一年级语文下册第1课《春夏秋冬》，教师备课笔记分享，建议收藏

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一年级语文下册第1课《春夏秋冬》，教师备课笔记分享，建议收藏

一年级下册第一课怎么描写景物

一年级下册春夏秋冬课文原文为我们描绘了一幅什么画面

一年级课文《春夏秋冬》写了哪些景物

一、一年级语文下册第1课《春夏秋冬》，教师备课笔记分享，建议收藏

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学生时代最愚蠢的事便是：假期生活懒散、放纵，日夜不分，疯狂打游戏等，时间飞逝，当假期即将结束时，脑海里突然想到：老师布置的作业还未完成！

开学前夕总有那么一部分学生没日没夜赶作业，其目的为了能够按时交付作业、过老师那一关，这些学生十有八九往往学习成绩一般般，并且有一个共性那就是：父母生活习惯也不太好。

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而成绩优秀的同学，一定是假期合理安排作息时间，并且在完成老师布置的作业以外，对新学期所学课文进行预习。

一二年级孩子是养成良好的自主学习习惯的关键时期，只有切实做好前期教育准备工作，才能培养出优秀、自律的孩子。

接下来于老师就将精心准备的一年级语文下册第1课《春夏秋冬》备课笔记发在屏幕下方，家长可打印给孩子预习哟！

一年级语文下册第1课《春夏秋冬》，教师备课笔记分享，建议收藏

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图一：一年级语文下册第一单元第1课《春秋夏冬》课文通过对表现四季景物的词语以及短语、插图，展现了一年四季的气象特点，从而表现了大自然多姿多彩和生机勃勃。

春风、夏雨、秋霜、冬雪四个词语代表四季变化，孩子在家里可以试着说一说还有哪些词语能够代表四季变化呢？语文重在词语积累，只有饱读诗书才不会“词穷”，出口成章的孩子背后往往是成千上万的词语积累，语文成绩好的孩子一定是读过很多书，并且用心记录好词好句。

于老师整理了一些能够代表一年四季特点的词语写在了课文中，孩子们可以背一背，将来写话或者写作文的时候能够很好地运用在自己的写文上。

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图二：这篇课文需要孩子掌握的两个多音字，于老师也写在了课本上，另外就是反义词，课文要求掌握的生字组词、偏旁部首以及结构，下面我们重点学习一下三个易错字的正确书写方法：

1、这里要特别注意“风”字第二笔名称是：“横斜钩”，而不是“横折钩”或者“横弯钩”。

2、另外就是“雪”的偏旁部首是：“雨字头”，但是我们在写“雪”这个字的时候，要将第二笔的“竖”变为“点”，第三笔的“横折钩”变为：横钩”。

3、“飞”字的笔顺是：横折弯钩/横斜钩、撇、点，最后两笔注意不要连笔。

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总结部分：孩子进入一年级下学期以后，家长应有意培养其写作水平，从学习课文开始，一个比较好的方法推荐给大家：对课文进行续写或补充，孩子回到家，家长模拟学校上课环境，虚心向孩子学校，如问孩子：宝贝，今天你学了什么知识？妈妈也想知道呢！

你能不能教一教妈妈呢？你这样问孩子瞬间信心十足一定会耐心“教”妈妈哦！孩子讲完后，家长对孩子所讲内容进行补充，并鼓励孩子说一说与课文相关知识，并指出孩子表述不当的地方。

家长这样做既能够检验孩子当天学习的成果，也能够提高孩子的语言表能力以及写作文的能力，可谓一举两得。何乐而不为呢？

希望上述内容对您孩子的学习有所帮助，如您喜欢这篇文章请点赞或转发给更多的朋友~

一、一年级下册第一课怎么描写景物

由四季相关联的词语及扩展短语进行描述。
《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。8个词语，在构词上有又有其内在规律。第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。

二、一年级下册春夏秋冬课文原文为我们描绘了一幅什么画面

围绕着四季，描述了四季代表性的天气以及景物。
《春夏秋冬》由两部分组成，第一部分由四季相关联的词语及扩展短语组成，表达了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴传统文学的表达方式，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。

三、一年级课文《春夏秋冬》写了哪些景物

如下。
春光明媚,夏日原野,秋天丽日,冬日冰雪.春天的百花争艳,夏天的浓荫覆盖,秋天的层林尽染,冬天的树木姿态.四时名景,如：苏堤春晓,曲院风荷,平湖秋月,断桥残雪. 代表景物 春：东风,柳树,小草,春雨,燕子,梨花,桃花,春游,风筝,融冰,麦苗. 夏：烈日,蜻蜓,暴雨,荷花,繁星. 秋：丰收的田野,累累硕果,落叶,红色枫叶,残荷,南飞的大雁,秋菊. 冬：雪,北风,雾凇,窗花,枯树,暖阳,梅花。