在游戏中学习数学知识

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在游戏中学习数学知识

在游戏情境中学习数学，有哪些游戏推荐？

应当如何引导小班宝宝在游戏中学数学？

应当如何引导小班幼儿在游戏中学数学？

一、在游戏中学习数学知识

在日常事件、游戏活动中，有很多机会可以教给儿童数学知识。例如，可以用3个玻璃杯来构建一个数学问题情景。在第一个杯子中装满牛奶，第二个杯子倒入半瓶牛奶，第三个杯子仍保持空的状态。然后让孩子判断哪个杯子是空的，哪个是满的，哪个是半满的。或者，给儿童3个塑料杯和一坛子干豆粒。让孩子将第一个杯子装满豆粒，第二个杯子空着，第三个杯子装入的豆粒比第一个满杯子少，比第二个空杯子多。这样的游戏考察的是相同的概念，如“满”、“空”、“多”、“少”、“一半”。儿童与成人反复的交流后，他们会逐渐获得一些数学用语和概念，比如“零”这一概念，等式以及分数等。

卷尺或其它测量工具，不管其测量单位是否标准，也能引起儿童有趣的学习活动。例如，儿童会用这些工具来量积木。他们也会用较小的积木来测量某一块积木，通过比较来确定哪个长或者哪个厚。

在厨房也可以进行数学活动。根据家庭人数，让儿童计算所需碗筷的数目；根据已确定好的菜谱，让儿童确定所需盘子的数目。

儿童通过日常的游戏活动以及与成人的交流讨论学会了数的概念和其它数学知识，这为他们后期数学技能的发展打下了基础。当你为孩子设计活动时，不要仅仅关注趣味性，还要努力创设一种学习情景来激发他们的好奇心。这样的活动能够为他们思考和运用数学知识提供有利的起点。

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一、在游戏情境中学习数学，有哪些游戏推荐？

可以推荐一些棋牌等游戏，这样的游戏需要进行一定的计算，这样自己也是培养了口算能力。

适当的游戏确实是可以锻炼我们的思维，游戏是一个不断的思考的过程，深入下来之后，我们的思维也是会得到一定的开发，所以也是一个非常好的事情。

但是，并不是所有的游戏都可以锻炼我们的思维，比如一些简单粗俗的游戏，这些游戏并不是有什么的作用的，只会浪费我们的时间。我们更多的是挑选一些有意义的游戏。

比如一些需要我们计算的游戏，比如棋牌等这样的游戏，需要我们全程计算我们的出牌数量，这样在游戏的过程中，我们的大脑也是动了起来，这样也是锻炼我们的思维，提高了我们的口算能力，数学计算的时候也是会有一定的优势。

同时还有一些数字闯关的游戏，这些游戏都是与数字有一定的关系，在游戏的过程中，也是提高了我们对数字的敏感性，这样也是培养很好的数感，也是非常有助于我们以后的数学学习。

无论是任何的学习，兴趣是最重要的，因为兴趣是最好的老师，兴趣可以给我们提供更好的动力，促进我们的学习，所以，在游戏的时候，更多的也是培养我们的兴趣，这样对我们的学习有一个很好的促进作用。

适度的游戏益脑，过度的游戏也是会影响孩子的学习，因为孩子更多的时间也是需要进行知识的补充，只有兴趣的培养，没有知识的补充，这样也是不行的，所以也是要做到劳逸结合，这样孩子也是会更好的提高自己成绩，同时学习的过程也是减少了疲惫的现象，这些问题都是孩子学习的过程中需要进行注意的。

二、应当如何引导小班宝宝在游戏中学数学？

应当如何引导小班宝宝在游戏中学数学？

一、设计日常生活中的数学游戏。

日常生活活动在小班幼儿日常活动中占很大比例。考虑到家长的心理需求，他们也希望老师多关注孩子的生活照顾，而不是学习。因此，将数学知识融入孩子的日常生活活动中，是小班数学教师必须面对的课题。有一些游戏让孩子们在日常活动中学习数学知识。比如吃饼干的时候，孩子大多只注意“吃”的活动，不去想别的。我启发孩子们用大脑让饼干“变”，饼干变成三角形、圆形和正方形。由此可见，在日常吃饼干的生活中，孩子更注重吃而不仅仅是吃。同时，他们巩固了对图形的理解，培养了思维习惯。

二、将数学活动融入角落游戏。

数学的主动游戏也体现在孩子的各种角落游戏中，让孩子在游戏的操作中勤于思考、想象、表达和练习。比如在数学方面，我设计了“盖房子”的游戏，给孩子提供了三角形、正方形、长方形、等腰梯形、圆形等几何图形。有大的，有小的，还有各种颜色。问题(1)有哪些数字？这些数字能组成一栋房子吗？孩子们带着强烈的好奇心和怀疑从事活动。要回答这个问题，他们必须反复操作和比较。最后得出结论:圆不能作为墙面，房子容易滚落；三角形和半圆形的屋顶很漂亮；正方形和长方形最适合墙壁、门和窗户。最后，老师根据孩子提出的想法进行实验，帮助他们进一步理解和巩固所学知识。整个活动中，孩子们在“质疑—分析疑惑—解疑”的过程中积极探索，真正起到了锻炼孩子思维的作用，让数学成为了思维的体操。

三、在游戏中体验成功的喜悦。

因为小班孩子的心理发展还处于一个相对不平衡不稳定的阶段。他们对新事物充满好奇和新鲜，但他们害怕困难，缺乏信心。他们在“玩游戏”之前往往会有很多心理顾虑。“我说得对吗？”“孩子们会嘲笑我吗？”等等。因此，教师应该为幼儿创造一个民主和谐的氛围，让他们体验成功的快乐。教师要仔细观察孩子的活动，了解他们的想法，遇到困难时给予适当的指导，因材施教，让每个孩子都能体验成功的快乐，产生愉悦的情绪，进而对学习数学产生兴趣。

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三、应当如何引导小班幼儿在游戏中学数学？

导语：很多父母都希望自己的孩子比同龄的人更聪明，这样孩子长大之后就会有较高的成就，所以在孩子还没有进入学校学习时就会教孩子一些简单的数学计算。但是如果在教孩子学习数学时使用的方法不恰当，就会对孩子的学习情绪产生影响，很容易让孩子产生厌学的情绪，所以应该使用恰当的方法，让孩子在游戏中学数学。让我们来看看，如何使用恰当的方法让孩子在游戏中学习吧。

一、做数字游戏

孩子在上了幼儿园之后，也会学习一些简单的语文和数学会做一些和语文数学有关的练习题，但是小班的孩子还比较小，在学习方面是比较困难的，所以父母如果想要让上小班的孩子学习一些简单的数学的话，就可以在平时的生活中，通过做游戏的方式让孩子学习，数学可以做一些简单的数字游戏让，孩子可以对数字有初步的认识和了解，为以后的学习打下基础。

二、理解为主

父母如果想要培养孩子的计算天赋，就一定要明白想要算得准，算得快就一定要以理解为主。平时的生活中，父母可以尽量通过一些简单的计算方法在带入身边的各种事物，让孩子明白了解通透，这样孩子在进行算术时才会算得又快又准。

三、学习不宜太复杂

还在上幼儿园的孩子是不能接受太过复杂的数学知识的，所以父母在日常的生活中一定要注意可以教孩子一些简单的数学知识，但是一定不能太过复杂。因为人的精力是有限的，如果还在上幼儿园就接受很多复杂的知识，不能理解孩子就会将大部分精力都放在这些困难的问题上，其他方面的发展就会延缓，而且这些困难问题对于这个年龄段的孩子来说是不可解决的，所以孩子在学习上也只是囫囵吞枣，不能完全理解。