隔代育儿：老教授带5岁孙女有妙招，各方面拔尖！方法我们可复制

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隔代育儿：老教授带5岁孙女有妙招，各方面拔尖！方法我们可复制

育儿方法都有哪些？

奶奶带5岁大孙子，姥姥带3岁小孙女，半个月后差距不止一点

请问让一对50 60岁的老夫妇带一个几岁的孩子5-6年 好处和坏处都有哪些呢？

一、隔代育儿：老教授带5岁孙女有妙招，各方面拔尖！方法我们可复制

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退休老教授带5岁孙女，刚上中班的孩子，语言能力、精细动作，各方面发展都很好。妈妈坦言：人家有妙招，带娃比我们年轻人还给力，我很放心！

这位老教授是楼下的邻居，经常碰到他带孩子出来，每次都是笑嘻嘻的，孩子也很有礼貌，见到人打招呼，和周围的孩子都玩得很好。现在上中班了，每次班上有什么活动，这个孩子肯定参加，而且每次都是拿第一的那种。

有次遇到他，跟几个小孩一起玩，周围的孩子都在听他讲故事，听得很入迷，孩子侃侃而谈，一点都不怯生。还围上来几个大人，也听得津津有味。这样的孩子，是怎么教育出来的？

有次碰到孩子的妈妈，聊了一会儿，才知道他们家也是普通家庭，爸妈都上班，老教授退休后，就在家带娃。她说，别看我们家是老人带娃，比我们年轻人还给力，老爷子有妙招，我们也很放心！

真羡慕家里有这样的老人带孩子，平常的老人带娃，要么有育儿误区，要么不知道怎么带孩子，只管吃饱了、穿暖了，把孩子交给电视、手机。根本不懂如何养育孩子，那么，这位老教授是怎么做的呢？

请教之后，总结了老教授的话，有三个关键点，分享给爸爸妈妈们！

关键点一：多陪孩子做游戏

老教授年龄60多岁了，体力很棒，每天陪着孙女玩，都不觉得累，还很有耐心。我们成年人抱着手机看孩子，人家是全身心的陪伴。

孩子3-6岁是精细动作发育的关键期，老教授带孩子特别用心，孩子的精细动作，就是在每天的游戏、互动中，逐步提升的。

关键点二：给孩子锻炼的机会

一般老人带娃，都是亲力亲为，不舍得让孩子动手，哪怕是穿衣、吃饭这样的小事情。

但老教授不一样，他非常开明，从孩子开始吃辅食，就自己吃饭，3岁多自己穿衣服，5岁自己叠被子、洗袜子，有时候还帮忙倒垃圾、扫地，小大人一样。难怪人家孩子养得好，原来是大人肯放手！

关键点三：每天晚上读绘本

老教授说，从孩子1岁多，就开始给他读绘本，每天晚上读10分钟左右，孩子听完绘本，一会儿就睡觉了。

其实，针对老教授整理的三个关键点，我们聊的最多的是第三个，因为这点也是我比较重视的。我问老教授，每天给孩子读什么绘本，有固定的吗？他说，孩子晚上读绘本是个很好的习惯，如果一直保持下去，对以后的学习大有益处。睡前，最好选择短故事阅读，孩子能很快入睡。

我们晚上读的绘本，基本上就是市面上常见的，孩子喜欢的，我就会买来。他还跟我分享了孙子比较喜欢的《睡前故事40册》，每天晚上都要讲几本，从2岁多就开始讲，现在5岁了，还是很喜欢这套绘本，里面有些内容，他都会讲给小朋友听了呢！老教授自豪地说。

到底是什么绘本，能让孩子连着读三年，还很喜欢？我暗暗记下了名字，到网上采购了一套回来，果不其然，我家孩子也很喜欢。

这套绘本是以小动物为主角的，内容非常丰富生动。主要是对孩子懂礼貌、不跟陌生人走、如何与他人相处、怎么自我保护等幼儿常见情况的解读。

故事情节跟现实生活贴近，读起来代入感很强烈，孩子看得很有兴趣，愿意跟着读下去。老教授真会给孩子选书，选的书孩子们都爱看！

如果你家孩子也在0-6岁的阶段，建议入了这套书。

我们不能跟老教授比学识，但能跟着他学习如何教育孩子。睡觉前跟孩子读一读，增长见识还能促进亲子关系，聪明的家长都懂，入手就对了！

一、育儿方法都有哪些？

育儿方法？那真是数不清楚了。从古到今，从西方到东方。其实无论什么大家还是专家的方法，最适合自己孩子的，只有妈妈和爸爸自己知道。

父母要不断学习，不断运用，收到孩子的反馈，才是最好的育儿。

前几日，看了一部大热剧，也总结了一些育儿观点：从《三生三世》看育儿，素素夜华小巴蛇都没有完美的父母

和一个腐剧妈妈，额，也是一位学佛的姐姐一起探讨《三生三世十里桃花》这部8年前看过的小说，如今的大热剧

她是一个很有时间管理，很有梦想的职场领导女性，也是两个孩子的妈妈。她居然也有时间刷满这58集的“仙侠剧”（添妈顿时为自己释然），

她说，“这部剧好啊，很励志啊，和佛法里写的一样，一切都是增上缘。连神仙都要历劫，又何况是我等凡人！”

（就如观音成道之前，的确是经历很多劫难。）

姐姐说，“片尾曲也好《凉凉》，歌词很棒：

悠悠漫长岁月，怎能浪费时光。

去流浪，去换成长……”

看山是山，看水是水。

一部仙侠剧，折射出了不同人的人生观和价值观。

和佛友姐姐聊到“修行”，她说，“生活从来没有轻易饶了谁，一切都是增上缘。一个母亲，首先要关注自我成长。试想，当自己都有盈亏时，又怎么惠泽他人，惠泽我们的孩子？”

因为一部剧，爱上路边随处可见的花，西湖边的桃花也开得一样好了吧！

• 夜华这样的爱好吗？

姐妹们，我们要有工作、学习、修行、爱好和远方。但既然“已升级成为妻子和妈妈”成为了既定事实，我想，婚姻这门课，是首先要修的。这也是生活的一部分。

《三生三世》红遍添妈朋友圈，胜过之前红透的《花千骨》，再之前是《步步惊心》？哦不《太阳的后裔》~为什么女人那么爱看爱情剧？因为现实中痴情之爱太少，就如男人迷恋看战争剧、武侠剧，无非就是英雄梦。

有一颗少女心的妈妈们羡慕夜华这种爱，三生三世！

而我们的世俗爱，却在柴米油盐酱醋茶，消磨耗尽！

可姐姐说，夜华这种炽热的爱，也只能是婚前，婚后还是要靠智慧和相处的技巧的，要不然很难幸福。（也是，往下看夜华不值得嫁的理由。）

• 父母们帮孩子挡劫难好吗？

小巴蛇去求白浅，为他儿子在凡间免去劫难，好吗？

护着孩子们不知外物为何？一直童话长不大，好吗？

爹妈护着的孩子终究长不大，如何历劫？如何修仙？如何成上神？

本来他儿子痛苦这六十年，对接下来的修仙的路会很有帮助，历劫才能磨砺出成熟的心智，不是吗？这样平平安安过一生又有何意义？

小巴蛇毕竟只有这样的道行，虽然生了四个孩子，终究也只是个普通的母亲。

• 儿子像夜华这样养好吗？

当然不好啦，为了个女人要死要活不吃不喝，难道他的世界只有女人吗？

当然还有很多啊，他有事业，他有爱他的父母，他有其他心之所向的东西，他还有远方，

只为个女人？三生三世！

甚至要烧自己的元神，没有一个母亲愿意儿子是这样的情圣吧？

所以后来他母亲在他做烈士后，对浅浅说的那些话，也是感人至深。

夜华爱的方式也是问题，欺骗，隐瞒，说什么都是为了凡人素素好，其实不过是懦弱，爱的自以为是。（夜华不值得嫁！）

要和你携手共度一生的女人，就希望你能实话实说，大家齐头并进，共同进退嘛！

夜华从小是接受权威式的教育、冰冷式的无感情教育，所以这样的人，性格上有缺陷也不奇怪。

• 敢爱敢恨的白浅好吗？

爱的倒是很干脆的。青丘的狐族，爱上了就是一生一世，了断也挺痛快。

我挺喜欢她对离镜最后的剖白：你只知道我当初放手放得潇洒，你可知道这潇洒背后当年有多少心酸苦楚？

诛仙台跳下之后，恢复了仙身，依然对夜华的所作所为绝望透顶，决定喝下忘情药，这样的女子还是敢爱敢恨的。

至于，她老公后来成了烈士，她大梦了三年，儿子也不管，这就不好了。

她毕竟上面有四个哥哥，爱情观也不见得正常，加上父母如此恩爱，她可能想象不到世间会有背叛这种吧！

孩子如何，果然是大人培养的

孩子会如何去爱人，用自己的方式，或者，用美好的方式。

同样，

孩子喜欢阅读，或者，喜欢看动画片，或者，喜欢玩手机。

二、奶奶带5岁大孙子，姥姥带3岁小孙女，半个月后差距不止一点

如今快节奏的生活带来的压力大，作为新晋爸妈，这样的压力更是像一座座山一样压的人喘不过气，在结婚后爸爸妈妈们至少要赡养四位老人。而男女双方结婚之后，家庭新成员的诞生也会使自己的压力更加沉重，对于二胎家庭来说，宝宝的开销是双倍的。并且，要是想在城市里扎根，买了一套房子买了辆车，那么车贷和房贷的压力也会随之而来。

所以有一些家长为了减轻自身的压力，选择让自己的父母帮着自己带孩子，让爷爷奶奶或者姥姥姥爷带孩子，而今天这个家庭却比较特殊，让姥姥姥爷带一个，爷爷奶奶带一个。

这对夫妇生了两个孩子，老大五岁，妹妹三岁。平常的时候只要把孩子们送去幼儿园就可以撒手不管了，但是孩子们放假了之后，总不能放弃工作来全职带娃吧，于是夫妻俩想到了一个方法，就是把孩子送给父母带。协商之后，把大儿子送去奶奶家，把小女儿送去姥姥家。夫妇俩则一星期去看他们一次。

时间一晃，一个星期的时间很快就过去了，夫妇俩决定先去接哥哥，一到奶奶家，夫妻俩傻眼了，这个脏兮兮的“黑煤球”是哪位？他似乎还没察觉到爸爸妈妈已经来了，甚至还在追赶小鸡想要抓住它。而在姥姥家的女儿却走了另一个极端，不仅没有变得“粗糙”，还被打扮的更加“精致”了。夫妇俩哭笑不得。

1.减轻父母的压力

爸爸妈妈的压力越来越大了，而祖辈和孩子是隔辈，对孩子的爱是更加深厚的，而这些爱是各种托管机构无法替代的，他们可以给宝宝提供最真挚的爱，父母不用担心孩子因为缺爱而导致的心理问题，从而可以全心全意地投入工作不用焦虑。

2.老人的时间和精力比比较多

退休在家的老人他们的时间可以说是非常宽松的，而一个小小生命的带来，会分散老人的注意力，让老人找到自己可以投入时间的方向。对于年龄较小的宝宝来说，全身心的投入和陪伴是非常重要的，父母忙于工作，不能够无微不至地照顾宝宝，而老人却可以做到这一点，所以说把孩子给老人带是一个不错的选择。

3.文化的推广和传承

在讲究良好家风的中国，各种优秀的中华传统美德都是值得传承下去的，而祖辈们深谙这样的道理，在保有这些传统的同时还可以以身作则地让宝宝受到文化的熏陶。

1.孩子和老人隔代亲

其实很多的家长不让老人带孩子的原因，是因为怕老人过于溺爱孩子。这样的情况屡见不鲜。就比如说孩子一哭的话就会抱起来，孩子只要摔倒了就会扶起来安慰，生怕孩子磕着碰着了，可以说是含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。然而事实证明这样的情况是不利于孩子成长的。

2 . 和父母的关系疏远

长期由老人带的孩子，特别是年纪小的，龙一荣誉和老容易和老人更加亲近的而疏远父母，因为父母从小缺乏对孩子的照顾，甚至于有些孩子，对老人更加亲近，有什么事情先把老人放在第一位，再去考虑父母。

3.由于老人和父母的教育观念不同的而产生家庭矛盾

祖辈对孙子的爱可以说是十分深厚的，而作为两辈人，父母有自己的教育理念，老人只会任认我用我自己的教育理念把你养的这么大了，你依然这么健 健康 康那么我的教育理念就是对的。由此会激化家庭的矛盾。

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三、请问让一对50 60岁的老夫妇带一个几岁的孩子5-6年 好处和坏处都有哪些呢？

隔代教育如何才能双赢

一年前的“六一”儿童节期间，一项在全国范围内调查“隔代教育”的结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高，而由此引起的家庭矛盾也越来越多。几千年来中国传统的家庭教育模式——隔代教育，时下受到了较大范围的质疑。有人说，现阶段这种教育模式会影响未来中国人口的质量。情况究竟如何：

隔代亲的误区

人们习惯把祖孙之间的亲密关系称为“隔代亲”。其实，隔代教育是个时间跨度较宽泛的词。在我们传统的家庭中，0～3岁甚至到学龄前主要属于养育范畴，这一时期正是为孩子成长发育的各种心理生理指标——即所谓德智体打基础的时候。此刻，传统的“隔代亲”养育方式下出现的误区，对孩子的健康成长极为不利。我们不妨看几个小片段：

镜头一 咪咪一生下来就和爸爸妈妈、爷爷奶奶住在一起。父母每天要早出晚归地上班，她是在爷爷奶奶的膝下长大的。布娃娃是她的小伙伴，半导体里的儿歌、音乐是她的老师，而跟着爷爷奶奶上街则是她认识社会的基本活动。爷爷奶奶已经很老了，走路蹒跚。所以咪咪学龄前更多的时间就是呆在家里自己玩，直到上学她才真正迈出了家门。现在咪咪即将大学毕业了，但身上还是留着很深的隔代养育的痕迹：文静、不善言谈、不喜欢运动、缺少独生子女的天真活泼，下了课就回家，校园里见不到她的身影。这种孤僻的性格不能不与她最初的生长环境有关。

镜头二 刘女士的儿子健健两岁时，母亲退休搬来同住，本来和和美美的一家人，因为孩子的教育问题不时出现些小摩擦。比如：午饭刘女士做了红焖大虾，说好一人两只，姥姥一句“我不爱吃”，硬是把自己的一份夹到孙儿碗里。以前健健喝水一点儿不费劲，一杯凉开水几口就喝了。姥姥可好，又放糖又放果珍，健健再看见白开水就摇头。还有健健本来已会自己穿鞋袜，姥姥非要包办代替，搞得健健自理功能全退化了。刘女士对自己的妈真有点头疼了，这样下去儿子还不被她宠坏了。

镜头三 网友dsm0922在新浪育儿论坛发的帖子中说：儿子平时在家由保姆带，一般只在周末去奶奶家玩。在家的时候，他听话，不任性。到了奶奶家以后，跟老姑家的哥哥学会了在地上爬，穿着鞋上床等不良习惯。每当我纠正他的毛病时，一旁的奶奶总是跟我唱反调。比如我说：“儿子别穿鞋上床，看把奶奶的被子都踩脏了，奶奶洗被子多累呀。”奶奶准会说：“没关系，让孩子踩吧，踩脏了再洗。”再比如，儿子吃水果时，我说：“儿子来妈妈给你围上个手绢，要不把衣服弄脏多难看。”奶奶准会说：“没事呀，不围就不围吧。”长此以往，儿子渐渐地丢弃了原有的好习惯，养成了许多不良习惯。奶奶还对儿子说：“在奶奶家，奶奶最大，爸爸妈妈都得听奶奶的。”两岁的小孩就已经悟出，在奶奶家与在自己家的不同处世哲学，在奶奶家时可以不听妈妈的话。发展到如今，甚至在奶奶家，谁的话也都不听了。

“隔代亲”确实存在着一些误区。两代人的教养方法不一致，导致家庭矛盾上升已经是个老问题了。说句公道话，教养方法不一致也并不都是老人的错。海海的爷爷奶奶是教师，从小对海海要求很严格，一天按时吃饱三顿饭、一顿水果，不再喂零食，还让海海学着擦桌子、扫地、洗小手绢。海海妈妈背地里对老公说：“爷爷奶奶真抠门，把孙子当小奴隶了。”现代派的海海妈则认为，只要儿子张嘴，一切都要满足他。海海虽然还没上学，已经会察言观色，在爷爷奶奶面前他很理智，在妈妈身边他就撒娇耍赖。这说明对隔代教育也要具体问题具体分析。

不可躲避的社会现象

在北京的一些日托幼儿园门口，每天早上和下午接送孩子的家长有许多是老年人。偶尔看到一两张年轻的面孔，一询问多半是家中的保姆。我国之所以隔代教育现象这么普遍，与当前经济社会的发展状况有很大的关系。

在城市化进程加快，经济体制转型，各行各业改革高速发展的过程中，年轻人肩负着成家立业的双重压力，一方面他们要加倍投入地工作，不断充电，争取事业的成功；另一方面又要顾及家庭幸福美满，生活水平不断上升。于是，当他们初为人之父母，尤其是独生子女的父母时，时间和精力的严重不足就成为抚养孩子的最大难题。在这样的社会背景下，尽管他们对独生子女的期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己的父母来带，这是隔代教育现象日渐增多，越来越普遍的主要原因。

中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，无论如何，隔代教育在中国是不可避免的。一方面，这是中国传统的家庭模式，另一方面，社会现实也使得隔代教育必不可少。当城市和农村的中青年人都在忙着赚尽可能多的钱、疲于奔命时，当多数情况下，保姆不职业化，不堪看护重任时，孩子基本上就归爷爷奶奶了。

而在西方国家，从孩子生下来的第一天直到上小学，每个年龄段都有专门照顾孩子的机构。这些国家对于0～3岁孩子的教育尤其重视，有十分完备的育儿机构，从业人员都要经过相关部门的严格审查，必须持有专业资格证书才能上岗。专业育儿人员从生活、学习到心理各方面给孩子全方位的照顾。有了健全的育儿机构作保障，他们的父母在孩子出生后，就可完全放心地投入工作了。

所以，王极盛教授认为，在城市化进程加快的今天，在独生子女时代，人们对子女要求高是可以理解的。但问题是做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。

面对这一普遍现象，特别是在幼儿的早期教育阶段，如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端，充分发挥老年人的作用，又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作，打拼出一番事业呢？

认清问题的弊端

一年之际在于春，一日之际在于晨。对孩子一生来讲，个人品质、性格形成的关键期在0～7岁。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起，失去与父母沟通交流、培养感情的机会，任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，就会对其身心发育造成很不利的负面影响。例如：

容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。

老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。特别当孙儿女是独生子女时，老人心理上更会有所顾忌——万一有差错闪失，对不起儿女，怕儿女责怪。于是，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了错误不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯……

老人的种种做法，造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。

容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。

比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢？

容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。

多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。

扬长避短是良方

现实生活中，隔代教育也不是一无是处。中华民族几千年积累下不少家庭教育的优良传统，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。在奥运会110米栏赛道上一路狂奔，勇夺冠军的刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。

北京大学儿童心理研究所的教授黄海波认为：祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。事实证明，许多由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。

然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。

对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自身的职责。只要你重视，时间总能挤出来的。比如：每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事，周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育孩子的新经验，虚心接受老人的指点；买一些科学育儿的读物，与老人交流学习体会，帮助老人接受新事物；对老人宠爱孩子等错误的做法，既要坚决表明自己的态度，又要耐心和老人商量，尽量减少正面冲突。

年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要为图省事，孩子一生下来就甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住，还是暂时把孩子寄养在老人家中，我们都要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。

中国教育先锋网

记不清原来的网址了。