的采分点在哪里了。

普通机构的就算了，恕我直言，上那样的辅导班不如参考我第二个建议。

第二个还是自己去做那些阅读教辅。

但是不能跟之前那样做了。

首先你要去问问老师（其他语文老师也行）看看有没有什么好的阅读教辅推荐，肯定都有，买回来就做。

不在于速度，不用一天一篇，一周两篇都行！

但是每一篇你都要认真认真对待，注意你不是在考试，也不是在完成一个作业，而是在训练一种能力，所以你要改变日常的答题习惯——你需要认真反复仔细地去读这篇短文，我们不赶时间，认真读三四遍绝对没问题的。然后去判断这是一篇什么类型的短文，然后去回忆老师过去讲过的这类题裁的短文有哪些常见的题目以及该如何作答等等。

什么？

你这些东西都没有？

要么去找你老师要，要么自己网上去搜集吧！如果说学习数学我们首先要去理解一些定理、定义、公式，然后才能去运用，那么这些内容对做好阅读理解也是同样的道理。

这个过程中回忆不起来没关系，去看笔记！

然后去做题目。

做完了之后批改、改错都是必须要做的，而最最关键的是你得去分析自己的回答跟标准答案的回答存在哪些差距，而这些差距是什么导致的，是我们忘记了，还是我们没感受到，还是我们的分析有遗漏又或者是我们对套路、公式等运用的不够灵活等等。

分析、记录、总结，然后去完善你的那个笔记。

有不会的怎么办？

这就是我说的“最后”了——课间去问你的老师。

我给你一个问问题的“套路”：首先准确说明自己遇到了什么问题，然后简练表述清楚自己是如何想的或者是根据什么得出的应该怎样思考分析的方法，然后发现跟答案有出入，最后问老师“我该怎么去思考这类问题？”

你一定要表述清楚你的思考过程，要说清楚你得出结论的过程，如此老师给你的回答才会更有针对性——答疑不是讲课，更适合自己的方式解惑才更容易理解。

一定要把所有的收获、感受都记录下来！切记！切记！不要相信自己的记忆力，大多数时候一些知识点还没来得及等到我们掌握好的时候，其实就已经被我们所遗忘了……

3、语文的作文

参考上面说的现代文阅读即可——把读短文改成反复读题目。

注意，我这里不是教作文写不好的如何去写好作文，而是在讲标题说的作为新初一的学生在第一次月考、期中考试都很好的情况下，第二次月考却大幅下滑的这种情况。

这类学生如果说语文作文上出现问题了，那么通常只有一个可能——审题不仔细！

至于如何训练、提高写作能力的问题我后面会单独写。

不要觉得“审题”只是数学的专属要求，我们要把这个习惯落实到我们的所有科目的考试中，即便是我上面说的那些副科也是一个道理。

4、数学丢分严重

一般这种情况下数学丢分严重的主要地方多数是在应用题上。

如果是计算的话……说真的，我只能说你太骄傲了、太浮躁了，这不是能力问题，而是态度问题。

我们这里的初中数学是北师大版的，初一期中之后开始了一元一次方程的学习。

这部分内容对很多人来说仅仅只是停留在“解方程”和一般应用题的设x、列方程以及求解等，所以他们会觉得：“这有什么难的？”

尤其是对于一些小学阶段没学过奥数的学生来说，他们当中真的会有很大一部分在这个地方的应用题题上遇到问题的。

我之前举过一个典型的例子——行程问题。

课堂教学会讲一些基本的题型，作业、课后练习以及各种测试也会考查一些题型，但是“行程问题”真的是一个可以出很多不同类型的题目的，凡在奥数学习都是一个重点、难点！

而外加当下初一学生作业量很大的客观情况下，也使得很多学生没时间去刷一些题目。

种种因素的作用下出问题是很正常的。

解决办法也比较简单：

第一不是报班，听我的，这种情况报辅导班是没用的。

因为问题不是出在了没上辅导班上，而是出在了课堂听讲和课后的练习上。但是可以找老师补习，但是数学学习可以不必拘泥于非得找在职老师，能讲清楚、讲明白就行。

第二是会去把这段时间这一类的所有错题都找出来。

先看书、看笔记（如果有的话），然后去重新做这些错题。

这事儿家长可以帮忙去整理一下以便给孩子节省点时间。

还错的或者是还做不对的就整理到错题本上去。

家长这时候也别闲着，不管你是问老师要，问朋友要，还是去买教辅资料或者是网上去搜，反正你要去给孩子找这一大类的题目去。

并且你还要去找找这类问题的知识点梳理——比如孩子就是行程问题就是搞不懂，那么我们就去找初一数学跟行程有关系的所有类型的问题。比如说追及问题，比如说相遇问题，比如说火车过桥（洞）问题，比如环形跑道问题……这些都属于“行程问题”，而这些问题每一个问题下面也会出各种不同难度的题目。

这里稍微多说一句：那些从没学过奥数就抨击奥数的人，你们知道这些问题当下的奥数学习都会掰开了、拆碎了给学生们讲吗？你真的认为这些问题靠背公式、被套路就能解决吗？

这就是我一直非常看不起那些自己啥都不知道还整天劝人别说的主要原因。

回到咱们要解决的问题上来，这些事情孩子是没时间做的，课内老师一般来说也不会为了你去单独做——因为这样的学习明显是超纲了的。

然后等孩子把基础问题都解决掉了之后，抽空就开始去练习这些搜集到的资料、习题。

每天不用非得做个十几二十道题，没那么多时间，每天3、4道就行，如果觉得多了，那么1、2道也是可以的，做就一定比不做强！

别去听那些抨击“题海战术”“做题家”之类的言论，跟我们没一毛钱的关系，让他们去说吧！你只需要记住一点那就是：理科学习对于非天才型孩子而言，不刷题就想学好几乎不可能。

我们只需要注意不要一味盲目地刷，有针对性的刷一定是多多益善。

数学其他可能会比较容易丢分的应该就是几何问题了。

别太担心，更别直接就把“几何没天赋”“几何太难了”等标签准备好了。

很多初一学生几何不好其实是非常正常的，不要过度解读。

相信我！

根本不是天赋的问题，答案只有一个——练得太少！

因为练得太少了，所以他每次思考问题的时候都得从最最基础的那些内容出发，而一些比较灵活的思维方式因为缺少基础练习使得孩子根本无法第一时间想到，甚至可能一直也想不到。

最典型的表现就是你只要稍微一提醒他们，他们就会“哦~~会了会了！”

对一般学生来说普通的作业、配套教辅、各种补充资料以及测试等可以保证他们几何学得还可以，但是如果你想考高分，一定要去专项练习一下！

5、英语没考好

英语成绩突然掉下来的话我们也要看看是哪方面的问题。

这种情况下容易出现滑坡的问题一般来说我认为最可能出现的问题第一个是听力出问题了，第二是语法问题，第三个是词汇量的问题。

因为尽管说期中考试之后英语的难度也会有所提高（之前更多其实是在复习小学），但是不会突然就导致成绩下降太大的。

但是英语听力确实有可能出现问题，而这种问题通常也是偶然性的，如果是听力出问题了，还好，注意一下听力考试的答题技巧——一旦卡在了某一题，切勿在此纠结太久了。

英语不会突然就好起来，但是绝对不会仅仅靠一个月就会变差的。

所以一般来第一次月考、期中考都考得不错的情况下，第二次月考出现问题了的时候家长、学生都不需要太过担心，认真分析哪方面出问题然后去解决即可。

不过说到英语必须要多讲几句：

就我孩子身边以及我身边看到的情况来说，小学阶段英语补过课尤其是上过诸如新概念、剑桥英语、朗文等课程的孩子，他们初中的英语最起码是过去这段时间的英语考试表现来看都非常的好！

而且在日常的学习你就会发现无论是单词、词组的掌握情况，还是语法的掌握，甚至包括英语作文的质量都明显高出没上过辅导班的一大截！

事实上别看很多人吐槽奥数什么的，一直以来上辅导班最多的其实还是英语……

总结一下

写着写着没想到就写多了，一度想着是不是分拆一下，后来想想还是算了。不过字数太多就容易导致阅读困难这是事实，但是我相信对于那些真的有需要的家长、学生来说还是会有很大帮助的。

关于具体学习上面已经讲了很多了，我这里就不去总结这些问题了，而是想跟诸位初一学生的家长说几句：

1、有空了别去跟有些人似的没事儿就去网络上吐槽老师、吐槽教育，你浪费的都是你帮助孩子提高的时间。

2、多了解点你们当地的中考情况吧，这会让你更加冷静、理智的。

3、对于辅导班、补课尤其是在职教师有偿补课这些事儿参考第一条，你管别人怎么说呢，自己孩子能否有收获才是关键，有就去，没有就不去，就这么简单。

4、一定要注意方式方法，孩子们或者已经或者将要进入青春期了，不要试图逼迫孩子改变，引导、疏导、理解、信任、支持等等积极词汇才是我们更需要关注的。

5、除非你命不好遇到了很不像话的老师，否则你一定要支持、信任孩子的老师，多沟通你会收获很大的，而最关键的是你能够更准确地、更及时地帮助到孩子。

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