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第一章 组织的领导和管理概论(前序)

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  • 第一章 组织的领导和管理概论(前序)
  • 简述领导与管理的区别?
  • 领导与管理的联系与区别???
  • 简述领导与管理的区别
  • 一、第一章 组织的领导和管理概论(前序)

    组织运营存在共同的原则

    组织卓有成效的构建、运营和发展,不仅是人们智慧与力量的充分展示,普遍的重要途径和强大动力,而且也是人类社会的文明进步,极其关键和显著的标志。然而,由于组织的积极构建、运营或发展,通常受到广泛的内外资源因素,及其关系与变化错综复杂的重要影响,因此,长期以来,它一直成为人们普遍的艰难挑战和争议焦点。

    尽管如此,一些远见卓识的研究或实践者,通过长期睿智积极的探索和总结,已经成熟深入地辨识一些重要的原则与方法,对组织高质量进程及其繁荣强盛的普遍关键价值。为此,美国维尔京公司前领导人布兰森曾经辩称:“如果你能够将一个企业经营得很好的话,那么你就可以将任何一个企业经营得很好。”

    具有较高历史地位和显赫职业成就的春秋先哲管仲,在其《管子》著作中,曾高瞻远瞩地提出了极具后人启迪与借鉴意义,事物高质量运行发展基本原则的永恒价值,以及睿智成熟探知的积极途径:

    “疑今者,察之古;不知来者,视之往。万事之生也,异趣而同归,古今一也。”

    ——如果对今天的事物及其应对方式存在疑惑,可以在过去的历史进程中寻找答案;对未来的事物变化趋势难以确定,可以审视它曾经的历史轨迹。各种事物的形成与发展,尽管具体的内容或方式存在着明显的差异,但必定具有共同的运行规律和基本原则,古今各种事物无不如此。

    本章的主要目的与内容

    本章的主要目的,是努力和读者共同探讨并构建组织高质量运营发展,所依据的不可或缺的核心工作与任务,涉及的主要环节或因素的组成,以及它们积极有效推进所需遵循的基本原则。睿智成熟地辨识和把握,相关核心工作及其组成环节与基本原则,不仅是组织高质量运营发展完整思维与行为体系,卓有成效构建或提升的坚实基础和关键途径,而且也是我们积极推进后续的分析与研究,极其重要而强大的支持和推动力量。

    众所周知,高瞻才能远瞩,高屋易于建瓴。因此,在开始的光耀千秋的民族思想瑰宝第一节,我们试图把读者推上人类思维智慧的制高点,努力让长盛不衰最优秀先哲经典的思想吹拂头脑。显然,这对睿智成熟的职业思维智慧与行为能力,卓有成效的构建或展示,具有普遍强大的推动力量和关键的决定价值。

    随着西方工业革命的成功推进与实践,以及现代社会各领域日新月异的快速发展,卓越的研究或实践者为此构建了,举世瞩目的绚丽灿烂的管理理论与原则。在管理缔造者的理论精华第二节,我们将和读者共同感受,这些曾经对社会各领域高质量运行发展,产生重要而深远影响的若干理论成就。

    我们积极推进或评价组织高质量的运营发展,显而易见,必须牢固立足于它的整体与长远进程的根本立场。思维与行为的立场或重心,显著受限于某些特定的局部环节或阶段,无不将会严重削弱人们的职业智慧与才能。在组织的全局、战略与领导第三节,我们以组织运营发展高质量思维与行为体系,睿智坚强构建和展示全局的根本立场,阐述了组织的全局及其卓有成效辨识和推进,所需依据并形成的战略与领导的核心工作方法,以及它们通常包含或涉及的主要内容。

    根据唯物辩证法最为根本的对立统一法则,以及全局、战略与领导的概念及其关系,在运行的局部、策略与管理第四节,我们把探索研究的重点,置于组织构成及其运营的部分或专业的局部环节,并以此构建了它们高质量全局价值睿智坚强创造,必须依据具体实际的积极灵活的专业运行策略,以及运行策略高质量设置与推进的专业管理,及其卓有成效推动或展示所需遵循的基本原则。

    最后在组织领导与管理的密切联结第五节,我们重点探讨了全局与局部及其领导与管理,相互支持密切融合的对立统一关系,并以此分析和构建了组织持续高质量的运营发展,所需依赖的若干重要领域或环节的工作,以及它们各自包含的主要内容及其所需遵循的原则框架。这样,我们就有效地建立了睿智坚强地推进,组织持续高质量的运营发展,必须坚持的战略领导与各专业环节管理,辩证的对立统一原则下完整的思维和行为体系。

    一、简述领导与管理的区别?

    一、领导具有全局性,管理具有局部性。
    也就是说.领导侧重于战略,管理侧重于战术。领导活动注重对组织内部各个组成部分进行整体性的计划、协调和控制,而管理则是一种技术性较强的工作,其目的在于提高某项工作的效率。
    二、领导具有超前性,管理具有当前性。
    领导活动致力于整个组织发展方向的规定,这主要体现在决策和目标的制定等方面,而管理则侧重于当前活动的落实。
    三、领导具有超脱性,管理具有操作性。
    领导要从根本上、宏观上把握活动过程,而管理却必须注意细节问题,要通揽对人、财、物、时间、信息的安排与配置,使诸因素得到合理运用。
    领导与管理也有一定的联系:领导通过管理实现目标,管理是一种方法,是一种程序,领导是驾驭在管理之上,管理是领导实现目标、计划、成效的体现,通过管理可以更好的实现生产运作的程序化和效率化。领导就像大脑,通过管理实现各个组织密切协作配合,完成组织预定的目标。
    领导者是决策者,管理者是执行者。任何一个企业,都必须既有领导又有管理。只有领导而无管理,则领导的意图和目的往往比较难以实现;同样,如果只有管理而无领导,管理的愿望和目的也难以达到。

    二、领导与管理的联系与区别???

    领导者和管理者都是在组织中拥有权力的个体,在组织中处在举足轻重的位置,他们工作的最终目标都是为了组织发展,他们的工作对组织的发展产生重大影响,二者之间没有根本的利益冲突,只有二者无间合作才能使组织更好的发展。

    理想情况下,领导和管理在社会活动的实践以及社会科学的理论方面,都具有较强的相容性和交叉性,管理者应该同时就是领导者。

    一、概念不同:

    领导者是一种社会角色,特指领导活动的行为主体,即能实现领导过程的人。

    管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人,即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作,以期实现组织目标的人。

    管理者是被任命的,他们拥有合法的权力进行奖励和处罚,其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力,

    领导者则可以是任命的,也可以是从一个群体中产生出来的,领导者可以不运用正式权力而以自身影响力和魅力来影响他人的活动。”

    二、工作范围不同:

    领导者提供的是方向性的东西,需要从宏观上把握组织的发展方向,为组织制定长期规划,而且要时刻思考如何打破固有秩序,不断创新,通过进行创新型活动来进行组织变革。

    领导者要解决的是本组织发展中的根本性问题,同时还要对组织的未来进行一定程度的预见,总的来说,其工作要具有概括性、创新性、前瞻性。

    管理者要做的是具体化的东西,需要在已有规划指导下做好细部工作,为组织日常工作做出贡献,管理者要研究的不是变革,而是如何维持目前良好状态并使之稳定保持。

    因此有时管理者会进行一些重复性的工作,管理者对待问题不需要过分追本溯源,他们要做的是将已出现的问题很好的解决,总体来说,其工作具有具体性、重复性、现实性。

    三、工作方法不同:

    领导者工作较为随意,灵活性强,不按理出牌,工作与领导者个性有很大关系,领导者倾向于运用激励,通过调动组织成员积极性来达成目的。

    管理者,管理者以冷酷无情形象示人,把规章奉为信条,更具客观性,因此有时领导者在部属犯错时可以法外开恩,但管理者却遵章办事。 管理者倾向于运用控制,按照给定条件和预定的目标,对受控对象施加主动影响。

    三、简述领导与管理的区别

    领导与管理的区别如下:

    1、工作的性质不同

    领导主要是一些事务性的工作。人事部门负责招待领导的决策。

    而管理则包含战略性的工作和事务性的工作,批准作用的组织、领导会计机构或会计人员依法进行会计核算,实行会计监督。

    2、职责不同

    领导负责本单位财产物资的统一管理,每年进行一次财产清查,健全保管、领用、维护、赔偿、报废、报损以及人员调动交接制度,保证账物相符。

    而管理负责组织编制本单位资金的筹集计划和使用计划,并组织实施。资金的筹集计划和使用计划要结合本单位的经营预测和经营决策以及生产、经营、供应、销售、劳动、技术措施等计划,按年、按季、按月进行编制,

    并根据企业的经济核算责任制将各项计划指标分解下达落实,督促执行。根据生产经营发展和节约资金的要求,组织有关人员,合理核定资金定额,加强资金的使用管理,提高资金使用效果。根据管用结合和资金归口分级管理的要求,拟定资金管理与核算实施办法,并组织有关部门贯彻执行

    3、考核内容不同

    领导主要考核能否认真贯彻执行国家的宪法、法律、法令,是否具备工作人员应有的道德品质、是否具有做好本职工作的业务技能,以及必备的文化知识和实际工作能力。

    而管理主要考核,出勤情况、学习成绩和工作态度,完成任务的数量、质量、效率等。

    4、工作内容不同

    领导主要制定、修改关于权限和职能责任的组织结构,建立双轨的、相互的、纵向及横向的信息交流系统。预测对于工作人员的需求,做出人员投入计划,并对所需要的管理政策和计划做出预先设想。

    人员的配备和使用:即按照工作需要,对工作人员进行录用、调配、考核、奖惩、安置等。帮助工作人员不断提高个人工作能力,进行任职前培训和在职培训。

    而管理主要根据按劳分配的原则,做好工作人员的工资定级、升级和各种保险福利工作。通过各种教育方式,提高工作人员的思想政治觉悟,激励工作人员的积极性、创造性。对工作情况和程序进行总结、评价,以便改进管理工作。

    百度百科-领导

    百度百科-管理

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