五上英语Unit1，提前预习啦

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五上英语Unit1，提前预习啦

初中英语unit1说课稿

英语必修五Unit 1的单词

人教版五年级上册英语1～6单元的单词

一、五上英语Unit1，提前预习啦

一、初中英语unit1说课稿

初中英语unit1说课稿

　　“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面，我为大家分享初中英语unit1说课稿，希望对大家有所帮助!

尊敬的各位领导、老师：

　　大家上午好。很高兴能有这次机会和大家一起交流学习。今天我说课的内容是人教版新目标八年级英语下册第一单元What’s the matter ?的第一课时Section A (1a-2c). 我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计几个方面进行说课。

　　一、 说教材

　　1、 教材内容及地位

　　本节课的主要内容是新目标英语八年级下册第一单元第一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关, 易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

　　第一课时主要学习内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

　　2、 说教学目标

　　1) 知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的'不适和提出建议。

　　2) 能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本课的对话和句型，能写出本课的单词和句型。

　　3) 情感目标：通过描述自己的身体的不适、提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。

　　4) 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯, 培养世界意识。

　　3、 说教学重难点

　　重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。 难点：身体不适的表达及建议

　　二、 说学情

　　初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。

　　三、 说教法

　　作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。

　　四、说学法

　　《英语课程标准》强调“教师在课堂实施中要有意识地帮助学生有效地使用并形成适合自己的学习策略，为其终身学习奠定基础。”依据课改的精神，结合新课标学习策略的要求，我确定本课重点渗透以下3方面的学习策略：

　　1.学会预习：

　　发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习。让学生带着问题听课，同时做好听课的词汇“材料”准备。

　　2.自主学习：

　　创设情境，使学生养成独立思考，独立思考，自主完成任务的习惯。

　　3.学用结合：

　　为用而学、用中学、学了就用。在充分感知语言现象基础上，联系实际，积极体验，及时反馈，大胆实践。

　　五、 说教学流程

　　Step 1 Warming-up

　　T: How are you?

　　Ss: I’m fine. Thank you. How are you?

　　T: I’m OK. But I have a cold. (我感冒了)What should I do?(我该怎么做)

　　学生提建议：看医生(see a doctor)休息(have a rest) ,吃药(take some medicines)等 ，教学以上词汇，为以下对话做铺垫。

二、英语必修五Unit 1的单词

英语必修五Unit1的单词： characteristic、radium、painter、put forward、scientific、conclude、conclusion、analyse、infect、infectious、cholera。

一、characteristic

1、含义：n. 特点；特性；特色。adj. 典型的；特有的。

2、用法：

描述特有的或借以识别某人或某物的性质或特征，characteristic常强调所指性质的典型性,也可以表示这些性质使某一事物区别于其他的事物。

Ambition is a characteristic of all successful businessmen.

雄心勃勃是所有成功生意人的共同特点。

二、radium

1、含义：n. [化]镭（元素符号Ra）。

2、用法：

Radium一般指镭。镭，元素符号Ra，是一种具有很强的放射性的元素，在化学元素周期表中位于第7周期，第IIA族，原子序数88。

Radium and uranium are radioactive elements.

镭和铀是放射性元素。

三、scientific

1、含义：adj. 科学的。

2、用法：

scientific的意思是“科学的”，有时也可指“科学上的,有科学性的”“系统的”。

scientific没有比较级和最高级，在句中多用作定语，有时也可用作表语。

We all support his scientific research.

我们都支持他的科学研究。

四、conclude

1、含义：vt. 推断出；缔结；使结束。vi. 结束；总结；作决定；作协议。

2、用法：

conclude是正式用语，指用正式或特殊的方式来结束事情、活动或文章，如达成协议或作出决定后结束会议，得出结论后结束文章或讲演等。由此引申可表示“作出决定”“得出结论”等。

The concert concluded with the National Anthem.

音乐会最后以演奏国歌结束。

五、infect

1、含义：vt. 传染；感染。

2、用法：

infect的基本意思是“传染”“污染”。引申可作“影响”解。可以是有意地，也可以是无意地。

infect可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词或代词作宾语。用作不及物动词时主动结构常含有被动意义。

The open wound soon became infected.

裸露的伤口很快就受到了感染。

三、人教版五年级上册英语1～6单元的单词

Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达） tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的 Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后)have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买) watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游