中国教育部答复降低英语教学比重建议

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中国教育部答复降低英语教学比重建议

全国人大代表建议“降低英语教学比重”，教育部对此作何答复？

教育部答复降低英语教学比重建议，这一举措的初衷是什么？

教育部回应降低英语教学比重建议，其中有哪些信息值得关注？

一、中国教育部答复降低英语教学比重建议

中国教育部日前在其官方网站公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。

“英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间。”“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主。”“增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观形成的关键时候，去接触到我们的中国文化，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信。”……有全国人大代表在十三届全国人大五次会议时提出了关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重”的建议。

教育部在答复中指出，中小学外语课时占比低于语文等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程方案(2022年版)》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

教育部在答复中明确，根据中央要求确定外语考试比重。2014年，中国国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

教育部在答复中称，以语文、道德与法治(思想政治)、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。义务教育和普通高中课程教材进一步强化中华优秀传统文化教育。重视高考考试内容改革，高考命题依据高中课程标准和高校人才选拔要求，构建起德智体美劳全面考查的内容体系。近年来，注重通过多种形式考查中华优秀传统文化相关内容，引导学生增强国家认同感和民族自豪感，坚定理想信念。(记者 高凯)

来源：新华网

一、全国人大代表建议“降低英语教学比重”，教育部对此作何答复？

有越来越多的人开始，对于英语，这个科目抓得越来越严重了，甚至还有很多孩子才刚刚上一年级可能把小学的所有英语都已经学完了不仅如此很多的私立学校，也用双幼儿园双语小学来做噱头进行招生，今天晚上和他一起来谈谈，有关于英语比重逐渐降低这个话题。

为什么逐渐要把英语的比重降低？

第一个我们国家的文化本身就是比较源远流长的，所以我们的中文学起来是非常困难的，尤其是像一些大学里面的古汉语文学这一类的专业是比较难考，并且很偏的，但是最近这么几年考的人越来越少，反而是一些外语金融类的行业逐渐成为了热门，而我国五千年的文化历史在一定程度上开始逐渐的不受重视。所以要从教育上开始逐渐改变观念。

有很多家长，对于孩子外语已经开始逐渐强人所难

可能，我说这话有很多人都不太愿意听，但是确实是如此，现在大多数的孩子在上了小学或者是幼儿园的时候就已经开始有用于补习班一些英语的外教老师等等。并不是说上英语课不好，多学一门外语固然是好的，可是在一定的程度之下，非得要孩子去成为母语一样的教学真的好吗？

拔苗助长终归是不好的。

在最后，我想和大家说的，也是拔苗助长了，在一定程度上确实是可以让孩子有很大的进步，但是孩子在学习的过程之中是否开心，是否真正的想去学习，这件事情是很值得思考的，尤其是当晚班的学业越来越难，不仅仅有英语这一门学科，如果从小逼着他学英语的话，对于英语有一种抵触心理，反而在自己高中的时候英语逐步下滑，那真的是没办法挽回了。

二、教育部答复降低英语教学比重建议，这一举措的初衷是什么？

英语从我们小学就开始进行学习，但是很多人却觉得学习英语没有什么用，大部分人认为学习英语只是为了考试凑点分数，等参加工作后再也不需要英语了，但是这一切都是幻觉，英语不仅是一种语言和交流工具，它早已成为了人们的一种必备技能，毕竟英语至今在全世界仍占有主导地位，在使用范围上很多国家的母语都是英语，官方语言也会对英语进行学习，全国至少有20亿人每天都在使用英语，可是前几日我国教育部却答复要降低我国英语教学中的比重，这一举措的初衷究竟是什么呢？

在孩子们的学习中，我们会发现很多家长对孩子的规划里英语都是十分重要的角色，因为英语承担了很重要一部分责任，英语是出国留学的必备条件，也是未来孩子的另外一种保障，作为另外一种语言对孩子的开发也有着潜在的影响，很多国际幼儿园都会在孩子幼时就进行英语教育，似乎英语成为了社会关注的焦点，但是也有一部分家长表示孩子们英语成绩学得太好会不会忘记自己的母语？为什么不能多多学习传统文化？

对于此类质疑问题教育部也进行了回复将要对此类教学进行改革，从此降低英语在教学中的比重，英语学习不再以考高分为主，要将英语学习内容生活化，添加更多的口语训练，在考试分数上会将口语听力增多，这话题在被网友得知后迅速登上了微博的热搜。

教育部在进行回应时也说到，外语是学生们进行成长过程中的重要部分，能够激发孩子的多方位思维，学习他国文化感受他国知识能够提高孩子们跨文化沟通能力以及扩大自己的视野，只要合理运用英语是不会对自己孩子产生影响的。

三、教育部回应降低英语教学比重建议，其中有哪些信息值得关注？

按照目前的情况来看，英语这门课程的考试分值，必然是要降低50分了，但是这并不意味着英语不再重要，只是希望将大家学习英语的精力和时间，分一部分给其他的科目而已。科目在高考中的分值要从原本的150分降低到100分了，而且是英语这门科目在我国未来的教育过程中，依然是雷打不动的“主要课程”之一，不管大家未来会学习什么专业，英语这门科目都是一定认真学习的。

首先，对于很多同学来说，从小到大都是学习三门主科，也就是语文课、数学课和英语课，语文课能够成为主科，是因为我们生活中任何事情，都跟语文息息相关，如果说语文不好的话，可能连一份通知都看不明白，而数学不仅仅是用来算数，也是锻炼我们思维能力的，所以学习数学其实对我们的大脑也是有很大帮助的，唯独就是英语，似乎没有“那么重要”，毕竟不出国的话，哪怕没有学过英语，生活也没有任何问题。

其次，英语原本在考试中是150分，跟语文和数学的考试分值是保持一致的，很多城市的三门主课，在中考和高考的时候都是占据150分，显然相较而言，英语这么高的比重没有太大意义，所以选择了将英语考试的分值降低。

而对于英语这门语言来说，其实大部分能说会写即可，也没有必要像语文一样去研究，毕竟汉字是我们的根，而英文不是我们的根，那么只需要满足我们的生活需求和工作需求即可。

最后，教育部门这一次选择将英语的考试分值比重降低，其实也是经过了很慎重的考虑的，这个决策必然是“少数服从多数”的结果，所以还是有一部分人对此有意见。