初中生物七下《与生物学有关的职业　营养师》优质课课件、教案

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初中生物七下《与生物学有关的职业　营养师》优质课课件、教案

七年级下册生物书第九页是什么？

七年级下册谁知道生物书的目录（人教版）

初中生物的新课程标准哪里可以免费下载

一、初中生物七下《与生物学有关的职业　营养师》优质课课件、教案

人教版《生物学（七年级下册）（2012版）》第四单元 第二章 第三节

“与生物学相关的职业—营养师”教学设计一、 教学目标

1.知识与技能

（1）知道合理营养

（2）做到饮食合理搭配

（2）了解营养师职业兴起的原因与工作范围

2.过程与方法https:///nianji/1603.html

（1）能为长辈设计一份搭营养配合理的食谱

（2）培养学生分享、合作、共同努力的意识

（2）培养学生认真思考自己的梦想

3.情感态度及价值观

（1）关心饮食与健康

（2）明确梦想，为梦想插上翅膀，让喜欢变成实现梦想的动力。

二、指导思想

1.教材分析

本节内容是初中生物义务教育课程标准教材（人教版）第四单元《生物圈中的人》中的第二章第三节“与生物学相关的职业《营养师》”的内容。营养师是一个新兴职业，学生通过上节对“食物中的营养物质”以及“合理营养与食品安全”的学习，知道了合理营养的益处，但对营养师这个与生物学相关的职业了解甚少。所以教材内容由两部分组成，即描述结构、举例结构。

根据本节教材的安排，应让学生知道营养师的概念、营养师的工作特点、以及营养师工作所面向的人群。更重要的是要让学生认识到学好生物，对自己的就业面有很大的拓展，学好生物，益人益己。

2.学情分析

七年级的学生年龄一般在12—14岁之间，这个阶段的学生活泼好动，有较强的好奇心，喜欢表现自己，梦想很多，但不知道具体要做什么，如果引导得当，将会转化为对知识的不倦追求和不甘落后的竞争精神。根据该年级学生年龄和心理特点，表现为学生心理上的发育还不成熟，思维模式仍然有明显的形象思维痕迹，对于枯燥的和深奥的描述更是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对交流的本质的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。所以我采用各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，转变学生的学习方式。因此，在课堂教学中要多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。让与生物学有关的职业走近学生。

三、教学重、难点

1.教学重点

（1）理解营养师的概念

（2）了解营养师工作所面向的人群

（3）了解营养师工作兴起的原因

2.教学难点

（1）对与生物学相关的职业感兴趣

（2）对未来职业的初步构想

四、课前准备

（1）制作多媒体课件

（2）准备各个与营养师有关行业的资料

五、教学方法

讲授法、读书指导法、课堂讨论法、启发法等。

六、教学过程https:///shengwu/

一、七年级下册生物书第九页是什么？

七年级下册生物有好几个版本，苏科版的七年级生物书第九页的内容是：有关细胞结构名称和细胞的基本结构中的细胞膜。细胞质和细胞核等内容。

扩展资料：

内容介绍

本书以北师大版《义务教育课程标准实验教科书·生物学·七年级下册》为蓝本组织编写，与节同步，每节包括探究目标、探究指导、快乐快餐三个栏目。

探究目标：依据初中生物课程标准，将同学们在每节学习中应该达到的具体目标按知识、能力、情感态度与价值观等方面分别列出，让同学们在学习之前就做心中有数。

探究指导：本栏目包括生物宫殿和探究活动两部分。生物宫殿：一般都是将知识点用课本中的原话列出，再另起一段对本知识点进行详细讲解，然后根据实际情况，1-3个知识点配一道例题。

在讲解知识点时，有意选用了较多与教材中形式不完全一样、但内容基本相同的图形，旨在提高同学的识图能力。每道例题包括题目、思路与技巧、答案、评析四个部分，对同学们的解题有重要的指导意义。

探究体验：“倡导探安性学习”是生物课程的重要理念之一。在课本中已有活动的基础上，与每节教学内容相联系，选择了一些同学们感兴趣的、通过努力能够完成的、形式多样的案例。

参考资料：

二、七年级下册谁知道生物书的目录（人教版）

《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》
封面目录

第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来　　第一节 人类的起源和发展　　　 科学家的故事 我国科学家与北京猿人 　　第二节 人的生殖 　　　科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 　　第三节 青春期 　　第四节 计划生育 第二章 人体的营养　　第一节 食物中的营养物质　　　科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 　　第二节 消化和吸收 　　第三节 关注合理营养与食品安全 　　　科学·技术·社会 绿色食品 　　　与生物学有关的职业 营养师 第三章 人体的呼吸　　第一节 呼吸道对空气的处理　　第二节 发生在肺内的气体交换 　　第三节 空气质量与健康 　　　科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第四章 人体内物质的运输　　第一节 流动的组织——血液　　　科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究 　　第二节 血流的管道——血管 　　第三节 输送血液的泵——心脏 　　　科学家的故事 血液循环的发现 　　第四节 输血与血型 　　　与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生 第五章 人体内废物的排出　　第一节 尿的形成和排出　　　科学·技术·社会 血液透析和肾移植 　　第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节　　第一节 人体对外界环境的感知　　　科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献　　第二节 神经系统的组成　　　科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影 　　第三节 神经调节的基本方式 　　第四节 激素调节 　　　科学家的故事　王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 第七章 人类活动对生物圈的影响　　第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 科学·技术·社会 生物入侵及其危害 　　第二节 探究环境污染对生物的影响 　　　科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏 　　第三节 拟定保护生态环境的计划 　　　科学·技术·社会 退耕还林还草 来自

川教版历史教科书

目录
《中国历史》 七年级下册

第六学习主题 繁荣与开放的社会
第1课　从“开皇之治”到“贞观之治”
第2课　走向全盛的唐朝
第3课　科举制度的创立和发展
第4课　唐朝的民族关系
第5课　唐朝的对外文化交流
主题活动四　历史遗址考察

第七学习主题　民族关系的发展与经济重心的南移
第6课　辽、宋、西夏、金的并立
第7课　南方经济的发展
第8课　宋代的社会生活
第9课　成吉思汗与忽必烈

第八学习主题 统一的多民族国家的巩固和发展
第10课　明清专制集权的加强
第11课　明朝的对外经济文化交流
第12课　明清时期的反侵略斗争
第13课　清朝对边疆地区的治理
第14课　封建帝国的危机
主题活动五　演讲会

第九学习主题　中国古代文化(下)
第15课　印刷术、指南针与火药
第16课　建筑奇观
第17课　科技巨著与史学巨著
第18课　唐诗与宋词
第19课　明清小说
第20课　石窟艺术宝库
第21课　书法与绘画
主题活动六　走近印刷术
主题活动七　中国古代文学艺术欣赏会

附　录(一)朝代简表(下)
附　录(二)中国古代大事年表(下)
附　录(三)历史学习资源分类推荐(2)

三、初中生物的新课程标准哪里可以免费下载

初中生物合集百度网盘下载

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简介：初中生物优质资料下载，适合各阶段老师教学，学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。