大雨过后“华交”园上空的彩虹桥

内容导航：

大雨过后“华交”园上空的彩虹桥

五年级上册作文

夏之歌作文

夏天的雨四年级作文

一、大雨过后“华交”园上空的彩虹桥

2021年9月3日下午6时许，一场暴雨过后，天空立刻晴朗，这在南昌来说，实属罕见，有点像北方的天气一样。今天暴雨过后，和以往不同，天空出现五彩斑斓的景色，操场上空出现美丽的彩虹，很多师生纷纷抬头观看这一美景，令人神往，百年难得一见。

彩虹

彩虹在操场上上空，这真是百年难遇的奇景，就像是一个穹顶笼罩在学校的上空，绚丽的彩虹，美丽真的不只是一点点。这样的奇景，给这个新学期带来很多快乐，也给很多同学带来好运吧。

彩虹桥

彩虹开始“淘气”了，在树与树冠之间建立起了——桥，而这样的彩虹桥，鸟儿看到了，会不会不用飞，就可以从这个枝头，迈着任性的步伐，到另一棵树的枝头呢，小鸟它会怎么样呢。

楼宇之间的彩虹

在宿舍楼之间，彩虹也搭起了——桥，这不是两栋宿舍之间，同学们就再也不用下楼，再到另外一栋宿舍找朋友玩了。现在直接可以从彩虹搭的桥上过，那么桥梁的“桥”，就不知道小伙伴们舍得踩吗。

一、五年级上册作文

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家整理的五年级上册作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级上册作文 篇1

一、 教材分析

地位作用：《一幅漫画》是人教版五年级上册语文教材第四单元基础作文训练中的想象作文训练，与本组课文的学习专题“生活中的启示”紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从书中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

在这次习作中，编者安排了丰富的内容，分别从三个不同的角度为学生提供了说话和习作的思路：可以是一件小事，也可以从一条警句格言、一幅漫画说起、写起。这节课是继口语交际后的习作指导，学生有了一定的语言积累。

教学目标：1、运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。

2、充分调动学生参与的热情，采用多种形式促使学生针对漫画多交流，多讨论，多思考，挖掘出孩子内心所要表达的东西，然后形成文字。

3、学会读生活之书，从中有所发现，受到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

教学重点：根据课标“小学阶段作文的基本要求是真实、具体”的要求，确定本节课的重点，即一要写清事实（什么事情、那句名言、什么漫画……），记事要注意写清过程；二要写明白从中得到的启示。

教学难点：针对学生“有口说不出的特点”，本节的难点就是将本组课文中学到的表达方式恰当的运用到实际中去。

二、 学情分析

本课教学对象是五年级学生, 他们大部分都特别喜欢看漫画书，所以漫画中的情节对他们来说应该很容易理解。但用口语表达出来似乎有些困难，而用书面语言把其中的内容描述出来，并写出自己受到的启示，这对于他们来说更是有一定的难度了。

三、 教法学法分析

学生大都特别爱看漫画，可是很少对内容多加思考，更不用说深入研究了，再加上他们平时习作中常常是无话可说的特点，我采用多媒体进行教学，同时主要采用情景教学法、讨论法、、谈话法等手段充分调动学生口头表达的积极性。又把口语表达与书面表达结合起来，列提纲之后紧接着运用例文引导学生恰当运用表达方法，从而完成习作。在次过程中，充分的调动了学生的学习积极性，使学生自主、合作地进行探究学习。

课前准备：1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

四、教学流程

故事导入，激情引趣

分析漫画，讨论交流

明确要求，写出提纲

佳作欣赏，学习方法

试写初稿，反复修改

教学过程

（一）、故事导入，激情引趣

我针对学生不爱深思的特点设计了由故事导入的环节，希望可以有效地刺激学生的视觉，使他们针对事件而不自觉的思考，尤其是三幅图的设计，能有效地提高学生分析问题的能力。我用多媒体出示《一个小村庄的故事》，让学生了解故事内容，指名学生回答。然后出示三幅图片让学生想象这个小村庄的变化，由此提出问题：“听了这个故事，你想到了什么？”引导学生说出由此收到的启示：这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的'严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

然后我会直接导入今天的课：上一节课，我们已经谈了由生活中的一件小事、一句格言等引起的思考、受到的启示，同学们说的都很棒。今天我们要讨论大家最喜欢看的东西——漫画，请大家看下面这组漫画。

（二）、分析漫画，讨论交流

这一环节，学生通过对漫画的分析讨论，能够说出自己所认识到的东西，也就是作文中要写的内容，经过全班的交流互动，可以丰富每个同学的语言和思想，从而初步完成本节课的教学重点。我会问：请同学们仔细观察这组漫画，请说说你看到了什么？想到了什么？指名答。（让学生说出漫画的内容，由此引起的思考，以及受到的启示。）

接着，我引导学生小组讨论，指名答：这是一幅（ ）的漫画。（只要合理即可）。这一环节，就是让学生概括漫画的内容或主题，帮助学生写好作文的题目。

之后，我向下个环节过度：大家可真聪明，说得这么好，我相信大家一定也能写的非常好，下面我们就一起比一比，好吗？

（三）、明确要求，写出提纲

在对漫画有了充分认识之后，帮助学生设计好作文的结构，我安排了列提纲这个环节，进一步攻克本节重点，为完成习作做充分的准备：首先，我们在写作文前要列个提纲，大家看一下要求（多媒体出示）

习作要求：

先列提纲，准备动笔把漫画的内容和自己的思考写下来。的提纲可以包括如下几个部分：

1、介绍漫画的内容；

2、由漫画想到的故事；

3、自己看了这幅漫画后产生的思考。

在学生在习作本上试着列提纲的时候，我会巡视指导。

（四）、佳作欣赏，学习方法

等大家基本我完成提纲了，我会引导同学开始看一篇例文，以便学生学习表达方法：现在大家已经把提纲列好了，思路清晰了，我们可要大笔一挥——开写了，为了同学们能一帆风顺地写好作文，我要送同学们一阵“风”，大家请看（多媒体出示作文《文明──只差一步》）。

看完之后，全班交流，把每个人的收获拿出来共享，从而初步突破本节课的难点，即在自己的作文中恰当的运用表达方式：下面请大家谈谈你如何借这阵风的力量呢？从这篇中你学到了什么？指名答。

（五）、试写初稿，反复修改

一切准备就绪，我就安排学生开始完成本节课的最重要的环节——写作文了：同学们真棒，说的太好了，那么现在就让我们借助这真顺向风，扬起我们的风帆，起航吧？请同学们开始写作文，注意写作要求（多媒体出示）。

写作要求：

1、书写工整，语句通顺；

2、回忆这组课文中作者运用的表达方法，试着在自己的习作中加以运用；

3、题目自拟。

注意：你还可以写一件小事、一句格言或一个故事引起的思考、受到的教育，写作要求同上。

学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

我认为学生会运用前面所学，大脑高速运转，组织出合格的作文，较好地完成这次习作。

五年级上册作文 篇2

【教学目的】

1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。

2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。

3、提高学生的修改习作的能力。

【教学重难点】

培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。

【教学要求】

①首先根据要求写习作。

②根据所写的内容，正确使用修改符号进行习作修改。

③内容要具体，语句要通顺。

【教学准备】

课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、给出习作要求，让学生进行写作训练。

要求：根据你的生活经验，从下面几种情况中任选一种，用一段话说说“客人来我家”。重点要把你或你的家人是怎样做的说具体、说清楚。语句要通顺、连贯。

1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。

2、小伙伴来我家做客。

3、有人有事找父母亲，父母亲不在家。

二、请同学们把自己的习作读给同学听，进行小组交流，提出修改意见。

三、教师进行适时的点拨，引导学生在掌握修改符号的基础上，应该如何结合文章内容进行修改。

四、请同学结合老师的讲解，利用已有的知识积累进行修改。注意正确使用修改符号。

五、全班共同讨论，交流。

五年级上册作文 篇3

近日，我的书桌上新加入了一位客人——地球仪。它的样子滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，它就会像在宇宙中一样缓缓转起来。

这个地球仪真可谓是知识渊博！它的身上有许多一条条的线，那些横贯南北的线叫经线，绕着地球一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条线便是赤道。 地球仪上还一一注明了每处是哪大洲，哪个国家哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还介绍了地球上七大洲、四大洋的面积和子午线、赤道的 周长，世界各时区内的主要城市等。啊，小小的一个地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界！

我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上 的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。不多久，我又寻找到了大名远扬的亚马逊河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，天寒地冻的南北极，烈日炎炎的撒哈 拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国矿藏资源丰富，我马上证实，因为地球仪上清楚的把煤、石油、金等矿藏标了出来，多方便！ 我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是：地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽的广袤大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这个了。地球仪成了我课余的好伙伴。 思路剖析：小物品各有特色，来历不同，形态各异，作用上也有区别，可是小作者的喜爱惜之情却是相同的。小小地球仪，大家并不陌生，作者信手拈来，成为写作题材。文章很好地写出了地球仪的用处——给作者带来了许多知识，表达了喜欢地球仪的感情。

五年级上册作文 篇4

杭州第一湖当然就是西湖了，它成为了人们旅游的好去处。

荷叶屹立在清澈的湖面上，宛若一把把青绿色的大伞，荷花犹如美若天仙的少女，对着清澈的湖面，像是在梳理她那美丽的秀发。湖里的小鱼在快乐地嬉戏，给西湖带来了欢乐。

不知什么时候，天上下起了小雨，湖里的小鱼躲到荷叶哥哥的大伞中，湖面荡起了清晰的波纹，打破了西湖以往的宁静。这可真是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

大雨过后，天空中架起了美丽的彩虹桥，西湖也停止了刚才的怒吼，又恢复了往常的宁静，小鱼们又快乐地玩耍起来，荷花经过大雨的浇灌后，有的枯萎凋零，有的芽苞初放。给西湖又增添了一道靓丽的风景。

西湖上，也有许多的“演奏家”。鱼儿划动的水面，鸟儿清脆的歌声，犹如合奏的高山流水，让人赏心悦目。

夜晚的西湖，有另外一番不同的美丽景象。凋残的荷叶被绚丽多彩的灯光一照，变得焕然一新，好像重新恢复了它的生命力。山上因为五彩缤纷的灯光，显得光彩夺目。瞧，亮堂起来的绿色山脉像一块巨大的翡翠，又像一块闪亮的美丽琉璃。而山脚下的点点灯光，仿佛是无数颗小小的，圆圆的宝石。它们全部投影在水平如镜的西湖上。

西湖的美景数不胜数，让人流连忘返，我爱美丽的西湖！

五年级上册作文 篇5

海伦.凯勒，这个名字我相信所有人都熟悉，因为她虽然双耳失聪、双目失明，但是，她创造了奇迹，这奇迹，让所有人惊讶，因为她虽然不会说话，但她却掌握了英、法、德、拉丁、希腊文字，正常人都无法达到，她做到了，这真是了不起啊!

作为一个正常人，我们都会抱怨太苦、太累，还不想上学。可她，却以顽强的精神考上了哈佛拉德克里大学院。不管怎么的苦，不管怎么的累，她都忍受了，她都坚持了，这样的人，怎么不是榜样?

“假如给我三天光明，我要去看人和物，看一切美好的事物。”这只是正常人一个再简单不过的要求，可是对一个盲人来说，有重大意义。假如你只有三天光明，你会去珍惜吗?

一九六八年六月一日下午，海伦.凯勒在睡梦中去世了，享年八十七岁，奇迹般地走完了一生。

朋友们，珍惜吧，一起享受光明，这美好的世界!

五年级上册作文 篇6

今天，学校里开展了一次象棋比赛。

我的对手是徐宁，比赛开始了，刚开始就进入紧张气氛中，我先上了一个兵，他再把他的炮往上移，我心想：“就这点雕虫小技，我还看不出来吗？他想把我的兵给吃了。”于是，我把马向前冲了，这样，我就把他的计谋给拆穿了。他也就吃不到了，他又把象往上移，他怕我双炮将，我又出车，来吃他的炮他的马就跳了上来，我把马往中间移，并且说：“将军”。他就把将往上移，我再将军，他把将往左移，走着走着，我把他的两车、两马给吃了，我心想：徐宁你输定了，他就把炮往上移，来了个将军，这是，我的车正好在他的炮旁边，就把它吃了，过了5分钟，我心想：“这次一定赢了”。但我一不小心，粗心大意让他把我的两炮、两马、两车给吃了，我最后只能投降了

通过了这次象棋比赛，我懂得了做事情不能太骄傲了，要不然结果就只能自己承受啦！

五年级上册作文 篇7

在美丽的四季景色中，我最爱那使世界变得象粉装玉砌般的雪景。

冬天，冬爷爷终于送给我们一件珍贵的礼物--雪，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从天上落下来，五颜六色的大地顿时像穿上一件厚厚的外衣。我踏上地毯般的雪路来到大街上，仿佛来到了一个童话世界。简陋的房屋都变成了用汉白玉砌成的宫殿，许多雪花一齐落在树枝上，使树枝变成一簇簇珊瑚，走进我们的校园，挺立在食堂前的一棵松树随着风摇摆，像要脱去那白色的西装，使绿色永远留在自己身上，食堂旁的枇把树白茫茫的，像是欢迎我们的白色卫士，走上台阶，来到操场，操场上像铺上一床白色的席梦思，我真想躺下去睡一觉，天色越来越暗，雪姑娘还在不停地撒下手中的雪花，因为她要在太阳公公休息时，玩耍个够。太阳公公终于醒了，它睁开朦胧的眼睛，像调皮的孩子从云层里钻了出来。雪停了，太阳照在银条儿上反射出金色的光，虽然很耀眼，却是那么迷人！小孩子都出来了。大地一下子热闹起来！瞧！操场上，孩子们有的三个一群，五个一伙地堆起了一个个雪人，用红萝卜做鼻子，扣子做眼睛。有的在各自的阵地上打雪仗，还有的正在用雪堆起高高的“挡风屏”，小伙伴们个个都趾高气昂，谁都不甘落后。太阳公公笑吟吟的看着我们，好像也想加入我们这个快乐的大家庭，不过它还得工作——给与世界光明。

雪景，你给我的漫长的人生旅途增加了欢乐。我喜欢你，冬天的雪景！

五年级上册作文 篇8

他看到的只是光秃秃的一堵墙。

他终于明白，什么公园，什么鲜花，什么球场，还有什么一排排的商店，根本就不存在。

他挣扎着躺下，眼睛盯着天花板，这是，没有人陪他聊天，没有人给他讲故事，他感受到了一种前所未有的孤独感。

这种感觉再次让他彻夜难眠，这种孤独感渐渐变成了一种恐惧感，结果，病情非但没有转好，反而更严重了。

几天没有休息室病人疲惫不堪，终于，他太累了，睡着了，而且，再也没有醒来……

那一声又一声的痛苦的咳嗽声中，那个被他“间接杀死”的近窗人走了进来，近窗人看到同伴被痛苦的折磨着，坐在另一个病床上，被同伴讲着自己的经历，还有窗外那堵墙后面的事物。很普通的事物，在他心中，就变得十分美好。但他并不知道，此时的另一个人，早已咽了气。

第二天早晨，医护人员惊奇的发现，原创人直挺挺的坐在床上，双眼微微睁着，望着窗外，身体僵硬，冰凉。另一个病床上，出现了一个人做过的痕迹，而且，还保存着温度。更离奇的是，窗外的那堵光秃秃的墙不见了，公园、鲜花、球场，还有商店，尽收眼底……

二、夏之歌作文

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的夏之歌作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

夏之歌作文1

夏日，没有春日之缤纷，秋日之绚烂，冬日之清冷，却独有它自己的那份浪漫所在。

夏日清凉，花随风摇。

夏日的清晨，踏入阳台，阳光并不刺眼，还带有微风，外婆家种着的数多盆花中，有妃红的，有绛紫的，有青蓝的，还有洁白的。其中，一盆茉莉深得我心。白玉般的花瓣舒展开来，像一颗颗珍珠，围成一圈，小巧玲珑。别看它都是小小的一朵朵，整个凉台都氤氲着它的香气，因而有人道：“天赋仙姿，玉骨冰肌。”

夏日之花生于清凉之地，又独有一番美艳。这便是夏花之温柔啊！

夏雨滂沱，畅快淋漓。

夏天的雨来得大多急又密。经常是先落下几滴小雨，像是给人们预告大雨马上要来临了，走一步雨便大一点，再走一步雨就更大了，来得让人始料不及，街上的行人甚至还不及跑到屋檐下躲雨，雨就洒下一大片，密得织成了一块厚厚的帘子，灰白灰白的。急雨，被狂风吹到玻璃窗上、车窗上，留下一道道水痕。一阵子过去了，雨慢慢的收了，你看，“残云收夏暑，新雨带秋岚。”

雨后的空气特别清新，还真有点初秋的韵味。这便是夏雨之洒脱啊！

月夜幽静，凉风习习。

夏日的夜晚渐渐凉爽，月亮当空高挂，散发柔和宁静的光芒，让夜显得特别的娴静和安详。夜空并不是漆黑一片，黑中略带有蓝色，圆盘似的满月镶嵌在这蓝黑色的幕布上，好似一幅浓郁的油墨画，极具美感。掇条小凳子，拿把小团扇，倚在外婆身边，听她讲过去的事。

夜晚的微风，让明月在云中穿行，若隐若显。这便是夏月之妩媚啊！

夏日的浪漫在于它的花温柔惊艳;夏日的浪漫在于它的雨洒脱密集;夏日的浪漫在于它的月温馨皎洁。

啊，夏日花朝月夕怎能不美好浪漫！

夏之歌作文2

一个遥远的公园，一首粗犷的歌曲，一个俊朗的男子，一堂有意义的课。

去年暑假，我和父母一起去了桂林，领略祖国河山的优美风光。那天，我们去附近的一个公园闲转，夏天的燥热让这个本不喜欢夏季的我心生烦闷。

远远地传来一阵歌声，我们寻着走过去，看到两个人正站在树下唱歌。其中一个穿着一条宽松的长裤，在一条裤腿的膝盖的位置打了一个结——他只有一条腿。在他面前的，是一个有点生锈的小铁盒。另外一个人是一个中年男子，他个子不高，穿着普通，唱歌时认真、专注，带着微笑，还时不时的在我们围成的小圈子里跑跑跳跳，和我们互动。他们的歌声没有违和感，我以为他们是一个组合。树上的蝉叫着好似在给他们伴唱。唱完几首歌后，中年男子说道：“走过路过不要错过，如果你觉得我们唱的还可以，就请给予肯定吧！”说着指了指地上那个小铁盒。我和路人纷纷往铁盒里投了自己的心意。

过了一会，那中年男子开口说道：“谢谢大家的支持，其实我和你们一样也是一个游客，准备要去坐游轮，路过这里，就想帮帮这位大哥。我替大哥再次感谢大家！”说完以后朝我们挥挥手，带着旁边的一个女孩走了。

“爸爸，你唱的真好听！”“谢谢宝贝。”“比上次进步了呢！”“哈哈，是吗，那我继续努力。”“爸爸，你为什么要帮他们”

“因为……”

我已然看不见那对父女的身影。心头环绕的却是他们的对话。

心里的烦躁退去了，蝉声没有停，久久回荡在公园里，我抬头看向大树，却看不见蝉的身影，它们隐藏在树叶中，默默的为夏天歌唱，不论身在何处。

我已然看不见那对父女的身影。心头环绕的却是他们的对话。“一颗善良的心，便是行走着的爱。”我想，这是那个父亲未说完的话。

夏之歌作文3

茂绿的夏季来临，在乡间田园上平添了许多热闹。

在盛夏时节，只有那士填满了绿色的田野，才能让我们感到舒适吧！在炎热的中午，我牵着妹妹的手，直奔向那阴凉之地--田野。当我们走进田野的第一棵树起，身上的炎热悄然散去，身上的汗水也立刻被眼前那郁郁葱葱的绿感吸付了。优雅的夏日之歌，在我的耳际响起，好似在对我说着什么。我和妹妹怀着清凉的心向前方走去，在一个草丛面前，我放慢了脚步，周围宁静，只传来那熟悉的知了声。时当盛夏下，阳光静好，青草繁茂，草丛中被我们惊扰的蚱蜢和草虫在眼前弹跳，轻柔的风吹拂，这该是天堂吧？妹妹兴奋地把青草轻轻翻开，脸上充满了好奇，她把头钻进去探索探索，她又慢慢的地离开蚱蜢和草丛的地盘，并小心对我说:“快看！好多小动物啊！”这时她脸上洋溢着甜美的笑容。夏季的风轻柔地吹来，在树阴下，一片温暖，留在那里;风吹在我们的脸颊上，仿佛是母亲的手，轻柔地抚摸着我们。妹妹的眼睛里，充满渴望，充满好奇地对我说:“要不，我们去捉蚱蜢吧！"话音还回荡在田野，她便急匆匆地翻草，试图去抓，可是一转眼蚱蜢和草虫连个影子都不见了，妹妹和我深深叹了口气。我们原路走回，在田野里慢慢体会大自然的美。

我和妹妹虽然双手空空，回了家，但我从心里知道，那有趣的画面一定还会出现的！

夏之歌作文4

茂绿的夏季来临，在乡间田园上平添了许多热闹。

在盛夏时节，只有那士填满了绿色的田野，才能让我们感到舒适吧！在炎热的中午，我牵着妹妹的手，直奔向那阴凉之地--田野。当我们走进田野的第一棵树起，身上的'炎热悄然散去，身上的汗水也立刻被眼前那郁郁葱葱的绿感吸付了。优雅的夏日之歌，在我的耳际响起，好似在对我说着什么。我和妹妹怀着清凉的心向前方走去，在一个草丛面前，我放慢了脚步，周围宁静，只传来那熟悉的知了声。时当盛夏下，阳光静好，青草繁茂，草丛中被我们惊扰的蚱蜢和草虫在眼前弹跳，轻柔的风吹拂，这该是天堂吧？妹妹兴奋地把青草轻轻翻开，脸上充满了好奇，她把头钻进去探索探索，她又慢慢的地离开蚱蜢和草丛的地盘，并小心对我说:“快看！好多小动物啊！”这时她脸上洋溢着甜美的笑容。夏季的风轻柔地吹来，在树阴下，一片温暖，留在那里;风吹在我们的脸颊上，仿佛是母亲的手，轻柔地抚摸着我们。妹妹的眼睛里，充满渴望，充满好奇地对我说:“要不，我们去捉蚱蜢吧！"话音还回荡在田野，她便急匆匆地翻草，试图去抓，可是一转眼蚱蜢和草虫连个影子都不见了，妹妹和我深深叹了口气。我们原路走回，在田野里慢慢体会大自然的美。

我和妹妹虽然双手空空，回了家，但我从心里知道，那有趣的画面一定还会出现的！

夏之歌作文5

大家都说夏是个长不大的孩子，顽皮捣蛋。一开始的时候，我不认可这样的说法。直到我亲身目睹了他的“劣行”，才认同这个说法。

“轰”，一声雷声打破了夏日的沉寂。顿时乌云弥漫在每个角落。“隆”！一声巨响随即倾盆大雨降临了，“沙—沙—”清脆的雨声在我的耳边掠过。“刚才还晴空万里的，怎么就下雨了呢？”我疑惑不解地问道。带着好奇心，我向阳台走去探个究竟。

一走到阳台上，周围的风景立即把我迷住了：远处几座小山若隐若现仿佛披着一件“白纱裙”。挨挨挤挤的房子，在雨水的滋润下，焕然一新。几只蜜蜂也在雨中翩翩起舞，累了就停在屋檐下欣赏着这属于雨世界的美景。“扑通”一声，一颗黄豆大的雨水滴在我的头上，我抬头一望，无数颗雨珠如断了线的珍珠，直往下掉，轻快地唱着歌儿，随着“夏之歌”，姑娘们的聚会越来越“活泼”了，雨越下越欢腾。

时间“滴答，滴答”地响着，可这位“不速之客”始终没有离去的迹象。那一棵棵青松在暴雨里摇头晃脑，好像只要一推，它们就会跌上一跤却又坚强的迎接着这位调皮的孩儿。遥望这位“尊贵”的夏孩儿，我束手无策，只能“跪地求饶”。夏孩儿似乎听懂了我的意思，不再闹了。渐渐的，风不刮了，雨也停了，这位夏孩儿也不再吵闹了。经历这场暴雨后，我终于知道：夏天就是个孩子，说便脸就变脸，下次我可不敢惹他喽，见他就要快快逃走。

夏之歌作文6

在夏天的夜晚，片片乌云遮住了月光，只剩几点儿星光露出来，一点点雨滴从空中落了下来，又荒凉，又死寂，让人感觉非常寂寞孤独。

我拿起伞在院里遛遛，不料，两步踩死了三只蜗牛，尸体惨不忍睹，耳朵中还有“咔嚓、咔嚓”的余音呢。

雨“滴答、滴答”的响，让我想起了“夏夜大合唱”。

蛤蟆的歌声一阵又一阵，扰得人心乱，可静下心来听，却别有一番滋味，我不知不觉走出了大河，来到了池塘旁的小路，我轻轻的走过去，蛤蟆早就跑了，好像是早听见我的脚步声儿了吧，我蹲在那里不动，水下开始冒泡，我期待着，可是冒出来的却是小蝌蚪，我失望的走开了，“咕咚、咕咚”有声音，我又轻轻地跑过去看，蛤蟆又出来了，开始了“鼓鸣”。

天空中闪过几道雷电，好像在给“合唱团”喝彩，又好像一副抽象画。

不知不觉，夜有点暗了，蛤蟆合唱团也退场了，天空中还下着小雨，身在一片朦胧之中，天上却有了月亮，流淌下来的月光，照着小池塘，我觉得好像看见了美人鱼，池塘里还冒着一些小泡，我想起了一首歌叫做《泡沫美人鱼》，我情不自禁的哼了起来：

小小人鱼看着天空放晴/想起那天和他相遇/他的笑容那么孩子气……

我不禁笑了，泻下来的月光照在朦胧雾气里，一位打着伞的女孩儿，这意境一定很美！

“我们不会跟童话故事一样，像泡沫蒸发……”

夏之歌作文7

如果说春是一位羞涩美丽的小姑娘，那么秋则是一位手捧硕果的老人。如果说冬是一个调皮可爱的小孩。那么夏则是一位活力四射的少年。

这位少年唱着悦耳动听的歌谣，你听到了吗?

”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“这是最动听的一首便是在这美丽的荷塘里啦!一场大雨过后，天空挂起了一道美丽的彩虹桥。在彩虹的映衬下，碧绿的荷叶，热情大方的荷花，彰显出了它们的另一种风情。一颗颗晶莹的小水珠在微风的抚摸下，调皮地从荷叶跳到水面，荡起一圈圈彩色的涟漪，唱得欢快的歌：叮当，叮当，叮当……

要是你想听着最优美的一首，请你踏着轻松的步伐，走向带着神秘气息的月夜田野吧。这里可有一场独一无二的音乐会。不需要买门票。不需要花钱。只要闭上眼睛。认真聆听，就能感受到它的美好。”知了知了知了……“你听，这是音乐精灵——蝉，在歌颂夏，感谢夏给了自己一个放声歌唱的机会。”唧唧唧唧唧唧“。当你在纳闷歌声从哪里来时?你就会看到原来是蟋蟀在拉着他那把心爱的小提琴呢!

夏天的夜晚更是一首无声的歌，仰望夜空，一点也不失白天的风采，繁星点点，环顾四周，发现自己犹如童话中的仙子。被散发着一点点光亮的东西包围着，原来是可爱的精灵——萤火虫。迷离的繁星，提着灯笼的萤火虫，像不像一首虽美丽动听却无声的歌呢?

猛然间，我回首，夏真美，夏之歌如诗如画，你一定会听到的。

夏之歌作文8

雾气弥漫的夏雨夜，我倚坐在窗旁，手执一卷书，聆听那时而哀婉，时而闲适，时而执着的夏雨之歌。

哀婉之歌

你花容月貌，才华横溢。不知有多少人被你的才情所折服。然而又有谁知道你寄人篱下的无奈与彷徨？又有谁知道你泪洒潇湘的孤独与愁苦？

一夜风雨过后，遍地残红。你手执花锄，久久凝望着逝去的花儿，却不知何时落了两滴泪。花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？一滴清泪划过你的脸庞，无声的落下。你用一生琥珀色的眼泪，演奏着那哀婉之歌。

闲适之歌

渌水亭中，你与江南文士共赏兰“是幽贞一种花，不求闻达只烟霞”之寂寞清幽。共赞竹“最是虚心留劲节，久经风霜不知寒”之顽强不屈。共叹菊“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”之坚持把守。

你出声显赫，却鄙弃华贵。你“醉卧红尘，红尘醉卧，笑看眼前风云过。”你“漫随天外云卷云舒，闲看庭前花开花落。”

万籁俱寂的夜里，你咏若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热”你用诗词道尽心中情绪，用歌声吟咏闲适与泰然……

执着之歌

暮色悄然降临。不远处，袅袅升起一缕云烟，和亲的队伍浩浩荡荡，凉风吹过，黄沙茫茫。

昭君，你既已入宫，当好好享受安适优雅的生活，又何必选择出塞和亲？那儿环境恶劣，你柔弱的身躯如何经受的了？那儿山高水远，你何时才能再见到故乡的亲人？

你微笑，轻轻拨动着琴弦，一支悠扬的琵琶曲在空中久久荡漾。那是执着，是维护大汗与边疆安定和平的决心。

末了，我轻轻的合上书，静静的聆听着那美丽的歌声……

三、夏天的雨四年级作文

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家收集的夏天的雨四年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。

夏天的雨四年级作文 篇1

　　清晨，我在雷声中醒来，发现外面已经下起了倾盆大雨。

　　夏天的雨，非常豪爽，是大滴大滴哗啦啦地下，而不是淅淅沥沥一点点地下。

　　夏天的雨，最大的特点是雨后特别凉快，我感觉已经快入冬了，唯一不同的是青蛙还在快乐地歌唱。

　　这雨让我浮想联翩：我想，会不会是上帝的儿子尿床了，上帝洗了云彩床单之后，把水挤了下来？这雨会不会是神仙洗完澡后的洗澡水？会不会是南海观音终于把仙鱼池里的水换了换？........

　　下雨的时候，近看雨水乱如麻、远看雾里千百家。

　　在刚刚开始下雨的时候，我听见的雨声是打在地上的溅起来水声，后来，这声音变成了雨点打在水上的声音，那么急促，刻不容缓。这时，我发现楼下已经快成一条河流了。这是今年最大的一场雨。

　　晚上，我听见楼下全是青蛙的歌声，刚开始我听的感觉不错，可是，越来越烦直到我把耳朵堵上，实在听不下去了，因为我正在写这篇文章。

　　好了，文章写完了，我去睡觉了。

夏天的雨四年级作文 篇2

　　 雨前

　　只见一阵阵狂风吹来，地上的灰尘被吹在半空中，几只麻雀落在地上，乌云渐渐聚集，晴朗的天空一下子被乌云笼罩，人们在阳台上忙着收衣服。一道闪电劈下来，接着天空打了一个响雷，那雷声惊天动地，轰隆隆的一声，好像一幢高楼大厦瞬间倒塌的声响。

　　 雨中

　　“刷刷刷刷，刷刷刷刷……”天空中下起了雨。哇!雨越下越大了，夹带着风倾斜倒下来，刚才的刷刷声立刻变成了哗哗声。雨落在砖瓦上，变成了玩滑梯的孩子;雨落在地面上，变成了来到人间的仙女;雨落在窗户上，变成了敲门人……雨水滋润着大地，当然还有雷电陪伴。雷电似乎是一个优秀的乐队，奏起大自然的乐章，雨水是一位舞蹈者，伴着音乐从空中跳到地面，时时展现自己优美的舞姿。等雨跳完舞，那雨落到地面上的水花便是观众的掌声。一个乐队，一位舞者，这是多么精彩的演出!

　　 雨后

　　雷电雨水的表演完毕，天空的东边出现了一座彩虹桥，这是我看到的彩虹里最清楚的一道，它是那么美：有红，橙，黄，绿，青，蓝，紫这七种颜色。它是那么大：从天的东边一直通往远处，远得看不见另一半的彩虹。

　　这是美丽的雨!这是舞动的雨!这是夏天的雨!

夏天的雨四年级作文 篇3

　　六月的天、小孩的'脸、说变就变。夏天的雨啊！真是变幻莫测。

　　雨前的景象是这样的：天空灰灰的、空气闷热闷热的、蚂蚁赶快把自己的家搬到树上去。快下雨的时候：天空中的彩云像黑色巧克力一样。突然电闪雷鸣下起了倾盆大雨，不一会儿，地面没上积起许多大大小小的水洼，有一些车飞快地开过去，溅起了许多小水花，一个个小水花像一个个在水中起舞的小精灵。街道上，有的行人撑起了雨伞，有的行人飞快地跑回家去。小花在雨中跳起欢快的舞蹈，小草在给小花鼓掌，大树伯伯在雨中洗澡，它想：要是每天都能洗一个凉水澡的话，那就舒服极啦！田野中白杨树、柳树、桃树它们允吸着天空妈妈带给它们的养分，快乐地生长着。

　　大雨过后空气清新了，我们的心情感觉特别舒畅，小草、花朵、树木长得更美了。美丽的彩虹桥出来了，我多麽想在那上面走一圈啊！

　　我喜欢夏天，更喜欢夏天的雨。通过我的介绍你喜欢夏天的雨吗？喜欢的话自己动手写一写吧！

夏天的雨四年级作文 篇4

　　天很闷热，没有一丝风，太阳把树叶、花朵都晒蔫了。

　　天突然暗下来，乌云把天空遮得一丝光都没有，狂风大声的咆哮着，蜻蜓飞走了，蚂蚁躲进了洞。忽然，一道闪电划破天空，天地间顿时变得像晴天一样明亮，雷轰隆、轰隆地震耳欲聋，像是要把所有人都吓一跳。

　　呀，下雨了！一开始是稀疏的大雨点，在地上砸出铜钱大的圆印。雨中，狂风大作，纸片飞走了，好像在求饶：饶了我吧，饶了我吧。一声炸雷响了，吓得我紧紧闭着双眼、捂住耳朵。

　　雨越下越大了，打在身上非常疼，天地间织起了密密的雨帘，在风中形成了白茫茫的雨雾，宛如飘渺的素纱。雨落在地上，发出吧嗒吧嗒的声音，掉在河里，把河水打得飞溅起来。雨水顺着屋檐流下来变成了瀑布。

　　暴风雨中，一个阿姨打着伞，风把伞吹成了小喇叭，她被淋成了落汤鸡。瞧那位叔叔，虽然穿着雨衣，但被风掀起来了，风就把雨吹进去了，衣服也湿透了。再看这位哥哥，脚上套着塑料袋，真滑稽！

　　不知过了多久，雨渐渐停了天，不再闷热，一切都像被洗过是的，无比清新。树叶更绿了，花儿更美了，仿佛都戴上了水晶项链，在阳光下闪耀着七彩光芒。

　　大路成了小河，汽车成了小船，无数的汽车溅起水花，有的趴窝了，走不了了。孩子们用力踩着水，恨不得摔个跤扑进河里游泳。

　　夏天的雨真大呀！

夏天的雨四年级作文 篇5

　　今天下午，天突然黑了下来，像一块黑布，天仿佛要砸下来一样。空气很闷热，老人张着嘴用大蒲扇扇着。知了不停的叫着，让人很烦躁，透不过气来。人们纷纷奔走相告：“快下雨咯，快下雨咯！快回家收衣服啦！”过了一会，风大了起来，像要把树连根拔起。树枝像一个魔鬼在抖动，树叶飘得到处都是。雷声响起了，豆大的雨点砸了下来，刚到地上就消失在干旱的土里，空气中弥漫着一股泥腥味，不过雨还很小。几分钟后，大雨倾盆而下，人们在雨中打着伞跑着。没有伞的人就冒着雨跑。雨很急，门前像挂着一个雨帘，树叶在雨水的冲刷下变得更绿了。荷叶在雨中不停地摆动着，很悠然。一滴滴雨落在荷叶上，像一颗颗珍珠。雨点落在瓦上，声音很清脆，像是一首雨中交响曲。一会儿，雨停了，天就渐渐亮了起来，高了起来。人们放慢了脚步，雷声没有了，空气也清新了，也不觉得那么闷了。

　　夏天的雨来得快，去得也快，不同于春天的雨细雨绵绵，不同于秋天的雨缠绵不断，她有着自己独特的激情，所以我爱夏天的雨。

夏天的雨四年级作文 篇6

　　六月的天，就像孩子的脸，说变就变。这不，刚才还就是睛空万里，这会儿就狂风大作。不知何时，一大片一大片乌云像赶集似的聚拢来。霎时，天地一片黑暗。这时，一道刺眼的闪电从天空中划过，像就是把天空划了一条大口子，紧接着“轰隆隆”一声震耳欲聋的巨响在空中炸开，豆大的雨点从空中砸下来。天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。风趁着雨势更加地肆虐，花草树木在风雨中儿狂舞。不一会儿，地上水流成河。

　　雨渐渐地停了，乌云一扫而光，太阳又露出了红红的笑脸。知了又开始唱起“热啊！热啊！”，青蛙也“呱呱……”地哼着小曲来凑热闹。

　　这就就是夏天的雨，来得快，云得也快。

夏天的雨四年级作文 篇7

　　俗话说得好：“夏天就像娃娃的脸，1日变3变。”这不，刚才还艳阳高照，这会儿就乌云密布了。

　　我打开窗户1看，大片大片的乌云像被打翻的墨水瓶1样，乌黑乌黑的。“呜，呜”，风叔叔来了，疯狂地吹着，仿佛要把整个世界吹倒。闪电撕破昏暗的天，像1条矫健的金龙在云朵里穿梭，10分刺眼。雷公也来凑热闹，敲起大鼓。“轰隆隆”，1阵沉闷的雷声震耳欲聋，冲出浓云的束缚，撕破云层，解脱出来，就像地球爆裂了，“沙、沙、沙”，几滴雨点落了下来。“啪、啪、啪”，雨声清脆地响了起来。“哗、哗、哗”，瓢泼大雨冲下来了。雨水落在4周的屋顶上，1道道“瀑布”从天而降。雨越下越大，4周的房子、树木都看不见了。风呼呼地吹，小树都被打得弯下了腰，连新建楼房上巨大的广告牌也被吹到了地上。

　　过了1会儿，雨停了，风也停了，太阳出来了。

　　我从房子里奔出来，看见院子里有1些冰雹在阳光下闪闪发光。我恍然大悟：“这是冰雹雨呀！”

夏天的雨四年级作文 篇8

　　星期一中午，我背着书包走在回家的路上。“天气可真热呀！”我一边擦汗一边想。我觉得如果在路面上打个生鸡蛋，很快就熟了。

　　走了一会儿，我觉得有一阵风吹来，虽然是热风，但至少凉快了一点。我抬头看了看天空，刚刚还是蔚蓝的天空现在已经变成了乌云的乐园。道路两旁的树被吹得“沙沙”响，我想，快要下雨了，我必须快点儿回家。

　　这时，天空传来“轰隆隆”的响声，我觉得胳膊凉凉的。我抬起胳膊一看，原来是雨点落下来了。紧接着，雨点像断了线的珠子往下掉，不一会儿，雨下大了，雨点汇成了雨幕，我都快被淋成落汤鸡了。无奈之下，我跑到一个公交车棚下面躲雨，打算等雨小一点再往回走。

　　雨还在下着，我看见旁边的树被雨点打得晃来晃去，还掉了几片叶子。车棚上的雨“叮叮”地响着，好像在演奏好听的音乐。马路两旁，打着伞的人悠闲地走着，可有些人就倒霉了，伞都被风吹翻啦！地上有许多水坑，雨点掉进水坑就荡起了波纹。远处的池塘里有许多荷叶和荷花，都被雨点打得摇摇晃晃。

　　过了一会儿，雨渐渐停了，天空又露出灿烂的微笑——彩虹。树叶上挂着晶莹的“珍珠项链”，小蜘蛛又爬了出来，在它的水珠床上等待食物。

　　夏天的雨真随意呀！下回我可得准备好雨伞了！

夏天的雨四年级作文 篇9

　　俗话说：“春雨贵如油"，可我认为，夏天的雨同样也很美妙。

　　天气闷热极了，树上的叶子被晒蔫了，人们多么希望下一场雨啊！小雨点们好像读懂了人们的心思了一样，乘着云朵飞机，来到半空中，大地刮起了一阵燥热的风，将大家吹得更加心烦意乱。“轰”地一声，一道闪电划破了天空，书写了一个潇洒的“之”字。人们抬头一看，小雨点们正在空中朝他们招手呢！接着小雨点纷纷抓紧了降落伞，来到地面上玩耍。黄豆粒般大小的雨点刚滚落下来，地面上就升腾起一阵阵雾气，飘到半空中，像仙女的衣带一样，环绕在雨点身边，越来越多的雨点洒了下来，就像天上打翻了一盆水，变成了倾盆大雨，不停发出“啪啪”声，好像在演奏一首大自然的交响乐，清脆悦耳。雨越下越急，成千上万的雨点在天地间连成一道珠帘，和薄如轻纱的雾气缠绕在一起，楼房、树木都被吞没了，像走进了童话世界一般。

　　夏天的雨有一个特点：它来得快，去得也快，当闪电和雨点共同演奏完交响乐的最后一个音符后，大雨停了下来，太阳又从云朵后面露出金灿灿的笑脸。

　　这场雨带走了暑气，给人们送来了凉爽，多美妙的一场夏雨啊！

夏天的雨四年级作文 篇10

　　暑假的一天下午，我正在写作业，天气十分闷热，我抬眼望去，只见窗外的树无精打采地耷拉着脑袋，就连躲藏在树叶间的知了也在不停地抗议。不知什么时候，天空开始变得阴沉沉了，只见一片片黑压压的乌云挨挨挤挤地从天边涌过来，似乎要吞没整个天空。霎时狂风大作，树叶也跟着手舞足蹈起来，发出沙沙的响声。乌云越聚越多，狂风也吹得越来越响。远处，闪电划破了长空，就像一把锋利的宝剑刺向大地，远处闷雷滚动，接着耳边传来隆隆的巨响。

　　突然，几滴豆大的雨点从天而降，打在我家窗户的玻璃上“噼噼啪啪”，又调皮地顺势滑落，仿佛把我家的窗户当成了它们专用的滑梯呢！雨越来越大，房顶上的雨水又顺着屋檐“嘀嗒”“嘀嗒”落下来，像挂钟摆动的声音，又像有谁拨弄着吉他的琴弦。灰蒙蒙的天空如瓢泼一般往下洒水，远处的山啊、房子啊、树啊，都看不清了。到处是“哗哗”的雨声，万物接受着大自然最好的洗礼，路面上的水越积越多，积起了起了小水潭，雨点落在小水潭里溅起美丽的水花。闪电连续出现，一会儿像一匹奔腾的骏马驰骋在天边，一会儿又像一条凶猛恐怖的白色巨蟒，可怕地吞噬着大地……

　　渐渐地，渐渐地，雨停了，太阳公公似乎醒了，伸了个懒腰，把光芒射向了大地，顿时天边搭起了一座绚丽多姿的彩虹桥。我迫不及待地冲出家门，快乐地拥抱着雨后清新的空气，此时此景，多么美好啊！