「绘天体」我的青春我的团 - 团知识小课堂来啦

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「绘天体」我的青春我的团 - 团知识小课堂来啦

我是共青团员手抄报内容

初中团课的主要内容是什么？

-0.5x.x+35x-625等于多少过程？

一、「绘天体」我的青春我的团 - 团知识小课堂来啦

为纪念五四运动一百周年来临

青媒小编在此特别推出——

每个团员都应该了解这些！

团知识小课堂来了！

小问答环节

01

当党旗和团旗同时悬挂时，它们的悬挂位置应该是怎样的呢？

A.党旗在左，

团旗在右

C.党旗在前，

团旗在后

B.党旗在右，

团旗在左

D.党旗在后，

团旗在前

答案

点击下方空白处获得答案

A

团旗和党旗同时悬挂时，党旗应该挂在面向的左方，团旗挂在面向的右方。

（如图所示）

小问答环节

02

下列哪种情形中应当佩戴团徽徽章

A.党员出席党政活动；

B.团干部、团员参加团的活动；

C.团的领导机关干部日常工作中；

D.入团的新成员日常工作中；

答案

点击下方空白处获得答案

B、C

团干部、团员参加团的活动中应当佩戴团徽；团的领导机关干部日常工作中应当佩戴团徽。

小问答环节

03

团歌是否能作为公共场所的背景音乐？

A.允许

B.不允许

答案

点击下方空白处获得答案

B

团歌不能作为公共场所的背景音乐

标准版团歌副歌歌谱

团旗 、 团徽 和 团歌

是共青团的标识

需要每一位共青团员的尊重与爱护

参与了今天的小课堂之后

希望我们每一位团员从自己做起

将每一步付诸行动

更加尊重和热爱我们的团！

内容来源 | 共青团中央

图片制作 | 王龙英 龚妍妍 张欣羽 杜培洁

图文编辑 | 袁家宜

责任编辑 | 杨旭婷 马一平

校团委青年媒体中心出品

一、我是共青团员手抄报内容

在现实的学习、工作中，许多人对手抄报都不陌生吧，手抄报是传递信息，宣传知识的有效工具。那么问题来了，到底什么样的手抄报才经典呢？以下是我整理的我是共青团员手抄报内容精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是共青团员手抄报内容 篇1

回忆初中的四年，在我的努力下，我终于加入了一个光荣而又先进的组织——“中国共产主义青年团”。小时候，父亲对我说，你要凭你的实际行动加入中国少年先锋队，随着年龄的增长，后来父亲又告诉我，如果你能加入中国共产主义青年团那是更光荣的事。

经过对团知识的认真学习，我顺利的通过了团的考试。在学校踏青活动室，我来到了上海市龙华烈士陵园，站在“革命英雄纪念碑”前，看着鲜艳的团旗在迎风飘荡，我举起我的右手，跟随者领誓人宣誓——“我志愿加入中国共产主义青年团……”

顿时，作为一名团员的责任感和荣誉感涌上心头。我终于光荣的成为了一名共青团员。

我是共青团员手抄报内容 篇2

下午，放学铃声刚过，我来到教室，同学们正在记录作业，大家看到我的到来，又在自己的位置上重新坐好，我示意了一下，全班同学马上安静下来，我充满激情的对大家说：“今天，我们班有11名同学进行了庄严的入团宣誓，正式成为一名光荣的共青团员，他们是王孟琦、张琪琪、王凯、何家丰、贾永桥、张钊、李淑坤、吴鑫鑫、李萌、赵杰、刘一阳。我提议大家用掌声向他们表示祝贺。”我的话音未落，全班就响起了热烈的掌声，很多同学用羡慕的目光看着上述同学，这11个同学脸上露出了灿烂的笑容，都有些不好意思了。我稍停了一下，接着说：“从今天起，我们班也正式成立了团支部，经全体团员民主选举，学校团委任命王孟琦同学为团支书。”我还没说完，全班同学又一次鼓起掌来。我也笑着和大家一起祝贺0808班团支部的产生。最后，我提高了音量，用我的激情鼓舞大家：“我衷心的希望各位新团员以优秀团员的标准严格要求自己，从各个方面为其它同学做好榜样，争取在明年‘五四’青年节先进团支部、优秀团员评选中受到学校团委及上级团委的表彰。其它非团员同学要向团员学习，缩小差距，争取更大的进步，使自己早日加入团组织。”看到同学们精神振奋的样子，我也很高兴。我正要离开教室，前边几个同学告诉我，今天一天课堂评价全部为A，我听后，心里更是开心，马上又对同学们：“大家课堂表现进步很大，一天全A的记录令老师非常高兴，说明我们这个集体越来越优秀，大家为自己的优秀表现鼓励一下吧！”全班同学都会心的笑了，为自己、为集体再一次掌声响起来。

离开教室，我的心情仍然不能平静，班里产生了新团员，作为班主任，我非常高兴。学校又产生二百多名新团员，作为校团委副书记，我更是感到开心。从一开始的宣传发动、考察选举到今天的入团宣誓前后经历了一个多月的时间，很多同学在这个过程中，思想得到进步，能力得以提高。班里多数同学向团组织递交了入团申请书，在两周的考察期间，入团积极分子更加注重自己的言行，以更高的标准约束自己，在各方面取得了较大的进步。在两周前的班会上，全班同学进行了民主选举，按票数高低确定了我们班的第一批新团员。

今天，我真心的祝贺你们成为一名光荣的共青团员，希望大家铭记这一天，在自己的人生道路上书写新的篇章。

我是共青团员手抄报内容 篇3

没有梦的睡眠，似乎总缺少点什么，没有什么点缀原本应该浪漫的夜晚，也是一种残缺。

我喜欢作梦，不管白日，还是黑夜。有梦的日子，总会心怀几分浪漫与憧憬，有一份对未来的想象与也许可能相遇的舒畅。

我喜欢作梦，特别是那种心带欣喜的，醒后满腔喜悦。也喜欢关于青春时节的，与久别故人重逢的梦，醒来后别感思念，欢喜得纠结。

昨夜里，做了一个梦。画面恍惚，具体发生了什么都已浅忘，我是被哭醒的，被一幅关于我的青春里不可能发生的画面给惊醒的。那段场景是怎么发生的，在梦醒后全忘了，只是记得，我的那些青春时节的伙伴们，立在一个高台上，张扬的，撕心裂肺的向我唤喊，也不知道他们在唤叫什么，只是神情看上去很激动的，似乎在告诉我些什么。而立在台下的我，心里很明白，我还是我，我还是现实中的一般大小，而他们却有着青春激昴的面孔，为什么会与我如此大的差别。徒然间哭醒过来，为什么伙伴们还是青春时的模样，我怎么就老了，老得再也激动不起来，能与他们一起立在高台上，和他们一起如青春时的一般张扬。

梦醒后，恍恍惚惚，在泪眼蒙胧中，我记起了那些久别后渐渐淡忘的伙伴，记起了，青春时段曾暗恋过的那个美貌娇柔的.姑娘。记起来，很多似乎曾经发生过的一些青春往事。他们的名字我已记不全了，有些人记得姓，有些人记得名，有些人记住的是亲呢的外号与小名。心感觉很痛，怎么能这样呢，我的青春，我曾经以为永不分离的伙伴，怎么就淡忘得一剩下一张模糊的面孔。蒙蒙胧胧间，又晕睡了过去，只是眼角有着一直未干的泪水。

周公曾经梦蝶，不知自已是蝶，还是蝶原本就是自已。而我站在苍茫的生活暗影里，向外，向远方眺望，似乎，一切在梦里，总是看不清楚

人生其实挺可怜的，想做的一些总是做不来，不想来的又不可拒绝。那么，我们就做做梦吧，在梦里与理想相遇，在梦里，得到一切自己所渴望的，不也是一种快乐么?

人在梦中，有时是清醒的，清醒的知道自己是谁，知道自己是什么模样。知道这只是做梦，知道梦里发生的一切，都是虚幻的，可又情不自禁的陷了进去，对于梦里发生的一切，明知是梦又不可拒绝。那是如何的一种悲哀呀，清醒的知道不可能存在的，不想发生又无力婉拒。

青春也如梦呀，我们如在梦中，想推也推不开，只能是与青春渐行渐远，再也看不见。

梦里的青春还留在原地，而我在时光里渐渐退却，回首处，谁的目光，看我会清晰如故?

我是共青团员手抄报内容 篇4

以如何做一名优秀的共青团员为主题的演讲比赛,弘扬了爱国主义,集体主义,明确社会主义荣辱观的深刻精神内涵,树立高尚人格,养成优良品德。

穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了80年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献;循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖!青春不停步，永远跟党走!

他们激情澎湃的演讲，感染了在场的每一个人。

青年昭示着未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。

党在召唤，时代在召唤，只要我们以崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进!青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走!

我是共青团员手抄报内容 篇5

通过大一上学期一个学期的大学生活我收益良多，不仅有学习、工作上的，也有生活上的、思想上的，现在将这些情况做一个总结，也对下学期做一个展望。

上学期在知识方面我得到了大量的补充不管是专业知识还是公共基础知识，除了课堂上的学习之外我还到图书馆借阅书籍来扩大自己知识量，开拓自己的视野。现在我的学习态度也端正了许多，刚进来大学总是想松懈自己，然后在同学们的影响下认识到自己的错误观念。由于大学老师教学方法跟高中、初中的填鸭式教学不一样，它更需要个人的主观能动性。我不断调整学习方法，从而使自己的自学能力也有所提高，逐渐能够独立地思考问题，保持良好的学习习惯。

同时，通过院团委学生会文讯部这个平台，我不仅和志同道合的同学为其他同学办了一些有益的活动，同时也学到了很多东西，包括为人处事的能力，对事情的宏观把握和具体执行能力，与人交往的能力等等，从而感觉自己在心智上与高中相比有了极大的提升。

大学的生活与高中相比，有了更多的自主性，这也就为我们提供了更多发展的空间，我想通过这一个多学期的大学生活，我的自我适应及自我约束能力得到了增强，逐渐养成了良好的生活习惯，能够独立的处理一些以前处理不了的事情，能够担当更多的责任，能够更好的把握自己。

在思想上，通过与周围同学、以前的老同学以及高年级学长的交流以及自我的不断反思，我对自我有了更深的认识，对大学生活有了更深刻的理解，对社会对党和国家有了更多的了解，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论知识也有了更深的学习和体会。

我想，与以前的自己相比，我已经有了很多的进步。 当然，我想我的政治思想觉悟还有待提高;在学习上也仍需进一步适应，方法也需要不断改进，努力在自己的专业有所建树;在工作中，也要弥补自己存在的不足，尽最大的努力为同学们服务。接下来的时间里里，我一定认真要向周围更优秀的团员学习，努力向党靠近，勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

二、初中团课的主要内容是什么？

主要内容是：探讨大家所处的特殊阶段—青年时期，更好的了解自己，因为团课和我们的团组织有着密切的联系，接着系统介绍共青团组织的性质和职能、共青团的历史等内容。

而后告诉大家如何加入团组织，如何成为一名优秀的团员，如何在组织生活中更好的发展自己。之后将和那些乐于成为一名共青团干部的同学一起探讨如何做好共青团的干部，如何开展基层团支部工作，如何练好自己的工作基本功，如何设计团组织的活动等。

在活动讲堂里，将把大家带到共青团丰富多彩的活动世界里特别是思想道德建设活动、实践教育活动、校园文化建设活动和维护青少年正当权益活动中。

相信这对参加或者组织这些活动都会有很大的帮助。最后的课堂是入党课堂，将给大家介绍中国共产党的相关知识，并告诉大家如何加入党组织。

团课是团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知识教育的主要形式，指的是通过上课来教育团员。是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径之一。

扩展资料

团课内容学习的方法：

1、创新学习的方法

从人类获取知识的方式看，学习可分为两种类型，即接受学习与创新学习。尽管它们不是对立的学习方式，但侧重点不同。研究创新学习，就必须把研究创新学习方法作为重要的内容。

2、自主学习的方法

自主学习，是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的创新性学习。即学习过程呈现自主、主动、创新相互依存的三个层次。

3、问题学习的方法

问题学习，就是学生能带着问题学习，并不断寻找信息，提出解决问题方案的学习。古今中外的教育家、心理学家对 “ 问题 ” 研究论述较多，但实际上，学生能真正使用 “ 问题 ” 学习的却不多见。

原因是多方面的，其关键是考试评价的影响。学生往往为了追求考试有好的成绩，觉得背诵记忆省时省力，于是提问就少了，久而久之，难以养成提问的习惯。

4、开放学习的方法

开放学习是针对传统的课堂教学而言的一种教学组织形式。其教学活动不局限在教室，可为学生提供参观、实践场所，准备必要的图书资料、学习器材等。学生不分年级也不按能力分组，而是按各自的兴趣和需要，采取不同的学习方式、进度和内容。

5、案例学习的方法

“ 案例学习 ” 最显著的特征是没有惟一正确的答案， “ 同一个问题，100个人可能就有100个答案 ” 。道理很简单： “ 案例 ” 太具体了，对它的求解也必须拿出具体的对策才行。因此，运用案例学习法是培养中小学生创新学习能力的最有效方式。

6、课题学习的方法

课题学习法是学生创新学习的一条良好途径。学生课题学习的关键是了解研究的方法，形成科学的思维品质。研究过程中，学生间相互的交流就显得尤为重要。

总结表达的形式可以是文字的，也可以是口头的，大多数学习者也可能没有形成结论、写出研究论文，重要的是学生的参与。因此，评论课题学习的方式是多元评价，旨在充分调动学生的学习积极性。

三、-0.5x.x+35x-625等于多少过程？

一、小组合作，调动了小学生的“活”力

　　毋庸置疑，学习都是以学生为主体而进行的。小组间的合作学习让学生的主体地位得以凸显，既让学生能主动参与课堂活动，又激发了学生的探知欲。这种学习模式培养了学生独立思考的意识与能力。在合作前可以让学生先自行组合，然后在学习过程中针对小组成员间及各小组间不同的学习程度，将差异较大的组员或小组根据不同的情况加以调整。让各小组的成员之间能够合理地搭配，优劣相齐，不至于出现两极分化。让学生的学习程度与能力能达到平衡，在安排一定的学习任务后，各个成员之间能充分发挥各自的能力，分工合作，更好地完成任务。弥补农村课堂教学的这一缺陷，让学生能自主学习、独立思考、共同进步，让课堂活起来，也让学生的天性得以凸显，真正的“活”起来。

　　二、合作学习能为学生搭建适宜的学习框架

　　小组间互助性的合作是完成教学任务不错的选择，因为只要有学习的地方也就不可避免的要与人接触，要与人建立合作的基础，而合作小组是不容易建立的，合理的学习小组组成才能更大的发挥作用。同时为了学习小组的稳定，教师的教学理念要得到改善。教师要认识到学生在课堂学习的主体性对于高质量课堂的重要性,要把学习和探索的主动权逐渐交给学生，让以往枯燥被动的教学模式转变为轻松主动的探索学习，使学生能在主动学习的同时还能认识到通过自己体验、探索、发现而得到的知识是多么愉悦的'事情，能让他们爱上学习。

　　教学中，教师要鼓励学生培养主动发现、合作学习的意识,让他们能够在学习知识的过程中,认识到教师的角色将要发生转变，成为了真正意义上的引导者，让学生的主观能动性得以调动，使他们能自己探索研究问题，发现解决问题的途径，能更高效快捷地解决问题。打破固有的局限，不再过分看重学生的试卷分数，而是着重培养学生独立学习的能力，即学会自主学习，学会分析、学会自省、学会合作探索，学会革新与进步。让学生不但能很好地掌握知识，而且还能学会对已学知识根据自己长期学习的方式和经验对新接触的知识的作出自己的解释，能够很好地发现和解决问题。让他们能够经过自己的分析、研究而对事物和自然有新的认知。这样他主动学习的能力得以提高，也让他们初步掌握了学习的过程，其实就是观察、分析、审视和创新，能够择优而学习。从自主的探索中找到学习的乐趣和方法。在这个过程中，学生也能够对承担责任有了较深的认识，更加能够领会团队间的相互配合与互动是一个解决问题很好的方式，团体间的相互支持、有效沟通能增强个人间的团队意识。最后学生能在不断地学习中培养了学生的探究精神，对于学生以后的发展也极其有利。

　　三、小组合作学习调动了学生的自信心

　　由于农村的生活习惯局限，孩子们大多时候和长辈生活在一起，加上本身能够接触外界环境与事物的机会不是太多，而孩子们从小被灌输的思想就“听父母的话”，而这也被定义为好孩子。在这种模式下，学生长期处于被动，很难表达自己的真实想法，更不用说是在课堂上，这种情况显得愈发严重。但是通过这种新型的学习模式强化了学生的责任意识，使学生能够更加关注身边同学的学习情况，能更好地培养学生间的情谊。师生间的关系得到加强，让传统的课堂教学不再过于单调乏味，不再是传统的僵化教学，也会活跃课堂的学习气氛，让学生不再被动的接受知识，而是主动地参与到探究知识海洋的浪潮中，善于发现和学习。同时在互动性、合作性较强的教学中，教师安排完学习任务后，从旁指导，在不断地观察和指导过程中，不但可以帮助学生解决遇到的疑惑，还可活跃学习气氛，让课堂的学习能够更加轻松，在学生互帮互助的情况下顺利实现教学目标，增进有师生、学生间的相互认识，有利于形成团体间的团结互助、共同进步，从而帮他们树立良好的人际关系，能更好的在以后的成长与生活中如鱼得水，能更加从容地应对今后生活中遇到的种种困难。

　　四、积极合作，共同进步

　　基于农村的现实环境，在小学教学的改革中，课堂上运用合作的互动模式是非常有利的，它能够改变学生不好的学习方式，提高学生的文化知识与素养。合作性的课堂教学通过师生间的相互交流、共同探讨能让学生不再以固有的独立活动来解决问题。但目前农村学生的团队合作能力较差，所以，如果采用新式的学习方法，作为教师首先要掌握科学的方法。在课堂后，教师必须对学生深入了解，从而做出规划,如何更好地将教学与学生的接受能力进行调配。在课堂上，教师尽量少讲，但不意味着彻底放松，而是教师的担子更加重了。教师生必须更加努力，要提前合理地设置堂课的教学目标和教学程序。还要适时地加入学生集体间的桃林活动，并对学生的课堂表现定期的作出总结及评价，增强学生的学习积极性。让他们认识真正的学习不局限于自主的探究学习，还依靠于团体间的相互学习。总之，在今后的农村小学教学中，要适时地采用合作学习的教学模式，让学生间、师生间能够很好地配合。让学生能够学会交流，善于配合，勇于表达自己的想法。能够在合作中共同进步，学会倾听别人的建议