小学4-6年级组 - 福州台江区2020第五届“平安台江、你我同行”平安校园手抄报展示活动，开始投票

内容导航：

小学4-6年级组 - 福州台江区2020第五届“平安台江、你我同行”平安校园手抄报展示活动，开始投票

谁知道小学1-3年级的，4-6年级的，以及中学篮球场的大小尺寸是多少？

求小学数学（4-6年级）所有的计算题，要235道，谢了

4～6年级小学生同伴发生冲突，老师如何做比较好？

一、小学4-6年级组 - 福州台江区2020第五届“平安台江、你我同行”平安校园手抄报展示活动，开始投票

投票

平安校园手抄报展示活动

小学4-6年级组

为深入开展“平安台江”宣传工作，巩固台江区平安校园建设成果，提升师生及家长安全意识，营造平安“三率”（群众安全感率、扫黑除恶好评率、执法满意率）浓厚氛围，构建共建共治共享的社会治理新格局。经研究决定组织开展2020年台江区第五届“平安台江、你我同行”平安校园手抄报展示活动。主办方：中共台江区委政法委、台江区教育局。

投票截止时间

2020年8月10日零点

投票区见公众号“福州台江教育”文末

小学4-6年级组

1号作品

作者：黄熠辰

学校：台江第一中心小学

2号作品

作者：冯诗淇

学校：台江第一中心小学

3号作品

作者：曾昕蕾

学校：台江第一中心小学

4号作品

作者：余美灿

学校：台江第二中心小学

5号作品

作者：高靖书

学校：台江第二中心小学

6号作品

作者：郑昕栎

学校：台江第三中心小学

7号作品

作者：林思颍

学校：台江第三中心小学

8号作品

作者：黄麦琳

学校：台江第三中心小学

9号作品

作者：陈莹莹

学校：台江第四中心小学

10号作品

作者：吴诗涵

学校：台江第四中心小学

11号作品

作者：黄婧茗

学校：台江第五中心小学

12号作品

作者：郑晴天

学校：台江第六中心小学

13号作品

作者：许巧煊

学校：台江实验小学

14号作品

作者：陈米亚

学校：台江实验小学

15号作品

作者：官小晞

学校：福州市亚峰中心小学

16号作品

作者：林志敏

学校：台江第三中心小学鳌峰分校

欢迎您参与投票！

17号作品

作者：余姗儒

学校：福州市国货路小学

18号作品

作者：张箫潼

学校：福州市交通路小学

19号作品

作者：林榕

学校：福州市光明小学

20号作品

作者：周晨雅

学校：福州市光明小学

21号作品

作者：严雨洁

学校：福州市宁化小学

22号作品

作者：周子琳

学校：台江区教师进修学校附属第一小学

23号作品

作者：林若兮

学校：福州市双虹小学

24号作品

作者：叶子欣

学校：福州市双虹小学

25号作品

作者：王馨瑶

学校：福州市双虹小学

26号作品

作者：徐肖竣

学校：福州市瀛滨小学

27号作品

作者：鄢子悦

学校：福州市龙津小学

28号作品

作者：李铭浩

学校：福州市龙津小学

29号作品

作者：林靖瑶

学校：福州市中选小学

30号作品

作者：江梓盈

学校：福州市中选小学

本次活动以校园安全教育为主线，通过组织台江全区中小学师生广泛参与平安校园手抄报展示活动，提升师生关注校园安全、参与“平安校园”建设活动的积极性和主动性，达到“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目的。

每校要在举办本校平安校园手抄报展示的基础上选送优秀作品。本次活动将分别评选“平安人气手抄报”“平安创意手抄报”“平安特色手抄报”“平安宣传手抄报”及优秀组织单位、优秀组织个人若干名，并予以表彰。

END

新媒体编辑：王杨林

信息来源：台江区教育局学安办

来源：福州台江教育

03

一、谁知道小学1-3年级的，4-6年级的，以及中学篮球场的大小尺寸是多少？

场地:半个标准的篮球场地(14×15米)或按照半场比例适当缩小(长度减少1米,宽度减少2米),地面坚实、平整。...球篮:距地面3.05米的球篮提供给男女成年组和男子初中(含初中)以上青年组,距地面2.8米的球篮提供给男子小学组

二、求小学数学（4-6年级）所有的计算题，要235道，谢了

没时间看软件，先看看题吧！
27÷3×7 3×6÷9 25÷5×8
45+8-23 63÷7×8 24-8+10
28÷4×7 35+24-12 48÷8×9
9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398
203-135÷9 28+120×8 97-12×6+43 26×4-125÷5
148+3328÷64-75 360×24÷32+730 2100-94+48×54
51+(2304-2042)×23 4215+(4361-716)÷81 (247+18)×27÷25
36-720÷(360÷18) 1080÷(63-54)×80 (528+912)×5-6178
8528÷41×38-904 264+318-8280÷69 (174+209)×26- 9000
814-(278+322)÷15 1406+735×9÷45 3168-7828÷38+504

796-5040÷(630÷7) 285+(3000-372)÷36 546×(210-195)÷30
文字题:
38.填空.(口算)
(1)130加上20与5的积,和是( ).
(2)7除280的商减去25,差是( ).
(3)100减去240除以8的商,差是( ).
(4)8与25的积加上70得( ).
39.列综合算式计算.
(1)581减去6个72得多少
(2)46的27倍加上382得多少
(3)1450比69的16倍多多少
(4)785减去1476除以12的商,差是多少
40.列综合算式计算.
(1)1800减去15乘24的积,差是多少
(2)434加上16个36得多少
(3)15乘18的积除以27得多少
(4)602加上14的13倍,所得的和再减去750,差是多少
41.填空.
(1)一个数加上45的和乘以5得300,这个数是( ).
(2)90减去一个数的差除450得10,这个数是( ).
(3)380减去一个数的差再加上150得350,这个数是( ).
(4)25乘以15与一个数的和,积是5000,这个数是( ).
42.列综合算式计算.
(1)17除782的商比150少多少
(2)1030比28乘35的积多多少
(3)1240比740与295的差多多少
(4)18的47倍与1200相差多少
43.列综合算式计算.
(1)26乘以98与59的差,积是多少
(2)3588除以108与48的和,商是多少
(3)765与387的差乘以24,得多少
(4)2319与11311的和除以235得多少
44.列综合算式计算.
(1)42乘391与145的差,积是多少
(2)27除3923与1234的和,商是多少
(3)24与31的和除3630得多少
(4)125与69的差乘38,积是多少
45.把下列式子改写成文字题.
(1)1350-14×27
(2)2852÷23-115
(3)132×(494-458)
(4)1245÷(29+54)
46.选择.把正确答案的序号填在括号里.
(1)1749减去46乘38的积,差是多少 正确列式是 [ ]
A.1749-46×38 B.(1749-46)×38
C.1749-38×46 D.38×(1749-46)
(2)36除18加上450的和,商是多少 正确列式是 [ ]
A.36÷18+450 B.18+450÷36
C.36÷(18+450) D.(18+450)÷36
47.把下面各式改写成两种不同叙述方式的文字题.
(1)160+368÷23
(2)64×27-1325
(3)(403+59)×34
(4) 266÷(141-122)
48.用两种方法列综合算式计算.
(1)156加上391除以一个数的商,和是179,这个数是多少
(2)764减去一个数乘24的积,差是332,这个数是多少
(3)28乘以42与一个数的和,积是1652,这个数是多少
(4)112减去一个数的差除900,商是36,这个数是多少
49.列综合算式计算.
(1) 292与269的和乘以它们的差,和是多少
(2)14个25除以84减去34的差,商是多少
(3)141减去12与11的积,再加上65,得多少
(4) 273加上27的13倍,所得的和除以26得多少
50.列综合算式计算.
(1) 260减去14乘以16的积,再乘35得多少
(2) 542减去329的差,加上60除720的商,和是多少
(3)33加上345除以23的商,再除624,商是多少
(4)19个36比24的35倍少多少
51.把下面各式改写成文字题.
(1)37×24-408÷12
(2)(16+72)×(69-53)
(3)105×(143-621÷9)
(4)(75+105÷5)÷16
52.用两种方法列综合算式计算.
(1)12个35减去一个数除以8的商,差是380,这个数是多少
(2)730减去一个数的差,加上16除224的商,和是255,这个数是多少
(3)32乘以一个数与17的和,所得的积比891少123,这个数是多少
(4)16个24减去234的差是一个数的25倍,这个数是多少
53.把下面各式改写成两种不同叙述方式的文字题.
(1)181-15×9+76
(2)564+315-672÷32
(3)44×(218-102÷17)
(4)(303+150×15)÷69
54.选择.(把正确答案的序号填在括号里)
(1) 320除以72与32的差,所得的商加上65是多少 正确列式是 [ ]
A.320÷72-32+65 B.320÷(72-32+65)
C.320÷(72-32)+65 D.320÷72-(32+65)
(2)21与12的和乘47的积比2100少多少 正确列式是 [ ]
A.(21+12)×47-2100 B.2100-(21+12)×47
C.2100-(21+12×47) D.2100-47×(21+12)
(3)345减去225的差除3600的商比23多多少 正确列式是 [ ]
A.(345-225+23)÷3600 B.3600÷(345-225)+23
C.3600÷(345-225)-23 D.(345-225)÷3600-23
55.列综合算式计算.
(1)24与15的和乘31的积与1500相差多少
(2)489比11除363的商多多少
(3)13个31比23的28倍少多少
(4)17加上12个7,再除1515得多少
56.列综合算式计算.
(1)12与13的和乘14的积,再除1750,商是多少
(2)16除210减去114的差,所得的商乘29,积是多少
(3)36的7倍加上18的和,再除以30,商是多少
(4)52除以13的商乘36的积比180少多少
57.用两种方法列综合算式计算.
(1)除数是24,除数比商多11,余数是17,被除数是多少
(2)除数与商的和是72,余数是15,除数是26,被除数是多少
(3)被除数是918,除数是35,余数比除数少27,商是多少
(4)除数与余数的和是41,除数是29,商比除数多3,被除数是多少
58.列综合算式计算.
(1) 66减去18的差乘24,再加上105,和是多少
(2)720与375的和比14乘以38的积多多少
(3)612减去403,再减去149,所得的差除120,商是多少
(4)17,24与15三个数的和乘29的积比1800少多少
59※.用含有x的等式计算下面各题.
(1)24的11倍减去一个数,再除以15,商是8,这个数是多少
(2)一个数加上31与9的积,所得的和乘13得3796,这个数是多少
(3)一个数除46与34的和,再乘以52得416,这个数是多少
(4)302的14倍减去一个数,再除以51得34,这个数是多少
60.选择.把正确答案的序号填在括号里.
(1)商是15,商比除数少9,余数是11,被除数是多少 正确列式是 [ ]
A.(15-9)×15+11 B.(15+9)×15+11
C.(15+9)×15-11 D.(15-9)×15-11
(2)除数减去余数得13,除数是28,商比除数多5,被除数是多少 [ ]
A.28×(28+5)+(28+13) B.(28+5)×28×(28-13)
C.28×(28-5)+(28-13) D.28×(28+5)+(28-13)
61※.列综合算式计算.
(1)6除300的商减去26,所得的差乘24与15的和,积是多少
(2)72加上12个15,再减去17除391的商,差是多少
(3)265减去45的5倍,得到的差除152与368的和,商是多少
(4)12与48的和减去12除48的商,再乘50得多少
62※.列综合算式计算.
(1)46除322的商加上17乘21的积,所得的和除以14,商是多少
(2)5除72与18的和,所得的商加上22,再乘11,结果是多少
(3)152减去92的差乘它们的和,所得的积除以80,商是多少
(4)21除103与23的和,所得的商除147与27的差,结果是多少
63※.把下面的式子改写成文字题.
(1)(195÷13+25×7)÷5
(2)16×(19×4-162÷18)
(3)15×[26+64÷(59-43)]
(4)(431+69)÷[(234-34)÷40]
64※.列综合算式计算.
(1)312减去213的差乘以最大的两位数与最小的两位数的和,积是多少
(2)141加上111除最大的三位数的商,所得的和是最小的两位数的多少倍
(3)最小的三位数减去2个最大的一位数,所得的差除492,结果是多少
(4)最小的两位数加上4个最大的一位数,所得的和乘最大的三位数与952的差,积是多少

1、 解放军某部进行军事训练，要行军502千米，开始每天走60千米，走了3天后，余下的路程每天多走20.5千米，需要几天走完？

2、 甲袋大米重68千克，从甲袋倒出15千克到乙袋后，甲袋还比乙袋重5千克。求乙袋原有大米多少千克？

3、 某钢厂一座炼炉前3天每天炼钢830吨，后5天每天炼钢850吨。求平均每天炼钢多少吨？

4、 摩托车驾驶员以每小时20千米的速度行了60千米，回来时每小时行30千米。往返全程的平均速度是多少？

5、 某机床厂第一车间的职工，用18台车床2小时生产机器零件720件，20台这样的车床3小时生产机器零件多少件？

6、 用30千克黄豆可做出120千克豆腐，照这样计算，要做600千克豆腐，需要黄豆多少千克？

7、 一列快车和一列普通客车从甲乙两个城市同时相对开出，快车每小时行90千米，普通客车每小时行48千米，经过2.5小时后，两列火车在途中相遇。求甲乙两城市间的铁路长多少千米？

8、 两地相距28千米，甲乙两辆汽车同时分别从两地同一方向开车。甲车每小时行25千米，乙车每小时行32千米，甲车在前，乙车在后，几小时以后乙车能追上甲车？

9、 把一张长90厘米，宽20厘米的长方形的纸裁成若干张同样大小的正方形纸，要求正方形的边长最大，而且不浪费纸。可以裁多少张正方形？

10、 园林局为了绿化公路，在一段公路的两边每隔4米栽一棵树，一共栽树74棵，现在要改成每隔6米栽一棵树。那么，不移栽的树有多少棵？

11、甲有14.8元，乙有15.2元，俩人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩人钱数总和的2倍，一个足球多少元，他们还差多少元？

12．一台机器3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机器需要多少小时？

13．商店有14箱鸭蛋，卖出去250千克后，还剩4箱零20千克，每箱鸭蛋有多少千克？

14．光明小学为山区同学捐书，四年级捐240本，五年级捐的是 四年级的2倍，六年级比五年级多捐120本，平均每个年级捐多少本？

15．粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克？(用两种方法解答)

16．两根绳共长48.4米，从第一根上剪去6.4米后，第二根比第一根剩下的2倍还多6米．两根绳原来各长多少米？

17. 四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18．6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种？

18. 一个车间原来每月用电2450千瓦•时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦•时？

19. 同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵？

20. 第一小组6个同学数学测验的成绩分别是：86、79、98、100、89、94，算一算他们的平均分是多少？

21. 一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？

22 一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)

23. 商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？

24. 某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？(用两种综合式解答)

25甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？(列出含有未知数的等式再解)

26 小华、小林，共有12支铅笔，小刚和小红共有20支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔？

27、某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天；剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵？

28、3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布机8小时织布多少米？

29、甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？

-30．一段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务．原计划每天修路多少米？
甲乙两船同时从相距252千米的两港相对开出，甲船每小时行18千米，乙船每小时行24千米，经过几小时两船相遇？相遇时甲船行了多少m\米？
两列火车同时从相距840千米的两站相对开出，7小时相遇，知道其中一列火车每小时行75千米，另一列火车每小时行多少千米？
学校植树，四年级植树84棵，是三年级植树的2倍，五年级植树的棵数比三、四年级两个年级植树的总和还多18棵，五年级植树多少棵？
A、B两地相距720千米，两辆汽车同时从两地相向开出，甲汽车每小时行50千米，6小时后两车还相距60千米，乙汽车每小时行多少千米？
北京到天津的铁路大约长千米，一列火车从北京开到天津，休息2小时后又返回北京，共用了6小时。这列火车平均每小时行多少千米？
学校买来50套桌椅，每张桌子78元，每把椅子15元，学校共用了多少元？买桌子比椅子多花了多少元？

一台磨面机每小时可磨面粉62千克，照这样计算，5台磨面机工作6小时共磨面粉多少千克？
小明数学五次测验的成绩是：96分、100分、98分、100分、96分。算一算他的平均分是多少？
小英买了2本书，价格分别是7.5元和9.8元。她付了20元，应找回多少元？
学校为希望工程捐书。三年级捐了256本，四年级捐的书是三年级的2倍，五年级捐的书比三、四年级捐书的总数少300本，五年级捐了多少本书？

四五年级共种树150棵,五年级是四年级的2倍少30棵,问四五年级各种了多少棵树?

三、4～6年级小学生同伴发生冲突，老师如何做比较好？

教师处理问题时要态度平和，对所有学生一视同仁，尊重学生人格，不挖苦，耐心倾听，谈心时同情，懂得道理，说服，适当批评也是有必要的，但严厉的话语训诫方式要慎重采用。因情况不同，每个人都不一样。小学生之间发生矛盾时，就会出现投诉现象。老师这时要耐心听双方的辩解，认真对待，提高学生对老师的信任。因为在成年人看来这是小事，但在校学生心理却是大事。

学生们往往把告诉老师作为解决问题的方法，所以学生吐露的时候，如果老师听的好，学生对老师的信任就会解决一半。小学班主任用这种方法解决了学生之间的矛盾，创造各种机会，让同学之间恢复团结，如果同学之间真的发生矛盾，在他们不能自行和解的情况下，班主任要从中间调整。例如，安排座位时，让他们坐在一起，给他们更多的接触机会。在课堂上提问时，可以让他们一起回答一个问题，互相补充。劳动时把他们分成一组共同工作，增进友谊。

通过各种活动使双方从陌生变得更加熟悉，心理上渴望和解。这是矛盾双方和好如初的心理基础。批评与自我批评相结合，学生之间发生矛盾，双方都有责任。老师让双方一起找，让他们先说自己错在哪里，对方错在哪里。错误地向对方道歉。当对方进行自我批评时，对方的怒气也几乎消退。借此机会，老师可以指导双方进一步了解搞好团结的重要性。让学生集体发挥爱的号召力。有矛盾的双方有一段时间心里很难受，需要其他同学用友爱来抚平伤口。

如果集体不冷落他们，用关怀温暖他们，就会重新唤起他们的爱情，努力弥补失去的友谊。如果把解决矛盾的方法交给学生，学生知道如何解决矛盾，遇事就不会那么盲目冲动了。我用班会班告诉学生，同学之间有矛盾是正常现象，发生矛盾时要冷静，从对方的角度多想想，互相让步，宽豁大度，不要斤斤斤计较，遇事深思熟虑，动不动就不能用拳头解决。那样只能让矛盾变得更大，要把大事变小，小事和好。