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今天小编给各位分享思想的乐趣的知识，文中也会对其通过我有一个大胆的想法，谁捐助我一只鸟和我是一只小鸟小学想象作文等多篇文章进行知识讲解，如果文章内容对您有帮助，别忘了关注本站，现在进入正文！
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一、我有一个大胆的想法，谁捐助我一只鸟
我有一个大胆的想法，谁捐助我一只鸟一、我是一只小鸟小学想象作文
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的我是一只小鸟小学想象作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是一只小鸟小学想象作文1
我假如是一只快乐的小鸟，在天上自由自在的玩耍。看着一朵朵白云在蓝蓝的天空中飘浮着，地上的花草树木真惹人喜爱，高楼大厦一座座矗立那里看上去真漂亮。
一天，我在森林里快乐的飞来飞去，就在我飞的很高兴的时候，我被一个小男孩抓住了，使我成了小男孩的玩物了。他把我扔来扔去，捏捏我这，捏捏我那，真让我受不了。把我带回家装进了一个漂漂亮亮的笼子里。他每天给我喂吃的，我不想吃可我很饿，便就吃了起来。时间过得很快，小男孩显然喜欢上了我。
可时间一天天过去了，我还是开心不起来，小男孩发现我不开心，就问我：“你咋了，不开心吗？”“因为我想回到森林里，回到大自然中，怎能开心起来呢。”我伤心的说。小男孩说：“这里是你的家呀，还回去干什么？”“我要找我的伙伴们。”我又跟他说。小男孩却说：“我是你的朋友呀，难道你看不出来，我对你多好呀。”“可你再好也没我的伙伴好，我和它们有共同语言，和你无法相处。”我说。小男孩却说：“我真的很喜欢你，我以后会加倍的疼爱你，希望你跟着我快乐，和我一起玩吧。”“不。”我说。我长长地叹了一口气，再也没理他了。
很长时间过去了，他看到我还是不开心，就想办法带我出去玩。他把我带到了一片田野里玩。正当他玩的很高兴的时候。一位老爷爷路过这里看见了，对小男孩说：“你咋把动物当成玩物了，要保护小动物，不要去伤害他们，它们也有生命，每个人都像你一样的话，以后鸟儿会越来越少，森林里就没有鸟儿，你想会变成什么样子呢，你想过了吗？”小男孩认识到了自己的错误．便对老爷爷说：“谢谢爷爷，我以后不再去伤害它们，我会去保护它们的。”说完小男孩打开鸟笼把我放了出来。
我又回到了大自然里，飞向了茂密的森林。和我的伙伴自由自在的在蓝蓝的天空中飞翔，欣赏着美丽的大地，心中充满了无限的快乐。
我是一只小鸟小学想象作文2
每一个人都有自己的梦想，而我的梦想是当一只快乐的小鸟。
假如我是一只小鸟，我会让所有的生命都不在受伤害。
假如我是一只小鸟，我会在天空自由自在的飞翔。我会与老鹰捉迷藏，会与云姐姐同眠共枕，我会给大树当女儿，会与小鸟做朋友。还会与生物打招呼：向嫩绿的小草打招呼"你好"小草，你那一身碧绿裙子，真漂亮呀！向鲜艳的花朵打招呼"你好"花朵，你穿着漂亮裙子，是在等候谁呢？
假如我是一只小鸟我会吃点所有的害虫，不让它们伤害田野的庄稼，让庄家健康快乐地成长。
假如我是一只小鸟，我不会跟其他的鸟一样躲避人类，我会飞到人们的肩膀上，我每天都会给人们唱歌、跳舞，都人们开心。
假如我是一只小鸟，可以在天空飞翔、嬉戏、玩耍，那该多好呀！
我是一只小鸟小学想象作文3
假如我是一只小鸟，住在这美丽的世界里，生活非常幸福。那里友高山绿水，鸟的叫声，话的开放。小溪的哗啦声，朋友的喳叫声。
假如我是一只小鸟，在这欢乐的日子里，过着无忧无虑的生活，过着换乐的日子。在那儿我认识了几种动物：天鹅、翠鸟、麻雀、大雁、老鹰还有孔雀。我可喜欢和它们玩啦！
可是，有一天，凶恶的老鹰抓走了我的朋友翠鸟，翠鸟长着翠绿的毛，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，大家可喜欢它啦，都同意它当鸟中之王。老鹰得知以后，体心掉胆。把翠鸟抓了起来，我们非常担心。
假如我是一只小鸟，不怕寒风，也不怕细雨，只怕那凶恶的老鹰。老鹰不但抓走了翠鸟，还抓走了天鹅。天鹅长着一双长长的腿，羽毛洁白如雪，美丽极啦！老鹰让天鹅守门口，一直站着不动，累死天鹅了。
一天，忽然传来了震耳的脚步声，远处传来了狗叫声。渐渐，声音越来越近。只听两声枪声，我的同伴掉了下来，我赶紧飞走，只听又一声枪声，我被打中了。之后，一只极大的手掌，把我与同伴们一起放进一个黑袋里，就带着两只狗奔腾而去。
再见美好的太阳，再见了树木花草，再见了朋友们。你们要好好照顾自己，不要与我同行去路！
啊！原来是一场梦，为什么让我做恶梦？恶梦里的枪声真是让我但心小鸟，但是，真想向小鸟自由地飞翔！请保护小鸟！
我是一只小鸟小学想象作文4
假如我是一只鸟，我要做一只在山谷里自由自在的鸟，占着属于自己的小天地，绝不会被其它的鸟吃掉，我会藏在狭小的洞中，看着老鹰呆呆地从我面前飞过，再用石头把它砸下去，哈哈！
假如我是一只鸟，我会做一只在田间吸着稻香，飞翔在林间的鸟儿，我绝不会被可恶的大网罩住，我会用小而利的爪子，一点一点把大网刮开，然后看着人类垂头丧气的走回家！
假如我是一只鸟，我要做一只翱翔在九霄的鸟儿，在高空中俯视着辽阔的大地，绝不会被武器“干掉”，成为桌上的美食……油炸小鸟，我会用石子把枪口堵住，让他自己把自己给崩个“遍地开花”！
假如我是一只鸟，我要做一只在无边无际的大海上空遨游的旅行家，绝不会让捕鸟船逮到，我会大吸一口气，潜入水中用水草缠住他们船下面的引擎，让船动弹不得，看着他们无奈的跺跺脚，咬牙切齿的乘着小艇回到那个碧绿的岸上。
假如我是一只鸟，我会做一只在笼中的鸟吗？虽然不怕老鹰、武器和大网，可也失去了自由，成为一只肥胖无力的小笨鸟，被主人耍来耍去也不知道。不，我不做那样的鸟！
我是一只小鸟小学想象作文5
大家好！我是一只毛色澄黄的小鸟。我的头上有一撮褐色的毛，小鸟们都叫我“万里黄海一点褐”。我有一双水汪汪的大眼睛，那能说会唱的小嘴上镶嵌着两个小巧玲珑般的`鼻孔。
我喜欢在林间穿梭，飞过一座座青山，经过一条条溪水。从上往下看，森林就像一个绿色的海洋。我们鸟类过着无忧无虑的生活，什么事也不过问。
我不但可爱，而且有团结心。一天，我和同伴去森林玩耍，看到森林里的美景就情不自禁地唱起歌来：“我是一只小小小鸟………”突然，一个大笼子从天而降，我猛地醒过来，拍起强而有力的翅膀飞走了。可是同伴们却被困在笼子里了。我不管三七二十一，立马冲了过去啄了一下猎人的手。笼子便掉到地上摔坏了。同伴们惊慌失措地飞了出来。当我正想怎样和人类和眭相处时。同伴来了，有送鲜花的，有要签名的………就这样我和同伴们沉浸在喜悦之中。
大家喜欢我这只可爱又团结的小鸟吗？
我是一只小鸟小学想象作文6
小朋友，你们的愿望是什么呢？我的愿望是能变成一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会帮助白云妹妹洗个澡，让它的衣服更洁白，这样它就能成为白云大明星，那白，可不是一般的白，那是人见人爱的纯白。
假如我是一只小鸟，我会帮星星哥哥扫灰尘，让它更明亮，因为这样。可以照亮大地，这样，没有带手电筒出家的人就不会被石头绊倒了。
假如我是一只小鸟，我会用萤光粉撒满乌黑的大地，让世界变得闪闪发光，这样，世界就不会变得漆黑一片了。
假如我是一只小鸟，我会在世界各地的空地上都种上小草，让大地充满绿，活跃起新的生命，到处都充满生机。
假如我是一只小鸟，我会把树上的害虫全给吃了，让大树伯伯过上美好的生活。
假如我是一只小鸟，我会用叽叽喳喳的叫声祝福善良的人们，聪慧的人们，勇敢和爱学习的朋友，祝福他们永远健康快乐！
啊，我多想长出翅膀，展翅飞翔。
我是一只小鸟小学想象作文7
我是一只住在森林里的一只小鸟啊，整天无忧无虑的呆在这里，这里是我美丽的家园，这里有我的爸爸，有我的妈妈，有我的许多的好伙伴……
可是有一天森林里传来了一阵阵的枪声，和我在一起玩耍的小伙伴当场暴毙身亡，我知道这是父母说的人类，是他们来了，我得赶紧逃走，否则下一个死亡的可能就是我。于是我匆忙的回到家中，我好害怕，我和父母们只好一起带着泪水和依依不舍的心情离开了这个美丽的家园，到处流浪……
一天黄昏我们来到了一个十分高达的树下，我们一致认为这里是我们的安身之所，与是我们便在这里住下了，但大树爷爷却一直不大高兴，我经常问大树爷爷为什么，但大树爷爷总是叹口气，摇摇头什么也不说。
终于有一天大树爷爷开口了，他说：“这里原来是一片大大的森林，那是我只是一个刚刚发芽不久的小树，但在父母的的保护下我过得十分的开心、十分的好，直到有一天人类带着一把把锯子把这里的一颗颗大树都看倒了，就连我的父母亲也不例外，因为当时我还小所以不符合他们的‘口味’我才免遭毒手。”说完大树爷爷仰天长叹。
一天清晨，大树爷爷急着把我们叫醒，告诉我们人类带着一把把锯子准备把他砍倒了，要我们赶快逃走，我和爸爸妈妈只好在一次带着泪水和依依不舍的心情离开。
一天又一天，一年又一年，我们总是好不容易找到了一个住所，但不久后就又得重新带着那种泪水和依依不舍的心情离开，就这样一直流浪，没有一个固定的家……
我是一只小鸟小学想象作文8
我是一只快活的鸟，长得小巧玲珑，一身黄色的羽毛，一双黑宝石般的眼睛，尖尖的小嘴，细细的小脚丫，鼻子很小。
我经常在蓝蓝的天空中飞翔，我住在那片蓝天下的树林里，我的家在那片树林的一棵杨树上。我的生活环境相当不错。在这片茂盛的树林里，我可以呼吸到新鲜空气，可以吃到可口的美餐——小虫子，还可以和我的朋友麻雀一起玩耍嬉戏，一起唱歌，虽然我和麻雀有时会闹矛盾，但很快就会和好。
我喜欢三件事：一是和朋友到天空中飞翔，二是寻找食物，三是和朋友嬉戏。
每当和朋友到天空飞翔的时候，我都会感到一种说不出来的惬意感。看者这片犹如蓝宝石般的天空，和朋友一起飞翔，真是一件无比快了的事，每逢这时，我便会情不自禁地唱起歌来。
寻找食物是我最喜欢的事了。因为可以把品尝到自己劳动的果实。每当我寻找食物时，都要巡视一下周围的地形，免得让即将到手的食物跑掉了，那样就尴尬了。
玩耍嬉戏嘛，是常有的事。我心情好时，会约上伙伴在半空中追逐嬉戏，要么就在林子里飞来飞去。这里是我们鸟的乐园，想怎么玩就怎么玩。有时我们会三三两两地站在枝头聊天，天上地下，天南海北，什么都聊，反正没人管我们。
做鸟真好，无忧无虑，自由自在。作文
我是一只小鸟小学想象作文9
每当在窗前的桌子上复习功课时，抬起头，就会看见几只可爱的小鸟飞过，它们舒展着翅膀，无忧无虑地从天空中滑过。这时，我会想；假如我是一只小鸟该会怎样呢？
假如我是一只小鸟，我要快乐的飞翔离开喧哗的闹市，飞到一个清静的地方，过着自由快乐的生活，这是多么美好。
假如我是一只小鸟，我要放开喉咙歌唱，把美好的歌声传遍四方，让那些辛勤的老师，忙碌的人们暂时放下手中的笔和手里的活，小歇一下，让我把你们的汗水带走，给你们留下开心和欢乐。
假如我是一只小鸟，我要大胆展开翅膀，去挑战暴风雨雪，不怕挫折，战胜自我，去实现自己的梦想。
假如我是一只小鸟，我要离开自己的安乐窝，自己出去闯一闯，去看一看外面的世界，跟上时代潮流，学习知识，充实自己，在困难艰险面前更加坚强，将来成为祖国的栋梁。
假如我是一只小鸟，我要在世纪之交的那一刻冲出地平线，展望未来，使我的人生更加精彩。
假如我是一只小鸟，我要和我的伙伴排着队伍秋天飞向南方。进过许许多多美丽的地方，让许多角落留下我飞行的身影，无忧无虑，快乐自由。
假如我是一只小鸟，听起来怪怪的，但是，我相信总有一天我们这些新一代的儿童会像小鸟一样，插上翅膀，自由飞翔，把祖国建设的更加繁荣富强。
二、中班语言教案：《如果我能飞》
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的中班语言教案：《如果我能飞》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言教案：《如果我能飞》1
一、活动目标：
1.体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。
二、重点难点：
引导幼儿根据“如果我能飞“来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：
1.《如果我能飞》课件。
2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。
四、活动过程：
（一）谈话交流，导入主题
1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里？
2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答oooooo）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么？（幼儿发挥想象回答oooooo），对，我变成了一只小鸟儿？快乐歌唱!
（二）请幼儿观看课件欣赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!（播放课件）2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。
2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧（播放轻音乐朗读诗歌）
（三）引导幼儿拓展想象
师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞“，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么
2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？
3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？
4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈；如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走；如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……）
2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里？变成了什么？做了什么？
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师？（引导幼儿展示自己）。
中班语言教案：《如果我能飞》2
一、活动目标：
1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
二、活动准备：
1、《如果我能飞》儿歌磁带
2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、
活动流程：
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：
小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？
2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力，
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图，欣赏诗歌。听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？
6、分段学习仿编诗歌。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
四、活动延伸 ： 请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。
中班语言教案：《如果我能飞》3
活动目标：
1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、《如果我能飞》挂图。
2、优美的背景音乐磁带。
活动流程：
一、1、看小鸟飞的图片问孩子：小鸟在干嘛?
“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。
2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维，自由想象。
二、学习散文诗
1、老师出示图片，请幼儿仔细欣赏图片内容。
2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么?
分段学习朗诵儿歌。
三、引导幼儿学习创编儿歌
每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。
四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的说给大家听。
五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。
活动反思：
教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。
中班语言教案：《如果我能飞》4
活动目标：
1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、《如果我能飞》儿歌磁带
2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花
活动过程：
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：
小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？
2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力，
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图，欣赏诗歌。
听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？
6、分段学习仿编诗歌。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
活动延伸：
请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的.形式表现出来。
活动反思
引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。
中班语言教案：《如果我能飞》5
一、活动目标：
1、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
二、重点难点：
引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：
1、《如果我能飞》课件。
2、美丽的翅膀若干。
3、背景音乐《雨的印记》。
四、活动过程：
（一）谈话交流，导入主题
1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里？
2、师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答......）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么？（幼儿发挥想象回答......），对，我变成了一只小鸟儿？快乐歌唱！
（二）请幼儿观看课件欣赏诗歌
1、师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧！（播放课件）
2、欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。
3、师：下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧（播放轻音乐朗读诗歌）
（三）引导幼儿拓展想象
1、师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么。
2、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？
3、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？
4、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌
1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈；如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走；如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……）
2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3、师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里？变成了什么？做了什么？
4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）。
五、展示仿编的诗歌
师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师？（引导幼儿展示自己）。
中班语言教案：《如果我能飞》6
一、活动目标：
1.体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3.能简单复述诗歌。
4.萌发对文学作品的兴趣。
二、重点难点：
引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：
1.《如果我能飞》课件。
2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。
四、活动过程：
(一)谈话交流，导入主题1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?
2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!
(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。
2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)
(三)引导幼儿拓展想象1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?
3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?
4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。
活动反思：
教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。
中班语言教案：《如果我能飞》7
活动目标：
1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：
PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程：
(一)谈话导入
1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)
3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌
出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?
1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?
3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌
1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)
2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)
(四)展示仿编的诗歌
师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
活动延伸：
请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
中班语言教案：《如果我能飞》8
活动目标：
1. 体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3.能分析诗歌情节，培养想象力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点：
引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1.《如果我能飞》课件。
2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。
活动过程：
(一)谈话交流，导入主题
1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?
2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦,梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!
(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌
1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。
2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)
(三) 引导幼儿拓展想象
1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么
2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?
3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?
4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌
1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……)
2. 师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)
五、展示仿编的诗歌
师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。
活动反思
引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。
三、我是一只小鸟想象作文400字
假如你是一只小小鸟，你会做一些什么样的事?下面是我整理的我是一只小鸟作文，欢迎大家阅读!
作文一：我是一只小鸟
你猜我是谁，什么，不知道，我是你整天都能看见的朋友，你猜猜，不懂，那我来告诉你吧!
我生活在无边无际的天空中，美丽的天空的颜色倒映在我洁白的羽毛上，顿时，我那洁白的羽毛变成了蔚蓝色了，我扇动着翅膀飞向那多姿多彩的世界!
我有一个梦想，就是把我的身躯变得庞大，飞到每个人的身旁叫他们爬到我身上，我带他们去环游世界，带他们飞向天空，带他们在那湛蓝的天空中高高飞翔着，让人们开心起来，忘却烦恼!
在战场上，敌人的子弹快速的飞过来时，我可以展开那庞大的翅膀，为我们中国的士兵挡子弹，让更少的中国士兵战死沙场!我要当森林的守护者，要阻拦那些砍树的人，以防树木没了，有的灾害来袭击我们的世界，让人民受到伤害。我喜欢唱歌，我的歌声美妙极了!叽叽-----喳喳。
我们要爱护小动物，要是杀死他们，他们多可伶啊，一条活活的小生命就活活的死了。所以我们要爱护小动物!
作文二：我是一只小鸟
蓝蓝的天空，绿绿的大地。它们中间还包含这许许多多的生物，我就是其中的一种。
一个阳光明媚的早上我开开心心的飞出了树林，。昨天晚上妈妈对我说，孩子你已经长大了，该出去见见外面的世界了。我来到了小河边，看见了小鱼，“你好，小鱼”，“你好，小鸟”就这样我见了我的第一个朋友。小鱼是金色的闪闪发光，犹如夜晚天空闪闪发亮的星星，非常的迷人。一路上的朋友可真多啊!比往日我在树林里看到朋友的多多了。有五彩缤纷的花朵，有碧绿的小草，还有往日难以见到的坚硬。高大的建筑……这下我来到了一个大地果园，那里面啥水果都有，可是都被可恶的害虫吃过了。旁边的工作人员看着就是火。我呀，一瞬间飞了过去，把那些可恶的害虫全部一扫光了。呵呵呵，这下知道我的厉害了吧，看你们还敢在老子面前撒野不。这时工作人员全在感谢我呢。呵呵呵。
作文三：我是一只小鸟
每个人都有自己的希望，都有自己对生活的不同观点，当然，我也有自己的希望，我的希望并不奢侈，不是想拥有巨大的财富，也不是想让万人敬仰，因为我觉得这样只会给我带来麻烦，我的希望其实很简单：做一只小鸟!
我只想做一只普普通通的小鸟，做一只无忧无虑的小鸟。我要帮大树治病，不能让大树妈妈因被虫吃而生病、死亡，我要帮它们把病害治好，让它们吸进更多的二氧化炭，呼出更多的氧气，供人类使用，让人类的身体有这纯净的空气而更加健康!
我要去游览祖国的大好河山，去看看美丽的黄山、神奇的九寨沟和那壮观的万里长城。我要传递友情与关怀，成为友谊的使者!
我要飞到宝岛台湾，给那里的人们送去祝福，让两岸人民关系更加密切，让同是炎黄子孙的两岸同胞的心贴得更紧!
我要飞到北川，帮那些失去亲人的小朋友振作起来，不要因为失去亲人而对生活失去信心。我会告诉他们，你们面对的只是人生中的一部分，以后面临的还有很多，你们不能因为失去亲人而失去自我，应该要乐观。因为只有乐观才能克服困难，才能迈过人生的坎坷道路，才会拥有幸福!
我要飞到天堂，去看看那些在地震中失去生命的人们，我会告诉他们，你们的亲人过得很好，不要担心他们，我会给他们讲讲他们亲人经历的一些事。我还要去找上帝，问他为什么要这么残酷，一下子让这么多人失去宝贵的生命，让这么多人失去亲人，让这么多人痛不欲生，难道你就不能让他们平平安安、快快乐乐的生活吗?!
我还要到更多的地方去，传递更多的关怀，我要让各地的人们都能听到欢乐的笑声，做一只传递友谊和关爱的小鸟!
作文四：我是一只小鸟
当我缓缓醒来时，咦，这是哪里——这么多树木——应该是森林吧。突然，我瞧见了自己的手臂竟是两扇翅膀——哦，我变成小鸟了!不禁又惊又喜，连忙扑扑翅膀，想要翱翔天际——那可是小鸟的梦想呢!我迫不及待地想梦想成真。
可我错了，没有飞到半米高我就掉了下来，翅膀针扎般生疼生疼的。原来，我稚嫩的翅膀还不会飞!一丝失意绕过心头，我站起来再飞，再摔，再飞……翅膀疼得发酸了。我瘫在地上，哭了，含着泪水睡去……
第二天，阳光的温暖充满了心田，我要飞!——我斗志焕发。
多少个日子，我忍受着如同昨天的折磨。终于，我飞得一天比一天高，一天比一天远!在林间，我快乐地从这头飞到那头，又从那头飞到这头来。一会儿在树梢上打个秋千，一会儿到荷叶上与青蛙合唱，一会儿欣赏落叶的舞蹈，一会儿与路过的鸟儿谈笑……
忽然有一天，黑压压的乌云瞬间吞噬了整个晴天，狂风大起。我招架不住了，被风揪着四处乱抛。找个地方躲起来吧，我正顶着狂风往下飞时，“哗”的一声雨珠四射，冲我砸来。我一个失控，整个儿径直往下坠，重重的撞在地上。骨头如同碎裂了般痛，挣扎着我爬起来，泪水与雨水一起模糊了我的视线……
雨后天虽晴，时已近黄昏。
夜，静悄悄的，唯有那不知疲倦的蟋蟀在轻轻歌唱。余风急切地呼啸而过，仿佛迫切地想吹散天空的黑暗。而我在风中瑟瑟发抖，有些害怕，也有些焦虑。黑夜如此漫长……
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，这是一个绚丽的早晨，带来了新的希望，新的惊喜!
我再一次扑扑地扇动翅膀，朝光明的天际飞去。
飞近了，我飞近了!
白云与我作伴，风儿为我奏弹，在广袤碧蓝的天际里我自由翱翔，欢快歌唱!
作文五：我是一只小鸟
刚飞出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和花的气息，哇，早晨，好清爽!
刚飞不远，就与大树哥哥碰了个头。大树哥哥热情地跟我打招呼;“嗨，小鸟弟弟，今天忙于找食物撞到我啦吧。”“对不起，对不起。”我对大树道了个歉。“没关系，咱们俩关系多好啊!你天天给我唱歌，我还没说谢谢呢!对了，这几天我头上有长头皮丁，快来帮我清洁清洁。”……“OK，快看看好不好。”我说。”你清洁还有好不好，当然是verygood了。”大树感激地对我说。
唉哟，肚子怎么这么疼，估计是吃的太多啦。先休息一会儿。我自言自语道，好久没锻炼啦，去锻炼一会儿。我飞到了体育版俱乐部，到那里以后，我先到售票员哪里报名，然后到眼疾嘴快这个游戏屋，它是这样玩的——别的鸟把上面的假虫子倒下来，我得接住。如果接的多，就可以打破最高记录，而我还差得远呢!最终我得了个1086分，还差100分就可以打破记录啦，真可惜。看来我以后要多运动，不仅我要多运动，所有生物都运动才能有好身体。
运动真是太累啦，得找点水喝喝，我飞到一个小溪姐姐的身边，正准备喝甘甜的水，这时，小溪姐姐放慢了流水的速度，好像是为我喝水才放慢速度的。我想：小溪姐姐一定是个大好人。我一转头，看见了几朵又漂亮又诱人有耀眼的美丽的花朵，真想摘一朵做个哐当工艺品放在家中，可惜我们要保护植物。因为是它给我们氧气，让我们存活下来，所以我们要保护植物。
我困了，该回家了，可是我不想从这美丽的景色中离去，但是我也不能不回家，最终我依依不舍的离去了。
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