高中英语：英语常用2000词汇总，这样背英语真的开挂了

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高中英语：英语常用2000词汇总，这样背英语真的开挂了

高中英语怎么突破100分瓶颈期

该如何学习英语？

如何学习一门语言帮助自己更好的学习？语言学习在学校如何运作呢？

一、高中英语：英语常用2000词汇总，这样背英语真的开挂了

在日常的学习生活中，英语单词随处可见，而高中英语词汇大纲就有3500个，要想将这些单词全部掌握，非常的困难，其实只要词汇量积累的足够，记这2000个高频词语也能理解文章意思，其实学英语就像是学汉语拼音一样，多积累，多组合，文章的大意，写作的内容都能得到有效的改善。

今天分享给大家的就是英语2000个高频词汇。这样背英语真的就是开挂了！ 背单词的过程中不用一次就吃成个胖子，要学会碎片化记忆，每天加强巩固，慢慢地对英语单词的掌握就不是个难事了。

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一、高中英语怎么突破100分瓶颈期

高中英语怎么才能学好，英语成绩总在100分左右徘徊怎么办，如何打破英语学习的瓶颈期?下面是我高中时的英语学习之路，欢迎阅读。

高中英语瓶颈期

高一时我的英语成绩一般，大型考试在100分左右徘徊(总分150)。因为英语要记的东西很多，而我又不喜欢死记硬背，所以结果是单词记不住、特殊句型记不住、固定搭配也记不住，所以每次考完后，分数都半死不活地挂在那儿

我的英语觉醒期

高二时为了买学习资料，逛新华书店的时候，有意地找与英语相关的书。在一个架子上，我翻阅了几本英语读物，最后没买旁边架子上琳琅满目的英语辅导资料，而是买了几本旁人看起来是“不务正业”的书，一本英文歌集，二本北航出版的英语美文系列丛书。

从此我开始了我的英语开挂生涯。因为高中时住校，而且学校不允许带任何的电子设备，所以在家时我就把那本英文歌集里的英文歌听了个遍，然后选出自己喜欢的歌拷在迷你MP3中，晚上查寝后就躲在被窝里听。

因为通过喜欢的歌接触了英语，我从开始觉得英语很烦到渐渐喜欢英语了

对英语也越来越感兴趣，从开始的听歌到看一些课内推荐的电影再到高深难懂的英语电影，给我启蒙的电影是《窈窕淑女》，但我最喜欢的、影响我最深的是《唐顿庄园》

在很多人对美式英语着迷的时候，因为《唐顿庄园》我狂热的喜欢上了优雅、有贵族范的英式英语

于是渐渐的我往MP3里拷历年的听力真题了，临睡前听几篇，渐渐的听力开始从我的死穴之一，逐渐化解了，从模拟时一般错8、9个左右到高考时只错1个。

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就阅读而言，我的做法是：平时多做题，做完题后就对答案，先把错题弄懂，然后把题中出现的自己不懂的、不熟悉的词、词组、句型弄个专门的本子记下来，这样慢慢的自己积累的东西就多了，做题时有底气。我平常空闲时就看英语美文选，一篇一篇地看过去，先看英文，不懂的全部做个记号，然后再看译文，无意中也积累了很多词汇，也记得牢。

看了几篇后就可以大致发现这些文章的一些共同点，比如在多篇文章中都曾出现的词、词组、句型，这时你就要留意了，因为它们很可能在阅读中出现，事实证明确实如此

作文 ，平常积累一些好的句子，然后把它们的大致模式归纳下来，然后用它们去造句，这样既会记得牢也规避了用错的风险，然后就是字，卷面干净整洁、字体美观，作文的分才高。

作为过来人，我是不会告诉你们，我就是吃了作文的亏的

二、该如何学习英语？

为您提供英语学习的一般技巧如下:
一、 读
每天都应坚持读。
1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
二、 听
1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中。
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。

三、如何学习一门语言帮助自己更好的学习？语言学习在学校如何运作呢？

孩子如何学习英语？

1、西尔维娅·冈萨雷斯·鲍尔斯(Silvia Gonzalez-Powers)说，当孩子们已经建立了坚实的母语基础，当教师能够与语言联系起来时，他们将更有效地学习第二语言。他在波士顿公立学校当了19年老师，现在经营一家家教公司，培训教育工作者。

2、Gonzalez-Powers说，ESL学生接受ESL教师的英语语言指导和其他教师的年级或内容指导是很常见的，因此所有教师必须协调并作为一个团队工作。这样，他们可以在听、说、读、写方面提供无缝的、有意义的指导。

3、ESL教师也应该了解学生的学术优势和需求。“当ESL学生提供直接、清晰、系统和多感官的指导以及视觉和语言支持时，他们最成功，”她说。Hile说，如果鼓励ESL学生继续学习母语，他们实际上可以比纯英语学生拥有更大的词汇量。

4、“他们可能会在他们的语言之间来回走动来写作、思考或处理，但这仅仅意味着他们正在使用他们掌握的所有语言，”Hile说。“如果教会学生思考他们的语言和英语之间的联系，他们的技能将会成倍增长。

跨年级语言习得

根据戈尔丁的说法，学习第二语言有一个理想的机会窗口，这个窗口被称为“关键期”，通常在青春期早期之前的任何时候。之后，学生需要不同类型的支持和教学策略。戈尔丁说:“对所有孩子来说，会话语言技能都是很快习得的，而学术语言需要几年才能学会和掌握。”

她说，学习第二语言的过程会随着学生的年级水平而变化:

1、学前班和幼儿园。这个年龄段的孩子学第二语言很快，而且因为大脑有改变和适应的能力，所以看起来毫不费力。在学校，很多时间花在教授重要的基本读写技能上。尚未学会用第一语言读写的多语言学习者可以用英语开始他们的扫盲之旅。

2、3-5年级。在这个年龄，许多多语种学习者已经掌握了第一语言的读写技能。因此，除了学习说第二语言，他们必须学习阅读和写作，并在其他科目上取得进步。

3、6-8年级。随着孩子长到十几岁，以及其他因素在学习过程中发挥作用，语言可能不会那么自然，尤其是在发音等方面。焦虑、尴尬、自我意识也会让语言学习更具挑战性。

英语的特殊性

1、根据Hile的说法，英语是多种语言的组合，有许多语法规则和许多例外。“拼写相同的单词通常发音不同，比如‘pass’，‘buy’和‘hard’，”她说。冈萨雷斯-鲍尔斯说，这是因为英语被认为是一种不透明的语言，这意味着字母可以代表多种声音。“英语有44种发音，但它们可以有250种不同的拼法。有许多拼写规则，这些规则的例外和不规则的单词，这使得英语比西班牙语等透明和语音语言更具挑战性，”她说。

2、戈尔丁说，英语和学生母语在结构和发音上的相似性可能是语言习得的关键。“例如，说俄语的人比说德语的人更难学习英语，因为英语和德语在结构上相似，”她说。“然而，英语对每个人来说都很难学会阅读，因为字母发音之间缺乏一致性。虽然使用的是完整的字母表，但大约50%的英语单词需要记忆。

老师怎么帮？

1、根据戈尔丁的说法，也许现在比以往任何时候都更需要教师准备工具和资源来帮助多语言学习者取得成功。“教师可以使用的一个好工具是‘跨语言’，”她说——允许学生用多种语言交流。“知道他们的教室是一个安全的空间，一个他们可以在需要时使用英语和他们的第一语言的地方，他们会感到支持，不那么焦虑。戈尔丁说，用多种语言展示教室标志和标签，使用多语言资源或文本，可以使语言学习成为所有儿童节的自然组成部分。

2、沉浸式学习也是双语教育的一种有效模式，在这种模式下，用两种语言教授主流课程，以促进双语和双语素养。沉浸式学习的孩子可以在他们的课程中用两种语言交流，并有真正的社交机会与同龄人互动。“在美国，这些课程大多是西班牙语-英语，但也提供一系列其他目标语言，”戈尔丁说。“双向双语课程为由几乎平衡的英语学习者组成的学生群体提供服务.....和流利的英语，”她说。