学一个成语记一首诗词，领略经典的魅力！

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学一个成语记一首诗词，领略经典的魅力！

40款唯美古风句子:学成语记古诗

40个成语，40首诗，学一个成语，记一首诗词

用一则成语或一句时写首诗意的品味和感悟

一、学一个成语记一首诗词，领略经典的魅力！

中华文化博大精深，中国智慧穿古越今。

海枯石烂、柔情似水、青梅竹马、魂牵梦绕、比翼连枝…这些唯美浪漫的成语背后，更有一首首动人的诗篇佳句。

你知道它们藏在哪首古诗词中吗？学一个成语记一首诗词，领略经典的魅力！

【寸草春晖】

【来源】唐·孟郊《游子吟》：

谁言寸草心，报得三春晖。

【释义】小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻难以报答父母的恩情。

【万籁俱寂】

【来源】常建《题破山寺后禅院》：

万籁此俱寂，但余钟磬音。

【释义】形容周围环境非常安静，一点声响都没有。

【折戟沉沙】

【来源】杜牧《赤壁》：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

【释义】意思是断戟沉没在泥沙里，成了废铁，形容失败十分惨重。

【人面桃花】

【来源】崔护《题都城南庄》：

去年今日此门中，人面桃花相映红。

【释义】意思是形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。

【走马观花】

【来源】唐·孟郊《登科后》：

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

【释义】骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。

【物是人非】

【来源】李清照《武陵春·春晚》：

物是人非事事休，欲语泪先流。

【释义】东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了。多用于表达事过境迁，因而怀念故人。

【回眸一笑】

【来源】白居易《长恨歌》诗：

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

【释义】指转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚动人的表情，百般诱惑，引人入胜。

【柳暗花明】

【来源】陆游《游山西村》诗：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【释义】形容柳树成阴，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机，由逆境转变为充满希望的顺境。

【海枯石烂】

【来源】元好问《摸鱼儿》：

海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。

【释义】形容历史久远，万物已变。

【金戈铁马】

【来源】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

【释义】戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。

【悲欢离合】

【来源】苏轼《水调歌头》：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。

【释义】意思是伤心，悲哀；泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

【英姿飒爽】

【来源】杜甫《丹青引赠曹将军霸》：

褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。

【释义】指男子精气饱满，神采飞扬；姿态英勇威风。也可以指女子神采四溢，精神焕发，气质英姿飒爽。

【比翼连枝】

【来源】白居易《长恨歌》诗：

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

【释义】比喻夫妇亲密不离。

【青梅竹马】

【来源】李白《长干行》：

郎骑竹马来，绕床弄青梅。

【释义】形容男女儿童之间两小无猜的情状。借指自幼亲密玩耍且陪伴长大的青年男女。

【心有灵犀】

【来源】李商隐《无题二首》：

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

【释义】指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

【名垂千古】

【来源】杜甫《醉时歌》：

德尊一代常坎坷，名垂万古知何用！

【释义】比喻好名声永远流传。

【卷土重来】

【来源】杜牧《题乌江亭》诗：

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

【释义】多指遭到失败以后再组织力量。

【雾里看花】

【来源】杜甫《小寒食舟中作》：

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

【释义】原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。

【天涯比邻】

【来源】王勃《送杜少府之任蜀州》：

海内存知己，天涯若比邻。

【释义】指虽然相隔极远，但近如邻居一样。

【不拘一格】

【来源】 龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》：

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【释义】指不局限于一种规格或一个格局。

【柔情似水】

【来源】秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》：

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

【释义】比喻情意温柔缠绵（一般指男女之间）。

【豆蔻年华】

【来源】杜牧《赠别二首》：

娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。

【释义】指少女十三岁。代指少女的青春年华。

【绿肥红瘦】

【来源】李清照《如梦令》：

知否，知否？应是绿肥红瘦。

【释义】指的是花已逐渐开败，而草木枝叶正盛的暮春景色。

【恩断义绝】

【来源】班婕妤《怨歌行》：

常恐秋节至，凉飙夺炎热。

弃捐箧笥中，恩情中道绝。

【释义】夫妻或亲属朋友之间恩爱情义完全断绝，从此不相往来。

【冰心玉壶】

【来源】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》诗：

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【释义】冰心：比喻心的纯洁。玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。比喻人的纯洁清白的情操。

【无穷无尽】

【来源】晏殊《踏莎行》：

无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。

【释义】指没有尽头，没有限度。

【千门万户】

【来源】王安石《元日》：

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

【释义】形容殿宇深广或形容人户众多。

【万马齐喑】

【来源】龚自珍《己亥杂诗》：

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

【释义】千万匹马都沉寂无声，比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。

【江山如画】

【来源】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：

江山如画，一时多少豪杰。

【释义】谓山川、河流美如画卷。形容自然风光美丽如图画。

【秉烛夜游】

【来源】《古诗十九首·生年不满百》：

生年不满百，常怀千岁忧。

昼短苦夜长，何不秉烛游。

【释义】秉：执持。旧时比喻及时行乐。

【如胶似漆】

【来源】《客从远方来》：

著以长相思，缘以结不解。

以胶投漆中，谁能别离此？

【释义】指像胶和漆那样粘结，形容感情难舍难分。

【红杏出墙】

【来源】叶绍翁《游园不值》：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【释义】原意指红色的杏花穿出墙外，形容春色正浓，情趣盎然。也可以喻意妻子有外遇。

【四海为家】

【来源】刘禹锡《西塞山怀古》：

今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

【释义】原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。

【千呼万唤】

【来源】白居易《琵琶行》：

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

【释义】形容再三催促。

【为人说项】

【来源】杨敬之《赠项斯》：

平生不解藏人善，到处逢人说项斯。

【释义】指替人说好话。

【石破天惊】

【来源】李贺《李凭箜篌引》：

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

【释义】原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。也指声音大得惊人。或可形容文章议论新奇惊人。

【雪泥鸿爪】

【来源】苏轼《和子由渑池怀旧》：

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？

【释义】意思是融化着雪水的泥土，大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。

【人生如梦】

【来源】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：

故国神游，多情应笑我、早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

【释义】人生如同一场梦。形容世事无定，人生短促。

【淡妆浓抹】

【来源】苏轼《饮湖上初晴后雨二首》：

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【释义】指淡雅和浓艳两种不同的妆。也形容园林景观呈现的繁丽与恬淡的两种景象。

【老骥伏枥】

【来源】曹操《步出夏门行》：

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

【释义】比喻人虽然年老，但仍有雄心壮志。

【源头活水】

【来源】宋·朱熹《观书有感》诗：

问渠那得清如许，为有源头活水来。

【释义】比喻事物发展的源泉和动力；也比喻读书越多，道理越明。

【晨钟暮鼓】

【来源】陆游《短歌行》：

百年鼎鼎世共悲，晨钟暮鼓无休时。

【释义】指寺庙中早晚报时的钟鼓声，可以用来形容寺院僧人的生活。比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光的流逝。

【明日黄花】

【来源】苏轼《九日次韵王巩》：

相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。

【释义】比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。

【曲径通幽】

【来源】常建《题破山寺后禅院》：

曲径通幽处，禅房花木深。

【释义】意思是小路，通到幽深僻静的地方。

【月落乌啼】

【来源】 唐·张继《枫桥夜泊》诗：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

【释义】天色将明未明时的景象。

【白云苍狗】

【来源】杜甫《可叹》诗:

天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。

【释义】指浮云像白衣裳，顷刻又变得像灰色的狗，比喻世事变幻无常。

【扑朔迷离】

【来源】北朝民歌《木兰辞》：

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【释义】把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。

【别开生面】

【来源】杜甫的《丹青引》诗：

凌烟功臣少颜色，将军下笔开生面。

【释义】杜甫称赞曹霸绘画技艺高超，使失去光彩的图画重放光彩。比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。

【物换星移】

【来源】唐·王勃《滕王阁诗》：

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

【释义】指景物改变了，星辰的位置也移动了，比喻时间的变化。

【倾国倾城】

【来源】《李延年歌》：

北方有佳人，绝世而独立。

一顾倾人城，再顾倾人国。

宁不知倾国与倾城，佳人难再得。

【释义】形容妇女容貌极美。

【巴山夜雨】

【来源】唐·李商隐《夜雨寄北》：

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【释义】指客居异地又逢夜雨缠绵的孤寂情景。

【火树银花】

【来源】苏味道《正月十五夜》：

火树银花合，星桥铁锁开。

【释义】形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。

一、40款唯美古风句子:学成语记古诗

你知道吗?很多平时我们耳熟能详的成语，原来都是来自于一首首朗朗上口的古诗词。学一个成语，记一首古诗词，可能是双倍的收获哦。下面中国风小编为你带来40款唯美古风句子：学成语记古诗。

诗意唯美古风句子

1、春风得意：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊《登科后》

2、春意阑珊：帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。李煜《浪淘沙令》

3、春花秋月：春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。李煜《虞美人》

4、寸草春晖：谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》

5、春色满园：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

6、万紫千红：等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹《春日》

7、草长莺飞：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎《村居》

8、人面桃花：去年今日此门中，人面桃花相映红。崔护《题都城南庄》

9、寻花问柳：元戎小队出郊坰，问柳寻花到野亭。杜甫《严中丞枉驾见过》

10、比翼连枝：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易《长恨歌》

11、青梅竹马：妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。李白《长干行》

12、心有灵犀：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐《无题》

13、柳暗花明：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》

14、海枯石烂：海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。相思树，流年度，无端又被西风误。元好问《摸鱼儿》

15、魂牵梦萦：思君忆君，魂牵梦萦。翠销香暖云屏。更那堪酒醒。刘过《四字令》

16、悲欢离合：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》

17、不拘一格：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍《巳亥杂诗》

18、柔情似水：柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》

19、晨钟暮鼓：朝钟暮鼓不到耳， 明月孤云长挂情。李咸用《山中》

20、白云苍狗：天上浮云如白衣，斯须变幻如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。杜甫《可叹》

21、名垂千古：德尊一代常坎坷，名垂万古知何用!　杜甫《醉时歌》

22、弱不禁风：乱波分披已打岸，弱云狼藉不禁风。杜甫《江雨有怀郑典设》

23、雾里看花：春水船如天上坐，老年花似雾中看。杜甫《小寒食舟中作》

24、笔走龙蛇：少年上人号怀素，草书天下称独步。墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。李白《草书歌行》

25、秉烛夜游：生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游! 《生年不满百》

26、惊天动地：可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。白居易《李白墓》

27、山光水色：楼阁高低树浅深，山光水色暝沉沉。白居易《菩提寺上方晚眺》

28、如胶似漆：著以长相思，缘以结不解。以胶投漆中，谁能别离此?佚名《客从远方来》

29、恩断义绝：常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。班婕妤《怨歌行》

30、两小无猜：妾发初覆额，折花门前剧，郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。李白《长干行》

31、走马观花：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊《登科后》

32、冰心玉壶：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

33、无穷无尽：画阁魂消，高楼目断。斜阳只送平波远。无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。晏殊《踏莎行》

34、直上青云：一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆。忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼。李白《驾去温泉后赠杨山人》

35、鸟语花香：鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。正应独有江山分，素自都无廊庙心。吕本中《庵居》

36、雪泥鸿爪：人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。苏轼《和子由渑池怀旧》

37、人生如梦：故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼《念奴娇赤壁怀古》

38、浓妆淡抹：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼《饮湖上初晴后雨》

39、一掷千金：一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。吴象之《少年行》

40、阴晴圆缺：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》

唯美古诗句子

一、凄凉的光景里，有你最美的影子，风华一指流沙，苍老一段年华。

二、对月，洒泪悲啼。可怜那死的倒未必知道，这活的真真是苦恼伤心，无休无了。算来竟不如草木石头，无知无觉，倒也心中干净。

三、泪轻落，一点一点消融。遥望中，一丝一丝心痛。花落花开开不休，上善若水水自流。红颜远，相思苦，几番意，难相付。情难舍，心难留，花朝月夜，转眼变成指间沙。那一刻，韶华远去无处寻。那一刻，孤影成形泪湿衣。

四、为你玉树临风满目柔情倾国一曲，我便是死又何惧。

五、侬放纸鸢晴空照，纸鸢向云欲绳断。

六、逝水芳华，流年易幻化。江南别她，终是无话。那时许她朱砂，别后却作他嫁。

七、原来山盟海誓说遍，似这般都付与过眼云烟！

八、世事无相，为何人要执着，？不如归去，作个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云，那些所追求的，得之，我幸，不得便是我命。

九、起舞浅杯醉清风，晓云残月碧落中。蓬松双眼迷离望，万绿丛中那点红。昨夜金樽佳酿，鸿儒谈笑风声，黎明，宿醉，拥琴，抚笛，横卧湖畔，且不顾风凉；今早朦胧初醒，依稀佳人舞动，红衣，幽舞，腾飞，踏云，荷中欢笑，且似梦非醒。

十、长街长，烟花繁，你挑灯回看，长空与飞雪，曾有过一夜之情！

十一、易求无价宝，难得有情郎情之一字，或许只有不懂：才不会痛吧。

十二、何其有幸为你所依，何其不幸被你所弃。

十三、你曾白衣策马百步穿杨， 也曾醉倚青楼风流倜傥， 问世间有多少儿女情长， 到头来不过是黯然神伤， 一碗浊茶饮尽人间沧桑， 一杯浊酒敬你言笑温良， 江南小镇多少斜桥画舫， 谁的眉眼隐入苏杭，也罢，空叹一场 你曾白首为诺只羡鸳鸯， 也曾夜阑听雨客寄他乡， 问世间有多少闲愁思量， 到头来不过是生死无常， 一纸红笺写尽风月琳琅， 一声横笛吹散陈年过往 ， 且趁良辰 美景闲月 漫赏， 何 对月钟 鼓长惆怅，也罢，大梦一场。

十四、朝花向晚，总是做梦人的一相情愿，不能消世间风雨只能看一场美丽的花落人亡，艳骨留香风流委地。生死相望本太痛，身为看客也担不起这份破灭。

十五、一瓣莲花一生素雅，落雨残荷，荒芜风华。 第一世，我是红莲，你是锦鲤。 鱼戏莲叶间，未愁风雨。 一颗松柏一世淡泊，笔挺躯干，志向苍穹。 第二世，你是松柏，我是巨石。 扎根石缝间，错落纠葛。 一撇落花一点凄清，葱翠叶芽，缠绵枝桠。 第三世，我是落花，你是绿芽。 同根连枝间，数日分离。 一缕清风一丝沁凉，四季多情，万物摇曳。 第四世，你是清风， 我是沙尘。 闲空缠绕 间，瞬止 离别。 一袭薄雾一场烟雨，惊虹一现，忧丝迷离。 第五世，我是薄雾，你是烟雨。 绯徊于山间，盼云待雨。 一抹夜色一轮残月，阴晴圆缺，悲欢离合。 第六世，你是暗夜，我是残月。 柔光照心间，繁星相伴。

十六、尘埃落定，洗尽铅华，是谁为她袖了双手倾了天下？又是谁拥得佳人，陪她并肩踏遍天涯？

十七、卦不敢算尽畏天道无常 情不敢至深恐大梦一场 荀夜羽 《晴雪夜》

十八、浮生面具三千个，谁人共我与长歌。

十九、谁能许我佛桑花期不弃亦不离 直到归去 谁能许我长乐安宁无忧亦无惧 梦一世欢喜 就算年华锁住命运 这一刹光阴 为我而静 天与地轮转的声音 又再次响起 湮没了印迹 苏陌如 《一世长安》

二十、长安柳絮飞，箜篌响，路人醉。

二十一、一朵微笑，轻灵雅逸，临水悠然。红尘如梦，踩着岁月的褶皱，霓裳千载的诗行。一滴泪，纷然如昨，徘徊千年的渡口，洇开一片潋滟，桃花陌上，盈盈不得语，花落花随人茫茫。掬青露在手，挽白衣轻袖，独步幽谷，若水凝烟知音远。

二十二、莫凭栏，风起处，夜雨潇潇；琉璃伞，衿素衣，梦里花落。雾外江山，时光浅行，年岁渐长；记忆搁浅，季节深处，红尘过往。

二十三、奈何有缺，相思夜。白头之约，此生决。十里长街，风怯却。漫天飘雪，与谁在作别。

二十四、风月如我相思局，怎堪相思未相许。

二十五、付剑天涯，风尘逐我生杀。荡尽寒鸦，风云叱咤。谁使我放下？直到遇见她。

二十六、月亮照耀青窗， 窗里窗外皆有青色的光。 不管远方如何声讨你是背信的人， 月光下总有一扇青窗， 坚持说你是唯一被等待的人。 简媜 《下午茶》

二十七、一个秋风萧瑟的寒夜，当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了我该如何描绘心中最美的风景之后，我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾，不再感叹生命的尽头总是轻烟。

二十八、断桥春堪怜，旧梦恨愁天，独自凄凉凭谁问，荒冢千里人总渺，孤标独傲世，何人可偕隐?寂寞寒枝无鸟栖，夜月萋萋胡笳怨，似花还非花，有情也无情；恍昨世，一帘清幽梦，弦断琴生尘，素颜香减，纤手难成调，似水华年，那堪片片飞花对苍茫，弄晚垂阴香凋谢，蒙蒙残雨隔云天，泪长流，心如空。

古诗词中的唯美古风句子:犹是春闺梦里人

1、今夕何夕，见此良人。-佚名《诗经唐风绸缪》

2、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。-白居易《长恨歌》

3、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。-白居易《长恨歌》

4、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。-文廷式《蝶恋花》

5、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚话?-曹雪芹《枉凝眉》

6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。-李商隐《无题》

7、他生莫作有情痴，人间无地着相思。-况周颐《减字浣溪沙》

8、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。-欧阳修《玉楼春》

9、关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。-佚名《诗经周南关雎》

10、人生自是有情痴，此恨不关风与月。-欧阳修《玉楼春》

11、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。-柳永《雨霖铃》

12、只愿君心似我心，定不负相思意。-李之仪《卜算子》

13、落花人独立，微雨燕双飞。-晏几道《临江仙二首其二》

14、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。-陈陶《陇西行》

15、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。-辛弃疾《摸鱼儿》

16、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。-温庭筠《更漏子三首其三》

17、结发为夫妻，恩爱两不疑。-苏武《结发为夫妻》

18、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。-聂胜琼《鹧鸪天》

19、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。-柳永《昼夜乐》

20、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。-《李白长相思二首其一》

21、不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。-席慕蓉《印记》

22、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。-范成大《车遥遥篇》

23、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。-戴叔伦《相思曲》

24、执手相看泪眼，竟无语凝噎。-柳永《雨霖铃》

25、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。-元稹《遣悲怀三首其二》

26、换我心，为你心，始知相忆深。-顾敻《诉衷情》

27、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。-鱼玄机《江陵愁望有寄》

28、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。-李商隐《无题六首其六》

29、相思似海深，旧事如天远。-乐婉《卜算子》

30、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。-白居易《浪淘沙》

31、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。-温庭筠《南歌子四首其二》

32、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》

33、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。-佚名《诗经邶风击鼓》

34、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观《鹊桥仙》

35、相思相见知何日?此时此夜难为情。-李白《三五七言》

36、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰琴歌》

37、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。-郑愁予《赋别》

38、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。-李白《三五七言》

39、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。-元稹《离思五首其四》

40、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?-曹植《明月上高楼》

描写云南的古诗和古风诗句

一、描写云南的古诗句

最出名的莫过于孙髯翁描写昆明大观楼的长联，180字的长联惊世骇俗

《大观楼长联》

作者：孙髯翁

上联：五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。

下联：数千年往事注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

《云南曲》

作者：刘湾（唐代）

百蛮乱南方，群盗如猬起。骚然疲中原，征战从此始。
白门太和城，来往一万里。去者无全生，十人九人死。
岱马卧阳山，燕兵哭泸水。妻行求死夫，父行求死子。
苍天满愁云，白骨积空垒。哀哀云南行，十万同已矣。

《四明山诗·云南》

作者: 陆龟蒙（唐代）

云南更有溪，丹砾尽无泥。药有巴?卖，枝多越鸟啼。
夜清先月午，秋近少岚迷。若得山颜住，芝差手自携。

《送云南上人》

作者: 释行海 （宋代）

雁云蛩雨异乡秋，闻道君家水石幽。
时节飘零皈去好，路歧南北使人愁。

《云南即事》

作者: 楼琏（明代）

五云南国在天涯，六诏山川景物华。
摩岁中山标积雪，纳夷流水带金沙。
翠蛙鸣入云中树，白雉飞穿洞口花。
独有江南征戍客，寻常清梦苦思家。

《奉和鲁望四明山九题·云南》

作者: 皮日休（唐代）

云南背一川，无雁到峰前。墟里生红药，人家发白泉。
儿童皆似古，婚嫁尽如仙。共作真官户，无由税石田。

二、描写云南的古风现代诗句

《云南行》

作者：不详

茶马古道何处寻？彩云之南万里情。
苍山洱海多少事，风霜雨雪丽人行。
时光流逝天亦老，赤县神州梦追鱼。
山茶花开蜂蝶舞，碧鸡金马出嬉戏。

《忆游云南》

作者：碧野孤鸿

古木成阴芳草鲜，相携同看水中天。
浮香玉露应犹在，北望苍茫又一年。

《印象云南》

作者：江溪赤脚

云南旅行圆梦想，景色四季玉龙山。
昆明石林世称奇，民俗文化八方扬。

《云南风光》

作者：黄山峰

大理风光好，白族巧筑鲜。
三坊一照壁，五井四合天。
洱海苍山秀，蝴蝶圣地缘。
人间有胜景，最美在云南。

二、40个成语，40首诗，学一个成语，记一首诗词

40个成语40首诗的，学一个成语，记一首古诗词很多平时我们耳熟能详的成语，原来都是来自于一首首朗朗上口的古诗词。学一个成语，记一首古诗词，可能是双倍的收获哦！ 1、春风得意春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——孟郊《登科后》 2、春意阑珊帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 ——李煜《浪淘沙令》 3、春花秋月春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 ——李煜《虞美人》 4、寸草春晖谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》 5、春色满园春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 6、万紫千红等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》 7、草长莺飞草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ——高鼎《村居》 8、人面桃花去年今日此门中，人面桃花相映红。 ——崔护《题都城南庄》 9、寻花问柳元戎小队出郊坰，问柳寻花到野亭。 ——杜甫《严中丞枉驾见过》 10、比翼连枝在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——白居易《长恨歌》 11、青梅竹马妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。 ——李白《长干行》 12、心有灵犀身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》 13、柳暗花明山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 14、海枯石烂海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。相思树，流年度，无端又被西风误。 ——元好问《摸鱼儿》 15、魂牵梦萦思君忆君，魂牵梦萦。翠销香暖云屏。更那堪酒醒。 ——刘过《四字令》 16、悲欢离合人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 17、不拘一格我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——龚自珍《巳亥杂诗》 18、柔情似水柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》 19、晨钟暮鼓朝钟暮鼓不到耳， 明月孤云长挂情。 ——李咸用《山中》 20、白云苍狗天上浮云如白衣，斯须变幻如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。 ——杜甫《可叹》 21、名垂千古德尊一代常坎坷，名垂万古知何用！ ——杜甫《醉时歌》 22、弱不禁风乱波分披已打岸，弱云狼藉不禁风。 ——杜甫《江雨有怀郑典设》 23、雾里看花春水船如天上坐，老年花似雾中看。 ——杜甫《小寒食舟中作》 24、笔走龙蛇少年上人号怀素，草书天下称独步。墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。 ——李白《草书歌行》 25、秉烛夜游生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！ ——《生年不满百》 26、惊天动地可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。 ——白居易《李白墓》 27、山光水色楼阁高低树浅深，山光水色暝沉沉。 ——白居易《菩提寺上方晚眺》 28、如胶似漆著以长相思，缘以结不解。以胶投漆中，谁能别离此？ ——佚名《客从远方来》 29、恩断义绝常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。 ——班婕妤《怨歌行》 30、两小无猜妾发初覆额，折花门前剧，郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。 ——李白《长干行》 31、走马观花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——孟郊《登科后》 32、冰心玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 33、无穷无尽画阁魂消，高楼目断。斜阳只送平波远。无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。 ——晏殊《踏莎行》 34、直上青云一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆。忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼。 ——李白《驾去温泉后赠杨山人》 35、鸟语花香鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。正应独有江山分，素自都无廊庙心。 ——吕本中《庵居》 36、雪泥鸿爪人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 ——苏轼《和子由渑池怀旧》 37、人生如梦故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 38、浓妆淡抹欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨》 39、一掷千金一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。 ——吴象之《少年行》 40、阴晴圆缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》

三、用一则成语或一句时写首诗意的品味和感悟

务教育人教版初中语文的阅读教材分为三个阶段，第三册乃第二阶段（联系生活，着重培养阅读各种文章的能力，课文按照其反映的生活内容兼顾表达方式编排）之始。六个单元同样分为两个部分，1－4单元为现代诗文，5、6单元为古代诗文。 现代诗文中，有三个单元着重培养阅读记叙文的能力。本册教材的附录中有《记叙文的阅读》一文，认真读好这篇知识短文，自然也就明白了记叙文该怎样阅读。阅读记叙文，除了要从整体上感受文章外，在阅读方法上，要通过把握记叙的要素和线索，懂得文章的基本要求；通过弄清记叙的顺序和人称，掌握文章的结构；通过分析叙述和描写，了解文章的思想内容；通过研究议论和抒情，领会作者的思想感情。照此去阅读学过的乃至未曾学过的记叙文，我们的阅读能力理应能够得以提高。 明白了记叙文该怎样阅读以后，在复习每个单元的课文时，还要注意单元教学的重点。这三个现代文单元共同的教学重点是：联系文体特点阅读记叙文。文体，是指文章体裁，三个单元的文体特点各有区别。 第一单元的课文反映的是重大事件，属于以叙述和描写为主的记叙文，训练目标是：①领悟课文丰富的思想内容，培养高尚品质和科学精神；②弄清消息、通讯的特点，逐步养成读报的习惯；③品味课文简明的语言，在语言的实际运用中力求简明。在复习第一单元的课文时，重点应定位在掌握记叙的要素，了解与我们的生活密切相关的消息、通讯等记叙形式。 “消息”乃是狭义的新闻，是简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体。消息一般有三个特点：①让准确的事实说话；②报道迅速及时；③简明扼要。一条消息，通常包括标题（有的还有副标题）、导语、主体、背景、结尾五个部分，有时可根据情况省略导语或背景或结尾，有时则将背景或结语暗含在主体中。消息多用记叙手法，写作时常常用到记叙的六要素（人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果）。《人民解放军百万大军横渡长江》这篇消息的导语是开头两句话，主体部分分中、西、东三路分述；《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》这篇消息围绕中心报道了大量很有价值的事实，引用了比较充分的背景资料。 “通讯”是报刊和广播电视常用的记写典型事件、典型人物的新闻体裁。通讯具有新闻性、评论性、形象性等特点。通讯里总是裹着一条消息，是在消息基础上的延伸和开掘，所以，它比消息的内容详细丰富，比消息的形式创造性强，比消息的写作技巧手法多样，比消息的风格富有文采，只是时效上不如消息迅速及时。《谁是最可爱的人》用了最能代表一般的三个典型事例，分别表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和革命的乐观主义精神，行文以记叙为主，即便有不少篇幅的议论和抒情；《种树“种到”联合国》这篇通讯报道了王果香因植树造林、治理荒漠而被邀请赴日内瓦参加会议的特殊事件，通过这个人物、这个事件及其精彩的情节和细节表现了重大主题。 这个单元还有一篇新闻述评，新闻述评也属于新闻文体。新闻述评与新闻报道相比，具有理论性；与理论文章相比，具有新闻性。兼理论性与新闻性于一身，是新闻评论的特征，所以它往往得据真实准确的事而生发议论，得凭真实准确的事来讲透道理。《“挑战者”号追思》就是先摆出三个月前报道的新闻事实，继而再三联想，之后由大量事实中得出结论，这样由事及理，事理结合，文章自然血肉丰满，富于活力。 第二单元的课文构建的是人物画廊，训练目标是：①结合语境，把握语句中蕴含的作者的思想感情；②掌握记叙文的一些特点，提高阅读记叙文的能力。复习的重点要放在记叙的顺序上，同时还要注意详写与略写，注意带有感情色彩的词语和句子所表达的思想感情。 四篇散文，各自着力记述一个人的形象或特点。《阿长与》几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了鲁迅童年与长妈妈相处的情景，其中简略回忆了长妈妈喜欢“切切察察”、摆成“大”字的睡相、有些多事、有些令人厌烦的规矩、讲“长毛”的故事等细节，重点则写买《山海经》一事，重点中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念。《一面》记叙了作者与鲁迅见面的全过程，虽然是四年前的往事，但鲁迅给作者留下的印象太深刻了，而当鲁迅逝世之际，作者理所当然情真意切地表达了自己的思念和敬仰之情。《吾家有女初长成》的故事特简单，就写“我”那逐渐长大成熟的女儿，如何曾一度让“我”失望，又如何令“我”刮目相看，写得别有情致，告诉的道理可引发家长们深思，亦可启示孩子们成才。与此三篇记写他人所不同的是《我的信念》，《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾，质朴的语言表达着真诚的感情，表现出一位卓越科学家的人格魅力。 一篇小说，通过插叙展示了一组人物群像。《驿路梨花》所写的故事，前后延续了十几年，时间跨度大，作者便在记叙过程中不断设置悬念，有节奏地穿插有关小茅屋的建造和照料过程，使得有关小茅屋的故事得到全面而细致的表现，从而讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。 第三单元的课文再现的是动物世界，训练目标是：①学会在整体感受的基础上，领悟课文的内容；②体会记叙文中的描写、议论和抒情，以及记叙文的语言的运用；③认识到动物是人类的朋友，进一步增强环保意识。复习重在整体感受课文、领悟课文思想内容的同时，对记叙文中的描写、议论、抒情进行仔细体会。 《荔枝蜜》这篇散文赞美的是蜜蜂的奉献精神，实质上说的就是做人要做什么样的人，抒写的是人生的一种价值观念。《猫》这篇散文写了三次养猫的故事，故事的主体是“我”，主旨在于冤案的教训：仅仅根据一点可疑的迹象就作出判断，就会颠倒黑白，伤害无辜。《斑羚飞渡》这篇散文展示了斑羚种族极其悲壮的一幕，它们那可贵的整体精神和群体意识叫人意想不到，令人目瞪口呆。《心中的鹰》这篇散文再现了鹰被猎杀的悲剧，诗意地描绘了鹰的庄严和悲壮。《鹤群翔空》这篇散文重点写鹤鹰之战，之外还写了鹤群翔空的种种景象，种种美妙的鹤姿给人以美感，感人至深的到底还是鹤群那惊人的群体意识。所有这些写动物的文章，也如这千姿百态、丰富多彩的动物世界，美不胜收，其中的象征意义更需要我们用心理解才行。 现代诗文中，有一个单元编排的都是诗歌，即第四单元接触了10首中外诗作，训练目标是：①体会诗歌中丰富的想象、优美的意境、真挚的情感；②品味形象、含蓄、精练的诗歌语言。学习的重点仍是诵读、背诵、欣赏。只有反复诵读，才有可能体会出诗歌中丰富的想象、优美的意境和诗人抒发的真挚感情；必须能够把本单元学过的名家名诗熟练地背诵乃至准确地默写出来，这样也就积累了语言，积累了知识，积累了思想；如果我们好好读读课本附录中的《怎样读诗》一文，自然就能掌握一些规律性的东西来达到对诗歌的欣赏了。欣赏诗歌，我们当然有必要了解这种文学样式的特点，明白它是抒情言志的，感情是它的基础，因而注意体会其中的感情内涵，注意其中比喻、象征的内涵，用心领悟其意象创造的具体氛围，并透过字里行间，借助联想和想象体味语句背后的深层意蕴，准确把握其中蕴含的深情，即读出它的言外之意弦外之音。欣赏诗歌，不可放过课本的提示中、注释中、课后小资料中的有关说明，务必仔细揣摩这些背景材料，并使之与具体的作品和作者密切结合，以求得准确理解。欣赏诗歌，基于知其然，尤要再三品味其练达、优美、生动、传神的精粹语言。学习诗歌的技巧在此，复习诗歌的有效方法也在此。 古代诗文两个单元的训练目标是：①整体感知课文，能借助注释将重点课文及段落译成现代汉语；②了解古代生活，感受众多的人物形象，学习课文写人的方法；③探讨课文中景物描写的技巧，欣赏优美的自然风光，提高审美情趣；④赏析优美精彩、生动简练的语言；⑤对名篇诗文要熟读成诵，在背诵的过程中，细心体味名句，体会作品中的思想感情。古诗文的学习重点是：读读背背，了解大意。第25、30课的10首古诗词、第21课的《短文两篇》、第26课《五柳先生传》和第27课《小石潭记》是要求背诵的；其它篇目均要求“熟读课文”，如果有兴趣，最好也能背会，就只算是作为文化的积淀也只有益处。阅读这些反映古代生活的课文，除了反复诵读课文，了解课文大意，体会作者的思想感情，掌握必要的实词、虚词、通假字、文言句式外，还要潜心揣摩古人怎样写人、怎样记事、怎样摹景、怎样抒情。因为古人写人记事状物言情篇幅短小，情节集中，语言优美凝练，生动传神，这些对我们学习以致精通记叙文是大有启发和帮助的。譬如：苏轼的《记承天寺夜游》仅80余字，寥寥数语就记叙了日常生活的一个片断，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者旷达而微妙的心境，语言朴素自然，富有诗情画意，仔细品来便觉特别有情有景有趣有味；沈复的《闲情记趣》则巧用比喻、夸张，借助联想、想象，以生动的笔触记叙了儿时的趣事，童真毕见；《周处》按着矛盾的产生、发展、解决三个不同阶段展开情节描写，在矛盾冲突中塑造了一个性格鲜明的人物形象，在写作上笔笔转，层层转，腾挪跳掷，曲折陡峭，语言简练，含义深刻。再如：郦道元的《三峡》给我们展示了三峡四季的壮丽景色；柳宗元的《小石潭记》景中融情，使人在体味其景之形象生动时，似乎也感受到几分凄凉；周密的《观潮》则将自然美与人情美交织在一起，既是一幅风景画，又是一幅风俗画，读来仿佛游于图画之中，令人心旷神怡。这些都是我们学习写景状物记事借以抒情的范例。还有，《晏子故事两篇》的睿思，《寓言四则》的哲理，也都是让我们认识生活、感悟人生的好材料。只要我们把这些古文仔细琢磨透了，必然能够从这些经典文化中获得写人记事描景状物的有益营养，而且可以更多的明理，更进一步学会做人。 【写作运用】 本册教材的写作教学主要是训练写记叙文，共安排了7次整篇作文练习，重点学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。其中，有2次为自由写作实践，充分给予我们自主自在自陈心曲的机会；有5次作文训练侧重各异（依次为：合理交代记叙的要素，正确使用记叙的人称，掌握常用的记叙方法，学习写消息，学习写通讯），都配有相关的指导文章，并且可以与阅读的单元教学结合展开。对本册的写作进行复习，就是巩固这些写作知识，加强这些写作技能。其间至少要懂得两点： 一是写人记事务必联系自己的生活实际。命题作文也好，半命题作文也好，根据材料或情景自拟题目作文也好，都要选择自己熟悉的人和事来写，说自己想说的话。生活是丰富多彩的，值得写的人和事不胜枚举；生活是有滋有味的，弥足珍贵的感受和情意每如特产；生活是慷慨大方的，取之不尽、用之不竭的素材等待着我们精益求精地发掘和加工。我们应该体悟生活，留心生活中的每一天，写好作文中的每一篇。 二是自觉探讨记叙文写作的技巧和艺术。从小学到初二，我们读过的记叙文已经不少了，知道了阅读记叙文要掌握哪些要点，把这些知识运用到自己的写作实践中，经过自己构思、布局、谋篇，写出自身对人对事的了解、认识、看法、感受，清楚地交代记叙的要素，合理地安排记叙的顺序，恰当地使用记叙的人称，有鲜明的主题，有充实的内容，有一定的文采，有爽目的文面，就算得上有点档次的记叙文了。如果我们能够进一步地追求记叙文的写作技艺，相信浓厚的兴趣必然强有力地启迪写作智慧，我们会逐渐如同庖丁解牛而妙笔自如的。 【汉语知识】 本册安排的汉语知识有两个内容。一是语法知识，包括汉语组合的主要特点，短语及短语的类型，短语的扩展，使用短语应注意的问题；二是修辞知识，包括夸张、设问。这些知识是作为本册教材的一个组成部分集中编排的，既有知识解说，也有举例示现，便于学习和复习。鉴于这部分知识不考试，复习的时候可视自己的实际情况运作。或集中安排一个时间进行系统复习，或分解到阅读单元每次复习一个内容，或渗透到语文学习中随时消化吸收；倘若觉得期末复习的功课太多，时间不够用，也不妨放到期末考试以后再来复习巩固。复习虽不是学习的简单重复，但对汉语知识仍不可扣名词术语，因为汉语知识的关键在“用”。生活即语文，语文无处不在，这些汉语知识的复习要与听说读写的语文实践结合起来，往往更加行之有效；这些汉语知识的运用要向日常生活和学习生活中延伸，巩固这些知识的背境就会更加广阔。 【话语实践】 本册安排了2次口语交际活动。一是说话要讲究方式，方式大致有直言和婉言两种。在家里，在亲朋好友之间，在可以有什么说什么的时间场合，我们不妨直言不讳；对不太熟悉的人，对某些非常敏感的区域，对可能导致误会乃至矛盾冲突的话题个案，我们还是三思而后说的好，该婉言时就婉言，尽量把自己的意思暗含在话里边。说话的方式要恰当，话语的效果就理想。当然，这与花言巧语、口蜜腹剑或吞吞吐吐、语无伦次又是两码事了。二是说话要看对象，从对象的不同特点出发，说不同的话，从而创造一种和谐、融洽的气氛，达到说话的目的。对象的不同特点包括性别、年龄、身份、职业、爱好、文化修养、社会背景、心理情绪状态等等，了解这些东西，实际上也锻炼了我们的观察能力。我们还要明白：口语交际的“复习”与学习应当是同步的，随时都应该注意加强才是。 本册的语文实践活动安排5次，均与课堂教学有着不同程度的联系，能够相辅相成，同学们可以借助于老师的指导自主完成这些活动。通过语文知识抢答竞赛激发求知欲和创造性思维，通过说成语故事比赛增强关于成语的理解记忆和运用表达能力，通过古典诗歌背诵比赛提高语言修养并陶冶情操，通过普通话讲演比赛打造善于在公共场合表情达意的本领，通过社会采访与写作培养敢想、敢闯、敢问、敢于探索的精神。前四项活动能够丰富校园文化生活，需要大力投入的搜集整理、编排设计；后一项活动可以走出校园实地练兵，更要精心刻意的计划筹备、落实到位。要说这方面的“复习”，尽管拿专门的总结评价变通取代罢了。 至于附录的感谢信、表扬信、慰问信、贺词（贺信、贺电）、会议记录等应用文知识，我们都要看看，至少知其用途和格式，会写会用是只有益处而无害处的好事。 【读写点示】 （一） 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻________（A.飘摇B.飘落C.飘零D.飘荡）在我们身上。 “快看，有人家了。” 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ 老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” 我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张_______（A.简陋B.简朴C.简单D.简略）的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” 1、 给文中加点的字注音。 倚（ ） 尝（ ） 2、选择括号内恰当的词语填在横线上。 3、选文第1段中的“淡淡”“凉凉”“轻轻”都是_______词，重叠的方式是_________，其作用在于强调__________。 4、选文第1段描绘了一幅____________图，梨花的出现，给了“我们”_________________；这段景物描写衬托出“我们”发现有人家时的_________心情。 5、对环境的描写不仅要突出特点，而且还要注意观察顺序。选文对小茅屋环境的介绍采用了 ___________的顺序。 6、在文中找出从侧面描写小茅屋主人热情周到的四个偏正短语： ____、 ____、 _____、 ________ 7、选文描写的是小茅屋的 ，实际上是写人的 精神。 8、小茅屋的白木门板上写的“请进”两个字，表现了 。 9、文中画直线的句子是详写还是略写？为什么要这样写？ 答： __________________ 10、作者是从哪几个方面描写小茅屋的？ 答：__ _________________ 11、选文对小茅屋的环境作了细致的描写，从这些描写中，我们可以看出小茅屋的主人是一个___________________________________的人。 12、“这是什么人的房子呢？”在全文结构上起________________________的作用，引人入胜。 13、老余说小茅屋的主人“可能是一位守山护林的老人”，其依据是什么？ 答： __________________ 14、请为这段文字拟一个小标题：_________________ 15、以“陌生的朋友”为题，借鉴《驿路梨花》的写法，写成一篇600字左右的记叙文。 [参考答案] 一、1、yǐ cháng 2、B A 3、形容 AA 程度 4、梨林月色 一种希望和安慰 喜悦 5、从外到内、由远及近 6、温暖的火 喷香的米饭 滚热的洗脚水 软软的干草铺 7、环境 雷锋 8、小茅屋主人的热情和诚恳 9、详写。因为柴、米、盐巴等是过路人食宿的生活必需品，这样写可以表现出小茅屋主人为过路人想得周到、细致，表现了小茅屋主人助人为乐的精神。 10、屋外环境；屋内的陈设；屋内的告示 11、乐于为人民服务，真诚热情，细致周到 12、设置领起全文悬念 13、提示：小茅屋在深山里，梨树林边，那么它的主人也许就是守山护林的人；老人家慈悲为怀的多，守山护林也以老人为多，这守山护林的人也许就是一位老人。 14、（能概括内容即可） 15、（略） （二） 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 1、 这首诗写了两个方面的内容，简要的概括即是： ①__________________________________②____________________________________ 2、普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着艰辛的生活，精神的压抑曾使他一度产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你能从本诗中体会出这种感伤之情吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ 3、诗歌的语言应该形象，但本诗却通篇都是劝说的口吻，这是否与诗歌的语言特点相矛盾？谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________ 4、诗人想通过本诗告诫我们的是__________________________________________________ 5、这是一首脍炙人口的________诗，许多人把它抄在自己的笔记本上，作为鼓励自己的积极进取的_______铭。 6、人生难免遇到许多逆境，坚强者只当这是一种磨砺，披荆斩棘，终成建树。请以“励志”为话题，写一篇不少于500字的文章，反映出曾经令你感动过的真人真事、真情真意。 [参考答案] 1、①告诫（不要在挫折面前低头）②憧憬（对未来寄寓了希望） 2、不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的“镇静”，“相信吧，快乐的日子将会来临”，又对美好的未来充满了信心，可见诗人已经走出了流放之初的那种伤感。 3、不矛盾。因为本诗是诗人题在邻居的一个小女孩的纪念册上的，是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，所以用了这种劝说的口吻，显得亲切、自然，饱含深情。 4、无论我们生活中遭到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。 5、哲理 座右 6、（略） （三） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1、 解释加点的词。 ①良（ ）多趣味 ②属（ ）引（ ）凄异 2、 译句。 ①悬泉瀑布，飞漱其间。______________________________________________________ ②空谷传响，哀转久绝。______________________________________________________ 3、“清荣峻茂”，朗读时应该怎样停顿才能准确传达文意？ ____________________________________________________________________________ 4、选文从春、冬、秋三个季节来写景，其中春冬季三峡的景物特征是____________，作者直接描写了这一特征；秋季三峡的景物特征是_____________。 5、“素湍绿潭”是由两个______短语组成的，“回清倒影”是由两个______短语组成的，依次写出的四种水态是______________________________。 6、写猿猴的哀叫并引用渔者歌，皆有什么用意？试作简析。 _______________________________________________________________________________ 7、从“良多趣味”这一句可看出作者怎样的心情？ 答：____________________________________________________________________________ 8、选取一种动物或景物，以记叙、描写为主，兼用其它表达方式，写一篇散文。要求：在客观的叙述之外，写出自己的感悟，有自己独到的观点；或者通过联想和想象，表现出某种象征意义。 [参考答案] 1、①真，实在 ②连续 延长 2、①悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。②空荡的山谷里传来（猿叫的）回声，悲哀婉转，很久才消失。 3、清/荣/峻/茂 4、清荣峻茂（清丽奇秀）林寒涧肃（清冷凄寂） 5、偏正 动宾 急流、静潭、清波、映照 6、用猿的哀叫衬托深秋的凄清；渔者歌中可以看出峡长猿啼，闻者下泪，因孤寂之境，感游子之哀。由景及情，写法高妙。 7、被奇丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引而产生的欢乐的心情。 8、（略）